Post on 10-Feb-2017
LA INFORMÁTICA EDUCATIVA Y LA UNIVERSIDADUN ESCENARIO DOCENTE POR DESCUBRIR
PREÁMBULO – EL MUNDO ACTUAL
Vivimos una era de profundos
cambios en la vida del ser humano
La comunidad global evoluciona
de una Era Industrial a …
Un Sistema Económico basado
en el Conocimiento
La Educación se la reconoce como uno de los motores fundamentales de …
Este cambio social y económico
¿Cómo los líderes de la Educación van a contribuir a esta Realidad Emergente?
Se populariza el concepto “mejoramiento continuo e innovación”
MARCO CONTEXTUAL EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Transformaciones profundas en estructuras académicas,
administrativas y de Gobierno
Como respuesta a los nuevos escenarios
locales, nacionales e internacionales
El mundo está en medio de un
acelerado avance científico,
humanístico y tecnológico
Las Facultades y Carreras SE
ENCUENTRAN EN CONSTANTE REVISIÓN
curricular
La Universidad replantea su papel en
la Sociedad
Si no hay una reinvención
adecuada, se cae en el riesgo de la
obsolescencia y el aislamiento - Calidad
Docente sobre todo
“Preparar para la vida” demanda
innovación y compromisos y entre
ellos la profesionalización
docente
TODO MODELO EDUCATIVO – ENTRE SUS FUNDAMENTOS
Se centra en …
El Aprendizaje
Por ende, en el
ESTUDIANTE
Hay que adaptar las estructuras y procesos
al S21
Aprender a Aprender
EL MODELO ACADÉMICO
Modelo Académico
Un Modelo Curricular
Una Estructura
Organizacional
Como producto del
Modelo Educativo trata …
El Nuevo Modelo Curricular requiere …
Transformar la orientación de conocimientos unidisciplinares a integrales
Un Docente y un Estudiante con competencias informacionales, creativas, transmisoras y generadoras de conocimientos
Un Diagnóstico Curricular continuo con Indicadores de Desempeño apropiados, no solo para una Auditoría sino también para un Mejoramiento Continuo Educativo
TRES MOMENTOS EDUCATIVOS PARA CUALQUIER ENTIDAD EDUCATIVA
ACTUAL• Superada por la
problemática socio cultural de la Era del Conocimiento
• Ha perdido la influencia cultural e ideológica sobre la juventud
NECESARIO• Problemática
generada por la Sociedad Digital
• El MUNDO INFORMÁTICO ofrece nuevos paradigmas educativos y nuevas propuestas metodológicas
DE LA REINVENCIÓN• 90’ Reingeniería
de Procesos a nivel empresarial, muy poco calado académico
• La propia superviviencia de la ESCUELA, hace que se creen nuevas orientaciones
¿QUÉ NECESITA LA EDUCACIÓN?
• Doble origen etimológico
• Educere y Educare
EDUCACIÓN
• Conducir fuera de
• Extraer de dentro hacia afuera
Educere• Criar• Alimentar
Educare
INFORMÁTICA
Automatización de la
Informacion
LA EDUCACIÓN DE HOY: UN PROCESO CONTINUO
El DOCENTE DE HOY NECESITA ACOMPAÑAMIENTO PARA EL USO PEDAGÓGICO/ANDRAGÓGICO DE LAS TIC
CONCEPTUALIZACIONES
Informática
Educación
INFORMÁTICA EDUCATIVA
Como Disciplina• Estudia el uso, efectos y
consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativoComo Ciencia
• Integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso E-A.
INTEGRANDO LAS TIC EN EL CURRÍCULUM
Es un modelo con una PROFUNDA IMPLICACIÓN en el currículum. En principio se lo concibió separado de los contenidos. Poco a poco se integraron en las áreas del conocimiento, poniéndose como evidencia de soporte de gran pertinencia para el
desarrollo de contenidos transversales e interdisciplinarios. La integración no demanda FORMACIÓN INFORMÁTICA, sino de USUARIO. Se concibió la integración como una ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA, mas con el tiempo el computador pasó a ser de un objeto de
estudio, a constituirse un medio en el proceso educativo, desplazando su visión de uso instrumental tecnológico al USO PEDAGÓGICO. ¿La razón?, entre varias, se considera a modo ilustrativo: El hipertexto acerca a las formas del pensamiento humano, por lo que el Estudiante accesa a información en forma libre, ayudando a su
apropiación. El uso de Internet en sus diferencias formas, al educando le proporciona experiencias de acercamiento a realidades, que en algunos casos son
desconocidas, dándose una nueva forma de conocimiento social. Se impone replantear el modelo pedagógico a la luz de los cambios que se han producido con los nuevos paradigmas de aprendizaje. Permite crear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, estimular el trabajo colaborativo, examinar materiales en
diversos modos de presentación y perspectivas diferentes y estimular la reflexión y la negociación.
HABILIDADES DEL SIGLO 21 – PARA EL LOGRO DEL ÉXITO EN UN AMBIENTE GLOBAL CAMBIANTE (GARDNER, WINNER, GOLDSTEIN Y VINCENT-LANCRIN)
Cultura Fluída de
Aprendizaje
4 Habilidades
C
Pensamiento Crítico
Colaboración
Comunicación
Creatividad
MODELO TPACK – EL DOCENTE
Ejemplo
Diseño de clase con TIC
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)
PLN (PERSONAL LEARNING NETWORK)
LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE – HOY EN DÍA
“Repensar lo que se enseña, cómo se enseña, y cómo se evalúa el aprendizaje”. Más que pensar en EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje), hay que pensar en AIA
(Ambientes Innovadores de Aprendizaje – Innovation Learning Environment). Parte de la Naturaleza del Aprendizaje, hay que Evaluar los estilos de cada Estudiante.
Significa que el DOCENTE investiga el APRENDIZAJE, ¿cómo aprenden sus Estudiantes?. En la actualidad, impera el modelo Socio Constructivista, en combinación y no en
desmedro de los demás paradigmas educativos de actualidad.
HABILIDAD ADAPTATIVA El fin último del Aprendizaje será la HABILIDAD ADAPTATIVA, es decir, la habilidad para aplicar en situaciones diversas y de forma creativa y flexible, los conocimientos y habilidades adquiridos de manera significativa.
Tres enfoques pedagógicos para desarrollarla: Aprendizaje Guiado: Los docentes toman las decisiones importantes sobre las metas y
estrategias de aprendizaje, así como la forma de medir resultados, sin olvidar la retroalimentación, los juicios y las recompensas.
Aprendizaje Acción: Los aprendices juegan un rol mucho más activo en determinar los objetivos del aprendizaje; hay un fuerte elemento de auto-organización y auto-planificación.
Aprendizaje Experiencial: No es controlado por los docentes y no hay objetivos predeterminados. Lo que se aprende es determinado por el contexto, las motivaciones de los aprendices, la gente con quien entran en contacto, sus descubrimientos, etc. El aprendizaje es el resultado de las actividades en las que se involucran las personas.
Para lograr la Adaptatividad debe haber un uso equilibrado e integrado de los tres enfoques
LOS GUARDIANES …
Guardianes del Aprendizaje
La Emoción
La Emoción y la Cognición operan
consistentemente en el Cerebro para guiar
el aprendizaje
La Motivación
Asegura que los estudiantes adquieran
conocimientos y habilidades
CALIDAD SOBRE CANTIDAD
. La Ciencia Cognitiva lo confirma.
Es de radical importancia: la
calidad del conocimiento y
el entendimiento
LOS 7 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DE HOY
El aprendiz al centro La naturaleza social del aprendizaje (interacción) La Emoción es esencial en el aprendizaje Reconocer las diferencias individuales Incluir a todos los estudiantes Evaluar el aprendizaje Construir conexiones horizontales
DIMENSIONES A CONSIDERAR PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL SIGLO 21 – RELACIÓN CON LAS 4 C
Colaboración y Cooperación Construcción de Conocimiento Uso de las TIC en el Aprendizaje Autonomía, Planificación y Auto-regulación Resolución de Problemas y Creatividad Habilidades de Comunicación
REFERENCIAS
http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=43&articulo=43-2014-14 www.oei.es/congreso2014/memoriactei/828.pdf http://www.aulaplaneta.com/descargas/aulaPlaneta_Perspectivas-2014.pdf https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4659944.pdf http://enmarchaconlastic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/guia_BPTic.pdf https://www.oas.org/cotep/LibraryDetails.aspx?lang=es&id=239 http://es.slideshare.net/hugomart/estrategias-didcticas-para-la-escuela-del-siglo-xxi http://es.slideshare.net/mlbustillosguerra/teoras-pedaggicas-y-del-aprendizaje-7191788 http://www.fmmeducacion.com.ar/Pedagogia/teoriaspsicoapren.htm http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000058.pdf http://www.perueduca.pe/documents/5802049/0/La%20motivaci%C3%B3n.pdf http://juanenciso06.blogspot.com/2014/02/las-4-c-de-la-educacion.html http://imaxinante.com/las-4-c-del-aprendizaje/ http://www.facmed.unam.mx/sem/jem2010/Presentaciones/Viernes/AB01/CM14.pdf http://www.oecd.org/edu/ceri/The%20Nature%20of%20Learning.Practitioner%20Guide.ESP.pdf