La prensa es un reflejo de la vida diaria y por ello, es muy interesante, que el alumno sepa interpretar y analizar lo

que en ella se narra.

Esto permite entre otras cosas:

Tiene como finalidad :

- Formar a los alumnos en el conocimiento de los

medios de comunicación .

- Presentar la noticia al público tan pronto como

ésta se produzca.

FORMAS DE PRENSALa prensa: conjunto amplio y heterogéneo

agrupados en función de una serie de características

comunes.

PERIODICIDAD: Forma de segmentar la realidad.

Puede ser:

-Diaria

-No diaria

TEMÁTICA de sus contenidos.

- Las publicaciones de información general.

- Las publicaciones de información especializada

FORMA DE PAGO del lector :

Se puede hablar de publicaciones de pago y publicaciones gratuitas.

También se puede distinguir entre :

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

La noticia.

Información breve,

clara y concisa de un

acontecimiento

reciente.

El reportaje.

Carácter informativo y

documental.

GÉNEROS DE OPINIÓNEl editorial: es un artículo de

fondo no firmado, referente a

un destacado tema de

actualidad.

El artículo: opinión de una

personalidad reconocida.

La columna: Comentario

personal sobre un tema de

actualidad.

GÉNEROS MIXTOSLa crónica: Información de un

suceso. Exige la presencia del

periodista en el lugar de los

acontecimientos.

La crítica: Analiza

acontecimientos culturales de

actualidad. Combina lo

informativo, la opinión y el

entretenimiento.

ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE LOS MEDIOS IMPRESOS

Este análisis crea nuevas

perspectivas en los

alumnos:

- Desaparece el "respeto" a la

letra impresa como fuente

incuestionable y afianza en ellos

la lectura.

- Crea curiosidad y se

comienza a indagar en los causas

y efectos de los acontecimientos

reseñados.

LAS SECCIONES DE UN PERIÓDICO

- Portada:

- Internacional

- Nacional

- Local

- Sociedad

- Cultura

- Cartelera

- Anuncios breves

- Deportes

- Economía

- Bolsa

- Agenda

- Pasatiempos

- Radio y televisión

FORMAS DE LEER LA PRENSA

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

-La subjetividad basada en el

punto de vista del sujeto e

influida por un prejuicio

particular.

-La objetividad punto de vista

no prejuiciado, distante y

separado, los conceptos son

tratados como objetos.

EL LENGUAJEDE LA PRENSA.

Estructura del periódico.La estructura de un

periódico está orientada a facilitar la lectura de las noticias y a proporcionar la información de manera ordenada.

Las partes en las que se estructura un periódico son:

PRIMERA PÁGINA: destaca y ofrece un resumen de lo más relevante de la actualidad informativa del día. Indica en qué páginas interiores se desarrolla la información.

PÁGINAS INTERIORES: las noticias deben estar jerarquizadas.

o La más relevante abre la sección.

o El resto de las páginas, constituyen el “cuerpo de la sección”.

o Dentro de las páginas la parte superior es más importante que la inferior, y de la parte superior es más importante la parte situada a la derecha.

Tipos de lenguaje. Características:

En la prensa diaria el receptor se dirige a ella

con un “interés activo”: busca saber,

conocer, estar al día de un determinado acontecimiento.

Lenguaje de los titulares:

Proporcionan un resumen con

brevedad, claridad y vivacidad de la noticia.

Nunca podrán igualar en precisión y cantidad informativa a la noticia a que se refiere.

Despiertan la atención del lector.

Los titulares de los periódicos cumplen tres funciones según la intención que predomina en ellos:

- Distintiva

- Intencional.

- Apelativa.

Para analizar un titular debemos tener en cuentas las siguientes funciones:

1- Representativa o denotativa: para designar los hechos; puramente informativa.

2- Apelativa: para atraer la atención.

3- Expresiva o connotativa: para exteriorizar intenciones concretas.

Podemos clasificar los titulares según su:

Intencionalidad:

- Informativos.

- Atrayentes.

- Comprometidos.

Extensión:

- Amplios.

- Concentrados.

Datos que proporcionan:

- Completos o explícitos.

- Incompletos o implícitos.

- Figurados.

Tipografía:

- A una sola línea.

- Partidos en dos líneas.

- Tipo y cuerpo de letra utilizada.

Contenido y situación:

- Pie de foto.

- Antetítulo.

- Título central.

- Subtítulo.

- Ladillo.

Lenguaje general del periódico:

Es fruto de la intervención de muchos participantes.

La información va dirigida a toda clase de lectores, por ello su redacción ha de reunir las condiciones de:

Claridad.

Precisión.

Vivacidad.

Colorido.

Características de un periódico escolar.Propósito:

El propósito que todo periódico debe tener claro es su finalidad comunicativa.

oFormato:

Periódico impreso. Periódico digital.

•Etapas la elaboración de un periódico:

- Establecer en consejo de redacción.

- Formar el grupo de investigación.

- Diagramación.

- Redacción.

- Edición.

- Armada.

- Publicación.

Formar el grupo de investigación.

Establecer el

consejo

de

redacción.

Diagramación.

Redacción.

Edición.

Armada y Publicación.

LA PRENSA COMO AYUDA

DIDÁCTICA

Conceptos Medio Didáctico:

materiales utilizados para hacer más fácil los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Recurso didáctico: material que se encuentre dentro de un contexto escolar con un fin didáctico

FuncionesProporcionar información.

Guiar los aprendizajes.

Ejercitar habilidades.

Despertar y mantener el interés.

Evaluar los conocimientos y las habilidades.

Proporcionar entornos para la expresión y creación.

ObjetivosPrensa Impresa Prensa Digital

Fomentar la lectura.

Analizar la prensa y sus elementos.

Explorar y aplicar sus posibilidades didácticas.

Saber analizar y criticar la información.

Conocer la elaboración de un periódico.

Conocer la prensa digital y sus elementos.

Explorar y aplicar sus posibilidades didácticas.

Saber analizar y criticar la información.

Saber utilizar las TIC para realizar publicaciones digitales.

El periódico como estrategia de aprendizaje

Descubrimiento

Interdisciplinar

Equipo

Autodidacta

Objetivos

LAS TIC EN LA PRENSA DIGITAL

VENTAJAS

Trabajo en clase mediante el periódico

• Aprendizaje

• Profesores

• Currículum

• Todos los niveles

• Resultados tangibles

• Medio evaluable

ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS DE UN

PERIÓDICO.

Analizar la primera plana.

El estudio del periódico, comienza con la primera plana, que es el escaparate o portada del periódico y donde se presenta lo que tiene mayor interés.

Analizar la cabecera.

En la portada se destaca la cabecera. El nombre del periódico es el elemento inicial que puede servir de interés al lector.

Analizar los grandes titulares.

Son el resumen de la noticia a la vez que una llamada de atención hacia su lectura.

Analizar las secciones de un periódico.

A cada lector le puede interesar más una u otra.

Incita a los alumnos a leer y a pensar.

Tipos de secciones: las informativas, las de opinión, de colaboradores o de lectores, las de publicidad.

ESTUDIAR LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS.

Para diferenciar los géneros se hará un análisis de las diferencias entre un género y otro; así, los alumnos descubrirán las distintas formas que existen de expresarse dependiendo del género que se utilice.

INTENCIONES DE UN PERIÓDICO

Es sencillo analizar la tendencia de un periódico los titulares, el tamaño de los mismos o la mucha o poca importancia que le dan a una noticia.

También es fácil saber la intencionalidad de un periódico estudiando durante una temporada el «editorial» o algunos artículos de opinión.

Taller de actividades

1. Comparar una misma noticia nacional en varios periódicos, ya sean nacionales, regionales o locales.

2. Comparar una misma noticia, conocida por los alumnos, apreciando el diferente tratamiento en diversos periódicos locales.

3. Redactar una noticia a partir de información dada por los profesores.

4. Dejar constancia de la noticia que ha redactado en el cuaderno de trabajo.

TRABAJO REALIZADO POR:

Ainara González Ruiz

Cynthia Candilejo de Pinto.

Gema Hernández Gómez

Irene García Díaz