Post on 20-Jul-2015
“LA INSEGURIDAD EN LA SOCIEDAD”
INTRODUCCIÓN Cuando en una conversación se habla de la violencia el silencio es
absoluto. Este problema proviene de muchos fenómenos como eldesempleo y las crisis entre otros. Se ha originado un círculo consecutivoque va de la negación de la existencia de los robos, secuestros y demás porparte de las autoridades y por parte de los ciudadanos de forma distintaque va hacia el miedo de ser víctima.
Las autoridades deben ser responsables de todo lo que les corresponde ennuestro país, pero a la vez los ciudadanos somos responsables de permitirlo que no queremos, nosotros debemos de exigir lo que necesitemos, puespara eso está "supuestamente" el gobierno
APERTURA
Análisis de la situación 40%
Participación 30%
Reflexión 30%
Encuadre
Se evaluará los conocimientos previos del tema
Evaluación Diagnóstica
El profesor y alumno tendrán la misma categoría y capacidad de decisión.
El alumno desarrollará su capacidad de reflexión
Objetivos
Se presentará el video de “Niños incómodos de
México”
DESARROLLO
Se formaran equipos de 5 integrantes, cada uno
involucrará observación, investigación, análisis,discusión, debate y finalmente proporcionarán unasíntesis o deducción del problema.
Posteriormente se realizará una lluvia de ideas paraidentificar las causas que originan el problema.
Finalmente se determinarán las consecuencias que haoriginado el problema
Actividades de aprendizaje
Maestro-alumno
CIERRE
-Evaluación: propiciando la autoconciencia de su
aprendizaje
-Propuestas de solución
Se realizará
Principalmente la acción comunicativa
RECURSOS
Tecnología de información y comunicación
Estrategias instruccionales
Otros recursos que se utilizarán son: Técnicas grupales, exposición activa y mesa
redonda
De acuerdo con la Didáctica Crítica lo que se
pretende es que el docente y el alumno tengan lasmismas posibilidades y capacidades de decisión,haciendo que el alumno sea más reflexivo encualquier momento de su vida. Al utilizar laTecnología Educativa ayuda a resolver diferentestipos de problemas, con el uso indispensable de lasTics.
REFLEXIÓN FINAL
Aliat Universidades (2014).Modelos de diseño y
desarrollo de estrategias instruccionales. Lecturas Diseño de Situación de Aprendizaje. México: Centro Universitario ETAC S.C
BIBLIOGRAFÍA
Programa de Estudio 2011/Guía para la Educadora. Situaciones
de aprendizaje. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Grupo técnico Pedagógico. Recuperado en: http://es.slideshare.net/GrupoTecnicoSecc26/situaciones-de-aprendizaje-gua-para-la-educadora
Ejemplos de situación de Aprendizaje, 17 de Diciembre de 2012. Recuperado en: http://proyectoaprendizaje-situaciones.blogspot.mx/
http://www.youtube.com/watch?v=8Aq4BoiyJqw
Alcázar, L. Didáctica crítica recuperado en:
http://es.slideshare.net/lowa2611/didactica-critica-1652832
Webgrafía