Post on 29-Jun-2015
Batista, WaldoRudas, HeidyRudas, Ubol
LA SUPERVISIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Expositores
Se originó en Europa
Etimológicamente: significa
“Mirar desde lo alto”
Surgió como una actividad
técnica
ORIGEN DE LA SUPERVISIÓN:
La supervisión
FUNDAMENTO LEGAL DE LA
SUPERVISIÓN EN PANAMÁ
LEY 47 DE 1946 ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN
SU OBJETIVO ES EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
LOGRO DE OBJETIVOS Y METAS
DEL SISTEMA EDUCATIVO
DECRETO 100 DEL 14 DE FEBRERO DE
1957
SERÁ PLANEADA, SISTEMATICA Y
CONTINUA
SERÁ ORIENTADORA Y CRITICA
FUNCIÓN ASESORA DE LA SUPERVISIÓN
SOCIEDAD
ESTADO
ADMINISTRACIÓN
SUPERVISIÓN
• Supervisión de los recursos humanos
• Supervisión de los procesos de asesorar, orientar e informar
• Verificar Organizaciones Escolares probables con las actuales
• Supervisión de las variables que inciden en la puesta en marcha del año escolar y cumplimiento del calendario escolar
• Supervisión de la jornada y horarios docentes
ACTUACIÓN DE LA SUPERVISIÓN:
AUTOCRÁTICO
DEMOCRÁTICO
LIBERAL
ESTILOS DE SUPERVISIÓN
INDIVIDUO HOSTIL
CUALIDADES PERSONALES QUE DEBEN POSEER UN SUPERVISOR O DIRECTOR
Capacidad de mediación
tolerancia
entorno geográfico
Manejo de disposiciones
legales
relaciones inter
personales
Liderazgo
Garantizar el aprendizaje
Fortalecer escuela para padres
Análisis trimestral de estadísticos
Clara visión y misión del centro
Reuniones con la comunidad educativa
Incorporar a la asociación de
padres de familia
Capacitación del profesorado
Dialogo permanente con el profesorado
FUNCIONESDEL
SUPERVISOR
Garantizar el rendimiento deseado en el centro educativo.
Actitud innovadora utilizando los recursos disponibles
Apegado a la normativa
LA SUPERVISIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y SU PAPEL COMO GESTORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
La Calidad de los Centros Educativos
Visión y misión
Necesidades del alumnado.
Comunicación con comunidad
educativa.
El presupuesto debe atender prioridades
Establecimiento de metas.