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Las funciones del auxiliar de conversación
Curso académico 2012-13
Subdirección General de Promoción Exterior Educativa
2Subdirección General de Promoción Exterior EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
En este clip de tres minutos un Auxiliar de Conversación nos cuenta algunas cosas de su experiencia.
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Funciones del auxiliar
Ayudar al profesor titular o profesores titulares.
Ayudar fundamentalmente a reforzar las destrezas orales de los alumnos.
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Tareas
Vas a realizar sobre todo tareas como:
Practicar las destrezas orales con los alumnos
Enseñar aspectos de tu cultura
Ayudar en el aula de informática y de audiovisuales
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De carácter voluntario
Si quieres, puedes participar en la realización de actividades extraescolares: culturales, deportivas, excursiones, viajes de estudios, intercambios escolares, etc.
Estas actividades te pueden resultar muy formativas y enriquecedoras. Te recomendamos que participes.
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Puede que te pidan colaboración
Formación lingüística de los profesores del centro.
Elaboración de materiales didácticos para su aplicación en el aula.
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No son funciones tuyas
Docencia con responsabilidad completa en el desarrollo de la programación didáctica, evaluación y calificación.
Preparación o corrección de exámenes, pruebas, controles, etc. Puedes colaborar, pero no serán de tu responsabilidad.
Redacción de la programación didáctica o de la memoria final de curso.
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No son funciones tuyas
No tienes plena competencia docente
No deben responsabilizarte de:
evaluación
disciplina
supervisión de los alumnos
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Eres ayudante del profesor titular, bajo cuya orientación y coordinación trabajas.
Te dedicas fundamentalmente al desarrollo de la competencia oral de los alumnos.
Siendo auxiliar de conversación
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En Educación secundaria
SÍFORMAS PARTE
del Departamento de inglés, francés, etc.
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Variedad de situaciones
Existen diferentes esquemas de trabajo posibles:
El auxiliar depende de un solo profesor
El auxiliar depende de varios profesores
El auxiliar está siempre en la misma clase que el profesor titular y le ayuda cuando el profesor se lo indica
La clase se divide en dos grupos en aulas diferentes: un grupo se va con el profesor titular y otro con el auxiliar
El auxiliar se ocupa de grupos completos
El profesor titular da instrucciones precisas que el auxiliar debe cumplir
El auxiliar debe programar sus intervenciones, con o sin ayuda del profesor
El profesor le da al auxiliar el material con el que debe trabajar
El auxiliar debe preparar su propio material
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Variedad de situaciones
Debes mostrar flexibilidad ante los diferentes esquemas de trabajo que el centro, departamento o profesor te propongan
Negocia con el centro la distribución de tu horario semanal
Si crees encontrarte ante una situación anómala (demasiadas horas de clase, falta de previsión e instrucciones, total responsabilidad como profesor de un grupo, etc., habla con el profesor, negocia con el centro
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¿En qué crees que puedes ayudar más a los alumnos?
¿Qué puedes ofrecer a los alumnos que no ofrece normalmente el profesor titular?
¿Qué aporta el auxiliar de conversación?
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Como auxiliar de conversación
Representas a tu país, tu lengua y tu cultura
Eres un hablante nativo y modelo “auténtico” de tu lengua y tu cultura
Tienes una edad más cercana a los alumnos
Eres una novedad con respecto al profesor
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Modelo de lengua y cultura “auténtico”
Háblales de titu familiatu vidatu experienciatu paístu cultura
… y pregúntales.
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Desarrollar la competencia comunicativa en relación con la práctica de las destrezas orales:
la comprensión oral
la expresión oral
Lo fundamental
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Habla y haz que tus alumnos hablen
Hazte entender por los alumnos sin hablar español
Fomenta estrategias de comprensión
Lo fundamental
18Subdirección General de Promoción Exterior EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
Transmite el interés por tu lengua y tu cultura
Contribuye a formar alumnos receptivos y abiertos en un entorno plurilingüe y multicultural
Lo fundamental
19Subdirección General de Promoción Exterior EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
¿Cómo enseñar cultura?
Productos ¿Con qué?
Prácticas ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?
Perspectivas ¿Por qué?
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Herramientas útiles
Horario de clases
Cuaderno de planificación: para anotar lo que tienes planificado hacer, lo que haces y lo que queda pendiente; para no repetir ni saltar contenidos con diferentes grupos
Listas de clase: para ir conociendo a los alumnos
Materiales y ejercicios extra para completar tareas asignadas por el profesor titular del grupo
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Marco Común Europeo de Referencia (MCER)
Proporciona orientaciones sobre
niveles de competencia
usos de la lengua
contenidos
materiales
orientaciones metodológicas
orientaciones didácticas
evaluación
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Niveles de competencia
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Dinámico / con iniciativa
Abierto / receptivo
Interesado / curioso
Dispuesto / participativo
Flexible en sus ideas
Firme en la dirección de la clase
Perfil del auxiliar
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Retos personales
Perfeccionar la lengua
Diferencias culturales
Choques culturales
Dificultades de adaptación
Falta de experiencia
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Retos profesionales
Nivel de idioma
Desconocimiento del sistema educativo y de trabajo
Falta de experiencia en el manejo de la clase (disciplina)
Actividades no adecuadas
Clases poco participativas
Diversidad de horarios
Complejidad de la relación con el centro y el departamento
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Alumnos
Prejuicios culturales
Poco participativos
Falta de respeto e indisciplina
Niveles diferentes
Intereses variados
Miedo al ridículo y “vergüenza ajena”
Alumnos introvertidos
Necesidades educativas especiales
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Actitud con alumnos
muéstrate firme y constante en el trabajo y las normas
crea una rutina de actividades
crea hábitos de trabajo individuales y de grupo
usa estrategias de dinámica de grupos (agrupamientos flexibles, ritmo ágil, etc.)
28Subdirección General de Promoción Exterior EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
Relación con profesores
Escucha y pregunta
Pide ayuda
Colabora
Muestra iniciativa
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Metodología
Activa
Comunicativa
Colaborativa
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Materiales
Libros del departamento
Libros de la biblioteca
Materiales de Internet
materiales auténticos
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Materiales auténticos
Cómics
Grabaciones AV
Folletos de los supermercados
Libros de fotos
Libros infantiles
Mapas
Periódicos
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¡para disfrutar!
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Para que vuelvas siempre a España
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¡ MUCHA SUERTE A TODOS !