1Ejercicio práctico

LAS PALABRAS LAS PALABRAS PERVERTIDASPERVERTIDAS

El secuestro del significado por la publicidadEl secuestro del significado por la publicidad

Ángel Encinas Carazo

Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Salamanca, julio 2007

“ Puesto que mi lenguaje significa el mundo, los

límites de mi lenguaje son los límites del mundo” L. Wittgenstein (Tractatus 5,6)

Objetivos de la actividad

Devolver a las palabras y expresiones su

significado y su uso en la interacción

social.

Comprobar la perversión de las mismas

por la publicidad.

Desarrollo de la actividad (I)

• Cada participante tiene a su disposición un ppt con imágenes de palabras y expresiones

• Las leemos en grupo y pensamos en su uso social más adecuado, así como en las imágenes que mejor las acompañarían

• Se va a internet y allí, preferentemente, a flickr : http://flickr.com

Desarrollo de la actividad (II)

• En flickr buscamos las imágenes en las que hemos pensado, utilizando esas mismas palabras y expresiones, u otras similares

• A medida que elegimos las imágenes las arrastramos con el ratón a la diapositiva del ppt

• Por último, en cada diapositiva jugamos con el tamaño y la posición de las imágenes para mejorar la composición

Desarrollo de la actividad (III)

• Terminado el ejercicio vemos cada una de las palabras en los contextos verbales y visuales en que se encontraban

• Sacamos conclusiones

Éstas son las palabras y expresiones pervertidas en su uso por la publicidad

Proceden de los escaparates y de la prensa diaria en julio de 2007

Referencias

Luis Sánchez Corral

“De la crisis de la significación

o las palabras pervertidas”

Lección magistral en la apertura del curso 2003-2004

de la Universidad de Córdoba.

En:

http://www.gestion.uco.es/gestion/comunica/prensa/informa

cion/memoria/2003/memoria/12.htm

El ppt nº 2 recopila los ejercicios individuales

Ángel Encinas CarazoIES F. García BernaltSalamanca, julio 2007

http://noesunamanzana.blogspot.com