3Ejercicio práctico

LAS PALABRAS LAS PALABRAS PERVERTIDASPERVERTIDAS

El secuestro del significado por la publicidadEl secuestro del significado por la publicidad

Ángel Encinas Carazo

Importante

Si quieres comprender bien la actividad, no dejes de ver antes los ppts 1 y 2

Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Salamanca, julio 2007

Objetivos de la actividad

Devolver a las palabras y expresiones su

significado y su uso en la interacción

social.

Comprobar la perversión de las mismas

por la publicidad.

Desarrollo de la actividad (I)

• Cada participante tiene a su disposición un ppt con imágenes de palabras y expresiones

• Las leemos en grupo y pensamos en su uso social más adecuado, así como en las imágenes que mejor las acompañarían

• Se va a internet y allí, preferentemente, a flickr : http://flickr.com

Desarrollo de la actividad (II)

• En flickr buscamos las imágenes en las que hemos pensado, utilizando esas mismas palabras y expresiones, u otras similares

• A medida que elegimos las imágenes las arrastramos con el ratón a la diapositiva del ppt

• Por último, en cada diapositiva jugamos con el tamaño y la posición de las imágenes para mejorar la composición

Desarrollo de la actividad (III)

• Terminado el ejercicio vemos cada una de las palabras en los contextos verbales y visuales en que se encontraban

• Sacamos conclusiones

Este ejercicio se realizó con palabras y expresiones encontradas en imágenes

procedentes de los escaparates de Salamanca y de la prensa diaria.

Julio de 2007

A continuación, el contexto pervertidorde las palabras (y de algunas imágenes)

Antes de sacar conclusiones

En julio de 2007 también se podían

Encontrar en Salamanca palabras no

pervertidas

Referencias

Luis Sánchez Corral

“De la crisis de la significación o las palabras

pervertidas”Lección magistral en la apertura del curso 2003-2004 de la

Universidad de Córdoba.

En:

http://www.gestion.uco.es/gestion/comunica/prensa/informa

cion/memoria/2003/memoria/12.htm

“ Puesto que mi lenguaje significa el mundo, los

límites de mi lenguaje son los límites del mundo” L. Wittgenstein (Tractatus 5,6)

“ Puesto que mi lenguaje significa el mundo, los

límites de mi lenguaje son los límites del mundo” L. Wittgenstein (Tractatus 5,6)

Ángel Encinas CarazoIES F. García BernaltSalamanca, julio 2007

http://noesunamanzana.blogspot.com