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8/19/2019 Libro Para Niños Esteticaa
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACION
MENCION BASICA INTEGRALEDUACIÓN ESTÉTICA
LIBRO PARA NIÑOSLIBRO PARA NIÑOS
Yolibeth RivasCI: 19895972
Cátedra: Edu. Estética
Pro. !ett" #sorio
$érida E%ero 2&1'
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El material se te presenta de la siguiente forma: P"rt# $% L"& Stu"con#& In'c"(#& n"tur"(#&) e%co%traras
roble)as co% diere%tes áreas de co%oci)ie%to.#bte%ie%do los co%oci)ie%tos %ecesarios ara elaborar laactividad correso%die%te. P"rt# *% L"& Stu"con#& +#n,&c"& conc#-tu"(#& .-roc#d/#nt"(#&) do%de odrás co%ro%tar tus resuestas
co% las %uestras " obte%drás los co%oci)ie%tos %ecesariosara elaborar la actividad correso%die%te/ o%ie%do e%ráctica tu creatividad.
P"&o 0% S# -r#nt"r" L"& Stu"con#& -o&t 11#nc"(#&2 e% ella odrás tra%serir los co%oci)ie%tos ad0uiridos e% el
taller a tu a)ilia/ co)a=eros " co)u%idad o a la erso%a0ue le 0uieras e%se=ar.
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TABLA DE CONTENIDO I4(CID IICI( (4R(
rea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFá*.1&rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...............á*. 11rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFFF.á*. 12rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFF.á*. 1Grea de educaci-% sicaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF....a*. 1H I4(CID EIC( C#CEP4(rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFá*. 1'rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFF..á*. 17rea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFFF.a*. 18rea de cie%cias %aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..á*.19rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFF.......á*.2& I4(CID EIC( PR#CE;I$E4(rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF....................á*.22rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..a*.2G
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ÍNDICE CREADO POR TI
I4(CID IICI( (4R(
rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFF.rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...F.rea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFrea de educaci-% sicaFFFFFFFFFFFFFFFFFF..rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFF
I4(CID EIC( C#CEP4(rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFF..rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF........rea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFrea de educaci-% sicaFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFF..
I4(CID EIC( PR#CE;I$E4(rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.............rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
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rea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFFFFrea de educaci-% sicaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...F.rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF... H. I4(CID P#4J @I@ECI(
rea de le%*ua3eFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFFF..rea de )ate)áticaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFrea de socialesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...FFFFFF.rea de educaci-% sicaFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...F.rea de cie%cias aturalesFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..
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Kola a)i*uitos a co%ti%uaci-% te rese%to u%a serie de actividades co% las0ue te vas a divertir )ucho/ %o te reocues si te e0uivocas
?? @($# (I$(4EAA
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SITUACIONES
INICIALESNATURALES
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A.T: Arte Antiguo: Roma.F.E.C. Teatro ópera.
Área: Estudios Soia!es."!o#ue: Espaio $eogr%&o '
Di(ersidad de Paisa)es.*er $rado
Nom+re: ________________
Animadorapedagógica:
Yolibeht Rivas
.
Situación Inicial Natural(S.I.N)
Pro+!ema ,: completa lasiguiente oración con algunasde las palabras que seencuentran dentro delsiguiente cuadro.
Amiguita ' amiguito- te in(ito a iniiar un (ia)e por e!
mara(i!!oso mundo de soioartiguando - dondede+er%s reso!(er una serie de pro+!emas ' !ograr sere! artista de tus propios onoimientos.
AntiguoAntigüedadRomanoGrecia
ImperioSiglo
artstico
El arte ____________ tambi!nllamado el arte dela_____________ se origino en laedad antigua durante el __________ I" a.c #asta la derrotadel imperio _______ en el siglo " .
Pro+!ema : Identi$ca en elmapa los diferentes continentesdel planeta tierra.
%roblema : &bser'a (selecciona la imagen que maste guste ( se)ala en el inferiorsi pertenece a la pintura*escultura o arquitecturaromana.
Pro+!ema /: &bser'a (selecciona las im+genespara completar el conceptodel teatro ópera con laspalabras que seencuentran en el cuadro del
problema ,.
______pro'iene de la lengua italiana ( #acereferencia a la obra teatral cu(o _______se
________con acompa)amiento de una _________* a la'e- que los___________ actan segn el dramalas___________ determinadas con _____________*acciones ___________ corporal ( _____________.
Músicatexto
Representa
Sentimiento
Canta
Opera
orquesta
Personajes Actuación
Expresion
Pasado
Viejo
presente
Afecto
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Arte Antiguo EgiptoÁrea: matem%tia
"!o#ue: onoiendo !osn0meros *er $rado
¡o!a ami"uito # ami"uita$ %e in&ito a reso!&er una serie de pro'!emas que te presento a continuación( Anímate
Nom+re: ________________
!ormación "st#tica$orporal: teatro dram%tico
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas
Situación Inicial NaturalS.I.N
Eseni&aEspetad
oresCantarOpera
Atuaión
Creaión"ai!ar1usia!
E2presiónEs3niasDram%ti
as
)))))))* Composición dram+tica # )))))))) en
!a que un texto dia!o"ado se canta # se
))))))))))) con acompa,amiento de orquesta(
%roblema n/, A continuación te presento unasim+genes obser'a e identifcala ( relaciónalacon cada concepto que completaras con las
palabras del cuadro a tu derec#a. i
%roblema n/0 utili-a los nmeros de lanube para identi$car las cantidades de
escenas ( persona1es que #a( encada circulo* ( al $nal escribe
correctamente la serie.,4 5
6 /E! teatro* es !a rama de !as Artes )))))))))re!acionada con !a ))))))))))- que representa
.istorias actuadas frente a !os )))))))) o
frente a una c+mara usando una com'inación
de discurso- "estos- esceno"raf/a- música-
sonido # espect+cu!o(
0a dramati1ación* es e!
proceso de ))))))))) de
!as condiciones
)))))))))) en !as queinter&ienen distintos tipos
de ))))))))))*
!in"2/stica- corpora!-
p!+stica # musica!(
Pro+!ema n7* Identi$ca cual de las palabras que encontraras 2otandoforman parte de los componentes del teatro dram+tico* m+rcalas segn tu
gusto:
Esenogra89a
persona)es
Diretor (oes
o!oresTema
on;ito uti!er9a uaderno
dramaturgia
ma#ui!!a)esaapuntas
(estuariosonidos
!ues
desen!ae
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Arte Antiguo C & G & 9 & 8
Pro'!ema 34 7( comp!eta !as oraciones con
!as pa!a'ras de !a nu'e(
GES9& RISAI8?&R3A7I@8
8&9A %A>ARAS7&348I6A6%ERS&8AS
GES94A> SE6A7BI8A
REA>I6A6ECER7I9& 6E 9ERRA7&9A
%A>ARAS%RI3A"ERA
RE7IE89E &RA>7&R%&RA>ES
AR9IS9AS 34RA>>A7BI8A
SE89I3IE89&S
>a comunicación _____ es el intercambiode opiniones ( sentimientos que se daentre dos o m+s _______ * tambi!n sepuede comunicar sin ______ ( conmo'imientos ______( eDpresión ________.
0os mimos son ))))))) que mediante !a
m/mica narran !a )))))) sin !a inter&ención
de )))))))))(
4na mascara puede eDpresarSENTI1IENTOS ( emociones sin%A>ARAS con sonidos ( msicapara crear ambiente ( escenas
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Animadora pedagógica: Yolibeth Rivas.
A.T: Arte Antiguo $reiaF.E.C: Dan=a
Área: Cienias Natura!es"!o#ue: Seres (i(os.
!oomoión en
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Nombre: )))))))))))))))))))
Situación Inicial NaturalS.I.N
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas.
. Á8ria.
F.E.C: TeatroComedia.
Área: EduaiónF9sia
"!o#ue: RitmoCorpora!
*er $radoBola querido amiguito o amiguita te in'ito a conocer ( a poner en prueba tus
conocimientos resol'iendo los siguientes problemas ( ser tu mismo el artista deeducaritmocorporal H'amos
Pro+!ema /:Gerarqui-a lospasos para reali-ar unarepresentación teatral decomedia.
Pro+!ema ,: completa lassiguientes oraciones con algunasde las palabras 2otantes.
0a ))))))es una ))))que
presenta en su ma#or/a
escenas # situaciones
.umor/sticas( 0as comedias
'uscan entretener a! )))))#
"enerar risas(
Pro+!ema * : &bser'a e identi$ca cada imagen con surespecti'a palabra ( selecciona que elementos podemosutili-ar en una presentación teatral de comedia. ; por ultimose)ala que persona1e te gustara representar o utili-ar.
E! ))))))es e! ))))))))c!a&e
- que permite))) )))) !a(
))))))))) de)))))))))))) Escenas- sonidos # efectos de
))))))))
Pro+!ema : &bser'a ( seleccione cualesim+genes pertenecen al arte rupestreafricano.
pa(aso
Arlequ n
Acróbata
Equilibrista
3acara
ufón 9teres
malabarista
%antomima
morada
Impro'isar elnombre de laobra
7rear el guionde maneracolecti'a de la
obra.
8ormar e! "rupo
Repartirpersona1es
Preparar e! Escenario
adaptado a !a o'ra a
presentar(
9uscar # preparar e!
sonido(
9uscar e! &estuario adaptada
a! personaje a representar(
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SITUACIONESGENÉSICA
CONCEPTUAL
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Arte Antiguo EgiptoÁrea: matem%tia
"!o#ue: onoiendo !osn0meros *er $rado
¡o!a ami"uito # ami"uita$ %e in&ito a reso!&er una serie de pro'!emas que te presento a continuación( Anímate
Nom+re: ________________
!ormación "st#tica$orporal: teatro
dramatico
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas
Situación &en#sica $onceptual S.&.$
Eseni&aEspetad
oresCantarOpera
Atuaión
Creaión"ai!ar1usia!
E2presiónEs3niasDram%ti
as
'"RA* Composición dram+tica # *SI$A+ en!a que un texto dia!o"ado se canta # se
"S$"NI!I$A con acompa,amiento de orquesta(
,J
Pro+!ema n7, A continuación te presentounas im+genes obs!r'alas e identifcala (
relaciona con cada concepto que completaras
con las palabras del cuadro a tu derec#a. i
Pro+!ema n7 utili-a los nmeros dela nube para identi$car las cantidadesde escenas ( persona1es que #a( en
cada circulo* ( al $nal escribecorrectamente la serie.
,4 56 /E! teatro* es !a rama de !as Artes "S$"NI$AS re!acionada con !a A$,*A$I-N- que
representa .istorias actuadas frente a !os
"S"$,A'R"S o frente a una c+marausando una com'inación de discurso- "estos-
esceno"raf/a- música- sonido # espect+cu!o(
0a dramati1ación* es e!
proceso de $R"A$I'N de!as condiciones
RAA,I$AS en !as queinter&ienen distintos tipos
de "/R"SI-N*!in"2/stica- corpora!-
p!+stica # musica!(
/
5
6
,4
- /- 5- 6-,4
Pro+!ema n7* Identi$ca cual de las palabras que encontraras 2otandoforman parte de los componentes del teatro dram+tico* m+rcalas segn tu
gusto:
Esenogra89a
Diretor (oes
persona)es
o!oresTema
on;ito uti!er9a uaderno
dramaturgia
ma#ui!!a)esaapuntas
(estuariosonidos
!ues
desen!ae
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Arte AntiguoCARAS7&348I6A6%ERS&8AS
GES94A> SE6A7BI8A
REA>I6A6ECER7I9& 6E 9ERRA7&9A
%A>ARAS%RI3A"ERA
RE7IE89E &RA>7&R%&RA>ES
AR9IS9AS34RA>>A 7BI8ASE89I3IE89&S
>a comunicación ORA@ es el intercambio
de opiniones ( sentimientos que se daentre dos o m+s PERSONAS * tambi!n sepuede comunicar sin PA@A"RAS ' conmo'imientos 7ORPORA@ES ( eDpresión$EST?A@.
4na mascara puede eDpresarSENTI1IENTOS ( emociones sin _____ con sonidos ( msica para
crear ambiente ( escenas0os mimos son AR,IS,AS que mediante !a
m/mica narran !a R"A+IA sin !a inter&enciónde A+A0RAS(
Pro'!ema 34 5( a continuación te presento una sopa de !etras 'usca !as pa!a'ras que est+n f!otando- enci6rra!as # co!orea- 0ue"o
re!aciona con !as im+"enes se"ún !as formas de comunicación( Entre !as im+"enes que se te presentan encontraras pinturas # o'ras
c.inas- identif/ca!as se"ún sea tu preferencia- co!óca!e su nom're- est+n ocu!tos en !a nu'e de pa!a'ras( Encierra en un circu!o !as
im+"enes de expresión corpora!- # en un cuadrado !as de expresión "estua!(( Ade!ante$
. $ i
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Animadora pedagógica: Yolibeth Rivas.
Nombre: )))))))))))))))))))
f o r m a c i ó n
g a c i t é t s e
a z n a d u i d oa c u e r p o e r
l i g r r a r d e
m u s c u l o a g
c o r p o r a l i
d a d i l i v o m
Amiguita ' amiguito- te in(ito a iniiar un (ia)e por e!mara(i!!oso mundo de naturaorporando - dondede+er%s reso!(er una serie de pro+!emas ' !ograr sere! artista de tus propios onoimientos.
Situación &en#sica$onceptual ( S.&.$)
3e1orarnuestrosmo'imientos.
7ontribu(e altraba1o
colecti'o.
8os sensibili-a#acia laeDpresión delcuerpo de losdem+s
%ermitedesarrollar unbuen aspecto
fsico.
. $reiaF.E.C: Dan=a
Área: CieniasNatura!es
"!o#ue: Seres (i(os.!oomoión en
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Nombre: )))))))))))))))))))
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas.
. Á8ria.F.E.C: Teatro
Comedia.Área: Eduaión
F9sia"!o#ue: Ritmo
Corpora!*er $radoBola querido amiguito o amiguita te in'ito a conocer ( a poner en prueba tus
conocimientos resol'iendo los siguientes problemas ( ser tu mismo el artista deeducaritmocorporal H'amos
Pro+!ema /:Gerarqui-a lospasos para reali-ar unarepresentación teatral decomedia.
Pro+!ema ,: completa lassiguientes oraciones con algunasde las palabras 2otantes.
Pro+!ema * : &bser'a e identi$ca cada imagen con surespecti'a palabra ( selecciona que elementos podemosutili-ar en una presentación teatral de comedia. ; por ultimose)ala que persona1e te gustara representar o utili-ar.
E! ritmo es e! elemento c!a&e -que permite ordenar !a
Secuencia de movimientosEscenas- sonidos # efectos de+u1.
Pro+!ema : &bser'a ( seleccione cualesim+genes pertenecen al arte rupestreafricano.
pa(aso
Arlequ n
Acróbata
Equilibrista
3acara
ufón 9teres
malabarista
%antomima
morada
Impro'isar elnombre de laobra
7rear el guionde maneracolecti'a de la
obra.
8ormar e! "rupo
Repartirpersona1es
Preparar e! Escenario
adaptado a !a o'ra a
presentar(
9uscar # preparar e!
sonido(
9uscar e! &estuario adaptada
a! personaje a representar(
Situación &en#sica$onceptual ( S.&.$)
0a comedia es una o'ra
que presenta en
su ma#or/a escenas #
situaciones
.umor/sticas( 0as
comedias 'uscan
entretener a! pú'!ico #"enerar risas(
:
7
>
=
;
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Nom+re: ________________
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas
Situación &en#sicarocedimental ( S.&.) A.T: Arte Antiguo: Roma.
F.E.C. Teatro ópera.Área: Estudios Soia!es.
"!o#ue: Espaio $eogr%&o 'Di(ersidad de Paisa)es.
*er $rado
? :e l ic id ades A h as re
a l i 2 ado u % b ue %
t r a b a3o/ h as res ue l t
o " co % ro % t ado
t us res ues t as A Y
a es t as a l t a % to de
los co % te % idos co %ce t u a les so
b re e l
( r te ( % t i * uo Ro ) a
%o " l a o r ) ac i- %
Es té t ic a Co r o r a l e %
te a t ro D e r a/
v a )os a los co %oc i )
ie % tos
roced i )e % t a les " l a
r ác t ic a
rod uc t i v a r
e a l i 2 a %do u % a
re rese % t ac i- % * r u a l de l 4e a
t ro
D e r a Ro ) a %o.
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Arte Antiguo EgiptoÁrea: matem%tia
"!o#ue: onoiendo!os n0meros *er
$rado
Nom+re: ________________
!ormación "st#tica$orporal: teatro
dram%ticoAnimadora
pedagógica: Yolibeth Rivas
Situación &en#sicarocedimental S.&.
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Arte AntiguoÁrea: !engua
"!o#ue: e! interam+ioora! *er $rado
Nom+re: ________________
!ormación "st#tica$orporal: teatro sin
palabrasAnimadora
pedagógica: Yolibeth Rivas
Situación &en#sicarocedimental S.&.
. $reia
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Situación gen#sicaprocedimental
Animadora pedagógica: Yolibeth Rivas.
Nombre: )))))))))))))))))))
( ) i * u i t o "
a ) i * u i t a/
" a 0 u e r e
s o l v i s t e l o
s . r o b l e )
a s "
d o ) i % a s l o
s c o % t e % i d o s c o
% c e . t u a l e
s a h o r a v a
) o s a l o s
c o % t e % i d o s
. r o c e d i )
e % t a l e s d e l a . r a c
t i c a . r o d
u c t i v a /
o b s e r v a % d
o/ i ) i t a % d
o " s e = a l a
% d o 0 u e t i
. o d e e
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Nombre: )))))))))))))))))))
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas.
Situación gen#sicaprocedimental
A.T: Arte AntiguoÁ8ria.
F.E.C: Teatro Comedia.Área: Eduaión F9sia
"!o#ue: RitmoCorpora!
*er $rado
;e)ostraste u% e
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SITUACIONES POSVIVENCIAL
Animadora Sit ió & # i
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Nom+re: ________________
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas.
Situación &en#sicaost2 vivencial
A.T: Arte Antiguo: Roma.F.E.C. Teatro ópera.
Área: Estudios Soia!es."!o#ue: Espaio $eogr%&o '
Di(ersidad de Paisa)es.*er $rado
$u" bie% a)i*uito " a)i*uita/ los has hecho
e
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Arte Antiguo EgiptoÁrea: matem%tia
"!o#ue: onoiendo !osn0meros *er $rado
Nom+re: ________________
!ormación "st#tica$orporal teatro
dram%ticoAnimadora
pedagógica: Yolibeth Rivas
Situación post2vivencial
! ió " t#ti
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Arte AntiguoC
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Situación post2vivencial
Animadora pedagógica: Yolibeth Rivas.
Nombre: )))))))))))))))))))
Mu# 'uen tra'ajo ami"uito #
ami"uita- espero # .a!!as disfrutado
# aprendido muc.o a.ora te toca a ti
expresar !os conocimientos
conceptua!es # conocimientos
procedimenta!es adquiridos a tu
comunidad # promo&er e! ejercicio atra&6s de !a expresión corpora! # !a
dan1a¡¡¡¡¡¡suerteeeee$$$$$
F.E.C: Dan=aÁrea: Cienias
Natura!es"!o#ue: Seres (i(os.
!oomoión en
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Nombre: )))))))))))))))))))
Animadorapedagógica:
Yolibeth Rivas.
3ara'illoso traba1oquerido amiguito (
amiguita a#ora que (aposees los conocimientos
conceptuales ( los
conocimientosprocedimentales del ritmo
corporal ( la eDpresióncorporal en teatro comedia
te in'ito a lle'ar tussaberes a la comunidadreali-ando unas escenas
referentes al teatrocomedia ( empleando
t!cnicas del ritmo corporalHsuerte
Situación post2vivencialA.T: Arte Antiguo
Á8ria.F.E.C: Teatro Comedia.Área: Eduaión F9sia
"!o#ue: RitmoCorpora!
*er $rado
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ANE3OS
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D"n4"% es u% baile/ la acció% o or)a de bailar *e%eral)e%tesi*uie%do el rit)o de u%a )sica. Por e3e)lo: da%a oular.a da%a es u%a de las )a%iestacio%es art sticas )+sa%ti*uas de la Ku)a%idad " e% )uchas culturas tie%e u%
valor si)bólico/ ritual " rerese%tativo. a da%a se realiaor )otivos ldicos/ sociales/ reli*iosos " art sticos. (l*u%osde los ele)e%tos 0ue co)o%e% u%a da%a so% el rit)o/ el)ovi)ie%to/ la e
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M"&c"r"% E% *rie*o la )áscara era lo 0ue ocultaba el rostro/ " deall deriv- erso%a/ 0ue era 0uie% era odo e% el teatro co% *ra%reso%aci-% e% su vo/ ues la )áscara hacia salir el so%ido or u%asola abertura a la altura de la boca. ;e uso )u" recue%te e% lasactividades teatrales/ se co%stitu"- e% su s)bolo de eblico/ e% el 0ue todas lasasio%es hu)a%as está% e% 3ue*o.
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P"nto//"% +*rie*o a%t-)i)os N0ue todo i)itaN, es laarte de las artes escé%icas 0ue utilia la ))ica co)oor)a de e
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T#"tro: co%siste e% la rerese%taci-% o actuaci-% dehistorias re%te a u%a audie%cia/ usa%do ara estos i%es el
habla/ *estos/ la ))ica/ la da%a/ la )>sica " otrosele)e%tos.
T/9r#% e le co%sidera co)o el so%ido caracterstico de u%avo o i%stru)e%to. ;e acuerdo co% las vibracio%es se roduceel ti)bre.
Tr"+#d"% es u% *é%ero dra)ático caracteriado or larerese%taci-% de te)as *raves " elevados 0ue co%duce% a surota*o%ista a u% dese%lace atdico. (si)is)o/ co)otra*edia ta)bié% ode)os reerir%os a u%a obra dra)áticado%de redo)i%a% ras*os de la tra*edia *rie*a clásica.
Vo4% es u% i%stru)e%to de vie%to/ co)o%e%te de la )>sica0ue se crea )edia%te las cuerdas vocales de u%a erso%a
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CONCLUSIÓN Esero 0ue el )aterial didáctico ha"a sido de tu a*rado "total satisacci-% 0ue ha"as odido disrutar de cada u%a de
las actividades realiadas e% el taller " la or)aci-% estéticacororal 0ue se te rese%taro%/ de i*ual or)a 0uiero 0ueo%*as e% ráctica 3u%to a tu a%i)ador eda*-*ico/co)a=eros " tu co)u%idad todo lo 0ue are%diste. 4a)bié% odrás are%der sobre las diere%tes áreas co)o
cie%cias %aturales/ castella%o " literatura/ cie%cias sociales/)ate)ática " educaci-% sica " ade)ás desarrollar tusdestreas " co)ete%cias e% educaci-% estética a través delle%*ua3e cororal
(hora solo %os 0ueda elicitarte or0ue has articiadoactiva)e%te e% el are%dia3e i%te*ral.
Esero 0ue te ha"a *ustado el 4aller...A
racias a)i*uito or tu colaboraci-%AAAA
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PAGINAS CONSULTADAS%
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