Post on 21-Sep-2018
Liceo León de Greiff Cereté
Memorias XVII Congreso Por la Paz “Ciudadanía, Escuela y Paz”
El Liceo León de Greiff no se responsabiliza por las ideas emitidas por los autores
©Derechos Reservados
Liceo León de Greiff Cereté
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Fundador: Dr. Esteban López Doria
Rectora: Dra. Esmeralda Galván Cruz
Directora Académica: Carmen Cecilia Gómez Hernández
Coordinadora de Preescolar y Básica Primaria Alba Gómez Guerra
Coordinador de Convivencia Elmer Escudero Perdomo
Coordinadores Congreso Por la Paz: José Javier Benítez Acosta Gregorio Cogollo Peñata
Memorias: Luis Carlos Ochoa Padilla
Andrés Felipe Cogollo Hernández Andrea Carolina Cogollo Cogollo
José Daniel Rodríguez Paola Martínez Cuero
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Memorias XVII Congreso Por la Paz “Ciudadanía, Escuela y Paz”
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A continuación encontrará las memorias de las ponencias presentadas durante el
XVII Congreso Por la Paz realizado por el Colegio Liceo León de Greiff de la ciudad de
Cereté, el día 13 de Septiembre de 2013.
COLEGIO LA SALLE MONTERÍA ¿EDUCACION PARA LA PAZ O ESCUELA PARA LA PAZ?
Ponentes:
MARÍA FERNANDA CALDERON MARÍA ANDREA MARTÍNEZ
CAMILA PÉREZ FAILACH
Diálogos de Paz
Desarrollo
Agrario Integral
y Políticas de
Restructuración
de la Propiedad
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Reparación a
las Victimas
¿Cómo se Quiere la
Paz si no se Educa
Para la Paz?
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INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO SANCHEZ CARDENAS LAS SIETE MARAVILLAS DE MI ESCUELA
PAPEL DE LA ESCUELA EN EL PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
Ponentes: ANA VICTORIA HERNANDEZ
ALMA ARTEAGA ELIZETH HERNANDEZ KAREN HERNANDEZ
MARIA F. HERNANDEZ MARIA LOPEZ
IRANIS CONTRERAS DAYANA RAMOS ANA VALENCIA PAULINA LOPEZ
PRIMERA MARAVILLA
«JUGAR AL PSICOLOGO»
SEGUNDA MARAVILLA«CONCILIADORES DE CONFLICTOS O PROTECTORES DE JUSTICIA»
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TERCERA MARAVILLA «PROMOTORES DE LA
CULTURA Y LAS TIC´S»
CUARTA MARAVILLA «AGENTES DE
ECOLOGÍA HUMANA»
QUINTA MARAVILLA «AVIVAMIENTO DEL
SABER PEDAGÓGICO»
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SEXTA MARAVILLA «DEFENSORES DEL AMBIENTE»
SEPTIMA MARAVILLA «GUARDIANES DE LA
DEMOCRACIA ESCOLAR»
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INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN EDUCANDO INTENCIONALMENTE HACIA LA CONSTRUCCION
DE UNA CULTURA DE PAZ
Ponentes: LESLY DE HOYOS ESPITIA SELENA SALEME MORENO
CLAUDIA VERGARA GALEANO FELIX DUVAN DE HOYOS LOPEZ
AMANDA GUZMAN RODIÑO
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INSTITUCION EDUCATIVA LOS NOGALES “UNA REFLEXION POR LA FORMACION CIUDADANA PARA EL
DESARROLLO DE LA SANA CONVIVENCIA”
LAS REDES SOCIALES Y LA TELEVISION EN LA CONSTRUCCION Y DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA
Ponentes:
YEIDIS CAMILA COGOLLO SALGADO LAURA NEGRETE CORREA
CINDY PAOLA NISPERUZA MARTINEZ MARIA ALEJANDRA MESTRA
ALVARO ANTONIO BRU FAJARDO
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La Realidad Que Nos Genera Todo Esto es…
Hombre Solitario
Hombre Deprimido
Hombre Aislado
Hombre Agresivo
¿Qué nos están enseñando estos medios de comunicación?
¿Qué tiene que ver la televisión y las redes sociales con la conducta
agresiva de las personas?
Hagamos un análisis de los programas que a nuestro parecer pueden generar violencia
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¿Porque no transmitir contenidos
culturales como documentales
interesantes, o educar desde la
TV para la Convivencia y la
PAZ?
Nuestra Propuesta
Educación para el televidente
Promoción de Contenidos
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INSTITUCION EDUCATIVA MARCELIANO POLO EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LOS PROCESOS DE PAZ
Ponentes:
MARIA ALEJANDRA PETRO RONALD DAVID SOTO LILIA EDITH CANCINO
MARIA ELVIRA VILLAREAL MARIA CLAUDIA BOLAÑO MERLY MORALES MESTRA
Las ESCUELAS como caminos hacia la PAZ
La educación es el pilar fundamental donde la sociedad se
encuentra construida.
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LAS ESCUELAS DEBEN CREAR JOVENES CON CULTURA POR LA PAZ
No hay camino para la paz, la paz es el camino.
MAHATMA GHANDI
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COLEGIO DIOCESANO PABLO VI IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EN LA SOCIEDAD
Ponentes: LUZ HELENA FERNANDEZ COGOLLO LESLY PAOLA MENDEZ PATERNINA
La comunicación se ha transformado en un activo
imprescindible para todos; nos permite estar al tanto de la
actualidad cultural, política, económica, deportiva, pero también es una herramienta
para el aprendizaje.
IMPACTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
Se trata de canales que nos entreganinformación, noticias e imágenes sobre elmundo en que vivimos.
Los medios son un poderoso instrumento desocialización, tanto o más poderoso que lafamilia, la escuela o el trabajo.
IMPACTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
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Ofrecen información, cultura y recreación.
Comunican con otras culturas, creencias,países, conocimientos, entre otros.
Son excelentes medios para desarrollarprogramas de cultura y educación.
IMPACTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
POSITIVAMENTE
La violencia que estos proyectan, causando graves perjuicios en
los espectadores.
IMPACTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
NEGATIVAMENTE
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INSTITUCION EDUCATIVA CAÑITO DE LOS SABALOS FAMILIA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DIOS EN LA
FORMACIÓN CIUDADANA
Ponentes:
LINDA RIVERO SOLANO ADRIANA LUCIA ACOSTA LINA AGUIRRE ANAYA
SIRLY MARTINEZ JIMENEZ KAIDITH DIAZ MARTINEZ
La familia es el núcleo social natural donde se moldea la conciencia
individual del ser humano
SIN FAMILIA NO HAY PAZ
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LA CRISIS ACTUAL SE DEBE A LA FALTA DE CIUDADANIA
El papel de los medios de comunicación en la construcción de
ciudadanía
El poder mediático que educa a la ciudadanía
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INFLUENCIA DE LOS MEDIOS
La construcción de propuestas y alternativas
EVITAR QUE LOS MEDIOS SE
CONVIERTAN EN UN VICIO QUE NOS DOMINE
DIOS EN LA CIUDADANIA
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COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA
SOCIEDAD COLOMBIANA
Ponentes: LUZ MABEL MARZOLA CHAUX RAFAEL RHENALS COGOLLO GLORIA ANAYA MARZOLA
WALTER SALAZAR ZULUAGA JORGE CAMILO ROMERO BURGOS
Los Medios de comunicación son espacios utilizados para
informar y comunicar mensajes y hechos de muy diversa
variedad. Sin embargo, los medios de comunicación han
ido más allá y se han constituido como canales de
transmisión de noticias, informaciones y opiniones que
configuran el universo de actitudes, valores y juicios
respecto al entorno social, político, económico y cultural
en el que nos desarrollamos.
El periodismo de paz es un modo de contar los eventos
relacionados con conflictos violentos que resalta las
formas no violentas en las que la sociedad responde a
los contextos de violencia.
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Su concepción va más allá del cese delas hostilidades, y abarca aspectoscomo el clima de no violencia y losesfuerzos de la sociedad(especialmente de las bases sociales)para construir ambientes pacíficos.
Hace énfasis en los efectos “invisibles” delos conflictos, como traumas personales ycolectivos o efectos en la estructura social yen la cultura de la comunidad.
Día a día se ha podido aprender la importancia que tienen los
medios de comunicación en nuestra vida y a la vez lo
perjudicial que es para nosotros, algunos de estos medios
cuando nos evidencian hechos de la vida con imágenes
transmitidas sobre el sexo, drogas, violencias, guerras, raza
y alcohol Hechos de violencias que perjudica a niños,
adolescentes y adultos.
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INSTITUCION EDUCATIVA COMFACOR ¿CÓMO HABLAR DE PAZ EN UN MUNDO TAN VIOLENTO?
Ponentes:
GUSTAVO AYALA MUÑOZ MARIA JOSE PUPO
JORGE RANGEL MADRIGAL
¿Qué es la Paz?
El Pacifismo
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La Paz en Colombia
Fuerzas Para el Mantenimiento
de la Paz
Sobre la Paz Perpetua
Immanuel Kant
"Entre los individuos, como entre las Naciones, el
respeto al derecho ajeno es la Paz"
Benito Juárez
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INSTITUCION EDUCATIVA JULIAN PINTO BUENDIA ¿ES LA MOVILIDAD SOCIAL UNA HERRAMIENTA
PARA CONSTRUIR PAZ?
Ponentes:
MARIA BERNARDA MARTINEZ MARTINEZ DAYANA MILENA MARTINEZ MORALES
ANA RAQUEL SAENZ AVILEZ ALEXANDRA PALENCIA SIRIA
LUISA FERNANDA PEREZ ARANGO MARLEY PEREZ CABALLERO
GEOVALDO BUELVAS CERVANTES JOSE HUMBERTO HERNANDEZ MACHADO
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¿QUÉ ES LA MOVILIDAD SOCIAL?
La movilidad social es un acto espontaneo o poco elaborado de acción social
por parte de las masas. Puede ser un acto de protesta, boicot u otras
manifestaciones pacíficas o violentas.
Es un medio para contribuir a la transformación social. “Es decir tener la
posibilidad de ser protagonista para cambiar una realidad injusta.
La movilidad social está vinculada a la teoría de las clases sociales ya que
son movimientos o desplazamientos que efectúan los individuos, las familias,
o los grupos dentro de un determinado sistema económico.
Es un concepto sociológico de mucho uso en la política porque el fenómeno
al cual se refiere tiene grandes consecuencias políticas.
Se refiere a personas o grupos que pasan de una situación a otra: ya sea
espacial, o posición social, movilidad horizontal y movilidad vertical.
DESIGUALDAD
MOVILIDAD
LOS INTERROGANTES QUE SE
PLANTEAN AQUÍ SERIAN
¿Es la movilidad social un instrumento para conseguir la paz?
¿Ha cambiado el modo de vida de los individuos cuando se han movilizado?
¿A través de la movilidad social alcanzamos acuerdo de paz o paz a la fuerza?
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INSTITUCION EDUCATIVA LA INMACULADA LA VIOLENCIA
“UN TEMA QUE NOS AFECTA A TODOS”
Ponentes:
CAROLINA PETRO GARCIA LUISA FERNANDA ROMERO CONTRERAS
En la actualidad es común utilizar la violencia para
resolver conflictos, pero desconocemos las graves
consecuencias que causa ésta. Veamos esta
problemática que nos afecta a todos denominada la
violencia.
Se puede presentar LA
VIOLENCIA ORGANIZADA:
grupos al margen de la
ley, paramilitares,
guerrilla, entre otros...
y LA VILOENCIA
DOMÉSTICA : (la que
se da día a día)
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Violencia que podemos eliminar si ponemos de nuestra parte:
1. Manejar bien nuestras emociones.
2. No pensando que ser violento es normal
3. Menos azuzadores y mas mediadores
¿Qué es el Bullying?
El Bullying es el maltrato físico y /o
psicológico deliberado y constante que recibe
un niño o joven por parte de otro u otros, que
se comportan cruelmente con el fin de
someterlo y asustarlo.
LaViolencia Escolar
Cualquier acto de violencia es inaceptable. Los
padres y todo el personal de la escuela tienen
la responsabilidad de unirse para hacer de las
escuelas lugares libres de violencia.
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GIMNASIO LUCILA ZAPATA ARENAS INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EN LA SOCIEDAD
Ponentes:
MARÍA PATRICIA PINEDA FARAH REZA
VALENTINA REZA LINA PAYARES DANY MORA
ARGUMENTOS:
Los medios de comunicación nos manipulan, porque unos cuantos poseen el control de la
televisión, radio y periódicos y difunden la información en el país en función de sus intereses
oligárquicos, es decir transmiten programas que condenan conductas sociales, así como la gran
variedad de artículos de venta. Lo cual conlleva a la adquisición de estos y por consiguiente al
consumismo. Y por si fuera poco, en cuanto a información pública tanto económica como política,
no ofrece pluralidad, es decir proporcionan la información apegada a los intereses del gobierno,
desvirtuando el derecho a la información de los ciudadanos.
Al apegarse a los intereses gubernamentales y oligárquicos encontramos que toda la información
dada a conocer en los medios de comunicación es filtrada a la hora de elegir que mostrar, nos
manipulan las noticias, mostrándonos un trozo de lo real, le dan su interpretación y nos lo
muestran como una única verdad, dejando al espectador en una posición de absoluta pasividad.
De esta manera, tendemos a darles crédito a ciertas personas que por que están en la tele
creemos que son portadores de la verdad y que nos la van a revelar, aunque esto es un error muy
grave, ya que a este medio solo le interesa el rating.
En este orden de ideas, es de anotar que los grandes medios de información tienden a
homogenizar y a rechazar la diferencia, tal como se observa en el reducido espacio que dejan para
los pensadores independientes y críticos, con decir, que no cualquier medio de información les
deja publicar sus columnas, ya que sus pensamientos van en contra de la información que el
medio plantea o contraposición a ideales gubernamentales.
Visita el enlace: El Espectador 125 Años
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INSTITUCION EDUCATIVA 24 DE MAYO POLITICA DE PAZ Y NEGOCIACIONES
VICTIMAS Y VICTIMARIOS “200 Años de Construcción y no de Soledad”
Ponentes:
ANGELICA ARTEAGA JACQUELINE CARRASCO
ROSALIA AVILA MARTIN AVILA ALEX CORREA
VICTIMAS
El Estado Colombiano en estos últimos años, se ha visto
marcado por la violencia y de manera profunda en su
desarrollo social, político, cultural y económico, atentándose
contra la tranquilidad y la dignidad en diferentes niveles, no
solo material, sino también mediante grandes afecciones a
nivel emocional en las personas, representadas estas en
sentimientos de difícil manejo.
IGUALDAD REAL PARA LAS
VICTIMAS
Garantizar la igualdad real y efectiva de las víctimas mediante la adopción de medidas especiales de
protección.
Si bien es cierto que la calidad de victima ha sido adquirida por agentes y situaciones diferentes, no es el
tiempo en que ocurren los hechos el que pueda determinar si es sujeto con derecho a restitución o no;
si no el hecho de despojo por grupo al margen de la ley.
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EXCLUSIÓN
Según el Informe de Política y Violencia (2011), de la
Corporación Nuevo Arco Iris, reseña que las llamadas
“Bacrim” están en 209 municipios principalmente en los siete
departamentos de la Costa Caribe, los departamentos de la
Costa Pacífica y Antioquia. En 2011 las “Bacrim” fueron
responsable directos del desplazamiento de 11.898 personas de
forma individual, el 70% de estos desplazamientos ocurrieron
en los departamentos de Atlántico y Córdoba. En éste último
departamento a noviembre de 2011 se registraron 500
homicidios y 2.479 desplazamientos individuales
durante el primer semestre de 2011.
EN RESUMEN
Colombia ha vivido durante los últimos años un conflicto
prolongado e intensivo que ha afectado especialmente a la
población civil. La ley de victimas y restitución de tierras busca de
alguna manera reunir en un mismo instrumento diversas medidas y
garantías para estas personas, pero no codifica todas
las normas existentes al respecto.
Con todas sus ventajas y limitaciones, la Ley tiene riesgos y desafíos
adicionales que solo podrán ser superados a partir de una
reglamentación adecuada y de clara voluntad política a la hora
de ser implementada.
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LICEO PUPO JIMENEZ LAS REDES SOCIALES Y LA TELEVISIÓN
Ponentes:
ANDREA LEMUS ANDREA LOPEZ
LUZ ANGELA VELEZ JOSE ENRIQUE SEGURA
KENNY SEGURA
ARGUMENTOS:
Con el paso de la historia el ser humano ha acudido a la necesidad de encontrar
medios que lo comuniquen con el mundo globalizado.
¿Un aumento de audiencia genera más comentarios en las redes
sociales o es precisamente la actividad en estas, la que hace que
aumente el número de audiencia?
Muchas veces los medios masivos de comunicación son amarillistas, y no precisamente
buscan educar para la paz si no prolongarla.
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COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II IGUALDAD Y DIGNIDAD: FUNDAMENTOS PARA
UNA ESCUELA DE PAZ
Ponentes: ANA MARCELA BARREIRO
DANIELA BERRIO DANIEL ORTIZ RIOS
MATEO POSADA LONDOÑO
ARGUMENTOS:
La educación para la paz tiene lugar en todas las sociedades y no sólo en los países
que experimentan conflictos armados o emergencias.
Con base a lo anterior, es de mencionar que los cambios de comportamiento
permanentes de los niños y de los adultos ocurren a lo largo del tiempo, por lo cual
para que una educación para la paz sea efectiva se debe respetar un proceso a largo
plazo y de ningún modo las acciones deben reducirse a una intervención breve y
urgente. Aun cuando la educación para la paz se dé principalmente en la escuela y en
otros contextos de aprendizaje, sería provechoso que se pongan en juego estrategias
que promuevan la participación de toda la comunidad. Debe empezarse por mantener
la igualdad, la equidad, y cumplir con los derechos de todos.
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GIMNASIO CAMPESTRE BREVE RECUENTO DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA
Ponentes:
VALERIA BERROCAL IVANNA FAJARDO NATALIA OLMOS
MARIA JOSE ORTEGA
ARGUMENTOS:
1946: Mariano Ospina es elegido presidente.
1948: La violencia se extiende: Muerte de Jorge Eliecer Gaitán.
1953: Gustavo Rojas Pinilla se toma el poder.
1970: El narcotráfico trae a Colombia más violencia.
1985: Toma al palacio de justicia por el grupo armado M-19.
1988: Inician las AUC.
1990: Son asesinados tres candidatos a la presidencia.
2002: Odisea del secuestro de Ingrid Betancourt.
La crueldad y el sufrimiento de la guerra una realidad de
un país que se desangra
Visita el enlace:
Breve Recuento de la Violencia
en Colombia
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LICEO LEON DE GREIFF FORMACION CIUDADANA PARA LA CONSTRUCCION
DE LA PAZ
Ponentes: JEHIDER MIGUEL PINTO MONTES
ANDREA CAROLINA SIERRA MARTINEZ DAYANA GONZALEZ BOHORQUEZ MARIA EVA HUMANEZ SUAREZ
ARGUMENTOS:
No hay caminos para la paz, la paz es el camino.
Estamos convencidos de que la educación es el camino para lograr la paz.
Formar para la ciudadanía es una necesidad indiscutible en cualquier nación.
Las competencias ciudadanas consisten en saber, ser, hacer y convivir con los demás.
La palabra paz logra convertirse en un eficaz obstáculo para lograr la paz.
Hay tres tipos de violencia: La directa consiste en el comportamiento, la cultural afecta las
actitudes y la estructural consiste en la negación de necesidades.
No es posible formar para la paz, pero sí es posible formar para la ciudadanía.
JUSTIFICACIÓN Formar para la paz, la convivencia y la ciudadanía significa formar en y para los Derechos
Humanos, es por eso que el más significativo de los acuerdos que conforman el horizonte
de la formación en competencias ciudadanas en Colombia es la Declaración Universal de
Los Derechos Humanos (Estándares básicos de competencias ciudadanas, MEN). Teniendo
eso en cuenta, el Liceo León de Greiff tiene como finalidad aportar al proceso de
formación integral de sus educandos la implementación de cambios eficaces en los
programas formativos, y en cada una de las dinámicas educativas desarrolladas en
nuestra institución, de manera que los derechos de la infancia y la adolescencia se sitúen
en una posición acorde con su carácter fundamental.
… La ciudad es el símbolo de la sociedad organizada, regida por leyes. No es
una mera agregación de individuos, sino un modo de convivir,
de estar vinculados.
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INVITADAS ESPECIALES
LAURA ARDILA ARRIETA PERIODISTA DEL PORTAL DE POLÍTICA LA SILLA VACIA
ESTHER POLO ZABALA GENERACION V
VICTIMAS VALIENTES
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