Post on 25-May-2015
L ÍMITES DE LAS PRUEBAS A GRAN ESCALA
Como estuvimos viendo a lo largo de las clases y con base a las investigaciones
realizadas de manera individual para la realización de las tareas, pude
comprender que la prueba enlace o bien las pruebas a gran escala, pude darme
cuenta que son criticadas por los maestros, directivos, alumnos, padres de familia
y los medios de comunicación, ya que muchas veces no cumplen con el objetivo
planteado.
Ya que si bien la misma trata de evaluar y medir el desempeño de los alumnos
tanto como el de los docentes en servicio en los grados de tercero a sexto en
algunos ámbitos y materias utilizando una variedad de reactivos y tipos de
conocimientos como lo son el conceptual, procedimental y actitudinal, esto para
comprobar si los alumnos son competentes en distintos aspectos.
Uno de los limitantes que considero con más importancia es el de la
descontextualización del contenido de las pruebas, ya que como lo mencionan en
varios ejemplos, al ser una prueba estandarizada crean una visión más amplia y
como el mismo nombre lo dice “estandarizada”, ya que es aplicada con la finalidad
de permitirnos comparar entre escuelas, ciudades, estados y países en que nivel
educativo se encuentra México.
Por otro lado la repercusión que esta tiene en las escuelas y maestros con bajos
resultados es mala y más con la información y “fama” que le dan los medios de
comunicación, por el contrario los maestros y escuelas beneficiadas solo reciben
bonificaciones, lo que a mi punto de vista es bueno, pero también malo, ya que los
docentes pueden en cierta forma hacer trampa al momento de la aplicación de
dichas pruebas, lo que no nos brindaría los resultados necesarios para realmente
hacer un cambio en el país.
Como alumna y al haber contestado algunas pruebas estandarizadas en Estados
Unidos como en México, con base a mi experiencia pudo decir que muchas veces
es frustrante y causante de nervios el hecho de tener que contestar un examen tan
extenso y con tan poco tiempo de por medio y es por eso que muchas veces se da
contestación al examen sin analizarlo realmente.
En conclusión considero que las pruebas estandarizadas son buenas, debido a
que nos pueden brindar resultados con los cuales podemos mejorar en el ámbito
educativo, tanto los maestros como los alumnos, pero para esto haría una
sugerencia de que se hicieran reactivos “directos” en el sentido de que nos
brinden los resultados necesarios para poder mejorar nuestra educación y de igual
modo al momento de mostrar los resultados, los mismos deberían indicar
exactamente en que se falla para poder lograr un cambio verdaderamente.