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POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS EN RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO RURAL
NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS DE ENTOMOLOGÍA
Responsable. Benigno Gómez y Gómez Colaboradores: Eduardo R. Chamé Vázquez Guillermo Ibarra Núñez Héctor Montaño Moreno Julián Bueno Villegas(Profesor visitante). Víctor H. Toledo Hernández (Profesor visitante).
CLAVE
Curso número: 5
OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS DEL CURSO La impartición del curso “Fundamentos de Entomología”, persigue los siguientes objetivos: Concientizar al alumno de la importancia de la Entomología, así como del papel que los artrópodos realizan en la biosfera.
Brindar un panorama general de las relaciones entre el hombre y los artrópodos.
Ofrecer un escenario histórico-evolutivo de los artrópodos, haciendo énfasis en los insectos.
Familiarizar al estudiante con la Morfofisiología y Bioecología de los Arthropoda.
Otorgar las bases teóricas de la conservación de los insectos y sus hábitats.
Familiarizar el estudiante con la literatura y temas entomológicos fundamentales y aplicados contemporáneos.
TEMAS Y SUBTEMAS: CALENDARIO DEL 18 DE MAYO AL 12 DE JUNIO DE 2015
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
TEMA DIA/ HORA PROFESOR
ENCUADRE DEL CURSO
Presentación, objetivos, horarios, evaluaciones, etc.
Lunes 18de Mayo (10-11 hrs.)
Benigno Gómez Eduardo Chamé
ENTOMOLOGÍA... ¿CON QUÉ SE COME? Introducción a la Entomología y su importancia LOS INSECTOS EN LA BIOSFERA
La importancia de los insectos en la naturaleza
El éxito de los insectos en la tierra
Los insectos y el hombre
Etnoentomología EL LUGAR DE LOS ARTRÓPODOS EN EL ÁRBOL DE LA VIDA
Historia evolutiva de los artrópodos y el origen de los insectos
Propuestas filogenéticas más recientes acerca de los Insectos
Lunes 18de Mayo (11-14:30 hrs.)
Benigno Gómez
COLECTA DE HEXAPODA
Técnicas de colecta, preservación y conservación de hexápoda
Martes 19 de Mayo (9-11hrs.)
Benigno Gómez
EL CUERPO DE LOS INSECTOS
Consideraciones generales. Tagmosis, segmentación
Cutícula o integumento
Martes 19de Mayo (11-14:30hrs.)
Benigno Gómez
LA CABEZA Y SUS APÉNDICES
Áreas y suturas
Antenas y tipos de antenas
Apéndices gnatales
Tipos de aparato bucal
Miércoles 20de Mayo (9-11hrs.)
Benigno Gómez
EL TÓRAX Y SUS APÉNDICES
Pro, mesoy metatórax (áreas, suturas)
Las patas y sus modificaciones
Las alas y sus modificaciones
Miércoles 20de Mayo (11-14hrs.)
Benigno Gómez
EL ABDOMEN Morfología externa Modificaciones al plan general Estructuras externas
Miércoles 20 de Mayo (17-19hrs.)
Benigno Gómez
1ª PRACTICA DE LABORATORIO Cabeza-Torax-Abdomen
Jueves 21de Mayo (10-14hrs.)
Eduardo Chamé
ANATOMÍA INTERNA
Aparato digestivo
Sistema respiratorio y circulación
Sistema reproductor
Sistema Nervioso Central
Órganos sensoriales
Viernes22de Mayo (10-15hrs.)
Benigno Gómez
SEMANA DEL 25AL 29 DE MAYO DE 2015
LA CONTINUIDAD DE LAS GENERACIONES
El huevo
Lunes 25de Mayo (9-14hrs.)
Eduardo Chamé
Desarrollo embriogénico y postembriogénico …
Larvas
Ninfas
Pupas y Metamorfosis
LA DIVERSIDAD DE LOS ARTHROPODA
Clasificación, Nomenclatura e identificación
Taxonomía general de Arthropoda
Martes26de Mayo (9-10hrs.)
Eduardo Chamé
2ª. PRACTICA DE LABORATORIO Semaforontes y Taxonomia en Arthropoda
Martes 26 de Mayo (10-14hrs.)
Eduardo Chamé
1ª EVALUACIÓN PARCIAL
Martes 26 de Mayo (17-18hrs.)
Eduardo Chamé
ENTOMOLOGÍA SENSU LATO … ARTRÓPODOS NO INSECTOS
Visión general de la entomología… grupos relacionados con los insectos
Crustáceos terrestres
Chelicerata –Arachnida: Araneae, Acari, Opiliones, Solifugae.
Miércoles27de Mayo (9-14:hrs)
Guillermo Ibarra
SALIDA DE CAMPO
Jueves 28 de mayo
Eduardo Chamé, Héctor Montaño
ENTOMOLOGÍA SENSU LATO … ARTRÓPODOS NO INSECTOS
Chelicerata –Arachnida : Scorpionida, Amblypygi, Thelonyphonida, Schizomida, Palpigradi, Pseudoescorpiones, Ricinulei.
Viernes29de mayo (9-12hrs.)
Héctor Montaño Moreno
3ª. PRACTICA DE LABORATORIO Taxonomía de Crustáceos terrestres y Arachnida
Viernes29de mayo (12-15hrs)
Guillermo Ibarra y Héctor Montaño Moreno
SEMANA DEL 1AL 5DE JUNIO DE 2015
ENTOMOLOGÍA SENSU LATO … ARTRÓPODOS NO INSECTOS
Myriapoda: Aspectos generales de la bioecologia
Colecta y preservaciónPauropoda
Symphyla
Chilopoda
Diplopoda
Lunes 1 de junio (9-13hrs)
Julián Bueno
4ª. PRACTICA DE LABORATORIO Taxonomía de Myriapoda
Lunes 1 de junio (16-19 hrs)
Julián Bueno SALIDA DE CAMPO
SALIDA DE CAMPO
Martes 2 de junio
Benigno Gómez Eduardo Chamé, Julián Bueno Víctor H. Toledo
SALIDA DE CAMPO
Miércoles 3 de junio
Benigno Gómez Eduardo Chamé, Julián Bueno Víctor H. Toledo
LA DIVERSIDAD DE LOS ARTHROPODA
Los hexápoda “no insectos” (Colembola, Protura y Diplura)
Los insectos “sin alas o Apterygota” (Archaeognatha y Thysanura)
Los primeros Pterygota (Ephemeroptera y Odonata)
Los Neoptera inferiores (Plecoptera, Embidiina, Zoraptera)
Jueves 4de Junio (10-13hrs.)
Benigno Gómez
Cerambydae de México
Jueves 4 de Junio (13-14hrs.)
Víctor H. Toledo
2ª EVALUACIÓN PARCIAL
Jueves 4 de Junio (18-20hrs.)
Benigno Gómez
LA DIVERSIDAD DE LOS ARTHROPODA
Los Neoptera del ensamblaje
Viernes 5 de Junio (10-15)
Benigno Gómez
Orthopteroide (Grylloblattodea, Dermaptera, Dictyoptera, Mantophasmatodea, Orthoptera, Phasmida
Los Neoptera del ensamblaje Hemipteroides (Psocodea, Thysanoptera, Hemiptera)
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2015
LA DIVERSIDAD DE LOS ARTHROPODA
Los Neoptera del ensamblaje Endopterygota (Coleoptera, (Strepsiptera, Diptera, Mecoptera)
Los Neoptera del ensamblaje Endopterygota (Siphonaptera, Trichoptera, Lepidoptera, Hymenoptera)
Lunes8de Mayo (10-15hrs.)
Eduardo Chamé
5ª. PRACTICA DE LABORATORIO Taxonomía de Hexapoda
Martes 9de Junio (9-14 hrs)
Benigno Gómez Eduardo Chamé
3ª EVALUACIÓN PARCIAL
Jueves 11 de junio (17:00-19:00)
Benigno Gómez
ENTREGA DE PRODUCTOS(Colección Enomológica)
Viernes 12 (10 –12:00)
Eduardo Chamé
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Durante el transcurso del curso, profesores y alumnos desarrollaran diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitirán la exploración de los diversos temas que componen la materia. Las principales estrategias de enseñanza –aprendizaje son: PRESENTACIONES POWER POINT.
La parte teórica del curso está integrado por sesiones frente a grupo. Las clases se presentarán utilizando como herramientas de apoyo audiovisual las plantillas de Power pointpara hacer que la clase sea amena e interactiva. LECTURA Y DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS. Para reforzar el aprendizaje teórico se contará con algunas lecturas que los alumnos realizarán y discutirán. Se conmina al estudiante a reforzar las lecturas con otra literatura a fin de poder enriquecer la discusión del tema. VIDEOS. La presentación de películas y/o cortometrajes (documentales) sobre diversos tópicos de la Entomología, proporcionará al estudiante de forma amena, conocimientos y/o elementos de discusión de temas alusivos al contenido del curso. PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Con la finalidad de desarrollar habilidades en el estudiante que permitan el desarrollo de técnicas de montaje, trabajo de disección (Morfofisiología y Taxonomía), se realizaran prácticas de laboratorio. PRÁCTICAS DE CAMPO. Se realizarán dos salidas de campo durante el curso. Los viaje incluye la visita a la Reserva de la Biosfera volcán Tacana, así como localidades dentro de la región de Soconusco. Las prácticas de campo pretenden desarrollar técnicas de observación de la Bioecologíade los Artropoda, su colecta y preservación. Los viajes de campo, otorgaran el templete para poner en práctica los conocimientos entomológicos adquiridos en el aula y laboratorio. Esta estrategia también aspira a promocionar en los estudiantes una actitud de sensibilidad por los conocimientos tradicionales de los habitantes rurales e incorporar sus conocimientos en proyectos y/o solución de problemas entomológicos que se presenten.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL CURSO La calificación final del curso provendrá de las siguientes evaluaciones:
TIPO DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN
Exámenes parciales 60%
Colección de insectos 30%
Reportes de prácticas 10%
TOTAL 100%
Los diferentes tipos de evaluación al que el alumno tendrá que responder son: EXAMENES PARCIALES: Se aplicaran tres exámenes parciales que en su totalidad ofrecen el 60% de la calificación final del estudiante. El valor diferencial por examen corresponde a un 20%. COLECCIÓN ENTOMOLÓGICA: Al término del curso, el estudiante entregará para fines de su calificación (30%) una colección de insectos adecuadamente procesados (colecta-sacrificio-montaje-determinación). Los detalles de la colección deberán ser discutida en grupo el primer día de clases, sin embargo deberá tomar en cuenta lo indicado en el anexo 1 de este documento. REPORTE DE PRÁCTICAS: Dos días posteriores a cada práctica (Cinco de laboratorio y dos de campo), se deberá hacer entrega de un informe detallado de las observaciones y/o resultados de las prácticas de laboratorio. Cada reporte deberá contar con las siguientes características:
Se deberá entregar en formato electrónico (pdf, Word)
Escribirse con letra tipo arial a 12 puntos y con 1.5 de espaciado entre líneas
Presentar imágenes, figuras, fotos, esquemas, etc. de lo informado, e incluidos en el texto
Contar con los siguientes apartados: Portada, Introducción, metodología realizada, observaciones y/o resultados, discusión y/o conclusión, literatura citada.
Bibliografía 1.Budd, G. E. 1996. Progress and problems in arthropod phylogeny. Trends in Ecology and Evolution 9:356-358.
2.Capinera, J. (Edit). 2004. Encyclopedia of Entomology. Kluwer academic. USA.
3.Costa-Neto, E. 2002. Manual de Etnoentomologia. M&T-Manuales y Tesis SEA. CYTED, ORCYT-UNESCO & SEA (Eds.)
4.Chapman, R. F. 1998. The Insects: Structure and Function. Cambridge University Press, Cambridge, U.K., New York
5.Foelix R. F. 1996. Biology of spiders. 2nd Ed. Oxford University Press. New York.
6.Gillot, C. 1995. Entomology. 2nd ed. Plenum Press. 798 p
7.Gómez, B. y R. Jones Gómez, B. y R. Jones, 2002. Manual de Métodos de Colecta Entomológica. El Colegio de la Frontera Sur -Universidad Autónoma de Querétaro. 32 p.
8.Gullan, P.J. and Cranston, P.S. 1994. The Insects: An Outline of Entomology. Blackwell Science, Oxford. 491 p
9.Ibarra-Núñez G. 2008. Seda de araña. ¿Como Ves? Año 10, No. 115, p. 10-14.
10.Lawrence, J.F., and A.F. Newton, Jr. 1995. Families and subfamilies of Coleoptera (with selected genera, notes, references and data on family-group names). Pp 779-1006 in Pakaluk and Slipinski (1995).
11.Levi H. W. & L. R. Levi.1987. Spiders and their kin. GodenPress, New York.
12.Llorente J., García-Aldrete, A.N. & González-Soriano, E. (eds.) 1996. Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México: hacia una síntesis de su conocimiento, Vol. I. CONABIO/UNAM, México
13.Llorente J., E. González & N. Papavero (eds.). 2000. Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México: hacia una síntesis de su conocimiento, Vol. II. Universidad Nacional Autónoma de México, México, D.F. 676 p.
14.Llorente J. y& J. J. Morrone(eds.) 2002. Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México: hacia una síntesis de su conocimiento, Vol. III. Universidad Nacional Autónoma de México, México, D.F. 690 p.
15.Llorente J., J. J. Morrone,O. Yáñez & I. Vargas (eds.) 2004. Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México: hacia una síntesis de su conocimiento, Vol. IV. UNAM/CONABIO, México, D.F. 790 p.
16.Melic, A. (ed) 1997, Los artrópodos y el hombre. Bol. SEA (monográficos) No. 20:468 p
17.Melic, A., J. J. de Haro, M.Méndez & I Ribera (eds) 1999. Evolución y Filogenia de Arthropoda. Bol. SEA (monográficos) No. 26: 806 p
18.New, T.R. 2009. Insect Species Conservation. Cambridge University Press. 251 p.
19.Resh V. H. y R. Y Cardé (eds) 2003. Encyclopedia of Insects. Academic Press. San Diego, CA.
20.Samways, M. J. 2005. Insect Diversity Conservation. Cambridge University Press. 342 p.
21.Snodgrass, R. E. 1993. Principles of Insect Morphology. Cornell University, USA. 667 pp
22.Stehr, F. 1987. Immature Insects. vol. I. 768 pp. Kendal-Hunt.
23.________.1991. Immature Insects. vol. II. 975 pp. Kendal-Hunt
24.Triplehorn, Ch.A. y Jonson, N.F., 2005. Borror and DeLong’s Introduction to the Study of Insects. Thomson Brooks/Cole.
25.Truman, J. W. and L. M. Riddiford. 1999. The origins of insect metamorphosis. Nature 401(6752):447-452
26.Wilson, E. O. 1988. The diversity of life. Pp. 68-78 in H. J. Blij (ed.), Earth '88. Changing Geographic Perspectives. National Geographic Society, Washington, D.C
27.Wootton, R. J. 1992. Functional morphology of insect wings. Annual Review of Entomology 37:113-140
Fundamentos de Entomología
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ANEXO 1
¿QUÉ ES UNA COLECCIÓN ENTOMOLÓGICA?
Es un conjunto de ejemplares (o partes de ellos) que son guardados con el propósito de ser
preservados a lo largo del tiempo, evitando su deterioro y pérdida. Además de los ejemplares, una
colección se conforma por la información que se encuentra asociada a ella, por lo que ambas deben
ser ordenadas de manera sistemática, para después ser usada con fines de investigación, exhibición y
educación.
Las colecciones científicas no son un capricho ni mucho menos un almacén
de muestras biológicas, son las BIBLIOTECAS DE LA VIDA.
OBJETIVO:
Con esta actividad se busca que el estudiante aplique sus conocimientos teóricos-prácticos (técnicas de
colecta y de preservación, montaje, morfología, taxonomía), además que fortalezca diversas
habilidades o aptitudes propias de las ciencias naturales (observación, sistematización, toma de datos,
relación).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Los criterios a considerar para la evaluación de la colección son: 1) Presentación general de la colección 2) Adecuada forma de preservación de ejemplares 3) Correcta determinación de los especímenes (mínimamente a nivel de familia, a excepción de aquellos taxa en los que se indique) 4) Entrega del número de ejemplares solicitados
Nota: La calificación decrece en orden porcentual al no entregar lo solicitado.
ETIQUETADO DE LOS EJEMPLARES:
La etiqueta de colecta no deberá exceder de 8 mm de ancho y 18 mm de largo, además de ser
escrita en Arial tamaño 4. El texto de la etiqueta deberá estar justificado a la izquierda. El país
deberá ser escrito en mayúsculas, mientras que el resto deberá ser escrito en mayúsculas y minúsculas.
La palabra municipio irá abreviada y precederá al nombre de la municipalidad, para después
Fundamentos de Entomología
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colocar la localidad precisa (incluso el hábitat, tipo de colecta y/o coordenadas geográficas si el
espacio lo permite). Para el caso de la fecha, el orden será día, mes (letras romanas) y año, usando
una diagonal para separar los datos antes mencionados. Finalmente colocar los datos del colector,
abreviando el nombre.
Ejemplos:
MÉXICO: Chiapas
Mpio. Cacahoatán, Benito
Juárez El Plan.
Bosque mesófilo. 18/V/07
E. Chame.
MÉXICO: Chiapas
Mpio. Tapachula, El
Águila. Cafetal. 23/V/2009.
M. Chiu.
MÉXICO: Guerrero
Mpio. El Frio, 10 de Mayo.
90°15´23´´N 15°56´03´´W.
110 m. Cafetal.
23/V/2009. M. Chiu.
A cada uno de los ejemplares se les colocará una etiqueta de identificación, del mismo tamaño que la
etiqueta de colecta. En ella se pondrá el orden y la familia a la que pertenece dicho ejemplar. Si se
conoce, se podrá colocar el nombre científico, el cual irá en cursiva, mientras que el autor y año en
letra normal (encerrada en paréntesis cuando sea pertinente). El orden, la familia y el nombre
científico irán al centro de la etiqueta, mientras que en la parte inferior se colocará el nombre de la
persona que determinó el ejemplar y el año de determinación.
Ejemplo:
LEPIDOPTERA
Papilionidae
Papilio garamas
(Arce, 1987)
Det. E. Chame. 2009.
COLEOPTERA
Passalidae
Det. B. Gómez. 1997
DIPTERA
Sarcophagidae
Det. Y. Recinos. 2009.
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PROPUESTA DE CONTENIDO DE LA COLECCIÓN
La colección deberá contar con al menos 90 ejemplares de los siguientes taxa:
CLASE HEXAPODA
FAMILIAS REPRESENTADAS TAXÓN SOLICITADO
1 Collembola, Protura y/o Diplura
1 Thysanura y/o Archeognatha
3 Odonata y/o Ephemeroptera
1 Plecoptera, Embidiina y/o Zoraptera
1 Dermaptera
2 Dictyoptera
5 Orthoptera
1 Phasmida
1 Psocodea
1 Thysanoptera
10 Hemiptera
3 Megaloptera, Raphidioptera y/o Neuroptera
16 Coleoptera
1 Strepsiptera
9 Diptera
1 Mecoptera
1 Siphonaptera
1 Trichoptera
8 Lepidoptera
12 Hymenoptera
CLASE ARACHNIDA
ÓRDENES REPRESENTAD0S TAXÓN SOLICITADO
6 Araneae, Acari, Opiliones, Solifugae, Schizomida, Palpigradi, Scorpionida,
Pseudoscorpiones, Ricinulei y/o Thelonyphonida
OTROS ARTRÓPODOS
ÓRDENES REPRESENTAD0S TAXÓN SOLICITADO
2 Diplopoda
2 Chilopoda
1 Symphyla