Post on 11-Apr-2015
Mañana
empieza
hoy
Mañana
empieza
hoy
Enric Puig Jofra, SJ24 de noviembre de 2007
mañana
hoy
empieza
mañana
empieza
hoy
empezar
1Hoy
Mañana
empieza
hoy
• 1.adv. T. En este día, en el día presente.
• 2. Actualmente, en el tiempo presente.
Este mundo que es el nuestro.Entorno lejano, entorno cercano.
Consideraciones generales
• Existe la necesidad de compartir el planeta.
• Proceso de globalización se extiende.
Este mundo que es el nuestro.Entorno lejano, entorno cercano.
• Trasgresión de los derechos de las personas.
• La mejora de la calidad de vida comporta cambios.
• Un individualismo excluyente dificulta establecer lazos.
• Una sociedad en la que se vive una pluralidad de éticas.
• Los avances técnicos presentan unos retos.
• La problemática que se deriva del fenómeno de la inmigración.
• Amenaza con consolidar un relativismo ético generalizado.
• Modelos de conducta nada propicios a transmitir valores.
• Los medios de comunicación distanciados de la dimensión educativa.
• El alejamiento intelectual y físico del hecho religioso.
La familia que arropa el crecimiento
La familia que arropa el crecimiento
• Los padres son los educadores fundamentales de sus hijos
• El funcionamiento de la familia no justifica la inhibición de los padres.
• La tendencia a concebir la infancia en términos de protección y de satisfacción.
• Muchos padres no se sienten referentes de sus hijos.
• La falta de seguridad de los padres en la utilización del “no”.
Los niños, los adolescentes y los jóvenes que crecen y se harán adultos.
Los niños, los adolescentes y los jóvenes que crecen y se harán adultos.
• Contexto social con muchas posibilidades y pocas expectativas.
• Expansión de la cultura de la inmediatez gratificadora.
• Un posicionamiento que difícilmente suscita preguntas.
• La necesidad de sentirse parte integrante de un grupo.
• Fijan hábitos antes de que se configuren los criterios.
• Los intereses de todo tipo dificultan un pacto social de educación.
• Un sector de jóvenes valora el compromiso.
La escuela que intenta llegar a todos y a todo.
• Objetivos e intereses ajenos a la función de la institución educativa.
• Confusión e inseguridad en los educadores.
• El cambio frecuente de legislación
LGE
CE
LOECE
LODE
LOGSE
LOPAG
LOCFP
LOCE
LOE
• El debate que enfrenta la escuela pública y la privada
públic
apriva
da
• La obsesión de las administraciones educativas por pautar la vida escolar
• No podemos identificar la acción educativa o la formación exclusivamente con la escuela.
familia
escuela
universidad
parroquia
clase
s
EDUCACIÓNprensa
voluntariado
radio - televisiónTIC
• Buscar más caminos para integrar la educación en la escuela con la educación familiar
educaciónfamilia
escuela
• La relación entre la educación y otros elementos sociales
• Se impone buscar respuestas a los retos y necesidades actuales
pacto sobre la educación
• Caminamos hacia grandes cambios. No debemos temerlos.
Una acción educativa desde la Iglesia
• Salir a su encuentro sin miedo• Inserirnos en esta nueva realidad
para evangelizar
• No podemos permanecer en silencio.
• Una presentación del Evangelio diferente.
• Recuperar y fortalecer la propia identidad.
2Empieza
• 1.tr. Comenzar, dar principio a una cosa.
• 3. intr. Tener principio una cosa.
Las propuestas educativas
Las propuestas educativas
• Formar en el rigor.• Formular criterios.• Construir y no destruir. • Fundamentarse en un método. • Calidad del magisterio de los
educadores. • Siglo de la religiosidad.
Aspectos comunes
El acompañamiento del proceso educativo
El acompañamiento del proceso educativo
• La educación reclama tiempo.
• Los valores cristianos se pueden vivir en la vida ordinaria.
• Generar acogida personal.
• La acción libre y comprometida.
• Recuperar y reformular muchos valores “típicos” del cristianismo.
Unas palabras pensando en los educadores
• Desvelar la vocación cristiana. • Provocar el encuentro con Jesús. • Potenciar todo lo que es la vida más
plena. • El proceso de crecimiento en la fe.
Unas palabras pensando en los alumnos
Formación + Vivencia + Celebración
3 Mañana
• 3. m. Tiempo futuro más o menos próximo a nosotros.
• 5. fig. En tiempo venidero.
En el que socialmente…
En el que socialmente…
• Sociedad culturalmente diversa.
• El sistema educativo es equilibrado.
• Los centros educativos disfrutan de una autonomía.
• Ordenamiento jurídico estable.
• Los alumnos y alumnas se sienten acogidos, valorados y atendidos.
• Escuela comprometida con la justicia.
• Formación del profesorado.
• Apertura al mundo.
En el que las escuelas católicas
• Mantienen su presencia en nuestra sociedad.
• Las escuelas católicas mantienen su carácter propio.
Proyecto
educativo
Escuela XX
• La educación integral inspirada en el Evangelio.
• Una enseñanza de calidad en beneficio de todos.
• Abierta a todas las familias.
• Equipo de directivos y de educadores, aspectos prioritarios.
• Participación de los padres.
• Misión compartida.
• Comunidades cristianas de referencia.
• Actividades paraescolares y extraescolares.
• Participación en las organizaciones que agrupan centros.
Mañana
empieza
hoy
Trabajando con esperanza y desde la esperanza
“No tengo plata ni oro; pero lo que tengo te doy: en nombre de Jesucristo Nazareno, ponte a andar” (Hechos 3, 6)
“No tengo plata ni oro; pero lo que tengo te doy:
en nombre de Jesucristo Nazareno, ponte a andar” (Hechos 3, 6).
felicitación
creemos en la educación
Mañana
empieza
hoy
Enric Puig Jofra, SJ24 de noviembre de 2007