Post on 31-Aug-2019
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Professora: Beatriz Ponce Nely AMAD-02
“Manejo de lógica matemática y álgebra
booleana”
Aplicará la teoría de conjuntos, la lógica matemática, algebra
booleana representando conjuntos, proposiciones,
enunciados, predicados con notación lógica, expresiones
booleanas y sus operaciones para el planteamiento y solución
de problemas.
Realiza operaciones de conjuntos y subconjuntos entre ellos
con base en operadores, expresiones matemáticas y leyes de
conjuntos
Trabaja en forma colaborativa. 8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema a desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Analizar requerimientos de procesamiento y sistematización de información de áreas específicas considerando los requisitos del usuario para atender necesidades organizacionales.
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Professora: Beatriz Ponce Nely AMAD-02
Resultado de Aprendizaje 2.1: Realizará operaciones de conjuntos y subconjuntos entre ellos con base en operadores, expresiones matemáticas y leyes de conjuntos Competencia: Trabaja en forma colaborativa. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema a desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Tema de exposición: ________________________________________________________________________ Grupo:
Fecha de exposición:_______________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Instrucciones: Colocar una si el alumno cumple con el criterio mencionado o un si no lo cumple
Guía de Observación
Criterios /Niveles de evaluación Individual Equipo
1 2 3 4 5
Presentación oral
Explica de forma clara y fluida
Evidencia dominio del tema que expone
Existe una introducción, desarrollo y conclusiones del tema
Explica las imágenes que aparecen
Utiliza un vocabulario formal y técnico
Responde a las preguntas que pudieran surgir por parte del resto de la clase o profesor, durante la exposición
Respeta el tiempo establecido; mínimo 15 minutos, máximo 25
Utilización de los recursos
Presenta material para exponer Presenta título Presenta el concepto de forma concreta y correcta y con su respectiva simbología
El material no presenta faltas de ortografía Presenta las imágenes acorde al tema Contiene dos ejemplos, completos La letra tiene tamaño adecuado es clara
Trabajo de investigación
Trabajo en ello, y fue enviado para su revisión en el tiempo acordado
Indica la bibliografía utilizada para investigar
Los contenidos se ajustan a lo solicitado
Presentación personal
Todos y cada uno de los integrantes participan de forma adecuada en la exposición
Hablan con claridad, tienen buena pronunciación, el volumen es el adecuado
La postura es correcta, de frente al grupo sin estar leyendo el material
Observaciones y/o comentarios:
Evaluación
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Professora: Beatriz Ponce Nely AMAD-02
Resultado de Aprendizaje 2.1: Realizará operaciones de conjuntos y subconjuntos entre ellos con base en operadores, expresiones matemáticas y leyes de conjuntos Competencia: Trabaja en forma colaborativa. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema a desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Tema de exposición: ________________________________________________________________________ Grupo:
Fecha de exposición:_______________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________ Nombre del Alumno: __________________________________________________________________________________________________________
Instrucciones: Colocar una en el nivel que consideras alcanzaste de acuerdo al trabajo de exposición realizado
Guía de Observación AUTOEVALUACIÓN
INDICADORES E S I NP Cumplí las exigencias formales de trabajo, asistencia, puntualidad y presencia.
Mostré exactitud, esmero y perfección en el trabajo.
Escucho con atención lo que dicen mis compañeros de grupo
Comparto mis conocimientos con mis compañeros
Cumplo con mis compromisos en los tiempos establecidos
Tomo iniciativas, propongo actividades e idea
Organizo el grupo para facilitar su buen funcionamiento
Ayudo a mis compañeros
Pido ayuda a mis compañeros del grupo cuando lo necesito.
Se hacer críticas constructivas, sin ofender ni presionar a mis compañeros
Acepto críticas constructivas y las tomo en cuenta
Acepto otras ideas aunque sean diferentes a las mías.
Demostré responsabilidad con los materiales y útiles solicitados.
Me siento seguro al estar frente al grupo
Cumplí metas y tareas asignadas
¿Qué fue lo que te resulto más difícil de este trabajo? ¿Por qué?
¿Qué fue lo que te resulto más fácil de este trabajo? ¿Por qué?
¿Qué aspecto no fui capaz de conseguir con este trabajo? ¿Por qué?
¿Qué aspectos puedo mejorar?
Evaluación:
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Professora: Beatriz Ponce Nely AMAD-02
Rubrica de Evaluación
Nombre del Alumno:
Resultado de Aprendizaje:
2.1 Realiza operaciones de conjuntos y subconjuntos entre ellos con base en operadores, expresiones matemáticas y leyes de conjuntos
Actividades de Evaluación
Resuelve problemas con la teoría de conjuntos donde: Identifica conjuntos y subconjuntos representados en diagramas gráficos. Realiza operaciones entre conjuntos aplicando sus leyes.
Indicadores % Criterios por Evaluar E S I NP
Exposición 40%
Presenta el tema asignado junto con sus demás compañeros de equipo. Muestra material de apoyo de acuerdo a lo marcado en la rúbrica de evaluación
Autoevaluación 20% Realiza su autoevaluación después de realizada su presentación ante el grupo, de acuerdo a la rúbrica asignada.
Evaluación en línea
20%
Realiza la pequeña evaluación en línea, conforme a lo visto en clase. Excelente (20-18) Suficiente (17 – 12) Insuficiente (Menos de 12)
Formulario de conjuntos
10%
Presenta su formulario completo realizado de acuerdo a las exposiciones realizadas en el grupo. Contiene todas y cada una de las operaciones (unión, intersección, complemento, diferencia, diferencia simétrica y simbología)
Actitudes 10%
Cumple con asistencia total y participación activa en clase.
Muestra perseverancia al aprovechar los errores marcados en actividades previas para mejorar su trabajo.
Muestra organización y responsabilidad al entregar en fecha previa a la establecida por el docente
Trabaja con limpieza y orden. Tiene disposición y asume rol asignado
en el trabajo colaborativo
Valor Total obtenido: FIRMA DEL DOCENTE
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE O TUTOR