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7/28/2019 Mara Ana Ennis terminado (2)
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Docente: Clr. Silvia Meynet
Exponen: Clr. Fabiana Ahumada - Clr. Mnica
GallardoClr. Susana Maneiro - Clr. Graciela Ruffin
Lo Imaginario
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MARA ANA ENNIS
(MEDICAPSIQUIATRA)
Egresada de la Universidad de Buenos Aires en 1958. En 1960 es becada por National Catholic
Welfare.
Inicia la concepcin de esta Psicoterapia a partir de los estudios realizados en los Estados Unidos. con
la prestigiosa doctora Magda Arnold (1903-2002)
Fue a partir de una experiencia personal con la tcnica del sueo despierto o sueo lcido bajo la gua
de la doctora Arnold que Ennis comprendi la importancia de los smbolos en la cura teraputica.
A partir de 1962, en Buenos Aires, desarrolla junto con otros profesionales un mtodo psicoteraputico
que denomina PSICOTERAPIA SIMBLICA. En el ao 1974 crea la Escuela de Psicoterapia Simblica y publica el libro Psicoterapia Simblica.
En el ao 1987 constituye la Fundacin Argentina de Psicoterapia Simblica
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ENQUECONSISTE ?
La psicoterapia simblica se basa en una concepcin realista del hombre y de la vida,
utilizando los smbolos que se obtienen a partir de los sueos o del sueo despierto dirigido.
Posibilita alcanzar un orden, unamaduracin, unaintegracin y un equilibrio que la
misma realidad del ser humano reclama.
Esta indicada para todo tipo de neurosis
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PsicoteraPia
Breve:la duracin total del proceso oscila entre cuatro meses y un ao como trmino
medio .
Objetiva: en cuanto el material que el terapeuta usa es el que se le presenta lo que
aparece delante de.
Integral:porque abarca los distintos planos de la personalidad: el biolgico, elpsicolgico, el sociolgico, el tico, el filosfico y el religioso.
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FINALIDADDELA TERAPIA SIMBLICA
Conocer :
Sus emociones, sus afectos, sus ideales, su vocacin, los traumas
Como est integrado socialmente.
Qu jerarqua de valores tiene.
Ordenarse:
Liberarse de sus traumas psicolgicos inconscientes y conscientes.
Procurar un ordenamiento psicolgico.
Procurar su integracin social.
Gobernarse:
Debe obtener la elaboracin de un ideal
Realizarse en el tiempo. Es obra de su libre albedro
Lograr un equilibrio que le permita realizarse como hombre.
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TRAUMAS PSICOLGICOS INCONSCIENTES
Percepcin Estimativa
(inconsciente)Emocin Acto
Primeros aos acta segn sus emociones, determinadas por su estimativa (siempre
inconsciente)
Al ir madurando comienza a comparar y valorar, es decir, a actuar n slo por impulsos
emocionales sino que va atener injerencia su inteligencia, entonces comienza a tener:
a. Libertad en su actuar (libertad psicolgica)
b. Libertad tica (escala valores, que adquiere segn edad y capacidad.
Se originan por experiencias traumticas en los primeros aos de vida, que quedan en la
estimativa como espina irritativa, determinado emociones incontrolables.
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El adulto acta voluntariamente segn su inteligencia le muestre como bueno o apetecible, pero
con la influencia constante de sus tendencias, emociones y apetitos sensibles.
Cuando lo que se propone voluntariamente le es grato sensiblemente, el actuar ser espontneo y
fcil.
PercepcinEstimativa
(inconsciente)Emocin
Conocimiento
Racional
Comparacin
Consciente
Acto
Valoracin
Voluntad
Cuando lo que se propone voluntariamente contrara su inclinacin sensible, le ser arduo
realizarlo, le exigir lucha y esfuerzo.
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TRAUMAS PSICOLGICOS Conscientes Son aquellos que han ocurrido despus de los primeros aos de vida
Se recuerda el hecho traumtico pero no se alcanza a ver que esas emociones no elaboradas estninterfiriendo en la conducta actual, produciendo diversos sntomas: amnesias, somatizaciones
diversas temores, frigidez, etc.
IDEAL
Individuo: se conozca, se ordene, se libere de sus traumas (si los hubiere), se integre
socialmente.
Debe elaborar un Ideal adecuado a sus capacidades y al espacio y al tiempo que le toque
vivir.
El ideal, debe transcender el momento actual, para permitir el desarrollo, el crecimiento de lapersonalidad. Cuanto ms alto, ms completo es el ideal, mayor es la posibilidad de forjarse
una personalidad plena de valores.
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VALOR Y JERARQUIA DE VALORES
Recta jerarqua de valores:
DIOS
HOMBRE
NATURALEZA
En el orden social:
BIEN COMUN
BIEN PARTICULAR.
La finalidad de esta psicoterapia simblica es llevar al individuo a su equilibrio considerado
dinmicamente, es decir, que se va realizando en el tiempo
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FUNDAMENTOS DE ESTA PSICOTERAPIA SIMBOLICA. Los sueos son la fuente ms frecuente y universalmente accesible para la investigacin de la facultad
simbolizadora del hombre.
La capacidad de construir un smbolo, o sea de sacar de todo dato sensorial una forma particular que
lo impersonalice.
Las primeras manifestaciones de esta capacidad simbolizadora del hombre se la encuentra en los
juegos, cuando es nio. La conciencia dispone de dos medios para representar el mundo:
Uno directo, en que la cosa misma se presenta al espritu como la simple percepcin
Otro indirecto, cuando la cosa no se puede presentar a los sentidos, por ej. el recuerdo de un hecho de
nuestra infancia.
La conciencia dispone de diversos tipos de imgenes para representar el mundo:
Signos arbitrarios
Signos alegricos
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QUIENES SE BENEFICIAN CON ESTA PSICOTERAPIA YEN QUE MEDIDA
Quienes sufrieron shocks emocionales traumticos en su primera infancia
Se revive el hecho en forma simblica con una carga emocional que al ser enfrentado y
solucionado simblicamente produce la liberacin del trauma, no as del recuerdo.
Quienes sufrieron traumas psicolgicos conscientes, no elaborados o enfrentados
adecuadamente
Se trabajan de modo anlogo a los traumas inconscientes.
Quienes han sido educados o han convivido con personas neurticas o
psicopticas, quienes estructuran mal la personalidad
Se trabaja con la Psicoterapia Simblica mediante el conocimiento, reestructuracin y el
ordenarse.
Quienes han vivido en ambientes considerados normales pero han tenido
conflictos no enfrentados ni ordenados
Se trabaja con la Psicoterapia Simblica reubicando el problema en el plano que
corresponde
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Personas con buena capacidad intelectual, pero con inmadurez en el desarrollo de su
personalidad
Personas con esquizofrenia larvada
Diagnstico precoz
Una vez medicados esta terapia favorece en la reestructuracin adecuadamente la personalidad.
Comprobar los resultados de la medicacin indicada
Enfermos obsesivos
La Psicoterapia Simblica ayuda a explicitar las caractersticas de su inmadurez.
Dbilesmentales o con coeficiente intelectual bajo
Catarsis.
Se obtiene cierta mejora pero no se ha comprobado su recuperacin total
Nios
Catarsis.
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MTODO Se obtienen los datos personales
Conveniente hacer test de inteligencia.
Se explica brevemente la finalidad de la misma.
En caso de ansiedad o angustia excesiva derivar a mdico psiquiatra para que evalu la
conveniencia de algn psicofrmaco.
Se debe insistir que la imaginacin es la protagonista, permitiendo su que curse libremente.
Importante observar la vivencia del movimiento para diferenciar imaginacin y fantasa.
No se debe terminar la sesin sin haber resuelto todos los problemas planteados.
Problema de origen psicolgico inconsciente se soluciona.
Si el problema es de origen moral, religioso se clarifica ,orienta, vislumbra en terapia la
solucin, ampliando la concepcin ,ya que la imaginacin precede al acto.
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TCNICA
Se propicia al consultante un ambiente de semipenumbra, sentado cmodamente en un silln,
se solicita que cierre los ojos .
Se le sugiere que deje correr su imaginacin ,relatando, lo que ve, oye y siente, sin buscar
lgica alguna y sin razonar el material que vaya surgiendo. En lo posible viva el sueo.
En caso de desdoblamiento, se le sugiere al consultante que integre su otro yo, para favorecer
la unidad psicolgica ,caracterstica propia de la madurez.
De no poder hacerlo, se le sugiere que lo siga lo ms cerca posible, procurando en prximas
sesiones lograr esta unidad ,ya que esto permite vivir la terapia intensamente, favoreciendo la
catarsis profunda.
Esta catarsis se manifiesta por vivencias de una gran carga emocional.
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LA ESCALERA
Es conveniente en el primer trabajo
imaginativo dar un punto de partida.
Se le sugiere que baje por una escalera en un
lugar desconocido, se le pide que sienta que
va descendiendo, a fin de investigar que hayabajo.
Simboliza: bajar dentro de uno mismo para
conocerse ms ntimamente, profundizando y
ampliando el conocimiento de S Mismo.
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ELCASTILLO
En este trabajo imaginativo, se le pide
que entre a un castillo desconocido,
vaya relatando que encuentra en l, que
investigue los distintos niveles, como
es el stano, etc. Si existiera resistencia
a alguna imagen en un cuarto, se le
dirige provechosamente con el fin de
resolver y enfrentar adecuadamente los
problemas.
Simboliza: analizar su mundo interior
y las vivencias conservadas.
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EL MAR
Se le sugiere que esta en un barco en el mar,
si es necesario para inspirarle confianza y
seguridad se le solicita se coloque un equipo
de buzo.
Se le pide que describa y explore el fondo
del mar y que camine o nade girando a su
izquierda en lnea recta(para evitar que
vuelva al punto de partida)
Se le solicita que describa si esta oscuro o
ve barcos hundidos o grutas, en caso de
animales o personas que identifique su
actitud frente a ellos o si se transforman.
Simboliza: la vida afectiva
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SUBIRUNAMONTAAY LUEGOVOLARHACIAARRIBA
En el trabajo imaginativo, se solicita subir
una montaa desconocida, superando los
peligros y obstculos.
Una vez en la cima se le pide que vuele
por su propio impulso o con alguna ayuda
que se proporcione el mismo o el terapeuta
.
Insistir que el vuelo siempre va en ascenso.
Simboliza: la primera parte llegar a una
meta inmediata y la segunda la concrecin
de su ideal.
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EL BOSQUE
Se le sugiere que atraviese un bosque
desconocido, enfrentando
,desmalezando y solucionando
cualquier problema que se le presente.
Simboliza: el mundo social.
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EL VOLCN
En este trabajo se pide que suba a unamontaa en la que hay un volcn, con la
intencin de entrar en l y llegando al
fondo.
Si ofrece resistencia se le ofrece un equipo
adecuado, si el volcn esta en erupcin se le
sugiere que busque el modo para
controlarlo. Se sugiere que investigue si hay
grutas o posibles salidas.
Si no esta incandescente se le solicita que
cave en el suelo para destaparlo. Si
encuentra agua denota que la afectividad.
Simboliza: lo instintivo, la fuerza pasional
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EL ESPEJO
En este trabajo se solicita que baje al stano,
que esta lleno de espejos para mirarse en
ellos y describa su aspecto en cada uno de los
mismos.
Se le sugiere que busque salida a travs de
cada uno de ellos o a travs de uno de ellos.
Simboliza: el conocimiento de su identidad
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LA LLAVE Pudiendo utilizarse en una octava o novena
sesin. De antemano se le avisa al consultante
que es lo que se propone investigar con ella
(solucin a un problema actual o determinado,
etc.)
Se le aclara que es una llave desconocida, no
esta en su llavero.
Se le sugiere que reciba una llave que le dan o
que encontr.
Se le pide que comience a describirla, como es
y sus posibles alternativas de uso.
Simboliza: la herramienta para descubrir una
salida o solucin a una problemtica
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EL CAMINO
Este trabajo de ensueo. Se le sugiere que
tome por un camino desconocido.
Se le pide al consultante que vaya relatando
como es ese camino.
Se le solicita que describa hacia donde lo lleva
el camino y posibles obstculos que tenga que
sortear.
Simboliza: Investigar la meta en su vida y
alternativas de afrontar las circunstancias que
se puedan presentar.
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ESPADA COPA Usado solo en hombres o conflictos de
identidad sexual. Siempre se usa un contexto
Simboliza :la virilidad
Usado solo en mujeres o conflictos de
identidad sexual. Siempre en contexto.
Simboliza:la femineidad
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PRIMERA IMAGEN NO COTIDIANA
Se trabaja con la primera imagen no
cotidiana que se le aparece al
consultante.
Se le pregunta dnde esta y que
relacin tiene con l.
Se puede trabajar del material trado
de un sueo.
Se pueden combinar varios trabajos
imaginativos, si lo obtenido s breve o
de poca trascendencia.