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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
MÓDUL I
MARC NORMATIU APLICABLE
ALS CENTRES DOCENTS
2018-19
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
BONA VESPRADA!
Enhora-bona!
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
ÍNDICE
DEL
MÓDULO
RANGO DE LAS DISPOSICIONES NORMATIVAS
PRINCIPIOS LOE-LOMCE
CE // LODE // LOE-LOMCE
PEC // PG // NOFC // PGA
LA ESCUELA COMO ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ÓRGANOS COLEGIADOS Y UNIPERSONALES
EL DOCENTE COMO EMPLEADO PÚBLICO
REPARTO COMPETENCIALDESARROLLO CURRICULAR
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I D’AULAINSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
RANGO NORMATIVO
1er Nivel: CE y Bloque de Constitucionalidad
2do Nivel: Leyes Orgánicas
Leyes Ordinarias
Decretos Leyes
Decretos Legislativos
3er Nivel:Reglamentos Gobierno:
RD del Gobierno y Orden Ministerial
Decret Consell/Orden Conselleria
Resolució SAEI, DGs o DTs
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA EDUCACIÓN EN LA
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
Art.27 Regulación del Derecho Fundamental a la
Educación
Art.14 Principio de Igualdad
Art.9.2 Principio de compensación
Art.103.1 Principios de gestión pública
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REGULACIÓN SISTEMA EDUCATIVO
LODELey Orgánica 8/1985 del Derecho a la Educación.
LOELey Orgánica 2/2006 de Educación (modificada por la LOMCE en
una parte del articulado).
Ley Orgánica 8/2013 de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
LOMCE
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REGULACIÓN SISTEMA EDUCATIVO
CONTENIDO INTERESANTE DE
LA LODELey Orgánica 8/1985 del Derecho a la Educación.
EL PROYECTO EDUCATIVO
LA PARTICIPACIÓN
RÉGIMEN DE CONCIERTOS
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REGULACIÓN SISTEMA EDUCATIVO
LA LOE y la LOMCELey Orgánica 2/2006 de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013 de
Mejora de la Calidad Educativa (denominación según los casos)
*PRINCIPIOS SISTEMA EDUCATIVO (Art.1)
*REPARTO DESARROLLO CURRICULAR
(Art.6 y Art.6.Bis)
*EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN (Título II)
*FUNCIONES DEL PROFESORADO (Art.91)
*TIPOS DE CENTROS(TÍTULO IV/ Art.108 y
Art.111) (Prestación del servicio público educativo)
*PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y GOBIERNO
DE LOS CENTROS (TÍTULO V)
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
a)CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PARA TODO EL ALUMNADO
b)ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y
EQUIDAD
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
c)VALORES UNIVERSALES Y NO
DISCRIMINACIÓN.
d)LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO
QUE DURA TODA LA VIDA.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
e)FLEXIBILIDAD ANTE LA DIVERSIDAD
Y LOS CAMBIOS SOCIALES.
f)LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
g)EL ESFUERZO INDIVIDUAL Y LA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO.
h)EL ESFUERZO COMPARTIDO
(familias, docentes, administración
y alumnado).
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
i)AUTONOMÍA DE GESTIÓN (Estado,
CCAA, Adm. Local y centros).
h)Bis EL RECONOCIMIENTO DEL PAPEL
QUE CORRESPONDE A LAS FAMILIAS EN
LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
k)LA PREVENCIÓN DE CONFLICTOS,
LA RESOLUCIÓN DE FORMA
PACÍFICA Y LA NO VIOLENCIA.
j)PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA(organización, gestión y gobierno de los centros).
k)LA EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE FORMA
PACÍFICA Y LA NO VIOLENCIA.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
k)LA PREVENCIÓN DE CONFLICTOS,
LA RESOLUCIÓN DE FORMA
PACÍFICA Y LA NO VIOLENCIA.
l)IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE
GÉNERO
m)EL PAPEL FUNDAMENTAL DEL
PROFESORADO Y SU
RECONOCIMIENTO SOCIAL.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
k)LA PREVENCIÓN DE CONFLICTOS,
LA RESOLUCIÓN DE FORMA
PACÍFICA Y LA NO VIOLENCIA.
n)FOMENTO Y PROMOCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN
E INNOVACIÓN EDUCATIVA.
ñ)LA EVALUACIÓN DEL CONJUNTO
DEL SISTEMA EDUCATIVO.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
p)COLABORACIÓN DE LAS AAEEs CON
LAS CORPORACIONES LOCALES EN LA
POLÍTICA EDUCATIVA.
o)LA COOPERACIÓN ENTRE EL
ESTADO Y LAS CCAA.
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PRINCIPIOS LOE-LOMCE
q)LIBERTAD DE ENSEÑANZA (derecho
a escoger centro por parte de las
familias).
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TÍTULO II EQUIDAD EN EDUCACIÓN
LA EQUIDAD EN EDUCACIÓN
Informe analítico del Sistema Educativo
EspañolJorge Calero (Profesor de Economía Aplicada de la
Universidad de Barcelona)
Especialista en Economía de la Educación
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TÍTULO II EQUIDAD EN EDUCACIÓN
*Pla Valencià d’Inclusivitat i Cohesió
Social (PLAVICS)
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*Decret 104/2018 pel qual es
desenvolupen els principis
d’inclusivitat i equitat en el Sistema
Educatiu Valencià
(*4 nivells de resposta
*PAP)
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EL PAM EN EL DECRET D’INCLUSIÓ Art.12.2
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TÍTULO IV LOS CENTROS
Art.108 Clasificación de los centros4. La prestación del servicio público de la educación se realizará, a
través de los centros públicos y privados concertados.
Art.111 Denominación de los centros1.Los centros públicos que ofrecen educación infantil se
denominarán escuelas infantiles,…
2. Los centros públicos que ofrecen educación infantil y educación
primaria se denominarán colegios de educación infantil y primaria.
4. Los centros que ofrecen enseñanzas dirigidas a alumnos con
necesidades educativas especiales…, se denominarán centros de
educación especial.
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TÍTULO V PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y
GOBIERNO DE LOS CENTROS
Art.121 Proyecto Educativo
Art.123 Proyecto de Gestión
Art.124 Normas de Organización,
Funcionamiento y Gobierno de los centros.
Art.125 Programación General Anual (PGA)
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RESOLUCIÓ de 27 de juny de 2018, de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Investigació,
per a l’organització i funcionament dels centres que imparteixen Educació Infantil de
segon cicle i Educació Primària durant el curs 2018-2019
● Annex únic:1. PEC2. PGA3. Òrgans de coordinació docent4. Personal de suport educatiu5. Professorat6. Ensenyaments7. Alumnat8. Matrícula9. Col·legis rurals agrupats10. Altres aspectes relatius a l’organització i funcionament
dels centres11. ÍTACA Tecnologies de la informació y la comunicació i
protecció de dades
RESOLUCIÓ DE 27-6-1824
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9.-PROYECTO
LINGÜÍSTICO DE
CENTRO
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Nota: El 7 i el 12 constituïxen el Pla d’Igualtat i Convivència
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PG PLAN DE GRRHHMENOS
ES MÁS26
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NORMAS DE ORGANIZACIÓN,
FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA
Art.124 Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia de los
centros (popularmente conocido como Reglamento Régimen Interior).
0.-Concreta la normativa vigente y permite regular
cuestiones no recogidas en la misma.
1.-Debe de contener las normas que garanticen el buen
funcionamiento del Plan de Convivencia (Igualdad y
Convivencia en la Comunitat Valenciana).
2.-Con las NOFC se regula el funcionamiento de órganos no
contemplados en la normativa.
3.-Temas obligatorios para ser concretados:
a)Atención a padres separados. b) Derecho a la evaluación
objetiva. c)Protocolos de Convivencia (Orden 62/2014)
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EL PLA D’IGUALTAT I CONVIVÈNCIA ÉS UN INSTRUMENT MÉS DEL PROJECTE EDUCATIU PER A MILLORAR EL CLIMA
INSTITUCIONAL PERÒ ELS CENTRES TENEN AUTONOMIA PER A
IMPLEMENTAR MÉS ACTUACIONS
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
Art.124 Programación General Anual.
1.-Recoge la documentación administrativa del Centro.
(Incluidos los horarios de los grupos y del profesorado)
2.-Plan de Actuación para la Mejora.
La transparencia, la ecuanimidad y la participación son claves para
mejorar el clima institucional del centro.
Participación: los criterios de confección de los horarios los aprueba
el claustro.
Transparencia: los horarios se hacen públicos como mínimo en la PGA.
Ecuanimidad: es una cualidad de una buena jefatura de estudios.
PARTICIPACIÓN
TRANSPARENCIA
ECUANIMIDAD
CONTENIDO: INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de
Curs) 30
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
● El PUNT DE PARTIDA SÓN LES PROPOSTES DE MILLORA RECOLLIDES ENLA MEMÒRIA DEL CURS ANTERIOR.(Especialment rellevants són els elements relacionats amb l’avaluació de la pràctica docent).
● CONCRETA PER A UN CURS LES ACTUACIONS A DUR A TERME EN CADA PLA O PROJECTE (PEC, PG, PCC, PADIE,...)
● ASPECTES del PROJECTE DE DIRECCIÓ A DESENVOLUPAR DURANT EIXE CURS.
● EL PLANTEJAMENT DE LES INSTRUCCIONS D’INICI DE CURS ÉS DE MÍNIMS.
MENOS
ES MÁS
CONTENIDO DE LA PGA
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de Curs) 31
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1.-Informació administrativaDocument d’organització del centre
Estadística de principi de curs,
Situació de les instal·lacions i de l’equipament.
2.-Pla d’actuació per a la millora (PAM)• PEC (actualitzacions)• Criteris pedagògics per a l’elaboració de l’horari de l’alumnat
(horari del centre, horaris dells grups d’alumnat i horaris del
professorat)• Concreció del currículum• La situació del procés d’aplicació del projecte lingüístic del centre i
la concreció anual d’aquest• Mecanismes d’avaluació de les mesures de millora adoptades com
a conseqüència dels resultats obtinguts en els diferents processos
d’avaluació.• Programa anual d’activitats extraescolars i serveis complementaris• Actuacions del pla d’igualtat i convivència• Calendari de reunions dels òrgans col·legiats del centre• Calendari d’avaluació i lliurament de la informació als representants
legals de l’alumnat• Aspectes organitzatius del calendari de reunions i entrevistes amb
els representants legals de l’alumnat.• Programa anual del menjador escolar• Programa anual de formació permanent del professorat• Altres informacions relatives als suports humans i als recursos
materials del centre que puguen ser d’interès.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de
Curs) 33
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
● Equips docents i equips de cicle
● Comissió de Coordinació Pedagògica (CoCoPe)
● Tutoria
● Altres funcions de coordinació:
○ Coordinador/a TIC
○ Coordinador/a de formació en el centre
○ Coordinador/a d’igualtat i convivència
○ Coordinador/a del programa de reutilització de
llibres
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de
Curs) 34
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
○ Ensenyaments d’Educació Infantil (currículum i continguts educatius
(D38/2008, D37/2008 per al programa 2-3 anys)
■ Avaluació i informació a les famílies (O24jn2008)
■ Incorporació a l’etapa i entrevista amb les famílies
■ Continguts educatius en l’Educació Infantil (agrupats en àrees)
■ Programa experimental de 2-3 anys (O7/2015)
■ Ensenyaments de religió
○ Ensenyaments d’Educació Primària (currículum i continguts educatius:
D108/2014, D136/2015, D88/2017)
■ Avaluació i promoció (D108/2014-Capítol III – O89/2014 – R5mç2008)
■ Avaluació del sistema educatiu
■ Ensenyaments de religió
DERECHO A EVALUACIÓN OBJETIVA
(Orden 32/2011)
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de
Curs) 35
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
● Drets i deures de l’alumnat (D39/2008)
● Reclamació de qualificacions (O32/2011)
● Alumnat amb NESE o de compensació educativa
● Alumnat nouvingut
● Criteris per a la confecció de grups d’alumnat: grups homogenis en
quant al número; sense cap criteri discriminatori; escolarització
equilibrada d’alumnat NESE, CE i repetidor
● Accés als centres
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (Art.127 de la LLOE
modificada por la LlOMQE) (Instruccions d’Inici de Curs) 36
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• Atenció a l’alumnat amb malalties cròniques
(Res 13/6/2018 i Res )
• Detecció i atenció precoç a l’alumnat amb possibles malalties mentals
(Res conjunta del 11 de desembre de 2017)
• Comunicació situació de desprotecció (Ordre 1/2010
conjunta CEICE i CIBI)
• Comunicació sospita de maltractament (Ordre 62/2014)
• Atenció a pares separats (Instruccions del SAEF de 2014)
• Ordre 18/05/1995 (tractament econòmic aportació
famílies).
• Infraccions en les normes d’admissió i falsificació
documental
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA ESCUELA COMO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Ley 39/2015 Ley de Procedimiento Administrativo
Común de las Administraciones Públicas.Derechos de la ciudadanía.Derechos de las personas interesadas.
Responsabilidad Patrimonial de la Administración (Arts.53 a 105)
Decreto 39/2008 de Convivencia(derechos de las familias).
Ley 40/2015Régimen de los Órganos Colegiados.
Responsabilidad Patrimonial de la Administración (Arts.32 al 37)
Circular 1/1996 (gestión de la reclamación)
Decreto 41/2016Mejora de la Administración Pública y de los servicios instrumentales
(educación, sanidad, etc.).
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
TÍTULO IV Capítulo I
del Decreto 39/2008 de Convivencia…
a)A ser respetados.
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TOTS I TOTES TENIM DIFERENTS
FUNCIONS PERÒ MEREIXEM LA
MATEIXA CONSIDERACIÓ
PERSONAL.
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
b)A que sus hijos reciban una
educación con la máxima calidad…
c)A participar en el proceso de E/A sin
menoscabo de las competencias
docentes.
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NO PODEM BAIXAR EL NIVELL PEL
PERFIL DE L’ALUMNAT. HEM
D’APROFUNDIR EN EL
TRACTAMENT A LA DIVERSITAT.
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
d)A conocer los procedimientos
establecidos por el centro para
colaborar con él (NOFC)
e)A estar informados sobre el proceso
educativo de sus hijos y de la
integración socio-educativa.
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HEM DE DOCUMENTAR TOT EL
PROCÉS D’ATENCIÓ
PERSONALITZADA PER A
L’ALUMAT AMB DIFICULTATS.
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
f)A recibir información sobre las
normas de convivencia del centro.
g) A participar en la organización,
funcionamiento, gobierno y
evaluación del centro educativo.
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LES FAMÍLIES PODEN PARTICIPAR
MOLT MÉS. NO ES POT REDUIR
TOT A UTILITZAR A L’AMPA COM
A TARGETA 4B
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
h) A ser informados acerca del
procedimiento para presentar quejas,
reclamaciones y sugerencias. .
i) A ser oídos en aquellas decisiones que
afecten a la orientación académica y
profesional de sus hijos e hijas.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
j) A que les sean notificadas las faltas de
asistencia y retrasos.
k) A que les sean notificadas las medidas
educativas correctoras y disciplinarias en las
que puedan verse incursos sus hijos e hijas. .
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
DERECHOS DE PADRES, MADRES,
TUTOR*S Y REPRESENTANTES LEGALES
l) A ser informados del proyecto
educativo del centro, ...
m) A presentar por escrito las quejas,
reclamaciones y sugerencias que consideren
oportunas.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
L’ESCOLA COM A
ADMINISTRACIÓ PÚBLICA 46
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA ESCUELA COMO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Ley 40/2015Régimen de los Órganos Colegiados.
*La asistencia es obligatoria tanto al Claustro como al Consejo
Escolar para los docentes.
*Los funcionarios públicos estamos obligados a participar en las
decisiones.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA ESCUELA COMO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
*Funcions direcció del Centre (LLOE-LLOMQE)
*Funcions Capteria d’Estudis (Decret 233/1997 ROF)
*Funcions Secretaria (Decret 233/1997 ROF)
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA ESCUELA COMO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Decreto 41/2016La mejora de la Administración Pública Valenciana y de sus serviciosinstrumentales (educación, sanidad, etc).
Requiere de un desarrollo para su aplicación a la Educación.
Cartas o catálogos de servicios, buzones dequejas y sugerencias, modelos de autoevaluaciónde la calidad total, códigos deontológicos, planesde gestión de recursos humanos, etc.
MENOS ES MÁS
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
LA ESCUELA COMO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Responsabilidad Patrimonial de la Administración
Circular 1/1996 recoge el protocolo de actuaciónante una reclamación por responsabilidadpatrimonial de la Administración.
¡Tenemos que comportarnos como buenos
padres o buenas madres de familia! Art.1104 CC
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
EL DOCENTE COMO EMPLEADO
PÚBLICO
RD 5/2015 del texto refundido del EBEP.
Ley 10/2010 de Ordenamiento y Gestión de la FPV
Código de Conducta (Art.87 y Art.88)
Incompatibilidades (Art.89)
Decreto 7/2008Circular 1/2015
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
Real Decreto Legislativo 5/2015 – Texto refundido de la Ley del
Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP)
● Título 1 – Objeto y ámbito de aplicación.
● Título 2 - Personal al servicio de las administraciones públicas
● Título 3 – Derechos, deberes y código de conducta
● Título 4 – Adquisición y pérdida de la relación de servicio
● Título 5 – Ordenación de la atividad profesional
● Título 6 - Situaciones administrativas
● Título 7 – Régimen disciplinario
● Título 8 - Cooperación entre Administraciones públicas
EL DOCENTE COMO EMPLEADO
PÚBLICO52
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
Llei 10/2010 Ordenació i gestió de la funció pública valenciana● Títol 1 - Objecte, principis i àmbit d’aplicació (el personal docent es regirà per aquesta Llei en
aquelles matèries no regulades per la seua norma específica)
● Títol 2 - Ordenació de l'administració de la Generalitat en matèria de funció pública
● Títol 3 - Personal al servici de les administracions públiques (funcionaris de carrera, interins,
personal laboral, personal eventual)
● Títol 4 - Estructura i ordenació de l’ocupació pública (A1, A2, B, C1, C2)
● Títol 5 - Naixement i extinció del servici
● Títol 6 - Drets, deures i incompatibilitats (Llei 53/1984)
CAPÍTOL IV Deberes, codi de conducta i règim d’incompatibilitats● Títol 7 - Provisió de llocs i mobilitat (RD276/2007 - RD1364/2011)
● Títol 8 - Promoció professional
● Títol 9 - Situacions administratives dels funcionaris de carrera
● Títol 10 - Règim disciplinari (RD33/1986)
○ Tipificació de faltes: lleus, greus, molt greus
○ Relació entre falte si sancions
○ Prescripció
○ Procediments
● Títol 11 - Representació, negociació col·lectiva i participació institucional
EL DOCENTE COMO EMPLEADO
PÚBLICO53
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010)
Art.87 PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN
Art.88 OBLIGACIONES
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.87 PRINCIPIOS
1.-Intereses generales, imparcialidad. Evitar los
conflictos de intereses.
2.-Lealtad y buena fe tanto con la administración
como con las personas que se relacione
profesionalmente.
Eficacia, eficiencia, economía y cumplimiento
de los objetivos de la organización.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.87 PRINCIPIOS
3.-No aceptar los tratos de favor ni privilegio.
Rechazar regalos más allá de los usos sociales y
de cortesía.
4.-Respeto a los derechos fundamentales y las
libertades públicas. Evitar discriminaciones.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.87 PRINCIPIOS
5.-No influir en la agilización de trámites o procedimientos sin
justificación adecuada y cuando comporte beneficio para cargos
públicos, entorno familiar y social o suponga un menoscabo paraterceros..
6.-… mantener la discreción sobre los asuntos
que se conozcan por razón del puesto…
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.88 OBLIGACIONES
1.-Tratar con atención y respeto a la ciudadanía,
al resto de personal empleado público y, en
general, a todas aquellas personas con las que
se relacione en el ejercicios de sus funciones.
2.-Desempeñar con diligencia las tareas para
cumplir los plazos y cumplir la jornada y el
horario establecidos.
TRACTE AMB RESPECTE
COMPLIMENT DE
TERMINIS
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.88 OBLIGACIONES
3.-Obedecer las instrucciones profesionales de sus
superiores, salvo infracción manifiesta del ordenamiento
jurídico, en cuyo caso las pondrán en conocimiento de
los órganos de inspección.
4.-Informar a la ciudadanía sobre aquellas materias o asuntos que
tengan derecho a conocer facilitando el ejercicio de sus derechos y
el cumplimiento de sus obligaciones, así como la atención encualquiera de las dos lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana.
JEFATURA DE
PERSONAL
INFORMACIÓ PER A EXERCIR ELS
DRETS I ELS DEURES
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.88 OBLIGACIONES
5.-Velar por la conservación de los recursos y
bienes públicos, administrándolos con
austeridad, y no utilizando los mismos en
provecho propio o de personas allegadas.
6.-Procurar la conservación de los documentos
para su entrega a sus posteriores responsables.
RECURSOS PÚBLICS
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.88 OBLIGACIONES
7.-Mantener actualizada su formación y
cualificación de manera que resulten suficientes
para la adecuada prestación del servicio
público y el desempeño de las funciones que
tenga encomendadas.
8.-Observar las normas sobre seguridad y salud
laboral.
FORMACIÓ
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÓDIGO DE CONDUCTA
(Ley 10/2010) Art.88 OBLIGACIONES
9.-Formular propuestas a sus superiores o a los
órganos competentes para mejorar el desarrollo
de las funciones y la consecución de los
objetivos atribuidos a la organización.
10.-Utilizar adecuadamente … la información, la
formación y medios informáticos y telemáticos
puestos a su disposición.
COMPROMISO
DE MEJORA
USO CORRECTO
DE TICs
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
*Llei 53/1984 Sobre incompatibilitat del
professorat.
*Llei 15/2010, d’Autoritat del Professorat.
*Reial Decret 33/1986, Reglament de Règim
Disciplinari.
Llei 15/1999 sobre protecció de dades,
modificada pel RD Llei 5/2018 per a ajustar la
regulació al Reglament de la UE 2016/679
Altra normativa d’interès
DISCRECIÓ
63
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
Decret 7/2008 - Permisos i llicències del personal docent
● Permisos
● Llicències retribuïdes
● Llicències sense retribució
● Reducció de la jornada
● Vacances
● Distribució competencial
CIECE - Educació i Investigació - Personal Personal Docent - Recursos Humans - Permisos,
llicències i reducció de jornada
EL DOCENTE COMO EMPLEADO
PÚBLICO
Quins permisos no s’han de
demanar?
64
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
ORDE de 29 de juny de 1992 - instruccions que regulen l’organització i
funcionament dels centres docents que imparteixen 2n cicle d’infantil,
primària, ESO, batxillerat i FP
Horari del personal docent
EL DOCENT COM A EMPLEAT
PÚBLIC65
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
● DECRET 233/1997, de 2 de setembre, de del Govern Valencià, pel qual s’aprova el
Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles d'Educació infantil i Col·legis d’Educació
Primària
● ORDE 12/2013, de 14 de març, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la
qual es fixen els criteris per a la determinació de les relacions de llocs de treball i es
publiquen les plantilles tipus de les escoles infantils (segon cicle), col·legis públics
d’Educació Primària, col·legis públics d’Educació Infantil i Primària i centres
d’educació especial de titularitat de la Generalitat.
● DECRET 39/2008, de 4 d’abril, del Consell, sobre la convivència en els centres docents
no universitaris sostinguts amb fons públics i sobre els drets i deures de l’alumnat,
pares, mares, tutors o tutores, professorat i personal d’administració i servicis.
● ...
EL DOCENT COM A EMPLEAT
PÚBLIC66
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REPARTO COMPETENCIAL
CURRÍCULUM (Arts. 6 y 6.Bis de la
LOE modificada por la LOMCE)67
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REPARTO COMPETENCIAL
CURRÍCULUM (Arts. 6 y 6.Bis de la
LOE modificada por la LOMCE)68
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
REPARTO COMPETENCIAL
CURRÍCULUM (Arts. 6 y 6.Bis de la
LOE modificada por la LOMCE)69
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OBJECTIUS: INFANTIL, PRIMÀRIA I ESO70
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BLOCS CONTINGUTS: PRIMÀRIA
PRIMARIA
TRONCALS BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
Ciències de la NaturalesaIniciació a l'activitat
científicaL'ésser humà i la salut Els éssers vius Matèria i energia
La tecnologia:
Objectes i màquines
Ciències SocialsContinguts comuns El món en que vivim Vivir en societat
Les emprentes del
temps
Llengua Castellana i Literatura
La lengua oral: hablar
y escuchar.
Comunicación escrita:
leer
Comunicación escrita:
escribir
Conocimiento de la
lenguaEducación literaria
MatemàtiquesProcesos, métodos y
actitudes matemáticasNúmeros Medidas Geometría
Estadística y
probabilidad
Primera Llengua Extrangera
Comprensión de
textos orales
Producción de textos
orales: expresión e
interacción
Comprensión de
textos escritos
Producción de textos
escritos e interacción
ESPECÍFIQUES BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
Educació FísicaConocimiento
corporal y autonomía
Habilidades motrices,
coordinación y
equilibrio. Actividades
en el medio natural.
Expresión motriz y
comunicaciónActividad física y salud
Juegos y actividades
deportivas
Religió
Valors Socials i CívicsLa identidad y la
dignidad de la persona
La comprensión y el
respeto en las
relaciones
interpersonales
La convivencia y los
valores cívicos
Educació Plàstica, Visual i Audiovisual Educación audiovisual Expresión artística Dibujo geométrico
MúsicaEscucha
La interpretación
musical
La movilidad y la
danza
LLIURE CONFIGURACIÓ AUTOÒMICA BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
Llengua Valenciana i Literatura
La llengua oral: parlar i
escoltar
Comunicació escrita:
llegir
Comunicació escrita:
escriure
Coneixement de la
llenguaEducació literària
Cultura Valenciana (5º)El espacio geográfico
valenciano
Las raíces de la
Comunitat Valenciana
Un Proyecto en
Común (EA y cultura)
71
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CÀRREGA LECTIVA PER ÀREES
72
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
PROGRAMACIÓ D’AULA
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICADecret 108/2014
Ordre 45/2011
Ordre 32/2011
*Informació a les famílies per a poder exercir el dret a
una avaluació objectiva. Ordre 32/2011
PROGRAMACIÓ D’AULA*Conté els mateixos elements de la Programació
Didàctica.
*Tant la PD com la PA s’han de confeccionar de forma
cooperativa.
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
PROGRAMACIÓ D’AULA
ALGUNS CONSELLS:1.-Cada Unitat Didàctica no hauria d’ocupar més d’un
full A4 per davant i per darrere.
2.-És bàsica la gestió del temps:
a)Temporalització del curs per a cada àrea.
b)Planificació setmanal del treball docent.
3.-S’han de concretar els aspectes metodològics de la
Programació Didàctica a fer servir en cada Unitat.
4.-Adaptacions curriculars individuals, programes de
reforçament per a passar de curs i de suport per a
repetir.
5.-Avaluació contínua (registre).
74
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
VAMOS A SONDEAR*
BUSQUEMOS “SOCRATIVE” EN GOOGLE75
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
VAMOS A SONDEAR
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INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
GUIA PER AL
PROFESSORAT
FUNCIONARI EN
PRÀCTIQUES
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
MITJANÇANT EL
SEGÜENT ENLLAÇ POTS
ACCEDIR A UNA GUIA
DEL PERÍODE DE
PRÀCTIQUES
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CONSELL 1r:
“PROMOU LA SINÈRGIA!”
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
CONSELL 2n:
“DEIXEU UN LLEGAT A
LA VOSTRA ESCOLA!”
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
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CONSELL 3r:
“Una Escola és un col·legi amb valors
compartits.
L’Escola es dissenya, es construix i es
gaudeix de forma compartida.
El millor llegat que un claustre pot
deixar en la cultura d’un centre és
una bona formació en valors”.
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
UNA RECOMANACIÓ DE LECTURA
PER A CARREGAR LES PILES
INSPECCIÓ EDUCATIVA DE LA DT D’ALACANT
GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ!
FELIÇ CURS!!