Post on 26-Apr-2020
Estoy aquí y llegué para quedarme, cada mes
me encontrarás en tu computador y
estaremos "En Compañía" para leer,
divertirnos, conocer y compartir experiencias.
"En Compañía" es el boletín digital de los
Colegios de la Compañía de María en la
Provincia Colombia-Perú en el que se darán a
conocer sus actividades, sus noticias y sus
eventos. Nos permitirá estar conectados,
acrecentar nuestra identidad y sentido de
pertenencia.
Todos hacemos parte de "En Compañía", así
que envía tus artículos al correo electrónico
comunicacionescsc@cdm.edu.co y cuéntanos
de tu Colegio para que otros también puedan
conocer lo que se está haciendo en tu
Institución.
Tómate tu tiempo y ayúdame a crecer con tus
aportes, noticias y artículos, permíteme llegar
a ti y estar "En Compañía".
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Tel: (574) 321 11 66 ext: 148
Sentirse "en Compañía" es reconocer que...
"Dios trabaja y labora por mí en todas las
cosas las creadas sobre la faz de la tierra"
(Ignacio de Loyola, EE 236)
En la Enseñanza, Pereira
BAILE MODERNO: UNA MUESTRA DE FORMACION
El Colegio lideró, como lo hace tradicionalmente, el
Concurso de Baile Moderno 2012.
No se trata de un espectáculo solamente, sino de una
preparación con un contenido formativo en valores y
disciplina, donde las estudiantes, con el apoyo de la
Comunidad Educativa, que las motiva y estimula, dan a
conocer sus talentos ante la sociedad pereirana.
Se contó con un promedio de 1800 espectadores y cerca
de 500 participantes en escena, lo cual se convirtió en el
epicentro de una de las manifestaciones artísticas más
representativas como es la Danza.
Grandes satisfacciones se resaltan en el aplauso de
familiares y amigos y se materializan como premio al
esfuerzo y al sacrificio de quienes, ensayo tras ensayo,
van dejando todo en el escenario. Rostros alegres,
entrega constante y palabras de aliento se perciben en
esta jornada.
Institución Educativa 3701: Fe y Alegría 01, Compañía
de María en Lima, Perú
UNA BIBLIOTECA LLENA DE SONRISAS: HACER
EL BIEN Y HACERLO BIEN
Desarrollar en los alumnos la pasión por la lectura es
vital, por eso se buscó la manera de hacer realidad una
Biblioteca Infantil en nuestro Centro Educativo, tan
carente de espacio. Nada fue impedimento para
hacerlo, se pusieron las manos a la obra y el primer
lugar de funcionamiento fue un antiguo taller de
manualidades.
Nuestros niños cada tarde hacían actividades de
lectura, y nos admiraba cómo al terminar la jornada
hacían fila para prestar algún cuento, fábula, etc. En un
medio como el nuestro, nos parecía increíble.
Esta idea fue tomando forma, se vio la necesidad de un
lugar más amplio y con el apoyo de Fe y Alegría
Central se hizo posible la construcción de un espacio
un poco más grande. Para los niños es uno de los
momentos más deseados de la tarde, llegar, elegir el
libro, tenderse en un tapete y leer plácidamente.
El año pasado el Diario El Trome, nos donó un dinero
significativo para invertir en la Biblioteca. Este año se
han realizado algunas obras como: cambio de piso,
pintura, arreglos en los tableros, compra de mesas de
colores, TV. LED, mejora en la iluminación y lo más
lindo, la creación de un mural, el cual fue realizado por
el artista Rueda, padre de familia de nuestro Colegio.
Durante semanas creó personajes, todos muy
peruanos, con mucho color que invitaron a soñar y a
crear.
Esperamos que esto nos permita seguir haciendo el
bien, con mayor calidad a los niños más necesitados
de la zona.
Institución Educativa Distrital Lestonnac en el
Bosque, Barranquilla se solidarizó por la Paz
CAMINANTES POR LA VIDA
En medio de un sol vibrante, de la alegría, del olor a
panela y de la seguridad de que es por esta vía
como se logran acciones, las estudiantes del
Colegio Lestonnac, los educadores, los
administrativos y todos los padres de familia se
pusieron en movimiento de manera colectiva con el
fin de generar transformaciones que lleven a la paz
que necesita El Bosque.
Con una sola voz llena de colores, matices, rostros
y anhelos se recorrió un camino, que apenas
empieza, para lograr que este barrio sea declarado
Territorio de Paz.
En La Enseñanza, Bogotá
I FESTIVAL POR LA VIDA
Esta actividad nació con la intención de fortalecer el
proyecto de Sexualidad y Construcción de Ciudadanía,
que se realiza con los estudiantes del colegio. Se
propusieron dos objetivos: el primero enfocado en
generar autonomía y liderazgo en los alumnos, a través
de la apropiación y puesta en escena de las temáticas
para manejar; por otra parte, generar estilos de vida en
los niños, niñas y adolescentes que prevengan la
aparición de comportamientos riesgosos y promuevan
una alta calidad de vida.
En el festival por la vida se manejaron las siguientes
temáticas: trastornos alimenticios, bullying o matoneo,
consumo de sustancias psicoactivas, presión de grupo
y toma de decisiones; tópicos que se establecieron a
partir de los resultados de una encuesta realizada al
inicio del año, con el fin de identificar temáticas de
intereses propias del desarrollo de los alumnos para
prevenir la aparición de riesgos y promocionar el
bienestar dentro y fuera de la Institución educativa.
Algunos comentarios de los participantes fueron: "el
Festival por la Vida debería hacerse todos los años, fue
una experiencia muy divertida, un espacio muy
chévere, estuvo muy organizado, la participación de los
niños fue entusiasta, las temáticas que manejaron
fueron acordes con las necesidades e intereses, los
estudiantes se empoderaron de los espacios y de los
temas".
Las Mascotas también van a la Institución Educativa
Santa Juana de Lestonnac en Medellín
UN DÍA PARA COMPARTIR CON LOS AMIGOS
FIELES
El ambiente estaba cargado de sorpresa, admiración,
sonrisas y exclamaciones de ternura que se mezclaban
con los ladridos de los perros los cuales extrañados
recibían toda la atención de las niñas emocionadas.
Así transcurrió el día de las mascotas en la Institución
Educativa Santa Juana de Lestonnac en el Pedregal.
Las niñas se prepararon: se les habló de la
importancia de los animales de compañía y de su
cuidado. Se dedicaron: estuvieron pendientes de sus
mascotas durante todo el día. Se organizaron: para
lograr un día diferente en el Colegio.
La Enseñanza, Medellín
DESAFÍO SOLAR
En el Parque de los Pies Descalzos de la ciudad de
Medellín se llevó a cabo el evento "Desafío Solar
2012", convocado por la Fundación Discience, Ruta
N y EPM, en la que participaron 400 equipos
conformados por estudiantes de grado octavo y
noveno, de instituciones educativas de Antioquia
y Bogotá. La finalidad era estimular en los alumnos
(as) el pensamiento científico, elaborando carros
ecológicos, impulsados sólo con energía proveniente
del Sol.
La Enseñanza tuvo una destacada actuación, ocupó
por segundo año consecutivo, el tercer puesto con la
participación de las estudiantes Andrea Posada,
Susana Jaramillo y Susana Veloza del grado
noveno, y la docente de apoyo, Claudia González
Arango, pertenecientes al equipo Máxima Potencia
3. El premio obtenido fue una tablet.
Reconocimiento para estudiante de La Enseñanza,
Medellín
INVESTIGAR PARA TRANSFORMAR
Lina María Bernal Bernal es una joven repleta de
sueños, que cree profundamente en la necesidad de
vivir éticamente y de comprometerse en la
construcción de un mundo mejor. Ella, como todas
las alumnas del grado Once, se dio a la tarea de
elaborar el trabajo de investigación que es requisito
para optar al título de bachiller del Colegio, era tan
claro su objetivo y tan firme su pasión que le
propusimos que presentara el anteproyecto a la
Feria Explora, la cual convoca centenares de
jóvenes de la Ciudad. Lina inició el proceso y fue tan
novedoso y riguroso su trabajo, que se constituyó en
ganadora de la Feria CT+1 2011. Ahora le
corresponde representar al país en la Feria
Mexicana de Ciencia e Ingeniería en noviembre de
este año, con un proyecto que tiene mucho de la
identidad de la Compañía de María y del ideario en
el que quiere formar a sus alumnas:
‚Responsabilidad Social Empresarial, inclusión
laboral de personas con discapacidad en la Ciudad
de Medellín‛.
LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA, UN NUEVO
RETO
¿Para qué enseñamos Literatura? ¿Cuál es la
metodología adecuada para su enseñanza?
¿Realmente se logra el aprendizaje en nuestras
clases? ¿Qué competencias se desarrollan con los
contenidos literarios? Estos son, quizás, algunos de los
interrogantes que pueden surgir en nuestro desempeño
como docentes de Lengua Castellana y Literatura.
Cada día los niños y jóvenes son más inquietos, lo cual
debemos al entorno en el que nacen y crecen. Los
medios de comunicación y la tecnología influyen
mucho en su forma de ver la realidad, y en ocasiones
(me atrevería a decir que la mayoría de las veces)
resulta un poco complicado conseguir que sientan
interés por la lectura de obras literarias.
Los profesores de esta área tenemos dos opciones: en
primer lugar, seguir con una metodología tradicional
que nos exige, tanto a nosotros como a nuestros
estudiantes, un mínimo esfuerzo; o como segunda
medida, motivarlos a realizar actividades nuevas que
les permitan darse cuenta de que poseen muchas
capacidades y habilidades. La educación actual
necesita personas que elijan la segunda iniciativa; claro
está que para ello, los primeros que debemos cambiar
de mentalidad somos nosotros.
Ya no podemos limitarnos a hablarles de las
características de los distintos movimientos literarios y
darles una lista interminable de obras y autores, que
para ellos no tiene significado alguno; es importante
que tengan en cuenta que detrás de esas obras
literarias, de las cuales solo conocen su nombre, hay
una persona real que se basó en aspectos personales
o del momento histórico en el que vivió para
‚componer‛ su obra, seguramente el conocer este
aspecto los acercará más a la literatura, lo que
permitirá sacarla de esa ‚casilla‛ en que la hemos
ubicado para vincularla a la vida de nuestros
estudiantes.
Resulta bastante interesante y satisfactorio, ver cómo,
a través de distintas actividades, la literatura nos
permite conocer el interior de nuestros niños y jóvenes,
por medio de ella podemos saber cómo piensan, qué
sienten, y lo mejor de todo es que esa literatura que se
les hace aburrida y monótona, los lleva a expresar con
mucha motivación, lo que tienen dentro sin temores ni
vergüenzas.
Hace poco, tuve una experiencia maravillosa que
da soporte a lo que he escrito aquí; con las niñas
de Octavo grado estuvimos trabajando EL
ROMANTICISMO EN COLOMBIA, mucha
historia y sentimentalismo de por medio; sin
embargo, después de analizar la importancia que
este movimiento literario tuvo para nuestro país,
esas niñas que al principio no mostraban interés,
elaboraron una pintura geométrica en la cual
cada una pudo exteriorizar aquellos sentimientos
y pensamientos que la están afectando positiva o
negativamente. Realmente, fue una vivencia
enriquecedora tanto para ellas como para mí.
El doctor Joaquín Aguirre, profesor del
departamento de Filología Española de la
Universidad Complutense de Madrid, afirma que
‚la literatura tiene una gran ventaja sobre algunas
otras materias: es inagotable”, así que nuestra
tarea consiste en aprovechar dicha ventaja,
tenemos mucho con qué y por qué trabajar; pero
el reto debe ser inicialmente para nosotros al
preparar clases bien pensadas y dirigidas al
aprendizaje; nadie dice que es sencillo, pero las
satisfacciones que trae personalmente y de
nuestros estudiantes, lo valen.
Milagros Tejada Casiano
Lic. en Lenguas Modernas
Docente de Lengua Castellana Colegio Compañía
de María “La Enseñanza” Barranquilla
EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
María Adelaida Acevedo
Coordinadora
Pedagogía e Innovación
Consejo Superior de Colegios
Desde sus inicios la propuesta pedagógica de la
Compañía de María ha tenido un enfoque humanista,
‚la persona es el centro de la actividad educativa‛, se
forma libre, autónoma, confiable y creativa. Se busca,
además, potencializar sus diferentes dimensiones y dar
respuesta a sus necesidades de una manera siempre
nueva, teniendo en cuenta las características del
momento actual y una visión hacia el futuro.
La persona afirma su individualidad y se enriquece al
relacionarse con otros en forma positiva; es allí donde el
trabajo en grupo y la interacción con las realidades
sociales cumple un papel importante en la formación de
los alumnos como personas que sean capaces de leer
la realidad y transformarla, reto al cual están llamados
los Centros Educativos de la Compañía de María.
Para lograr una educación centrada en la persona es
preciso darle una mirada a los estilos de aprendizaje,
que se refieren al hecho de que cada uno de nosotros
utiliza su propio método o conjunto de estrategias que
dependen de lo que queremos aprender y de las
motivaciones. El estilo de aprendizaje obedece, en gran
parte, a la persona y a la manera como se relaciona con
el conocimiento.
Cada miembro del grupo aprende de manera distinta,
tiene dudas diferentes y avanza más en unas áreas que
en otras. Esas particularidades en el aprendizaje son el
resultado de muchos factores, como por ejemplo: la
motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero
éstos no explican por qué con frecuencia nos
encontramos alumnos con la misma motivación, edad y
bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta
manera, de tal forma que, mientras unos presentan
facilidad para redactar, a otros le resultan mucho más
fáciles los ejercicios de gramática. Esas diferencias se
deben a su diversa manera de aprender.
Para la Programación Neurolingüística, el canal
perceptual a través del cual nos apropiamos de los
contenidos (el ojo, el oído, o el cuerpo en general)
resulta fundamental en nuestras preferencias de
aprendizaje. La mayoría de nosotros utilizamos estos
canales en forma desigual, potenciando unos y
desatendiendo otros.
El concepto de estilos de aprendizaje resulta
especialmente atrayente tanto desde el punto de vista
del alumno como desde el punto de vista del profesor,
porque ofrece grandes posibilidades de actuación para
conseguir un aprendizaje más efectivo.
Resultaría interesante pensar: ¡si tenemos en cuenta
los estilos de aprendizaje de nuestras alumnas al
diseñar las clases, lograremos que puedan aprovechar
al máximo sus cualidades y acceder desde su canal
perceptivo al aprendizaje!.
El centro de lo pastoral: sentirnos “en Compañía”
Luis Carlos Figueroa
Coordinador
Pastoral y Evangelización
Consejo Superior de Colegios
Inspirado por el Humanismo Cristiano, la Espiritualidad
Ignaciana y los recientes desarrollos de la teoría del
cuidado en el ámbito pedagógico, el sentido pastoral
de nuestro trabajo nos anima a formar a nuestros
estudiantes como ‚personas competentes, cuidadosas,
cariñosas y agradables‛ a través de una educación
‚que los guíe en el cuidado de sí mismos, de sus
parientes y amigos, de la gente en general, de las
plantas, de los animales, del ambiente, de los objetos e
instrumentos y de las ideas‛. La experiencia personal y
comunitaria de un Dios que nos acompaña y cuida, que
trabaja y labora por nosotros ‚en todas las cosas‛, nos
ha permitido reconocer el valor formativo del
acompañamiento desde un profundo respeto por la
libertad humana, el reconocimiento de la diversidad
como un valor y el sentido de incondicionalidad que
construye vínculos reales donde la confianza es
posible.
Nuestro proyecto educativo nos invita a ‚caminar con la
persona, en un clima de proximidad y afecto,
señalando el horizonte y posibilitando que cada una
recorra su propio camino‛. Todo lo que hagamos en
esta línea es pastoral. Lo es, asimismo, desde su
interés por formarles como acompañantes y
cuidadores: de sí mismos, del otro y de los otros, en
particular, de aquellos que más puedan necesitarlos.
Lo es, finalmente, porque sintiéndonos parte de una
tradición religiosa que reconoce en Jesús un ‚Dios con
nosotros‛, celebramos como comunidad su compañía,
su amor y cuidado, fuentes de nuestro deseo de
trabajar por el cuidado de la vida y la dignidad de los
otros, contribuimos así a la construcción de un mundo
más justo, digno y agradable a los ojos de Dios.
NODDINGS, N. (1992), The Challenge to Care in Schools, Nueva
York: Teachers College Press.
NODDINGS, N. (2009), La Educación Moral, Buenos Aires:
Amorrortu, p. 175
IGNACIO DE LOYOLA, Ejercicios Espirituales, n. 236
Cfr. COMPAÑÍA DE MARÍA, Proyecto Educativo, n. 7
Cfr. Ibid, n. 14
Ibid, n. 15
DANIELA, VOCACIÓN DE SERVICIO
Daniela Jaramillo Cardona
19 años
Postulante de la Compañía de María
Egresada del Colegio La Enseñanza Medellín en el 2011
Llega sin afanes, con una sonrisa que le cubre casi
toda la cara y que es imposible no verla, muy joven,
pero muy decidida, sencilla, sin adornos y con la
claridad de quien se enfrenta al mundo segura de qué
quiere de él. Así es Daniela Jaramillo, el personaje de
tu huella en esta edición.
¿Cuáles son tus mejores recuerdos del Colegio?
Los profesores por su calidad, la excelencia humana, la
exigencia y el trato. Interesante compartir con ellos
porque aprendía algo nuevo todos los días, y porque
transmiten la pasión con la que ejercen su labor.
También recuerdo las actividades de pastoral:
misiones, Misión Sonrisa, Expresarte y Nuevo
Amanecer. También fueron muy importantes los
espacios de oración por las mañanas en la ermita.
¿Por qué es bueno ser egresada de la Compañía de
María?
Por la formación que me dieron en los aspectos
humano, espiritual, académico, me formaron
integralmente. Nos hacen sentir que somos familia, que
estamos en nuestro hogar. Es una fortaleza ante la
sociedad porque tiene proyectos diferentes que buscan
la transformación del mundo. Además, me enseñaron a
tender la mano.
¿Qué piensas del futuro?
Se detiene un poco a pensar y de nuevo se ríe, no
porque no sepa la respuesta sino porque ya se siente
grande.
Del estudio me gusta la filosofía, las artes escénicas y
la física. Ahora estoy encaminada por la vida religiosa
como postulante de la Compañía de María, pero lo que
sueño, independiente de dónde esté, es servir, montar
una fundación para el arte, donde los niños de la calle
se rehabiliten y les pueda enseñar arte, baile, teatro,
literatura y música. Es un llamado personal, desde muy
niña (sexto), al estilo de vida en comunidad, la oración
y el servicio. Me siento feliz y tranquila.
Comida preferida
Las frutas, el helado
El Blanco o el negro
Gris
Café o chocolate
Chocolate
Un domingo
Caminar por las montañas, ir al teatro
Un recuerdo
La vida del colegio
La película
Avatar
La vergüenza mayor
Una vez en el día de la familia nos dijeron que nos
inscribiéramos para bailar, salsa y nos
presentábamos al otro día, éramos 3 niñas y no
sabíamos bailar, hicimos el oso y no ganamos
nada.
La mejor sonrisa
La de las niñas y los niños del Bosque en
Barranquilla
La Enseñanza Bogotá
229 AÑOS CONSTRUYENDO IDENTIDAD
El 23 de abril de 1783 se aprobó la fundación del
Monasterio Colegio de La Enseñanza en la Calle de La
Enseñanza. Este fue el primer convento - colegio
dedicado a la educación de la mujer, allí se educaron
las madres, las esposas y las hijas de los próceres de
la Independencia.
En el siglo XIX, la comunidad fue expropiada por el
gobierno, lo que llevó al colegio a trasladarse a una
segunda sede llamada San Agustín. El 26 de enero de
1940 se ubicó en la carrera 9ª con calle 72, e inició un
periodo de grandes realizaciones en el orden
académico, y al compás de los cambios sociales que
empezaron a gestarse en la sociedad colombiana.
El desarrollo empresarial de esta zona hizo pensar en
la necesidad de una nueva ubicación para continuar
con la labor educativa, en un ambiente propicio; por lo
tanto, en el año de 1996 se inauguró el nuevo colegio
ubicado en la calle 201 con carrera 67.
El Colegio, en respuesta a las peticiones de la familia,
abrió sus puertas también a la formación de varones,
implementó así la educación mixta, fundamentada en
los valores cristianos – católicos y bajo la luz y los
principios de Santa Juana de Lestonnac.
Colegio Centro Lestonnac en Bogotá
UNA RESPUESTA SIGNIFICATIVA EN FORMACIÓN
Desde 1966 algunas religiosas y niñas de La
Enseñanza decidieron iniciar el proyecto de
humanización y evangelización con niños del barrio
París y Los Cerezos, con el fin de impulsar la formación
y la educación de la niñez y de la juventud de un sector
pleno de necesidades y carencias. En 1969, un grupo
de cinco religiosas funda el Centro Lestonnac. En 1978
se gradúa la primera promoción de 34 bachilleres.
Es una institución católica, de carácter privado, creada
para la educación de la mujer, ofrece pre escolar,
Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
vocacional.
En el 2007 fue reconocida por el Ministerio de
Educación Nacional con la condecoración Simón
Bolívar en la categoría Cruz de Plata, por su
permanencia y transformación de la juventud y la niñez.
En este mismo año, ICONTEC le otorgó el certificado
de calidad educativa ISO 9001 versión 2008.
Hoy es un colegio que crece al ritmo de las exigencias
del momento y en donde se vivencian y proyectan los
valores humanos y cristianos.
La Enseñanza Barranquilla
UN COLEGIO CON RECONOCIMIENTO
El Colegio La Enseñanza de la Compañía de María
en Barranquilla inició su misión educativa el primero
de febrero de 1941 en la zona céntrica de la ciudad.
Contaba con 9 internas, 3 semi-internas y 39
alumnas externas. La primera promoción fue de tres
graduandas, con Diploma de Comercio: Josefina
Espinosa, Liese Forsten Drug y Elsa Aycardi.
Hoy, después de 71 años, el colegio cuenta con
1010 estudiantes (de Prejardín a Undécimo grado),
67 docentes y dos religiosas que lideran y
acompañan la Propuesta Pedagógica de la
Compañía de María en un edificio de arquitectura
republicana situado en el norte de la ciudad, cuya
calidad educativa ha sido por segunda vez re-
certificada por ICONTEC, bajo la Norma ISO
9001:2008.
La Enseñanza, Medellín
TRADICIÓN CON FUTURO
En 1899, las religiosas de la Compañía de María,
reconocidas por su amplia tradición educativa en el
mundo, llegan a la Ciudad de Medellín, con el ánimo de
fundar un colegio destinado a la formación de la mujer.
Iniciaron su labor educativa con clases de adorno,
música, dibujo, corte y costura, a un grupo de señoritas
de la ciudad, el 1º de septiembre de 1899.
Durante 63 años, aproximadamente, el Colegio de La
Enseñanza vivió un período de desarrollo y de
consolidación en los aspectos académico, formativo,
pedagógico y disciplinario. La educación que ofrecía el
Colegio proyectaba un talante muy propio en la ciudad
de Medellín.
En 1965, cuando terminó el Concilio, se empezó a
gestar el cambio, aunque las manifestaciones, al
principio, fueron imperceptibles.
Hoy, 113 años después, con más de 1200 alumnas y
miles de egresadas, es un Colegio vivo que se
transforma para dar respuesta a las necesidades de las
nuevas generaciones y seguir formando mujeres
capaces de crear su propia historia para contribuir a un
mundo mejor.
La dimensión que orienta y jalona el presente y el
futuro de este proyecto educativo es el mejoramiento
continuo. La calidad se ha convertido en un estilo de
vida, en una óptica para releer los múltiples retos de la
historia. Por eso, se han fortalecido en el Colegio los
procesos que contribuyen a una gestión de calidad en
los distintos matices de esta oferta educativa.
Compañía de María, La Enseñanza, Pereira
UN COLEGIO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL
Inició actividades en 1926 con el propósito de difundir el
carisma de Juana de Lestonnac, trabajando por la
juventud y la niñez desamparada, no siempre por
carencia de recursos o medios de subsistencia, sino
por falta de afecto, acompañamiento y escucha. Es allí
donde se requiere una mano tendida para la educanda
y su familia, desde la necesidad específica que requiere
la inclusión, convirtiéndose ésta en la premisa
fundamental.
Históricamente el Colegio en Pereira ha abierto un
espacio a estudiantes que, pese a sus discapacidades
físicas, necesidades cognitivas y diferentes síndromes,
han recibido una formación integral con proyección a la
sociedad; formando a la mujer en la responsabilidad
del papel asignado por su condición, con el
compromiso de asumir una identidad que transmita con
el ejemplo, como único medio de proyectar cambios
estructurales.
Como primer colegio femenino privado en la ciudad de
Pereira, se ha caracterizado en sus 86 años por
entregar a la sociedad mujeres íntegras que se
destacan en los ámbitos sociales, económicos,
religiosos, culturales, deportivos y políticos tanto en lo
regional como en lo nacional.
Centro Educativo Rural Mixto, La Playa, Compañía de
María
UNA OPCIÓN DE FORMACIÓN PARA UNA
POBLACIÓN NECESITADA
Se encuentra situado en el Municipio Francisco Pizarro,
a un kilómetro de Salahonda, su cabecera municipal. El
carácter jurídico de este establecimiento es oficial:
Educación Contratada Nacional. Fue fundado en 1975
por las religiosas de la Compañía de María con el fin de
proporcionar a los habitantes de la región la
oportunidad de educar a sus hijos en un lugar cercano.
El Centro Educativo ofrece a la comunidad tres niveles
de educación: Preescolar, Básica Primaria y Media
Vocacional, con un bachillerato agroecológico. Se
trabaja con los 488 alumnos en jornada de mañana y
tarde continua. Laboran 24 profesores, unos son
profesionales, otros adelantan estudios universitarios a
distancia y tres administrativos.
El Centro Educativo La Playa es evidencia del
compromiso de quienes tienen fe en la educación y le
apuestan a proyectos como éste que logran grandes
cambios, porque para este municipio su escuela es un
ejemplo de que sí se puede.
Institución Educativa Distrital Lestonnac, Barrio El
Bosque, Barranquilla
UN TERRITORIO DE PAZ QUE BUSCA
ALTERNATIVAS PARA LA TRANSFORMACIÓN
PERSONAL Y SOCIAL
En mayo de 1962 las religiosas de la Compañía de
María, como respuesta al deseo de un mayor
compromiso con los pobres y excluidos, a la necesidad
de ofrecer a las niñas de escasos recursos una
educación en su propio medio y al anhelo de extender
la acción apostólica a los barrios populares de la
ciudad, ponen la primera piedra de lo que más tarde
será la Escuela Santa Juana de Lestonnac.
El 2 de marzo de 1964 se inician las clases, ingresan
140 alumnas que se reparten en cuatro cursos: dos de
1o., uno de 2o. y uno de 3o. de Primaria.
En 1969 se abre el año lectivo con 500 alumnas y se
inicia legalmente el Bachillerato Comercial hasta
noveno grado.
En el año 1972 se oficializa la primaria y en 1994 se
amplía hasta noveno grado el carácter oficial del
colegio.
En el 2002 se aprueba la educación media y en el 2004
se gradúan las alumnas de la primera promoción de
bachilleres, al mismo tiempo que se celebran los 40
años de la fundación de la Institución.
A lo largo de todos estos años se ha ofrecido una
educación cristiana de calidad de acuerdo con el
proyecto educativo de la Compañía de María, basado
en el humanismo cristiano, que busca la formación
integral de la persona. Hoy es una Institución Educativa
Distrital oficial, que educa a 1000 niñas del barrio para
que desde los valores del Evangelio, el desarrollo del
conocimiento y la valoración de su propia identidad
sean mujeres capaces de transformar su realidad.
Institución Educativa Lestonnac en Pereira
50 AÑOS AL SERVICIO DE LA FORMACIÓN DE LA
MUJER
En el año de 1962, como una proyección del Colegio
de La Enseñanza, y mediante el trabajo de
alfabetización de las alumnas mayores, surge la obra
del Instituto Lestonnac, que empieza a funcionar en
forma en 1964.
Con dificultades y gracias al apoyo de la Comunidad,
se iniciaron algunos trabajos de construcción en los
que colaboraron los estudiantes de la ciudad,
movilizados en la ‚marcha del ladrillo‛ en Octubre de
1965. En 1977 se aprobaron los grados 5º y 6º de
Bachillerato, y se graduó la primera promoción de
Bachilleres.
Las exalumnas se destacan en la sociedad, tanto en el
campo profesional, como en su rol femenino en la
familia. Ha propiciado la formación en valores humanos
y cristianos de cientos de jóvenes pereiranas que
‚dejan huella‛ y ‚marcan la diferencia‛ en los ambientes
donde se desenvuelven.
En la actualidad el colegio cuenta con casi 1000
alumnas de los diferentes sectores de la ciudad.
Continúa ofreciéndose como público, pero con la
formación y el sello de la Compañía de María, a través
de un contrato de administración educativa.
Colegio Fe y Alegría 01 de Lima, Perú
UNA OPCIÓN DE VIDA
El Colegio Fe y Alegría 01 de Lima Perú fue fundado en
1966, siendo el primero de los 79 Colegios Fe y Alegría
que existen hoy en el país. Como es tradición, se situó
‚allí donde se acaba el asfalto, donde no llega el agua y
donde la ciudad pierde su nombre‛ para contribuir a que
los pobres no tuvieran una ‘pobre educación’. Esa era la
realidad del naciente distrito San Martín de Porres en
esos años. Desde 1985, es la Compañía de María la
que lleva la dirección del Colegio.
Hoy, el Fe y Alegría 01 sigue siendo un colegio estatal
de gestión privada es decir un colegio en convenio.
Tenemos 950 alumnos de Primaria y Secundaria; pero
la demanda supera con mucho nuestras posibilidades,
ya que no podemos ampliar la cobertura por falta de
espacio. El entorno cercano al colegio ha mejorado sus
condiciones de vida, pero en cambio se han poblado los
cerros que lo circundan. Esas familias que vienen de los
asentamientos humanos, viven en situación de mucha
precariedad, y esto los hace los destinatarios
privilegiados de nuestra educación humanista.
Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac en
el Pedregal, Medellín
UN COMPROMISO CON LA COMUNIDAD
La Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac del
barrio Pedregal fue fundada el 20 de Enero de 1966 por
las Religiosas de la Compañía de María. En 1994 se
oficializó e inició labores el 18 de Julio como
Concentración Educativa.
En 1999 con motivo de los cien años de presencia de la
Compañía de María en el Municipio de Medellín, las
Asociaciones de Padres de Familia tanto del colegio
Santa Juana de Lestonnac como del Colegio de la
Compañía de María La Enseñanza, construyeron cuatro
aulas para ofrecer los grados 10° y 11°. En el 2000 se
graduó la primera promoción de bachilleres académicos
con especialidad en ciencias naturales. En convenio con
el SENA se ofrece, desde el 2010, la técnica en
laboratorio de química textil.
En noviembre de 2006 el ICONTEC dio a la Institución
la aprobación para ser certificada en Calidad, según la
norma ISO 9001: 2000 en la cual se dio la Certificación
a los 9 primeros Colegios oficiales del país.
La población que atiende va de los cinco a los dieciocho
años, en los niveles de Preescolar, Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media Académica, procedentes de
los barrios Doce de Octubre, Pedregal, Castilla,
Picacho, El Triunfo, París, Santander, Barrio Nuevo,
Florencia, Picachito, entre otros.
EL CHAT, UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN
Que tanto conoces del chat, juega y completa este texto
con las palabras en el recuadro
__________es una palabra en inglés, cuya traducción
significa_____________________, pero a esta altura se
convirtió en un______________ para designar
el____________________ entre dos o más personas en
Internet que mantienen una__________________ en
tiempo real. Para___________________ basta con
tener una PC, con conexión a_________________,
elegir un apodo o______________ e ingresar en
alguna_____________.
El Chat fue_________________ y pasó desde los
precarios__________ (Bulletin Board Sistem, una de las
formas más primitivas de establecer conexiones entre
computadores) a los universos______________, que
incluyen audio y ___________. En poco tiempo se
convirtió en una pasión de ________________.
Reúne las siguientes características: es fácil,
___________ y ____________. Además, el chat es útil
para crear un _________________ de reunión
entre_____________ con los mismos intereses y se
puede contactar a las personas que están a distancia
por bastante menos que una comunicación
___________________.
Contra lo que muchos suelen creer, el chat no es
una________________ más de Internet, sino que es
un________________. La diferencia es que Internet es
la red pura y exclusivamente la red física de
computadores conectados, mientras que el Chat, la
WEB y el correo electrónico son servicios montados
sobre esa_________________.
El Chat funciona de la misma forma que la mayoría de
los servicios en Internet, ya sea la web, el E-Mail, o los
__________________ instantáneos tipo ICQ. Cada uno
de los integrantes de una sala se conecta mediante
un______________ que recibe el nombre
de________________. Todos los clientes, a su vez, se
conectan a un servidor que muestra toda la información
de los otros_______________.
El estilo del chat al que se ingresa depende
del_____________ del cliente que se utilice. El cliente
elegido es un_____________(como el internet explorer
o el mozilla). También se pueden usar los
________________ instantáneos, o recurrir a los
mundos_____________ y las
___________________________.
Característica, Cliente, Mensajeros, Multitudes, Chat,
Espacio, Gratis, Videoconferencias, Personas,
Internet, Sala, Divertido, Conectados, Tipo,
Programa, Chatear, Red, Evolucionando, BBS,
Término, Telefónica, Encuentro, Conversar,
Mensajeros, Navegador, Virtuales, Virtuales, Nick,
Video, Conversación, Servicio