Post on 21-Sep-2018
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Seminario Publicación en abierto y mejora de la reputación del investigador. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (14, 15 y 16 de junio de 2016).
Mejora de la reputación online Estrategias y herramientas para gestionar la imagen digital y mejorar la difusión
Víctor M. Moya-Orozco (vmoya@us.es)
¿Qué es la reputación online?
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
Se construye a partir de lo que los
demás ven en nosotros y de lo que
transmiten los que nos conocen.
Leiva-Aguilera, J. (2012). Gestión de la reputación online. Barcelona: UOC.
Reputación: imagen que los demás tienen de nosotros.
Reputación online: imagen que de nosotros tienen en Internet.
¿Qué es la marca personal?
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Nunca controlaremos del todo la información
que de nosotros ofrece Internet, pero si
podemos ofrecer información de calidad sobre
nosotros mismos que intente atraer la atención
lo suficiente
Marca: imagen que ofrecemos de nosotros mismos.
Introducción Reputación, marca y visibilidad
¿Qué es la visibilidad? 1. Díc. De la persona que llama la atención por alguna singularidad.
2. Que es claro y manifiesto.
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
¿Y la visibilidad científica?
1. Conseguir que nuestras publicaciones se vean más.
2. Hacerse un nombre en nuestra área de conocimiento.
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
Reconocimiento
Difusión Rankings
Vis
ibil
idad
Promoción
Citas Impacto
Sexenios Acreditación Colaboradores
Coautores
Contratos
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
¿Por qué cuidarlas?
Reseñas Artículos
Congresos Contactos
Antes
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
¡Ahora!
Nuevas herramientas
Nuevas oportunidades
Más inmediatez
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
conectar
compartir
colaborar publicar
difundir Ciencia 2.0
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
Difusión
Por Daniel Torres Salinas
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
Web institucional
Web personal
Grupos de investigación
Bases de datos
BOE
Perfiles en redes sociales
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Nuestros datos YA están en Internet Ffl78jfj4kf8k7648
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Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
En un entorno digital somos…
Lo que decimos que somos
Lo que los demás dicen que somos
Lo que la web dice que somos
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
(Re)Invéntate a ti mismo
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
Demuestra tus conocimientos
@yoriento Via @lolessancho Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
El contenido es el rey
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Introducción Reputación, marca y visibilidad
¿Te has parado a pensar…
cuánto trabajo desaprovechas? Presentaciones de congresos
Presentaciones de clase
Recopilación de datos
Trabajos no publicados
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Reputación, marca y visibilidad
¿Y si le sacamos partido? !Recicla tu trabajo no publicado!
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Introducción Reputación, marca y visibilidad
Planificando nuestra
visibilidad
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Introducción Planificando la visibilidad
Objetivo ¿Qué queremos?
•Mayor visibilidad para mis publicaciones
•Mayor visibilidad para mi
•Conseguir citas •Compartir mis publicaciones
•Conocer y contactar con otros colegas
•Etc.
Alcance o público ¿A quien?
•Colegas nacionales de mi misma área
•Colegas extranjeros de mi misma área
•Investigadores de otras áreas
•Público en general (divulgación científica)
Líneas de actuación ¿Cómo?
•Qué imagen queremos dar
•Qué queremos compartir
Herramientas
•Qué herramientas nos serán más útiles
•Qué herramientas sabemos utilizar
•Qué herramientas merece la pena aprender a utilizar en función de nuestros objetivos y líneas
Seguimiento
• ¿Estamos consiguiendo los objetivos?
•Estamos utilizando bien las herramientas
•Debemos cambiar alguna línea o volver a establecer objetivos?
•Herramientas de seguimiento
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Introducción Planificando la visibilidad
Objetivo ¿Qué quiero conseguir?
Alcance ¿A quién quiero llegar?
Líneas de actuación ¿Cómo lo voy a hacer?
Herramientas ¿Qué voy a utilizar?
Normalización de la firma Academia.edu
ORCID Blog colectivo
ResearcherID Blog personal
Google Scholar Citations Slideshare/Scribd
Mendeley Twitter
ResearchGate Otras
Evaluación ¿Cómo lo estoy haciendo?
Citas Altmétricas
Factor de Impacto
Indización en BBDD
idUS
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Introducción Planificando la visibilidad
Estrategia en 3 niveles
Básico
Intermedio
Avanzado
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Introducción Planificando la visibilidad
Básico
Quiero ser correctamente identificado en mi área de conocimiento.
Medio
Quiero que mis publicaciones y perfiles sean recuperados fácilmente.
Avanzado
Quiero hacer de mi nombre una marca reconocida en el entorno digital.
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Planificando la visibilidad
Nivel Básico
A quién queremos llegar
Investigadores de mi área de conocimiento
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Planificando la visibilidad
Nivel Básico Cómo lo vamos a conseguir
Gestionando nuestro nombre y perfiles de investigador
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Introducción Planificando la visibilidad
Nivel Básico Herramientas
Normalización de la firma
Perfil institucional: SISIUS, SICA2…
Identificadores de investigador: ORCID, ResearcherID…
Perfiles de investigador: Scopus, Dialnet, Google Scholar…
Acceso Abierto: idUS, otros repositorios
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Introducción Planificando la visibilidad
En el mundo académico
tu nombre es tu marca
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Introducción Planificando la visibilidad
La falta de normalización de los
nombres de los investigadores y de sus
centros
Disminuye su visibilidad a nivel
nacional e internacional
Dificulta la recuperación de las
publicaciones y de las citas por
ellas recibidas.
Juan Ladrón de Guevara García Juan Ladrón-de-Guevara Juan Ladrón-Guevara Juan Ladrón-Guevara-García Juan Ladrón-de-Guevara-García
Ana María Abad Montilla
Ana Abad-Montilla Ana M. Abad-Montilla Ana-María Abad-Montilla Ana Abad Ana M. Abad Ana-María Abad
José María Pérez Argote
José M. Pérez-Argote José-María Pérez-Argote José Pérez-Argote
Normaliza tu nombre
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Nivel Básico Normalización del nombre
Para NOMBRES:
Utilizar sólo un nombre o, en caso de querer utilizar el compuesto, convertirlo en inicial.
Los nombres de pila compuestos deben unirse directamente o por un guión.
Sólo el segundo nombre puede convertirse en inicial.
NO incluiremos preposiciones ni artículos internos.
NO utilizaremos superíndices en las abreviaturas de los nombres. De esta forma, María será
M. y no Mª.
Recomendaciones
María de las Nieves Nieves
José María José M.
María del Carmen María-Carmen
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Nivel básico Normalización del nombre
Para APELLIDOS:
Usar siempre los dos apellidos, unidos directamente o con un guión.
Los apellidos compuestos deben unirse por un guión, pudiendo conservarse la partícula:
Álvarez-de-Toledo o bien Álvarez-Toledo.
Conservar los acentos.
NO usar nunca abreviaturas como Rguez.
López de Biedmar Fernández López-Biedmar-Fernández
Recomendaciones
Nivel básico Normalización del nombre
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Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Nivel básico Identificadores de investigador
Normaliza tu firma
Muestra tu CV
Conoce a otros investigadores
Añade ORCID a la firma de tus publicaciones
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Nivel básico Identificadores de investigador
¡Ya tienes tu ORCID! Investigador de la US…
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Nivel básico Identificadores de investigador
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Nivel básico Identificadores de investigador
Juan-Jesús Torres-Gordillo ORCID ID: 0000-0002-2668-2164 Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla. C/Pirotecnia, s/n. 41013. Sevilla
Añade tu ORCID cuando firmes una publicación
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Nivel básico Identificadores de investigador
Taller 1
Optimizando nuestro perfil ORCID
Datos básicos recomendados
Datos biográficos
Formación
Publicaciones
Afiliación
Firma
Otros nombres
Palabras clave
Webs
Taller 1
Optimizando nuestro perfil ORCID
Selecciona el nivel de privacidad
- En Configuración de la Cuenta Preferencias de privacidad
- En cada campo
Taller 1
Optimizando nuestro perfil ORCID
Agregar la afiliación institucional
¡Importante! Selecciona la institución de
la lista
Taller 1
Optimizando nuestro perfil ORCID
Añadir publicaciones
http://m2id.org/top
Normaliza tu firma
Muestra tu CV
Conoce a otros investigadores
Conoce tus estadísticas de citas y el FI de tus publicaciones en WoS de un único vistazo
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Nivel básico Identificadores de investigador
Unifica tus publicaciones en WoS
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Nivel básico Identificadores de investigador
Taller 2
Añadiendo ORCID y ResearcherID al pefil de SISIUS
Perfiles
Taller 2
Añadiendo ORCID y ResearcherID al pefil de SISIUS
Acceso
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Nivel básico Perfiles de investigador
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Analiza tus citas
Calcula tu Índice H
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Nivel básico Perfiles de investigador
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Nivel básico Perfiles de investigador
Taller 3
Obteniendo una cuenta en Google Scholar Citations
Paso Previo ¿Tienes cuenta Gmail? Obtén tu cuenta.
Paso 1
Taller 3
Obteniendo una cuenta en Google Scholar Citations
Paso 2 Completa tus datos de investigador
Correo us.es
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Modificar o completar tus datos
Unificar perfiles duplicados
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Publica en abierto
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Nivel básico Publicar
Deposita tus publicaciones en el repositorio de tu institución
Ten cuidado con las políticas y copyright de los editores de tus publicaciones
Fomenta el autoarchivo
Mejora tu visibilidad y muestra tu trabajo y tus conocimientos
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Nivel básico Perfiles de investigador
La Biblioteca te ayuda Contacta con nosotros para:
Conocer cómo autoarchivar publicaciones.
Saber más sobre licencias editoriales.
Modificar o completar tus datos
Delegar el autoarchivo.
Nivel Medio Quiero que mis publicaciones y perfiles
sean recuperados fácilmente
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Nivel medio Perfiles de investigador
Nivel Medio
A quién queremos llegar
Investigadores de mi área de conocimiento y/o áreas afines
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Nivel básico Perfiles de investigador
Nivel Medio
Cómo lo vamos a conseguir
Aumentando la presencia de nuestras publicaciones en Internet
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Nivel básico Perfiles de investigador
Nivel Medio Herramientas
Redes sociales académicas
Blog/Web personal o colectivo
Herramientas de publicación
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Nivel básico Perfiles de investigador
Redes Sociales Académicas
Difundir nuestras publicaciones
Conocer nuestro impacto social
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Nivel medio Redes sociales académicas
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Nivel medio Redes sociales académicas
Además de gestor bibliográfico, es una red social académica.
El perfil en Mendeley debe ser un resumen de nuestra actividad.
Además de incorporar el CV, muestra nuestras publicaciones.
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Nivel medio Redes sociales académicas
A través de la carpeta My publications del gestor bibliográfico, se añaden publicaciones a nuestro perfil.
My publications
Tiempo estimado por publicación:
1-2 minutos
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Nivel medio Redes sociales académicas
Estadísticas de los artículos
Medición
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Nivel medio Redes sociales académicas
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Nivel medio Redes sociales académicas
7 millones de usuarios
Creada por investigadores para investigadores
+ 2700 usuarios
+ de 9000 publicaciones
197 usuarios de FCCE
ResearchGate
En la Universidad de Sevilla:
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Nivel medio Redes sociales académicas
Overview
Datos básicos
Publicaciones destacadas
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Nivel medio Redes sociales académicas
Contributions
Tiempo estimado por publicación:
3 minutos
Artículos y publicaciones
Trabajos no publicados
Recursos complementarios
Generación de DOI
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Nivel medio Redes sociales académicas
Información y CV
Habilidades y conocimientos
Temas de interés
Experiencia
Formación
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Nivel medio Redes sociales académicas
Stats
Descargas de las contribuciones
Vistas de las contribuciones
Citas
Vistas del perfil
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Nivel medio Redes sociales académicas
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Nivel medio Redes sociales académicas
22 millones de usuarios
+ 6 millones de publicaciones
“Aumento de citas en 83% en 5 años”
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Nivel medio Redes sociales académicas
Información y CV
Área de conocimiento
Temas de interés
Contribuciones
Añadir CV
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Añade los datos
Añade etiquetas
Tiempo estimado por publicación:
3 minutos
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Nº de veces que se ha visto el perfil
Vistas de cada documento
Medición
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Sube tus publicaciones.
Si puedes, enriquece el contenido: un
resumen, comentarios personales,
enlaces de interés, material anexo no
publicado, etc.
Personalízalo… ¡es tu imagen!
Tiempo estimado por publicación:
5-10 minutos
Haz un seguimiento de tu impacto
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Blog
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Recomendaciones Sé original, dentro de las posibilidades.
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El contenido debe ser legible.
No uses fondos recargados.
Añade información personal y académica.
Evita el exceso de elementos y procura que
el contenido destaque sobre lo accesorio
y/o el diseño.
Añade tu Web institucional y/o personal.
Taller 3
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Publica tu primera entrada.
Taller 3
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Publica tu primera entrada.
Escribe aquí tu texto. Añade enlaces,
imágenes, vídeos y otros
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Añade etiquetas para organizar tus
entradas.
Programa tu entrada para que se
publique automáticamente.
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Comparte tus artículos – recuerda que
aunque esté en el repositorio, Slideshare
llegará a un público mayor.
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Permite seguir las publicaciones de otros
usuarios, marcarlas como favoritas,
agregarles etiquetas…
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no puedes compartir por el copyright.
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de libro.
Enlaza con el repositorio.
Enlaza con tus perfiles sociales e
institucionales.
Utiliza los niveles de privacidad.
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usuarios, marcarlas como favoritas,
agregarles etiquetas…
Busca documentos de tu interés y
valóralos.
Crea colecciones de documentos.
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Nivel Avanzado Quiero hacer de mi nombre una marca
reconocida en el entorno digital
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Herramientas de publicación
Herramientas de difusión
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La gran diferencia en el nivel avanzado es la
actitud con la que las usamos.
Mayor interactividad y “actitud 2.0”
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Diapo 14: Segagman (2011). Steve Jobs 1955-2011 [fotografía]. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/8010717@N02/6216457030 Licencia CC by Diapo 62: Ralph Alchinger (2010). Padlock [fotografía]. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/sooperkuh/4241490395 Licencia CC by Imágenes con licencia CC0 obtenidas de pixabay.com/, https://www.pexels.com/ y http://commons.wikimedia.org/
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