Post on 23-Jun-2015
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Instituto Hermanos de Las Escuelas Cristianas La Salle Venezuela
Unidad Educativa La Salle. “Hermano Luis”Mérida
Programa de Formación Gerencial para la Misión Educativa Lasallista
Módulo III Unidad Nº 1
Lcda . Merny RuízNoviembre 2011
Pedagogía Lasallista en el Nuevo Milenio
Las diversas corrientes y concepciones pedagógicas que a través de la historia de la sociedad, han evidenciado y permitido conocer los métodos de la enseñanza, sus principios y fundamentos. Estos hechos han generado posturas y tendencias que sirven de referente para comparar lo tradicional y lo actual.
La experiencia de enseñar
¿Qué encontramos en lo tradicional?Conocimientos transmitidos
Predominio de la autoridad impuesta
La evaluación va dirigida al resultado
Enfoque psicológico: Constructivismo
Método discursivo
Papel del estudiantes: receptivo
¿Y qué es lo actual?
Lo innovado
r
Paradigma con enfoque integral
Valoración
del talento y
la
creatividad
Este enfoque pedagógico permite instruir a los individuos para la vida, formando a los niños y niñas para hacerlos competentes interpersonalmente y a nivel social según las exigencias que demanda este siglo XXI.
Por tal motivo, el proceso educativo requiere asumir los aspectos psicológicos, físico e intelectual para su pleno desarrollo.
Pedagogía conceptual: desplegar el talento creativo y laboral del
niño.
Pedagogía del error: aprovechar los errores
cometidos para propiciar cambios y hacer consiente el
aprendizaje significativo.
Pedagogía crítica: motivar al estudiante a
convertirse en educador de sí mismo, cuestionándose de las
practicas que se le imparten.
Corrientes pedagógicas que responden a las necesidades actuales
Constructivismo: construcción del aprendizaje por parte del estudiante con la interacción permanente
de las ideas previas favoreciendo el sentido del
aprendizaje.
Pedagogía afectiva: educar a los niños propiciando un ambiente armónico en la práctica de los valores y el trato cordial. Además de
impulsar una sana convivencia y las buenas
relaciones entre los estudiantes.
Juan Bautista De La Salle fue un
gran maestro con admirable
capacidad de pensamiento.
Abordó la problemática educativa
de su época, educa con Ternura y
Amor a los hijos de los artesanos,
logrando mover sus corazones
con una concepción muy
profunda porque cada niño es Hijo
de Dios. Con especial
preferencia: los más pobres…
promueve escuelas para la
formación humana, anunciando la
palabra de Dios, simplemente
“espacios de salvación”
Intuiciones pedagógicas de La Salle
.
Intuiciones valiosas y actuales
La escuela: un espacio de salvación Espiritualidad
Capacitación continua del maestro para
mejorar el ejercicio de sus funciones
Completa dedicación al trabajo educativo
La ternura y amor por igual a los/as
estudiantes, con enfoque individual.
Opción preferencial por los pobres: exclusiones
humanas, los desfavorecidos de la
sociedad
Comunidad de fe y de testimonio Vocación
VIVIR HOY
EL CARISMA DE LA SALLE
Necesidades de los niños
De la época de La Salle De la época actual Actualmente se presentan la
siguientes evidencias : Nuevas pobrezas, no
solamente la económica, sino también la pobreza social, afectiva, moral y espiritual.
Se distingue un mayor respeto a los derechos del niño.
Avances tecnológicos. Significativo deterioro moral. Insuficiente tiempo de los
padres para atender, orientar y acompañar a los niños
Para finales del siglo XVII y principios del siglo XVIII Francia presentaba la siguiente realidad:
La gran mayoría de los niños eran pobres, tenían deficiencia alimentaria, escaza atención de sus padres.
Existía una terrible diferencia en clases sociales que empeoraba las necesidades de la niñez.
Por otro lado, los niños eran testigos de un desorden a nivel moral, con un nulo respeto a la dignidad humana.
Necesidades de los niños
De la época de La Salle
Había un completo abandono de la enseñanza, porque la educación era un lujo.
Poseían malos hábitos y una prematura integración a fuertes trabajos.
Para ellos no existía una formación en las enseñanzas del Evangelio
De la época actual Los medios de
comunicación ofrecen, mensajes que inducen a las malas costumbres .
Pocos autores comprometidos con el proyecto educativo.
Las escuelas muestran escasos cambios en la pedagogía de la innovación .
El carisma lasallista fortalece mi vocación docente, pues bajo
la luz del Evangelio, profundizo mi fe. Al conocer e
internalizar los aportes pedagógicos, me entusiasmo para seguir sirviendo en esta obra inspiradora. Este estilo
me permite contemplar la pedagogía del amor. Como
educadora lasallista, me siento llamada y estoy
comprometida a ser instrumentos de salvación.
Somos embajadores y representantes de Jesús, sólo en su nombre enseñamos…
Es sorprendente descubrir que las
pedagogías de la actualidad, son un reflejo de que ya hace más de trescientos años, nuestro Fundador ideó, al centrarse en los procesos educativos de aquellos niños. Actualmente se nos ha confiado, ser ángeles custodios.
Concluyo exponiendo que es completamente útil la pedagogía de la ternura y el amor, está totalmente vigente la pedagogía lasallista. Nos corresponde tocar los corazones, de los más necesitados afectivamente para que el contexto social no los sigan llenando de incomprensión y más violencia.