Post on 10-Jun-2015
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MI PROYECTO TECNOLÓGICO
Ángela ChaparroV semestre
Tunja 2011
FASES DEL PROYECTO
Fase 1 Situación problemática
Fase 2 Análisis de la situación
Fase 3 Propuesta de trabajo
Fase 4 Búsqueda de información
Fase 5 Diseño
Fase 6 Preparación de dibujos
Fase 7 Planificación y reparto de tareas
Fase 8 Construcción del prototipo
Fase 9 Evaluación y presentación del artefacto
Fase 10 Comercialización
PROBLEMA
El altísimo número de accidentes de tránsito que se producen en el país son provocados por la
falta de educación vial y por el escaso respeto de los conductores por las normas que regulan la
circulación vehicular, es por esto que la prevención es la mejor forma de evitar
accidentes, pero los programas actuales de orientación y enseñanza parecen insuficientes.
El presente trabajo trata sobre la educación de tránsito a los niños de grado segundo de la
institución educativa Galileo Galilei.
ANÁLISISPara el análisis y aplicación de este tema, se analizara:
Al niño y su comprensión del sentido de la realidad. Los participantes en la educación de los niños y estrategias
para el desarrollo de la infancia. La comprensión de la realidad a partir de la comprensión del
lenguaje cotidiano. Los rasgos principales de la lógica del niño. A través de todas estas teorías hemos creado una serie de
ideas para que los niños aprendan educación vial, como medida de prevención de accidentes, para que sean aplicadas en los programas educacionales, partiendo desde los niños más pequeños, puesto que los primeros siete años del niño son fundamentales para su formación como personas.
PROPUESTA DE TRABAJO
Construcción de un Semáforo. Se diseña un semáforo para que los niñ@s conozcan
este medio de tránsito tan importante y que le den el uso adecuado al mismo para prevenir posibles
accidente de transito. Para esto el semáforo constara de:
El semáforo podrá construirse con cartón. El semáforo constará de, al menos, los siguientes
elementos: una luz roja, una luz amarilla, una luz verde y una pila.
Lo que se quiere es ayudar a aprender y comprender las reglas básicas para caminar con seguridad, cruzar las calles sin peligro y leer adecuadamente las señales más comunes del tránsito. Para lograr este objetivo hemos ideado un grupo se estrategias, las cuales se
presentan a continuación:
Entregar material didáctico a los niños, como por ejemplo: dibujos para pintar de señales conocidas; que construyan con cartón o cartulina las señales del tránsito más conocidas como el semáforo, la señal pare, seda el paso, etc.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
APRENDIENDO SOBRE ELECTRICIDAD En la materia existen dos tipos de carga
eléctrica: positiva (+) y negativa (-).Las fuerzas que existen entre estas cargas
producen efectos eléctricos. Las pilas comunes que utilizamos nos
proporcionan electricidad; tienen cargas eléctricas que nos permiten armar
circuitos eléctricos para hacer funcionar aparatos simples.
CONSTRUYAMOS UN SEMAFORO
Muchas máquinas y artefactos que utilizamos en la actualidad necesitan de la electricidad para funcionar, y muchos de ellos nos ayudan a
comunicarnos. Algunos tienen estructuras muy simples, como las linternas y timbres. Otros son
más complejos, como el teléfono y la lavadora, ya que, además de la electricidad, requieren de otras tecnologías. Un sistema de comunicación eléctrico que vemos a diario es el semáforo. Este ordena el
tránsito y comunica cuándo es posible pasar, cuándo es peligroso hacerlo y cuando no se
debe.
DISEÑO
Se toma la tapa y se embute las tres ampolletas en los orificios que se hacen(según los colores del semáforo).
Se pela el inicio y final de los cables verde, rojo y amarillo
Se enrolla uno de los extremos pelados de cada uno de estos cables en su respectiva ampolleta. El otro extremo sirve para la conexión con la pila .
Para prender las ampolletas se debe conectar ambos cables con la pila y la ampolleta se encenderá.
PREPARACIÓN DE DIBUJOS
PLANIFICACIÓN
Se utilizaran los siguientes materiales: Tres diodos Tres resistencias Tres pulsadores Una batería 9 voltios Cable UTP Cartón paja Temperas
CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROTOTIPO
VENTAJASLos niñ@s aprendieron Que indicaba la luz roja, luz verde y luz
amarilla, aprendieron a cruzar la calla correctamente. Además con esto hubo interés por parte de ellos en aprender las demás señales de transito. Caminan con mas seguridad.
DESVENTAJASInconvenientes al prender el semáforo
COMERCIALIZACIÓN
GRACIAS