Post on 01-Jan-2016
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA “SIMON RODRIGUEZ “
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS)
TRAYECTO III – PERIODO I - SEMESTRE VI
CIUDAD BOLÍVAR, ESTADO BOLÍVAR
INCOMPLETO
Vinculante:Yarmila Sulbaran
08.883.455Docente: Danny Tovar
Ciudad Bolívar, noviembre de 2012 ACTUALIZAR
INTRODUCCIÓN
La higiene tiene por objeto conservar la salud y prevenir las
enfermedades, es por ello que se deben cumplir ciertas normas o hábitos de
higiene tanto en la vida personal de cada quién como en la vida familiar, en el
trabajo, la escuela, la comunidad.
Tras los primeros dos años de vida, cuando los/as niños/as inician la
edad preescolar es el momento de inculcarles los hábitos de higiene y
mantener una vigilancia permanente de estos.
Esta es una tarea ardua e importante, que exige vigilancia y atención,
requiere además, de paciencia, esfuerzo y dedicación. La repetición constante
de freses como, “lávate las manos al salir del baño”, “tapate la nariz al
estornudar”, “cepíllate los dientes antes de dormir”, “no te hurgues la nariz”,
serán la clave para lograr con éxito que tu chiquito tenga claro cuáles son los
hábitos que debe emplear en cada momento.
Pero bien valdrá la pena el sacrificio, cuando los chiquitos practican
buenos hábitos higiénicos, les evita sufrir de algún accidente o contraer alguna
dolencia por falta de higiene.
Es sumamente importante enseñarles a las niñas, que deben limpiar sus
partes intimas de adelante hacia atrás, pues de realizarse desde el ano hasta la
parte delantera, se llevan los gérmenes a la vagina y a la abertura de la uretra,
lo que puede provocar infecciones del tracto urinario.
Es por ello que debido a que existen un numero de niños y niñas que
muestran una presentación personal inadecuada, donde se percibe falta de
higiene en cuanto al uso de inadecuado de los utensilios para comer, malos
olores, de manea que la educación que se le da a los niños de educación inicial
sobre los valores de la higiene personal resulta algunas veces insuficiente,
tiene una buena atención e integración del grupo familiar, de tal manera que, se
requiere la práctica y reforzamiento departe de sus padres en el hogar para
que estos comportamientos sean condiciones de limpieza y área que los
favorezca.
En consecuencia, la limpieza y el cuidado del cuerpo, es una acción
indispensable de la vida cotidiana, no se trata solo de tener el cabello bien
peinado y cepillarse los dientes, se trata de todo el cuerpo, es importante para
la salud, para prevenir gérmenes y enfermedades peligrosas.
De tal manera, el presente proyecto tiene como principal objetivo crear y
fortalecer los hábitos de higiene que contribuyen al desarrollo pleno en la
sociedad y evitar a su vez enfermedades de caries, mal aliento y virus en los
niños y niñas Centro de Educación Inicial “José Antonio Anzoátegui” sección
“C” del tercer grupo, Soledad Municipio Independencia,.
1.- DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
El Centro de Educación Inicial “José Antonio Anzoátegui” sección “C” del
tercer grupo, esta ubicado en el barrio la peñita de soledad Edo. Anzoátegui,
donde se cuenta con 20 niños y niñas atendidos por la docente Danny Tovar,
los niños están entre los 5 años.
El lugar se compone de tres aulas de clase para Educación inicial y 15
aulas para educación Primaria, dos oficinas donde hacen uso los docentes y
todas las personas que allí laboran, un CBIT con dos espacios, una cocina
donde hacen la alimentación para los niños y niñas del centro. La institución
esta conformada por un piso donde se encuentra los salones, un parque de
recreación una cancha deportiva y un patio grande, un baño para los docentes,
dos baños para niños y niñas, un cuarto de implementos de aseo.
El aula cuenta con los espacios organizados y dotados de materiales
para jugar, explorar, descubrir y aprender, posee buen mobiliario, mesas, sillas,
estantes, ventiladores, buena iluminación para el buen desarrollo de las
actividades de los niños y niñas
Los niños y niñas que estudian en esta institución, en número
aproximado de 580 estudiantes de ambos sexos, distribuidos en los niveles
inicial, primario provienen del pueblo de soledad.
Las características de la población estudiantil son diversas, muchos de
ellos provienen de familias que han emigrado de los campos y sus padres,
actualmente, carecen de un empleo fijo; en cuanto a sus condiciones
socioeconómicas, en un alto porcentaje carecen de los servicios básicos de
agua y desagüe; muchos de estos niños no viven con sus padres estando al
cuidado de abuelos u otro familiar, quienes no tienen cuidado de su salud física
y su apariencia personal.
Esta problemática se agudiza en el nivel inicial, ya que al ser niños
pequeños no pueden cuidar su higiene personal por ellos mismos, ni tampoco
poseen patrones de orientación sobre la misma. Como consecuencia de la falta
de hábitos de higiene personal estos niños presentan diversas enfermedades
cutáneas, enfermedades gastrointestinales, parásitos internos y externos, etc.
En la Institución Educativa, se ha percibido que los niños no tienen
cuidado del lavado de manos antes y después de cada comida, tampoco
después de ir al baño; no se lavan los dientes; llevan la ropa sucia y no se
bañan diariamente.
Se observó además la falta de orientación y estimulación de los padres
sobre el aseo personal de sus niños, la poca participación, el temor de hablar
sobre su higiene personal, debido a que muchos no se asean correctamente.
Igualmente, los niños tienen poco interés en practicar los hábitos de higiene
debido a que en sus viviendas no cuentan con agua potable, desconociendo
inclusive algunos hábitos de higiene personal.
Como respuesta a esta problemática advertida propusimos el proyecto
“Carencia de hábitos de higiene” que tiene el propósito de mejorar la práctica
de hábitos de higiene personal en los niños mediante la realización de sesiones
a través de dinámicas y estrategias.
1.1. ANÁLISIS DE COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA.
Contexto, Ámbito
Geo histórico
Familia
Fue fundada por indios y blancos que huían de la persecución, los uno de la mano criminal de los españoles y los otros de la persecución de sus compañeros de aventura.
Los primeras familias reconocidas del pueblo de soledad fueron los Reyes Chacin, los García y los Benites
Escuela
La Escuela General “José Antonio Anzoátegui”, la cual lleva por nombre El del Prócer de la Independencia, fue fundada en Junio del año 1968, por disposición del Ministerio de Educación como escuela unitaria, para garantizar el derecho al estudio a los niños y niñas.
Comenzó a funcionar en la avenida Guzmán Blanco bajo la dirección del maestro: Juan Cipriano Báez, aquel entonces contaba con tres docentes de aula y un obrero, luego en el año 1972 fue trasladado a su sede propia en la Urbanización La Peñita en la Calle Principal y de acuerdo a la resolución paso a ser grupo escolar.
Comunidad
Soledad es uno de los tantos pueblos venezolanos que no tienen partida de nacimiento, que carecen de fecha exacta de fundación, sin que ello signifique que no tenga historia, porque la tiene, viva, vibrante, radiante y telúrica como la fuerza del río Padre, que esta umbilicado a sus sueños, a su desarrollo, a su presente y a su porvenir.Acerca de la fundación de Soledad mucho se ha escrito y se ha dicho, pero en la mayoría de los casos se aportan datos inexactos, carentes de veracidad que al fin y al cabo lo que hacen es acelerar la matriz de opinión sustentada por los científicos de la investigación histórica, que en su totalidad afirman que Soledad no posee una fecha exacta de fundación.
Contexto, Ámbito
Socio Político
Económico
Familia
La tendencia política de la
población de soledad es de un
71,69 % del partido de
gobierno PSUV, y el 27,59%
de la oposición.
En lo que respecta a empleo en el municipio, el 20% de las familias esta empleada en el sector maderero. Un 20 % el sector petrolero, otro 20% en la alcaldía y escuelas, un 5% viven de la pesca un 5% en actividades comerciales, y el resto de la población desempleada.
Escuela
El cubrimiento de la población educativa en edad escolar delmunicipio está siendo atendido, tanto en el área urbana como en la zona rural por el Ministerio Del Poder Popular Para La Educación, Gobierno Estatal y por la municipalidad la comisión de educación integrada por: Iraida Tovar, Ubaldo Zamora Y Ediberto Calles, las misiones Robinson I, Misión Robinson II, Misión Rivas, Misión Sucre.
La escuela José Antonio Anzoátegui cuenta una buena infraestructura, la dotación la proporciona el Ministerio Popular para la educación, la alcaldía del Municipio independencia y otra parte por auto gestión del personal de la Institución.
Comunidad
La población de soledad cuenta con consejos comunales, frente Francisco de Miranda y las misiones Ribas, Robinson, Barrio adentro, Mercal, Sucre, madres del Barrio el 71% de la población es militantes del PSUV el resto de los partidos de oposición
El sector económico está integrado por grandes empresaspetroleras (sector cerro negro, ahora campo Carabobo), porpequeñas y medianas empresas procesadoras de madera, comercio informal, restaurantes, agricultura, ganadería, cría de cerdos, cabras, ovejas, y aves, además se desarrolla la industria pesquera fluvial, transporte fluvial entre ciudad Bolívar y de Soledad.
Contexto, Ámbito
Ideológico/cultural
Socio educativo
Ambiental
Familia
En la población de soledad aun existen familias de grupos indígenas que han mantenido sus costumbres y tradiciones, aunque prevalece el castellano. En cuanto a la religión un 35 % de la población son Cristianos evangélicos y el otro 65% católicos.Se dictan cursos para las familias de bisutería, manualidades en foami y madera, talleres para padres, prevención contra las drogas, violencia familiar.El 50% de las familias viven casa Rurales, 30 % en casas de zinc y bloques, 20% en ranchos, cuentan con los servicios públicos en lagunas parte de la población no llega el agua.
Escuela
La escuela José Antonio Anzoátegui Cuenta con dos grupos de danza que representan la escuela en todos los actos culturales que se realizan en la escuela y fuera de ella.
La escuela cuenta con un Centro de informática y telemática donde se dictan talleres de computación a la comunidad en general y de Software educativo para los docentes.
La escuela cuenta con todos los servicios públicos como agua, luz, comedor, teléfono gas y aseo urbano más una antena satelital para el internet.
Comunidad
Las características culturales tienen la misma base indígena y religiosa. En esta población se realizan entre las comunidades actos populares para difundir la proyección artística del municipio.Al igual que resto de las regiones del estado manejamos las mismas bases, disfrutamos de danzas como la burriquita, El Carite, El Mare Mare, entre otros. las tradiciones del municipio Independencia podemosmencionar; las fiestas de reyes, peregrinación al santuario de la virgen de Lourdes, carnavales (disfraces y comparsas),semanas santa procesiones, juegos de perinola, zaranda, trompo, metras y quema de judas), velorios de cruz de mayo demayo, entre otrosLa casa Comunal dicta talleres de cuatro, danzas y bailes tradicionales. Manualidades en general.La población cuenta con todos los servicios, pero algunos no funcionan con normalidad.
1.2 CUADRO DE CONTRADICCIÓN PRINCIPAL
Contradicción principal Causa que lo hacen posible Consecuencias
El desaseo, mal olor, y
estudiantes con carencias
de hábitos de higiene
personal.
Falta de orientación y
estimulación de los padres
sobre el aseo personal de
sus niños, la poca
participación.
El temor de hablar sobre su
higiene personal, debido a
que muchos no se asean
correctamente.
Los niños tienen poco
interés en practicar los
hábitos de higiene.
Poca participación
1.3 JERARQUIZACIÓN
No se practican los hábitos de higiene
Falta de interés en conocer su cuerpo y como cuidarlo
Poco interés entre los niños y niñas en aprender más del tema del
higiene personal.
Aislamiento de los niños con problemas de higiene.
2.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
La higiene es la tarea de proteger, fortalecer la salud y mejorar el
desarrolló físico de la generación en crecimiento.
La higiene y los cuidados que hay que tener, comenzaron a ser una
preocupación como cuestión de Estado a partir de la Revolución
industrial, en la que se precisó de sanear las fábricas, a partir del siglo
XVII. Más de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en
la primera infancia tienen como causa los gérmenes que se transmiten
por falta de higiene.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha expresado su
preocupación por la proliferación de enfermedades parasitarias como lo
es la bacteria intestinal E.coli Enteró hemorrágica' la cual se esta
transmitiendo de persona a persona a través de las heces o por la vía
oral. "Por esta razón quisiéramos que se reforzaran los mensajes
relativos a la higiene personal", ha declarado la epidemióloga de la
Organización, Andrea Ellis. De hecho, la vía oro-fecal es la que tiene
mayor repercusión en familias, centros educativos y guarderías, por lo
que la OMS insiste en que "la medida de prevención más eficaz es
lavarse las manos, mantener las uñas limpias,
completo aseo del cuerpo y vestimenta limpia e higienizada.
En Venezuela, a través del Ministerio del Poder Popular para
la Salud se
exhorta a la colectividad a reafirmar hábitos de higiene individual y
colectiva en los niños y las niñas en edad escolar, incluyendo aquellos
que favorezcan su salud preventiva e integral que les permita mejorar su
calidad de vida
Un informe publicado en abril de 2010 a través de esta entidad revela
que una tercera parte de la población venezolana tiene dificultades para
el acceso a la satisfacción de la higiene básica. Según la entidad, los
niños son los más vulnerables a esta situación, factor que ha impedido
detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la
ausencia de limpieza, observándose con preocupación la falta de
prevención en las familias y comunidades.
Lo que ha incidido en una alta tasa de padecimiento, que va desde
la discriminación social hasta la baja la autoestima personal.
En este sentido el Ministerio Popular Para la educación plantea
direcciones de trabajo y programas con enfoque eminentemente
pedagógico, por lo cual los educadores no están ajenos a estos
problemas y se le convoca a trabajar en aras de la educación sanitaria
que complementen los servicios que se brindan por el Ministerio de
Salud Publica durante la labor educativa con el objeto de prevenir y
promover la salud escolar para ello es necesario que se mantengan
actualizados en los temas y adelantos de la salud, fundamentalmente de
la Higiene y Epidemiología en virtud que se preparen para ejercer una
educación para la salud más efectiva.
La unidad educativa Nacional General José Antonio Anzoátegui
debido a las condiciones ambientales de insalubridad a causa de un
pozos en el patio de Educación Inicial, que se convierten en focos de
contaminación para producir enfermedades contagiosa que afectan a los
niños y niñas, provocando entre otras cosas la inasistencia de los
alumnos a clase, en consecuencia es necesario que los niños(as),
padres, representante y comunidad tengan conocimiento de lo
importante que es mantener una buena higiene personal con la cual se
puede prevenir el contagio de las enfermedades infecciosas que son
traspasadas de niños a niños o bien de un animal al ser humano.
En el caso de los niños y niñas que cursan Educación Inicial “C”
de la escuela José Antonio Anzoátegui en la parroquia Mamo de
Soledad Estado Anzoátegui, se nota con inquietud el escaso
conocimiento sobre la importancia de los hábitos de higiene.
Por cuanto los mismos presentan una apariencia y actitud
personal poco acorde a los hábitos de pulcritud y limpieza que todo niño
debe tener Las acciones de prevención deben incluir campañas
educativas permanentes dirigidas a toda la población así controles
de higiene ambiental y personal. La prevención debe promoverse en los
ámbitos laborales, educativos y medios de comunicación
3.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
Debido a la importancia que tiene la higiene personal para
mantener una buena salud en los niños a su vez un buen
desarrollo psicológico dentro de la sociedad muchos se han
interesado en el tema indicando e investigando en el mismo para
plantear así teorías que dejen ver lo importante y necesario que es
una excelente higiene. Entre ellos tenemos:
Fermoselle, (1793) expuso de manera categórica y clara el
papel del maestro en esta labor, es decir, que “el maestro es la
avanzada de la cultura en la edad cronológica del niño con
capacidad, autoridad y responsabilidad para emprender las enormes
tareas de forjar hábitos higiénicos en el niño, aún en el caso de que
los padres le hayan inculcado otros y hasta en la eventualidad de
que éstos hagan resistencia, pasiva o activa, a que su hijo pueda ser
encaminado por las normas cambiante y progresivas de la medicina
preventiva”.
Aceptando lo antes expuesto la labor del maestro es muy extensa
debido a que la mayoría de los padres dejan toda la responsabilidad en
sus manos con la excusa de que trabajan todo el día en la calle llegando
muchas veces a la hora en que el niño se va a la cama y esto dificulta
la comunicación de padre e hijo para saber cuáles fueron los deberes
asignados y muchas veces no asisten a las reuniones pautadas.
En realidad tanto el padre como el docente deben trabajar en
conjunto para que su enseñanza sea recíproca y pueda recoger sus frutos.
Para Claxton, (1994) “ el docente debe aprovechar la curiosidad del niño
para enseñarle y requiere que se seleccionen temas de problemas
reales de interés social en su entorno inmediato”.
Uno de los problemas en el aula de manera inmediata es el
desaseo, mal olor, y estudiantes con carencias de hábitos de higiene
personal. Las cuales podemos abordar en la materia de Educación para la
Salud mediantes charlas, entrevistas, dramatizaciones, exposiciones.
Foulmin, (1997) “Es deseable que el niño transfiera los
aprendizajes adquiridos en la escuela a la vida cotidiana, el
conocimiento no pertenece a una sola disciplina ni es como
bloque cognitivo estático con límites definidos. Sino que los
conocimientos de cualquier tipo son sistemas de conceptos tanto en
planos individuales como colectivos”.
Estando de acuerdo con Foulmin, sólo se puede transferir el
conocimiento de la escuela a la comunidad, también el niño tiende a
observar en su entorno y aprender de él lo que más le convenga
efectuando así sociedad-núcleo familiar y escuela.
El profesor González dice: “La mejor educación de los hijos
es la que se realiza por los padres, los educadores y los hijos en
mutuo acuerdo”.
Es muy cierto lo dicho por el profesor, pero muchas veces
nos encontramos con padres que le dejan responsabilidades a los
niños que no le corresponde; donde estos por ser menores de edad
no pueden cumplirlas, igualmente le dejan la responsabilidad al
docente para que éste sea el que le inculque valores, hábitos y al
ayuden al niño (a) en su desarrollo personal desligándose de sus
obligaciones por falta de tiempo, cuando sabemos que el principal
perjudicado es el niño(a) ya que en el hogar no hay quien refuerce
y establezca hábitos ni valores.
La doctora Díaz, M(2000) pediatra dijo: “el contagio de las
enfermedades infecciosas las podemos prevenir tomando medidas de higiene
personal, para evitar que sean transportadas de niño a niño.”
3.2 BASES TEÓRICAS
Salud: es el estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de infecciones o enfermedades ligeras,
fuertes o graves, según la definición de la Organización Mundial de la
Salud realizada en su constitución de 1946. También puede definirse
como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a
nivel micro (celular) como en el macro (social).
Higiene: es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican
los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden
ejercer efectos nocivos sobre su salud.
Tipos de higiene: En la actualidad la higiene se puede clasificar
de varias maneras, las principales son: pública y privada. De la
aplicación de la higiene privada se encarga el individuo y entre sus
principales objetivos destacan el aseo corporal y la limpieza del entorno.
La higiene pública, por otra parte, es aquella en cuya aplicación
interviene la autoridad que adopta medidas colectivas para el
saneamiento de comunidades, como la obtención de agua potable o la
construcción de redes de alcantarillado, prescribe reglas profilácticas y
organiza campañas sanitarias preventivas como los programas masivos
de vacunación que representan una pieza clave en la lucha contra las
enfermedades infecciosas.
Importancia de la higiene personal: La higiene personal no sólo
es sinónimo de limpieza sino también de salud. La falta de higiene no
pasa desapercibida. Un olor y una apariencia desagradables la delatan
pero, además, una persona con mala higiene puede transmitir gérmenes
a los que le rodean.
La higiene personal en:
Manos:
Piense en todas las cosas que ha tocado hoy: papeles, alimentos crudos,
objetos, dinero, animales etc. Sea lo que sea, seguro que ha entrado en
contacto con gérmenes y las manos, sobre todo alrededor de las uñas, son uno
de sus lugares predilectos para alojarse. Lavándose las manos con frecuencia
y de forma correcta puede eliminarlos. Más aún, si descuida la higiene de sus
manos, sobre todo cuando está enfermo, irá esparciendo gérmenes a su paso
y estos se hospedarán en otras personas o sobre superficies que después
tocarán otros.
De hecho, ésta es una de las principales vías de contagio del
resfriado o la gripe, Mojarlas sólo con agua no sirve de mucho; para
lavarse bien las manos hay que utilizar agua tibia y jabón. Los jabones
antibacterianos están de moda, pero el jabón corriente también sirve,
aunque para que la piel no se seque ni se reseque es preferible que sea
suave. Y si cree que ha podido estar en contacto con alguien que tenía
una infección, considere la posibilidad de utilizar un antiséptico para
manos que contenga alcohol.
Pies y piel
Los pies han de lavarse diariamente si no se quiere padecer olores
desagradables, grietas e infecciones. Si el sudor es excesivo, hay que recurrir a
remedios que lo mermen y se ha de procurar que los espacios entre los dedos
estén siempre secos para no dar tregua a la aparición de hongos.
Las uñas, tanto de las manos como de los pies, son huecos por los que se
cuela la suciedad, por lo que hay que tenerlas siempre limpias y cortarlas
regularmente, curvas las de las manos y rectas las de los pies.
La piel no es sólo nuestro envoltorio natural además actúa como barrera que
impide el paso de los gérmenes a nuestro organismo. Estos son sólo algunos
consejos que puede seguir para cuidarla: protéjala del sol, evite el roce
continuo de la piel con la ropa y el calzado para evitar rozaduras e infecciones
y procure que esté siempre seca, pues con la humedad la piel se macera y
pierde su capacidad de barrera frente a las infecciones. Después de la ducha,
séquese cuidadosamente todo el cuerpo. Un consejo: si puede seque la ropa al
sol, así logrará eliminar muchos microbios.
Boca y oídos
Para mantener a raya la caries y las enfermedades periodontales, las
enfermedades más frecuentes de los dientes, y para evitar el mal aliento hay
que lavarse los dientes después de cada comida. El dentífrico ha de contener
flúor y se ha de usar seda dental para llegar allí donde el cepillo no puede
hacerlo: entre los dientes. El uso de colutorios también fortalece la salud oral.
No comparta con nadie el cepillo de dientes; es personal e intransferible y se
ha de cambiar con regularidad, aproximadamente cada tres meses.
Las orejas han de limpiarse diariamente pero con los oídos hay que tener
cuidado. Olvídese de usar los tradicionales bastoncillos de algodón. Con ellos
en el conducto auditivo es más fácil que se formen tapones de cera, en estos
casos el uso de soluciones de agua de mar para la higiene del conducto
auditivo externo son una solución segura y eficaz.
Ojos, nariz y genitales
Los ojos son órganos muy delicados por lo que procure no tocarlos con las
manos sucias, ni con pañuelos o toallas, y si recurre a ellos al menos que sean
de uso personal. No se preocupe por su limpieza; la naturaleza le ha otorgado
las lágrimas con ese fin. Estudie, lea y vea la televisión con buena luz para no
forzar la vista y acuda con regularidad al oftalmólogo para cerciorarse de que
todo va bien. Y es que, por ejemplo, las infecciones oculares, principalmente
las conjuntivitis, son muy contagiosas y han de tratarse de inmediato.
No se olvide de retirar los mocos de la nariz a diario. Además puede utilizar
una vez al día suero fisiológico o agua de mar; hidratan la mucosa nasal y
mejoran el arrastre de mucosidad, microorganismos y partículas extrañas.
Y aunque el baño diario no hace daño a nadie, hay ocasiones en las que
enfermedades, tratamientos o accidentes impiden que se cumpla con la
principal norma de higiene. Aunque así sea, el aseo de los genitales no se
puede obviar y ha de hacerse diariamente. De esta forma, no sólo se evitan los
malos olores, sino que también se mantienen alejadas determinadas
enfermedades e infecciones.
Hábitos de higiene personal:
Uno de los principales papeles de los padres es facilitar al niño el aprendizaje
de todos los hábitos básicos de autonomía como son la higiene diaria y el
cuidado personal.
La higiene es una parte fundamental en nuestras vidas ya que a partir de ella
se previenen enfermedades y se crean buenos hábitos de salud. Asimismo,
favorece entre los niños su adaptación social ya que en los primeros años de
vida escolar los grupos de amistades se comienzan a formar selectivamente.
Los hábitos de higiene también lo ayudan a conocer su cuerpo y brindarle
una sensación de seguridad e independencia. Hay que evitar la obsesión por la
limpieza. Hay que enseñar a los niños que deben hacer en caso de que estén
fuera de casa y tengan que realizar tareas de higiene como por ejemplo ir a
lavabos públicos.
Los niños necesitan explorar, jugar y divertirse y es normal que prueben y a
veces ensucien su cuerpo, y sus cosas, esto no significa que puedan hacer lo
que quieran y donde quieran. Uno de los hábitos de higiene también sería
enseñar las circunstancias en donde pueden probar y ensuciarse, y cuando
tienen que vigilar su higiene y cuidar de su presentación.
3.3 BASES LEGALES
LA C.R.B.V establece en su Artículo 83 que:
La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado, que lo
garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el
bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen
derecho ala protección de la salud, así como el deber de participar activamente
en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la República. Por otra
parte,
La Ley Orgánica Para la Protección Del Niño, Niña y Adolescente, en su
artículo 43 expone:
“ Derecho a información en materia de salud, todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los
principios básicos de prevención en materia de salud, nutrición, ventajas de la
lactancia materna, estimulación temprana en el desarrollo, salud sexual y
reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidente. Así
mismo tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre
su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El estado con la
participación activa de la sociedad debe garantizar programas de
información y educación sobre estas materias, dirigidos a los niños, niñas y
adolescentes y a sus familias”
El siguiente articulo expresa lo importante que es que lo todos los
niños, niñas y adolescentes estén informados de todo a lo referente a
salud, además que el estado y la sociedad deberán encargarse de
suministrar dicha información.
OBJETIVO GENERAL:
“Promover la importancia de la práctica de los hábitos de higiene
personal entre los(as) niños (as) de Inicial sección “C” de La Unidad
Educativa Nacional “General José Antonio Anzoátegui” parroquia Mamo.
Soledad. A través de diversas estrategias pedagógicas para prevenir el
contagio de enfermedades infecciosas”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Concientizar a los niños (as) familia y comunidad sobre la importancia de
mantener una buena higiene personal
Motivar a los niños(as), familia y comunidad a la aplicación de los
hábitos de higiene personal.
Integrar a la familia, escuela y comunidad en las actividades planificadas
para la educación sanitaria con el fin de prevenir enfermedades
infecciosas
Que el niño y la niña adquieran conciencia de cómo cuidar su cuerpo
para fortalecer los hábitos de higiene. MEJORAR
4. PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA
SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADOS
Nombre(S): Yarmila Del Carmen Sulbaran C.I 08.883.455
Trayecto: III Semestre: VI_
Problema Sociopedagógico Identificado: apariencia y actitud personal poco
acorde a los hábitos de pulcritud y limpieza en los niños y niñas
Tama a desarrollar: Carencia de Hábitos de higiene en la educación Inicial.
Objetivo general: “Promover la importancia de la práctica de los hábitos de
higiene personal entre los(as) niños (as) de Inicial sección “C” de La Unidad
Educativa Nacional “General José Antonio Anzoátegui” parroquia Mamo.
Soledad. A través de diversas estrategias pedagógicas para prevenir el
contagio de enfermedades infecciosas”
PLAN DE ACCIÓN
Objetivos específicos Actividades y Tareas
Métodos y
técnicas Contexto Part/responsable Recursos Tiempo
Concientizar a los niños (as)
familia y comunidad sobre la
importancia de mantener una
buena higiene personal
Dar charlas a los adultos
significativos, realizar
actividades dinámicas que
los motiven a participar en
la higiene de sus hijos
Charlas Escuela Docente
Vinculante
niños
Representante
Video,
computador
diapositivas
01/11/12
Al
30/11/12
Motivar a los niños(as), familia
y
Comunidad a la aplicación de
los hábitos de higiene
personal.
Realizar entrevista con la
docente a los padres para
saber que estrategia ha
aplicado para crear hábitos
de higiene en las niñas y
niños.
Entrevista Escuela Docente
Vinculante
Representante
Cuaderno
Lápiz
01/11/12
Al
30/11/12
Objetivos específicos Actividades y Tareas
Métodos y
técnicas Contexto Part/responsable Recursos Tiempo
Integrar a la familia, escuela y
comunidad en las actividades
planificadas para la educación
sanitaria con el fin de
prevenir enfermedades
infecciosas
charlas a los padres y
representantes de parte de
una representante de
salud publica, exposición
de la importancia de la
higiene
Charlas Escuela Docente
Vinculante
niños
Representante
Video,
computador
diapositivas
01/11/12
Al
30/11/12
Que el niño y la niña adquieran
conciencia de cómo cuidar su
cuerpo fortalecer los hábitos
de higiene.
Elabora láminas con
dibujos alusivos al tema,
Proporciona dibujos
referentes al tema,
Estimula a los niños y
niñas con canciones,
cuentos y juegos.
Dibujar,
cantar y jugar
Escuela Docente
Vinculante
niños
Cuaderno
de dibujo
Lápiz
Laminas
Colores
01/11/12
Al
30/11/12
EJECUCIÓN
De acuerdo a las pautas que dirigen nuestra investigación, el método
que se ha decidido utilizar es el Etnográfico, debido a que es una investigación
descriptiva, donde interviene los valores, motivaciones entre otros, del
determinado grupo de estudio, interpretando y comprendiendo las
significaciones que los alumnos le dan a las cosas y a las situaciones en las
cuales viven, como también los sentidos tácitos que emplean en el diario vivir,
Técnicas utilizadas
Empleamos la observación participativa, la entrevista participativa y
distintas estrategias didácticas donde participaban tantos los alumnos, como
Docente y el grupo investigador.
EL tiempo observación fueron todos aquellos momentos en donde se
mantuvo contacto con los alumnos que fue durante una semana, participamos
dentro de la situación, identificando los distintos aspectos que presentaban
dicha investigación,
En el tiempo de la entrevista participativa se observo y se tomo los
datos, se realizo en la segunda visita, utilizamos un dialogo acorde, y
agradable con los niños, motivándolo a responder...
El momento de las estrategias didácticas que utilizamos fueron durante
la estadía con ellos, a través de ellas se quería que ellos diferenciaran el
aspecto que tenia una persona sin habito de higiene, lo cambiaran y a su vez
practicaran esos cambios y hábitos.
las estrategias proporcionada a los alumnos tenia como fin establecer
la motivación por el aprendizaje de las normas higiénicas donde ofrecimos ,
lecturas, dramatización efectuada por ellos debate afianzando los aprendizaje
que ellos ya tenían, y juegos como rompecabezas , el juego del buen
cepillado,
Con las lecturas realizadas se busca el reconocimiento y la importancia
de la higiene.
Las dramatizaciones se reforzaron las medidas que deben seguir para la
buena higiene personal, logrando la motivación de todos los niños.
Con el juego de rompe cabeza ordenaban figuras donde observaban
niños con mala higiene enfermo y al boteal la figuras y armarla de nuevo niños
contentos debido a una mejor imagen por medio de la higiene.
e realizaron las prácticas para un buen cepillado, se les pidió a los
estudiantes que llevaran cepillos dentales para explicarles como era la forma
correcta del cepillado.
Sujetos de la investigación
Los sujetos para nuestra investigación fueron seleccionados debido a
que era el aula con más deficiencia en el aspecto de los alumnos y el ambiente
era muy tenso, el mismo estaba constituido por 20 alumnos entre 4 y 5 años
de edad 12 niños y 08 niñas y una docente.
Sistematizando la estructura particular del grupo donde se encontró mas
deficiencia de los hábitos ellos presentaban opiniones parecida como:
El hogar no genera importancia a los hábitos en los niños
Oscarlins Ortiz (5 años): Mi mama no me dice nada cundo no me
cepillo y no me pasa nada si no lo hago.
Jefferson Hernández (5 años): Cuando no me baño en mi casa no
dicen nada.
Diego Valera (5 años): Nunca me han llevado al odontólogo, además
me da miedo
Sistematizando la estructura particular del grupo donde se encontró
menos deficiencia de los hábitos ellos presentaban opiniones como:
Valeria Rivas (5 Años): Si todo los días me cepillo y baño pero no
siempre me corto las uña, y me lavo las manos.
Gabriel Calabria (5 años): Mi mama me manda a bañarme todo los
días, y me regaña sino me cepillo, pero no me gusta hacerlo.
Lisney franco (5 años): Claro que me baño siempre y dos veces, pero
si me cepillo una sola vez.
Lo que opina la maestra con lo que había observado:
Maestra de Inicial sección C: Licenciada Danny Tovar
Es necesario hablar con los representantes de este tema para que en el
hogar se afiancen y establezcan normas de higiene que ayudaran a los niños
(as) a tener el cuerpo y la mente sana, señala que la institución se ha realizado
jornadas odontológicas, y que en su sistema de enseñanza sobre el tema ha
incluido series de dinámicas.
EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Impacto Estudiantil
Disposición para integrarse a las actividades planificadas en su benéfico
personal.
Acatamiento de normas para fortalecer los buenos hábitos de higiene.
Valoración de la presentación personal como aval para la aceptación
social e indicador de autoestima.
Entusiasmo, interés y dedicación en las acciones emprendidas a favor
de los hábitos de higiene personal, en el hogar, escuela y comunidad
Impacto Social y Comunitario
Toma de conciencia acerca la importancia de la higiene personal y
ambiental para evitar el riesgo de enfermedades
Reconocimiento de la responsabilidad de fomentar hábitos de higiene
personal dentro del núcleo familiar.
Integración y disposición a la participación de campañas y jornadas Pro
de estimular hábitos de higiene personal.
Impacto Pedagógico
Promoción de actitudes críticas, reflexivas, creativas e investigativas del
docente en la formación de hábitos de higiene personal.
Proyección del trabajo pedagógico fuera de los límites de la escuela.
Motivación a la realización de actividades que originen aprendizajes
significativos.
Aplicación de técnicas y estrategias apegadas al currículo del Sistema
Educativo Bolivariano
CONCLUSIONES
Con los fundamentos en los resultados obtenidos, podemos realizar
cierta adyacencia a una elaboración teórica que proporcione la comprensión de
los elementos fundamentales en la adquisición, realización y constancia de los
hábitos de higienes personal en los niños, donde interviene su fuente familiar y
su entorno escolar.
La higiene no solo abarca estar pulcros, o sólo tener el pelo bien
peinado y cepillarse los dientes; es en si una parte fundamental en nuestras
vidas ya que a partir de ella se previenen enfermedades y se crean buenos
hábitos de salud. Asimismo, favorece entre los niños su adaptación social ya
que en los primeros años de vida escolar los grupos de amistades se
comienzan a formar selectivamente. Los hábitos de higiene también lo ayudan
a conocer su cuerpo y brindarle una sensación de seguridad e independencia.
De acuerdo con el estudio realizado, puede observarse que el primer
establecimiento de normas de higiene debe iniciarse en cada hogar y sin duda
las mismas debe ser hecha con el ejemplo, en base al buen entendimiento y
explicando las razones que se ocultan en las acciones rutinarias que el niño
puede contemplar como inútiles o poco prácticas como mínimo.
Al iniciarse de manera constante el hogar ayuda a la institución, porque
ellos llevan un conocimiento y una rutina que es mas fácil de reforzar y mejorar
que tener que comenzar sin ninguna base.
Por otra parte, un niño siempre entenderá más de lo que puede expresar
aunque creamos que no comprende, por lo que hay que introducirlo en los
hábitos de higiene tan pronto como sea posible, pero es en la edad escolar
cuando la adquisición de los hábitos toma la mayor relevancia. A esta edad ya
deberían estar habituados, pero aún así es importante recordarles la
importancia de los hábitos higiénicos.
También es importante la comunicación no verbal entre padres e hijos,
docente y alumno enseñarles con buen humor y de manera relajada hará que
disfrute de estos momentos y no se conviertan en un suplicio.
Recordemos que La constancia y el ejemplo de los mayores también
ayudan, ya que los niños aprenden por imitación de los modelos que tienen a
su alrededor.
BIBLIOGRAFÍA
Manual de Educación Inicial. Caracas- Venezuela.
Libro de Puericultura. Pág. 202.203.
Articulo 43 de la Ley Orgánica de protección al Niño, Niña y
Adolecente. (LOPNA). Pág. 37.
Meridianito Revista Infantil, Tema día mundial de la salud.
Http. // www. Gogle.com. Pàg consultadas :
1- Fermoselle, Jean Piaget, David Ausubel, , Claxton,
2- Cuentos para niños sobre la higiene
3- Hábitos de higiene
Reseña histórica Escuela José Antonio Anzoátegui
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela articulo 83
Lineamientos orientadores para la construcción de los Proyectos
de Aprendizaje en el PNFE.
DONDE ESTA LA PARTICIPANTE