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7/27/2019 Modificacion Evaluacion de Modulos XLm
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DiseosInstruccionales para
Entornos VirtualesInforme: Gestin del Diseo Instruccional.
2013
Ximena Lpez Mendoza, Ing.
Ecuador
26/07/2013
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GESTIN DEL DISEO INSTRUCCIONAL
PROCESOS DE VALIDACIN Y EVALUACIN, A TRAVS DE INDICADORES,ANLISIS Y CONCLUSIONES
Ximena Patricia Lpez Mendoza
Ingeniera es Sistemas, Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo.
ximelopezm@hotmail.es
Resumen
Este informe tiene por objeto presentar criterios e indicadores de evaluacin, que sonaplicados a dos propuestas de investigacin presentados por dos compaeras maestrantes de
Educacin a Distancia E-learning, con el propsito de evaluar las caractersticas del curso y
el mejoramiento continuo del diseo instruccional en la elaboracin de cursos en entornosvirtuales de aprendizaje.
Palabras clave: Evaluacin, Diseos Instruccionales, Entornos virtuales.
Abstract
This report aims to present the evaluation criteria and indicators, which are applied to tworesearch proposals submitted by two companions Grandee of Distance Education E-
learning, in order to evaluate the characteristics of the course and the continuous
improvement of instructional design course development in virtual learning environments.
Keywords: Evaluation, Instructional Design, Virtual Environments.
Introduccin
El aparecimiento de nuevas tecnologas y comunicaciones ha hecho que surjan nuevas
formas de educacin que debe estar a la par de estos acontecimientos. Es por ello que
estamos en presencia de una nueva forma de aprendizaje. La educacin virtual que
trasciende tiempo y espacio, ya no es simplemente la educacin a distancia en donde se
limitaba al envi de informacin, o la educacin presencial que muchas de las veces el
mailto:ximelopezm@hotmail.esmailto:ximelopezm@hotmail.esmailto:ximelopezm@hotmail.es7/27/2019 Modificacion Evaluacion de Modulos XLm
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estudiante se limita a ser un simple oyente y el docente es el nico que imparte
conocimiento.
A travs de las TICs se genera conocimiento en ambas direcciones tutor estudiante, se
generan espacios virtuales que mejoran notablemente los procesos educativos. Pero el tener
un aula virtual no simplemente se limita a subir informacin, debe estar perfectamente
estructurada de manera que garantice el aprendizaje; es necesario precisar criterios
fundamentales necesarios para evaluar la aplicacin de las Aulas Virtuales como
herramienta de apoyo en la Educacin.
El Aula Virtual no ha sido desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el trabajo del
docente en las aulas sino promover una mayor produccin acadmica e intelectual al
establecer un espacio donde los productos de su esfuerzo podrn ser consultados.
A continuacin pongo a su consideracin parmetros de evaluacin adaptados del material
de Luisa Casadei (2011), que sern utilizados en la propuesta de capacitacin presentados
por las compaeras Ligia Zapata Mdulo 4: Recursos web 2.0 y de Nora Pazmio
Mdulo 3. Recursos Educativos de la Web 2.0
Indicando que nicamente se evaluar la propuesta ya que an no se encuentra desarrollada
el aula virtual, para poder evaluar otros criterios que significativamente ayudaran al docente
el momento de presentar su aula. Para lo cual analizar la parte de presentacin de la
Informacin y Planificacin General del Mdulo, Calendarizacin, Pertinencia de los
Objetivos, Secuencia y contenido del Mdulo y Evaluacin del aprendizaje.
Metodologa
La evaluacin fue aplicada al mdulo de diseos instruccionales en el proyecto de
propuesta de capacitacin presentada por las compaeras: Ligia Zapata y Nora Pazmio
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Evaluacin del Diseo Instruccional Aplicando Estndares de Calidad
No. Nombre del Evaluado Propuesta de capacitacin Fuente
1 Ligia Zapata Recursos Web 2.0 http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-
recursos-web-20
2 Nora Pazmio Recursos educativos de la
Web 2.0
http://www.slideshare.net/NoraPazmino/m
odulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20
Tabla 1: Mdulos de la propuesta de capacitacin a Evaluar, Ximena Lpez M.
EVALUACION 1
Mdulo:
Mdulo 4
Propuesta de Capacitacin:
Recursos Web 2.0
Modalidad:
Virtual
Capacitador: Ligia Zapata Evaluador: Ximena Lpez
Mendoza
URL:
http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-
recursos-web-20
Tabla 2: Mdulo de Evaluacin de Ligia Zapata, Ximena Lpez M.
Consideraciones: En la presente evaluacin se seleccionar el casillero que corresponda
con los criterios establecidos, que podran ser considerados en la elaboracin de una
propuesta de capacitacin. Los parmetros pueden ser establecidos entre valores de 1 como
mnimo y 4 como mximo mediante una X, pero que a pesar de ser considerado valores, su
evaluacin ser de forma objetiva y al final se establecer recomendaciones con el fin de
mejorar falencias al momento de generar cursos de capacitacin.
Valor Mnimo Valor Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
Informacin
1 El Mdulo pertenece a un programa o proyecto
especfico
X
2 En el Mdulo existe un Titulo Claro y
Especfico.
X
3 El nombre del Mdulo se relaciona con el
enfoque global del curso
X
4 En el Mdulo se especifica un facilitador X
http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-207/27/2019 Modificacion Evaluacion de Modulos XLm
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y Planificacin
General del
Mdulo
responsable, para la capacitacin.
5 En el Mdulo se detalla la modalidad de
estudio correspondiente.
X
6 El Mdulo tiene fechas de inicio y fin de la
capacitacin.
X
7 El Mdulo presenta un resumen general de lo
que se ver en el curso
X
8 El mdulo tiene prerrequisitos del curso de
capacitacin.
X
9 En el Mdulo se especifica el nmero de
participantes (mximo y mnimo)
X
10 El Mdulo seala para quien est dirigido. X
Valor Mnimo Valor
MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4
11 Se especifican el nmero de horas o semanas
destinadas para el curso
X
Calendari -
zacin
12 El tiempo propuesto para las actividades estn
de acuerdo con el contenido del curso
X
13 Se especifican tiempos y fechas de entrega de
actividades o tareas
X
Valor Mnimo Valor Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
14 Los objetivos presentan el propsito del curso X
Pertinencia de
los
Objetivos
15 El Mdulo de Capacitacin tiene un Objetivo
General.
X
16 El Objetivo General del mdulo es claro y se lo
puede alcanzar.
X
17 Los Objetivos Especficos tienen concordancia
con el objetivo general.
X
18 Los objetivos son suficientes para este mdulo
de capacitacin.
X
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Valor Mnimo Valor
Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
Secuencia y
Contenido del
mdulo
19 Los contenidos del mdulo se encuentran
disponibles en diferentes medios (videos, textos,
presentaciones, etc)
X
20 Los contenidos se encuentran organizados por
unidades.
X
21 Las actividades del mdulo tienen concordancia
con los recursos utilizados.
X
22 Los contenidos del mdulo permiten lograr los
objetivos del curso
X
23 El mdulo utiliza referencias bibliogrficas de
acuerdo a la materia.
X
24 Las URL utilizadas existen en la web. X
Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4
Evaluacin del
aprendizaje
25 Se indican parmetros de evaluacin X
26 Se indica de forma clara y precisa la evaluacin
del mdulo
X
27 Las evaluaciones del mdulo se encuentran de
acuerdo al tiempo y actividades del mdulo
X
28 Se especifican los requisitos o evaluacin
global para la aprobacin del mdulo.
X
29 La evaluacin contempla actividadesindividuales y grupales.
X
Tabla 3: Criterios de Evaluacin 1. Adaptacin del material de Luisa Casadei Carniel
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RESULTADOS EVALUACION 1
CRITERIOS PORCENTAJE OBTENIDO
Informacin y Planificacin General del Mdulo 62.5 %Calendarizacin 91.66 %
Pertinencia de los Objetivos 90%
Secuencia y Contenido del mdulo 87.5%
Evaluacin del aprendizaje 60%
PROMEDIO GENERAL 78.33%
Tabla 4: Resumen parmetros de Evaluacin Mdulo 1. Ximena Lpez M.
Figura 1. Estadsticas de Evaluacin Mdulo 1. Ximena Lpez M.
RECOMENDACIONES:
De forma general se recomienda los siguientes aspectos que pueden ser mejorados para
fortalecer la propuesta de capacitacin.
Criterio de Informacin y Planificacin General del Mdulo:
Especificar fechas de inicio y fin de curso para poder ver la disponibilidad de losalumnos.
Prerrequisitos del mdulo, en el caso de requerirse que sea de aprobacin o quetenga continuidad de otros mdulos
020406080
100 62.5
91.66 90 87.560
Series1
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Muy importante indicar la cantidad de alumnos mnimos y mximos pues deello depender una adecuada organizacin en la tutora
Criterio de calendarizacin:
De forma general tiene parmetros aceptables, solamente que sera convenientese especifiquen las fechas de entrega de tareas.
Criterio Pertinencia de los Objetivos:
Objetivos definidos adecuadamente.Criterio Secuencia y Contenido del mdulo
Para una mejor organizacin los temas debern ser definidos por unidades Utilizar referencias bibliogrficas no tan extensas pero que engloben de manera
tcnica y didctica el contenido del mdulo y no ser repetitivas.
Criterio Evaluacin del aprendizaje
Muy importante debe ser el porcentaje o valor con el cual el modulo seraprobado por parte de los estudiantes y de igual forma cada una de las
actividades a desarrollar.
Por medio de estos criterios de evaluacin se puede informar que cumple de forma general
los lineamientos para un proyecto de capacitacin el mismo que deber de ser procedente
incluir o mejorar ciertas recomendaciones indicadas en el presente documento
especialmente en criterios como la planificacin y evaluacin del aprendizaje.
EVALUACION 2
Mdulo:
Mdulo 3
Propuesta de Capacitacin: Recursos
Educativos de la Web 2.0
Modalidad:
No especifica
Capacitador:
Nora Pazmio
Evaluador: Ximena Lpez Mendoza URL:
http://www.slideshare.net/NoraPazmi
no/modulo-iii-recursos-educativos-
de-la-web20
Tabla 5: Mdulo de Evaluacin de Nora Pazmio, Ximena Lpez M.
http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web207/27/2019 Modificacion Evaluacion de Modulos XLm
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Consideraciones: En la presente evaluacin se seleccionar el casillero que corresponda
con los criterios establecidos, que podran ser considerados en la elaboracin de una
propuesta de capacitacin. Los parmetros pueden ser establecidos entre valores de 1 como
mnimo y 4 como mximo mediante una X, pero que a pesar de ser considerado valores, su
evaluacin ser de forma objetiva y al final se establecer recomendaciones con el fin de
mejorar falencias al momento de generar cursos de capacitacin.
Valor Mnimo Valor
Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
Informacin
y Planificacin
General del
Mdulo
1 El Mdulo pertenece a un programa o proyecto
especfico
X
2 En el Mdulo existe un Titulo Claro y
Especfico.
X
3 El nombre del Mdulo se relaciona con el
enfoque global del curso
X
4 En el Mdulo se especifica un facilitador
responsable, para la capacitacin.
X
5 En el Mdulo se detalla la modalidad de
estudio correspondiente.
X
6 El Mdulo tiene fechas de inicio y fin de la
capacitacin.
X
7 El Mdulo presenta un resumen general de lo
que se ver en el curso
X
8 El mdulo tiene prerrequisitos del curso de
capacitacin.
X
9 En el Mdulo se especifica el nmero de
participantes (mximo y mnimo)
X
10 El Mdulo seala para quien est dirigido. X
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| Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4
11 Se especifican el nmero de horas o semanas
destinadas para el curso
X
Calendari -
zacin
12 El tiempo propuesto para las actividades estn
de acuerdo con el contenido del curso
X
13 Se especifican tiempos y fechas de entrega de
actividades o tareas
X
Valor Mnimo Valor Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
14 Los objetivos presentan el propsito del curso X
Pertinencia de
los
Objetivos
15 El Mdulo de Capacitacin tiene un Objetivo
General.
X
16 El Objetivo General del mdulo es claro y se lo
puede alcanzar.
X
17 Los Objetivos Especficos tienen concordancia
con el objetivo general.
X
18 Los objetivos son suficientes para este mdulo
de capacitacin.
X
Valor Mnimo Valor Mximo
Criterios Indicadores 1 2 3 4
Secuencia y
Contenido del
mdulo
19 Los contenidos del mdulo se encuentran
disponibles en diferentes medios (videos, textos,
presentaciones, etc)
X
20 Los contenidos se encuentran organizados por
unidades.
X
21 Las actividades del mdulo tienen concordanciacon los recursos utilizados.
X
22 Los contenidos del mdulo permiten lograr los
objetivos del curso
X
23 El mdulo utiliza referencias bibliogrficas de
acuerdo a la materia.
X
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24 Las URL utilizadas existen en la web. X
Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4
Evaluacin del
aprendizaje
25 Se indican parmetros de evaluacin X
26 Se indica de forma clara y precisa la evaluacin
del mdulo
X
27 Las evaluaciones del mdulo se encuentran de
acuerdo al tiempo y actividades del mdulo
X
28 Se especifican los requisitos o evaluacinglobal para la aprobacin del mdulo.
X
29 La evaluacin contempla actividades
individuales y grupales.
X
Tabla 6: Criterios de Evaluacin 2. Adaptacin del material de Luisa Casadei Carniel
RESULTADOS EVALUACION 2
CRITERIOS PORCENTAJE OBTENIDO
Informacin y Planificacin General del Mdulo 50 %
Calendarizacin 66.66 %
Pertinencia de los Objetivos 95%
Secuencia y Contenido del mdulo 66.66%
Evaluacin del aprendizaje 45%
PROMEDIO GENERAL 64.66%
Tabla 7: Resumen parmetros de Evaluacin Mdulo 2. Ximena Lpez M.
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Figura 2. Estadsticas de Evaluacin Mdulo 2. Ximena Lpez M.
RECOMENDACIONES:
De forma general se recomienda los siguientes aspectos que pueden ser mejorados para
fortalecer la propuesta de capacitacin.
Criterio de Informacin y Planificacin General del Mdulo:
Especificar fechas de inicio y fin de curso para poder ver la disponibilidad de losalumnos.
Prerrequisitos del mdulo, en el caso de requerirse que sea de aprobacin o quetenga continuidad de otros mdulos
Muy importante indicar la cantidad de alumnos mnimos y mximos pues de ellodepender una adecuada organizacin en la tutora
Es importante especificar a quien va dirigido el curso, cuales son los perfiles orequerimientos para tomar el curso, de manera que en lo posible se evite la
desercin al no tener claro estos parmetros.
En este criterio se debe trabajar un poco ms para especificar correctamente la informacin
del mismo.
Criterio de calendarizacin:
0
50
10050
66.6695
66.6645
Series1
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Se requiere especifiquen las fechas de entrega de tareas, para planificacinindividual y grupal.
Criterio Pertinencia de los Objetivos:
Los Objetivos han sido definidos de forma general adecuadamente.Criterio Secuencia y Contenido del mdulo
Utilizar referencias bibliogrficas no tan extensas pero que engloben de maneratcnica y didctica el contenido del mdulo y no ser repetitivas.
No se especifican que tipos de recursos se utilizaran en cada una de las unidades, locual es importante para que muestre una variedad de recursos disponibles y no se
vuelva el aula un poco montona al explorarla y con ello perder el inters.
Criterio Evaluacin del aprendizaje
Debe considerarse y estar disponible el porcentaje o valor con el cual el modulo seraprobado por parte de los estudiantes y de igual forma cada una de las actividades a
desarrollar, para de esta manera tener un seguimiento de aportes.
La educacin virtual en la actualidad es sinnimo de colaboracin, es por ello quese debe propender a realizar trabajos grupales e individuales, y de esta manera
complementar el aprendizaje y generar conocimiento.
Se recomienda reforzar el presente proyecto de capacitacin en cuanto a la informacin y
planificacin del mismo, al igual que los contenidos y mecanismos de evaluacin para
presentar de manera clara y precisa estos lineamientos a las personas que accedern al
curso.
Un correcto diseo Instruccional logra que todos los componentes de la educacin virtual
sean llevados de la mejor manera y obtener el resultado ptimo esperado. Es por ello que
sera muy importante tener en cuenta las recomendaciones proporcionadas para reforzar el
proceso de enseanza aprendizaje.
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Referencias Electrnicas
Casadei, L. (2011). Evaluacin del Diseo Instruccional de Cursos Virtuales Aplicando
Estndares de Calidad. [Presentacin en Lnea] Disponible: http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830. Maracaibo -Venezuela.[Consulta: 2013, Julio 10]
Salas Soto, M. (2013). Criterios Para la Evaluacin de los Cursos de Lared
Educ@L.Medelln: Educ@l. [Presentacin en Lnea] Disponible: http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581[Consulta: 2013, Julio 10]
http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830