Ms. Mariella Valdez de Mires mvaldez@amersol.edu.pe

T. A. : Ms. Marisol Carmona

Nuestra misión es ofrecer a nuestros alumnos las

herramientas necesarias para que persistan en su pasión por el aprendizaje, sean íntegros y tengan la capacidad de crear

soluciones socialmente responsables.

De lunes a viernes - 40 minutos

Tareas para la casa: 15 a 20´ Español 20 a 25´ Inglés(TOTAL = 35 a 45 minutos diarios)

Se encuentran en el Internet

Traer la tarea, no tan sólo hacerla

Si la tarea no está hecha o está inconclusa…

Las tareas son muy importantes (por favor, apoyar en casa)

Amanecer

Lecturas amigas 3

El tirón en la cola

Mitología griega

Lenguaje siglo XXI - 3

Folletos de ortografía

Folletos de gramática

Una vez por semana, escogido por cada niño el día martes

Hoja de comprensión de lectura (de miércoles para jueves)

Por lo tanto el día jueves entregarán libro + hoja

Se llevará record de libros que van leyendo…

Nombre: __________________ Fecha: ___________________________________

Preguntas sobre la lectura Título: _______________________________________________ Autor: _______________________________________________

Escribe tres preguntas acerca de algo que pasó en la historia.

________________________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Escribe en oraciones completas las respuestas a tus preguntas.

________________________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ¿Qué te gustaría preguntarle al autor de esta historia?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

1

2

3

1

2

3

¿Quién? ¿Qué?

¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cómo?

¿Dónde?

Un libro al mes, escogido por cada niño

Todo va y regresa en funda plástica (se quedará en la parte de atrás del fólder de plástico rojo)

Hoja de color rosada va a casa: firma del padre (compromiso)

Se les entregará la 2da. semana de cada mes y lo devolverán el último miércoles del mismo mes

Traer el material necesario a clase

Conducta: “ACUERDOS ESENCIALES”

Se enviará a casa lo que no terminó de hacer en clase

Fólder de tela y plástico… bolsillo de tarea

Hojita : “¿Cómo corregimos?” (ojo: ellos luego

deben hacer las correcciones) [Profesora:TILDES]

Distribución de mesas y encargados

Rincón de lectura

Trabajos individuales y/o grupales

Trabajos / juegos / fotos en Internet (http://www.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher5/index.asp)

PERFIL DEL EDUCANDO- Investigadores

- Pensadores

- Buenos comunicadores

- Audaces

- Informados

- Con principios

- Solidarios

- De mentalidad abierta

- Equilibrados

- Reflexivos

ACTITUDES- Curiosidad

- Tolerancia

- Compromiso

- Cooperación

-Independencia

- Integridad

- Apreciación

- Confianza

- Entusiasmo

- Respeto

- Creatividad

- Empatía

Preguntas, dudas y/o más …

- Programación Curricular / Objetivos

nuestra Comunidad

Celebrando

Piensa VERDE,

actúa VERDE

Hablar y Escuchar

- Participación oral (Respetando turnos, sin interrumpir, ser claros y no usar “muletillas”)

- Saber escuchar con atención para captar ideas y mensajes de los interlocutores

- Escenificar lecturas

PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL

PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL

Lectura

- Énfasis en la comprensión- Introducción al análisis de la lectura- Opinar sobre lo leído con fundamento- Incorporar vocabulario de las lecturas- Textos escolares- Biblioteca de aula- Club de lectores

PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL

Escritura

- Oraciones, párrafos, resúmenes y relatos- Diálogos- Puntuación y entonación- Introducción silabeo:

- Número de sílabas- Sílaba tónica- Diptongo- Hiato

- Revisión de dificultades ortográficas- Escritura creativa

PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL

Gramática- Oraciones: enunciativas, interrogativas y exclamativas- Sujeto y predicado- Sustantivo:

- Clase o tipo (propio / común) - Número (singular / plural)

- Género (femenino / masculino)

- Adjetivos calificativos- Verbos- Artículos- Palabras: sinónimas, antónimas, homónimas y homófonas- Familia de palabras

Se trabaja en coordinación con las profesoras del aula para reforzar el programa de PYP.