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1- Contexto. Geográfico, Beca, UNC y SILS

2- Mi experiencia

2a- Intercambio y objetivos

2b- Trabajo en la Davis Library

2c- Clases en SILS

2d- Reuniones

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3- Diferencias mas notables

3a- Bibliotecas

3b- Carrera de Biblioteconomía y

Documentación

4- Recursos y herramientas de interés

5- Aplicaciones posibles en nuestra biblioteca

6- Fotos

1- CONTEXTO GEOGRÁFICO

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1- CONTEXTO GEOGRÁFICO

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1- CONTEXTO. Beca

La UNAV beca 4 meses

Elegí UNC. Acuerdo Literatura. (I. Arellano)

Intercambio informal entre la UNAV-UNC

Marzo 2005: una estudiante de SILS y bibliotecaria

viene a trabajar dos meses aquí

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1- CONTEXTO. UNC y SILS

Primera Universidad Públicade EEUU (1795)

Una de las más prestigiosas

del país (top 20)

SILS : Mejor escuela de

Biblioteconomía del país

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1- CONTEXTO. UNC y SILS

Davis Library:

Biblioteca de investigación

(Research Library)

National depository

(government documents)

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2- MI EXPERIENCIA

He trabajado en LAIR en un proyectorelacionado con bases de datos de prensa

Básicamente: Consultar y analizar cadabase de datos y extraer informacion sobrecada una de ellas (qué tipo de informaciónrecupero, en qué formato, qué periódicosvacía cada una de ellas, si son los fondoscompletos…)

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2- MI EXPERIENCIA

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2- MI EXPERIENCIADos clases en SILS:

Information Resource selection and evaluationReferencia. Cosas nuevas: Chat en referencia

(virtual reference), Government Documents, GIS, USA Patriot Act

Special Libraries (Centros de documentación)Cosas nuevas: blogs en bibliotecas, corporate

library, marketing, competitive intelligence…

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2- MI EXPERIENCIA

1- Asistencia a reuniones especiales: Triangle Research Libraries Network about online resources, electronic resources selection committee, new staff orientation

2- Entrevistas con responsables de diferentesdepartamentos: Reference, Cataloguing, Interlibrary Loan Service

3- Visita a bibliotecas: Wilson library, Undergraduate library, Sloane library (arte), News and Observer news library in Raleigh, Perkins Library en Duke

4- Conferencias sobre biblioteconomía (SILS)

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2- MI EXPERIENCIA

Objetivos: Aprender sobre las bibliotecas americanasEntender como funcionanQué servicios ofrecen a sus usuariosEn qué proyectos y con qué tecnologías están trabajandoTendencias en bibliotecas americanasReunir una serie de recursos de interes para nosotrosListado de contactosAplicar lo máximo posible en mi trabajo diario en la UNAV

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2- MI EXPERIENCIAMe pidieron:

Una presentación sobre mi trabajo diario en la Hemeroteca de la UNAV

Presentación: mi experiencia en UNC contrastándolo con el caso español

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2- MI EXPERIENCIAMe he encontrado:

- Flexibilidad

- Apertura: cooperación, intercambios

- Humildad

- Cultura y modos de trabajo distintos

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

• 300 bibliotecarios en las 4 Universidades. Triangle Research Libraries Network (TRLN)• Centralizado: adquisición recursos electrónicos, chat en referencia, préstamo de libros entre ellos (70

años)

• University of North Carolina• Duke University. Privada• North Carolina Central University (NCCU)• North Carolina State University (NCSU)

Davis Library. 5.5 millones de volúmenes19 bibliotecas en el mismo campusLas bibliotecas abren unas 16 horas al dia (Undergraduate: 24 horas: L-J)Están migrando a Innopac (Innovative)Sistema Gestor integrado de la biblioteca: DRA (SIRSI)

Sistema Clasificación: Library of Congress (parte en Dewey)

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Diferencias mas notables.BibliotecasOrganización departamental compleja

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

Compran todo tipo de documentos:

de todas partes

en todos los idiomas

en todos los formatos

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

- Tienen un departamento y bibliógrafos quese dedican a seleccionar y comprar losmateriales de su área (Collection Development Department)

- Tiran de presupuestos de la biblioteca (no profesores)

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

- Muchas relaciones con otras bibliotecas(TRLN)

-Relaciones estrechas entre profesorado y bibliotecarios

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

Acceso libre a la gran mayoría documentos

Undergraduate Library: bibliografía más básicapara el alumno

Biblioteca especializadas en materias (Sloane, Chemistry)

Sistema Clasificación: Dewey y Library of Congress

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Diferencias mas notables. Bibliotecas

Personal mayor y responsables mas 55 años

Parte del personal a media jornada

En 10 años mucha gente retirada

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Diferencias mas notables. Biblioteconomía

Clases de 15-25 personas (entre 25-45 años)Asistencia obligatoriaSemanalmente: lecturas, presentaciones, trabajos

en equipoA menudo no hay examen finalMuchos mensajes muy positivosClases muy participativas (debates, charlas)La carrera tiene unos 120 años en el país (Dewey)

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Diferencias mas notables. Biblioteconomía

Muchas clases y de materias muy diversas

Muchos conceptos tecnólogicos (blogs, chat en referencia) y pocas materias clásicas(catalogación, archivística)

Puedes especializarte en bibliotecas públicas, fondo antiguo…

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• 4- Recursos y herramientas de interés• Guía de temas generales relacionados Biblioteca

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• 4- Recursos y herramientas de interés• Referencia: búsqueda rápida

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• 4- Recursos y herramientas de interés

• Chatear con el bibliotecario

• Especializados en temas: Economía, Humanidades, Ciencias…

• Abierto a todo el mundo (tambien externos)

• 24 horas al día (TRLN)

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• 4- Recursos y herramientas de interés

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• 4- Aplicaciones posibles en general

Conocer y acercarnos hacia las tendencias de bibliotecasamericanas:

Especialización de los bibliotecarios (materias, formatos)Acercamiento al mundo del profesorMayor capacidad de decisión en las adquisicionesMayor automatización de las tareasChat en referencia (futuro bibliotecas de REBIUN?)Acceso libre a los fondos para todos

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• 4- Aplicaciones posibles en general

Trabajar en proyectos. Búsqueda financiación y ejecución (Ejemplo:

digitalizar y hacer recuperable el Pensamiento Navarro y

comercializarlo hasta cubrir gastos). Gob. Nav, empresa y nosotros

con el original.

Asumir mayores competencias en el dia a dia: digitalizar

documentos, formación sobre creación páginas web y otras

herramientas (endnote), formación a profesores y participación en

sus clases…

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• 4- Aplicaciones posibles en la Hemeroteca

Suscribirnos a listas de distribución y participar en foros: Autoformación

Añadir y mejorar la pagina web con recursos americanos

Trabajar en un pathfinder: guiar usuarios en sus dudas

(Donde estoy, que hay, que consulta, la guia de utilización de cadarecurso, a quien recurrir en caso de duda)

Proponer la adquisición de bases de datos o recursos online

Hacer un seguimiento sobre el tema de los formatos

Apoyarnos en ellos en cuantos proyectos nuevos nos embarquemos

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Gracias por vuestro interés

y asistencia

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Ahora vuestro turno:

Preguntas…Cuestiones…

Comentarios…Dudas…

pzapirain@unav.es