NIÑOS: ENTRENAMIENTO PARA RUTINA DE · Recordamos el video (recurso 10), sesión anterior, y...

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA

FICHA 1

R suave

LENGUA

FICHA 2

Ampliación

LENGUA

FICHA 3 Ampliación

LENGUA

FICHA 4

Ampliación

LENGUA

FICHA 5

Ampliación

MATEMÁTICAS

FICHA 1

Numeración

MATEMÁTICAS

FICHA 2

Cálculo

MATEMÁTICAS

Ficha 3

Problemas

MATEMÁTICAS

Geometría

El perímetro

MATEMÁTICAS

Jugamos en familia

Juego de las tablas

C SOCIALES

En tu cuaderno redacta la historia de lo

que has visto en el vídeo de la semana

FICHA 3

Easter

FICHA 4

Day of the week

INGLÉS

https://www.youtube.com/watch?v=xuAtAKZEsrs&feature=youtu.be

FICHA 5.There is-there are

INGLÉS

https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/partes-del-

cuerpo-ingles

FICHA 6 The body parts

INGLÉS

https://www.youtube.com/watch?v=4GFJbkCzDzc&feature=youtu.be

http://www.eslgamesplus.com/zoo-animals-esl-vocabulary-memory-game/

FICHA 7

Animals

EFISICA

RUTINA DE ENTRENAMIENTO PARA NIÑOS: https://youtu.be/TStEzVUqtUU

MUSICA

1º.- ¿Cómo hacemos unas

maracas con material

reciclable?

https://www.youtube.com/

watch?v=j8AcriiK5n0

2º.- Construimos nuestras

maracas, podemos hacer

varias:

- Con arroz

- Con garbanzos

- Con lentejas

3º.- Con las maracas

seguimos los esquemas

rítmicos de la ficha.

4º.- Creamos e

interpretamos esquemas

rítmicos.

EFISICA

COLOREAR FICHA ADJUNTA. SI NO SE

PUEDE IMPRIMIR, SE DIBUJA EN UN

FOLIO Y LUEGO SE COLOREA.

Ficha anexa

MATEMÁTICAS

Tablas de multiplicar http://eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html Calculo mental http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html

RELIGIÓN Libro digital LANIKAI 3

https://edubook.vicensvives.com/es/inicio Usuario y contraseña: apoyo3z Leer págs. 8, 9 y 10/ Ejs. 1, 2, 4 y 5.

https://www.youtube.com/watch?v=adVyNenYpFY&list=PLN27akZUvwXBssXjcNEQpSPERgF5q0k_Q&index=5

VALORES

Recordamos el video de la semana pasada,

pensamos y reflexionamos

Y responde a las preguntas que se te

formulan

https://www.youtube.com/watch?v=uOSwP

z-vX1M INGLÉS

FICHA 1

Easter Colour

FICHA 2

Numbers

LECTURA

PLASTICA

Dibuja el pez que más te guste, distinguiendo las líneas curvas y rectas en

los peces. http://www.cesarmanrique.com/

C.SOCIALES

Analiza con tu

familia estos refranes

LECTURA

CORREOS DE CONTACTO: Tutora 3º B 3B2020lastorres@gmail.com Música Inmamusicaplastica6@gmail.com Ángela : angelamatematicas2020@gmail.com

E.Física :franefsoc@yahoo.com Religión: santiere2020@gmail.com

3º Lengua Fichas

Semana: 13 al 17 de abril Repaso

LENGUA

Hacer una ficha cada día.

5.- Escribe la regla ortográfica que estamos estudiando:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

1.- Escribe las letras que faltan a las familias de estas palabras:

• En ique, En_iqueta, En_iquito.• Ramo, _amillete,_ amito, _amillo.• Rosa, _osario, _osarito, _osaleda.

2.- Completa con r o con rr:

_ana, _amona, a__oyo, mi_a, to__o, bu__o, a_egla, ja_ón, tie_a,_ato, co_iendo, _amo, _osa, to_e, flo_es, _enacuajo, son_íe,En_ique, al_ededor, chu__os, ba__o, lo__o, ca__eta.

COPIA las palabras anteriores sin faltas y con buena letra:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ELIGE 5 de ellas y escribe una frase con cada una:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sonido suave ------ r : pera, madera, nevera...

Sonido fuerte--- * Si va al principio, r : rubio, ratón, rabo... * Si va en medio, rr : perro, parra, porra...

* Si va después de l, n , s, se escribe una sola r:Enrique, sonreír , Israel...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Completa las frases con las siguientes palabras: alrededor, renacuajos, sonríe,Enrique, arregla. Cópialas debajo con buena letra y sin faltas:

• Mi primo______________ me escribió una carta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• _________________ de la charca había muchos _____________________.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Enrique ______________ cuando ve a los payasos.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• El mecánico ______________ los frenos del coche.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- Escribe una frase con cada palabra: pera, Israel, perro, Rosario:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Coloca las siguientes palabras en cada grupo:

perro, parra, corro, rico, mira, mirra, jara, raíz, pera, enredo, enredadera,moro, israelita, rana, alrededor, ruiseñor.

*Sonido suave de la r:_____________________________________________.*Sonido fuerte de la r al principio de palabra:__________________________________________________________________________________________.*Sonido fuerte de la r entre vocales:_________________________________________________________________________________________________.*Sonido fuerte de la r después de n, l, s:______________________________________________________________________________________________.

Nombre Fecha

Escribir preguntas y respuestas

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 Escribe sus nombres. Luego, inventa una pregunta para cada uno.

No olvides escribir los signos de interrogación.

2 Inventa una pregunta para cada respuesta.

• Pregunta:

• Respuesta: Yo antes vivía en una preciosa selva de América.

• Pregunta:

• Respuesta: Hoy me he levantado muy temprano, al amanecer.

3 Completa y escribe la conversación entre el ratón y el conejo.

• Pregunta:

• Respuesta:

• Pregunta:

• Respuesta:

• Pregunta:

• Respuesta:

4 Lee e inventa tanto las preguntas como las respuestas.

• Pregunta:

• Respuesta:

• Pregunta:

• Respuesta:

• Pregunta:

• Respuesta:

DESAYUNO COMIDA CENA

¿Qué desayunaste ayer?

¡Oh, un extraterrestre! Iré a hacerle algunas preguntas.

Escribir con precisión

1 Copia sustituyendo la palabra cosas por otra del recuadro de significado más preciso.

objetos herramientas alimentos productos

• En la droguería venden cosas de limpieza.

• Alicia ha hecho cosas de cerámica.

• El mecánico utiliza muchas cosas.

• La cacerola sirve para cocer cosas.

2 Lee y completa con la palabra adecuada en cada caso.

En mi cocina

Mi cocina está llena de cosas. Hay

para guardarlo todo, una mesa y cuatro sillas. Siempre

tengo a mano los necesarios,

como las tijeras, el rallador, el colador…, y algunos

muy útiles, como la batidora,

el exprimidor, el tostador… Además dispongo de los

indispensables para cocinar:

varias ollas de todos los tamaños.

utensilios

muebles

recipientes

electrodomésticos

Nombre Fecha

3º MATEMÁTICAS

Semana: 13 al 17 de abril FICHAS DE REPASO

Hacer una ficha cada día

FICHA 1

Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio.

Se lee: Mil doscientos cuarenta y seis.

1. Escribe cómo se leen los siguientes números:

• 3 409 = ____________________________________________

____________________________________________

• 1 126 = ____________________________________________

____________________________________________

• 4 069 = ____________________________________________

____________________________________________

• 9 999 = ____________________________________________

____________________________________________

• 6 345 = ____________________________________________

____________________________________________

• 8 772 = ____________________________________________

NUMERACIÓN

FICHA 1

¡Practiquemos!

1. Completa:

Número Se descompone: Se lee:

463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres

FICHA 1

SOLUCIONES

1. Escribe cómo se leen los siguientes números:

• 3 409 = TRES MIL CUATROCIENTOS NUEVE

• 1 126 = MIL CIENTO VEINTISÉIS

• 4 069 = CUATRO MIL SESENTA Y NUEVE

• 9 999 = NUEVE MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y NUEVE

• 6 345 = SEIS MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y CINCO

• 8 772 = OCHO MIL SETECIENTOS SETENTA Y DOS

1. Completa:

Número Se descompone: Se lee:

463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres

1 581 100+500+80+1 MIL QUINIENTOS OCHENTA Y UNO

924 900+20+4 NOVECIENTOS VEINTICUATRO

302 300+2 TRESCIENTOS DOS

4 725 4000+700+20+5 CUATRO MIL SETECIENTOS

VEINTICINCO

907 900+7 NOVECIENTOS SIETE

3 010 3000+10 TRES MIL DIEZ

1 101 1000+100+1 MIL CIENTO UNO

1 217 1000+200+10+7 MIL DOSCIENTOS DIECISIETE

3 121 3000+100+20+1 TRES MIL CIENTO VEINTIUNO

1 348 1000+300+40+8 MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y OCHO

FICHA 1

5 119 5000+100+10+9 CINCO MIL CIENTO DIECINUEVE

2 064 2000+60+4 DOS MIL SESENTA Y CUATRO

7 102 7000+100+2 SIETE MIL CIENTO DOS

1 581 1000+500+80+1 MIL QUINIENTOS OCHENTA Y UNO

FICHA 2

MULTIPLICA

OPERACIONES

FICHA 2

DIVIDE

FICHA 2

SOLUCIONES

FICHA 3

PROBLEMAS

FICHA 3

SOLUCIONES

1.-Tiene 80 cromos entre las dos.

2.-El otro tiene 500 canicas

3.-Entre los tres tienen 60 rotuladores

4.-En el otro árbol hay 18 ardillas

5.-Entre los dos corrales hay 57 gallinas

6.-Le queda 50 céntimos

FICHA 4

3 cm + 6 cm + 7 cm = 16 cm

Práctica 1. Hallar el perímetro de los siguientes polígonos sumando los lados:

3 cm3 cm

9 cm2 cm

P = ..................................... P = .........................................

P = ....................................... P = .........................................

PERIMETROS DE FIGURAS PLANAS

La suma de las medidas de los lados de un

polígono se llama Perímetro.

Para simbolizar el perímetro de la figura

usaremos una letra P.

FICHA 4

SOLUCIONES 1.

3 cm3 cm

9 cm2 cm

P = 7+7+3+3=20 Cm P = 3+5+9+4+2= 23 cm.

P = 6+10+7= 23 cm P = 5+6+12+8=31 cm

2x3 8x5 6x7

2x93x7

DehijodeBigfootahijodeBigfootytirasdenuevo.

Atajo.Parasadescansarunturno.

3x65x5

9x3 4x26x6

7x103x9

3x78x7

5x34x4

5x38x8

7x55x1

8x4 3x66x9

3x57x6

8x3 5x10

6x85x8

ASDEL1AL

INICIO

rtaslamu

ltiplicac

iónretro

salhijodeBigfoo

Autordelcircuito:

7x74x7

FICHA 5

3º INGLÉS FICHAS DE REPASO

Semana: 13 al 17 de abril

FICHA 1

FICHA 2. NUMBER

FICHA 3

FICHA 4.DAYS OF THE WEEK

FICHA 3.There is-there are

FICHA 6.The body parts

FICHA 7.Animals

3º Sociales Actividades

Sociales

2 sesiones

Tema 5. No me abandones.

SA6_Recurso 11

1ª sesión: Recordamos el video (recurso 10), sesión anterior, y hacemos una pequeña redacción, sirviéndonos como guía estas preguntas:

Recurso 11: Guía para la redacción

GUÍA PARA REDACTAR LA HISTORIA DEL VÍDEO VISUALIZADO

En tu cuaderno redacta la historia de lo que has visto en el vídeo, para ello puedes guiarte de las

siguientes cuestiones:

1. ¿Quién o quiénes son los personajes de la historia?

2. ¿Dónde se inicia?, ¿Qué ocurre?

3. ¿Cómo se sienten los personajes?

4. ¿Qué final se te ocurre para esta historia?

5. NO OLVIDES poner un título.

https://pixabay.com/es/máquina-de-escribir-vintage-escribir-312748/

SA6_Recurso 12

Sesión 2:

Analiza con tu familia estos refranes y comenta si se utiliza de forma,

positiva o no, el nombre del animal.

Piensa e inventa otra forma de expresar lo que quieren decir los refranes,

sin usar de forma negativa a los animales.

Recurso 12:Refranes

“ Matar dos pájaros de un tiro ”

“ Ser una gallina ”

“ Eres un animal ”

“ Ponerse como un cerdo ”

“ Muerto el perro, se acabó la rabia”

3º MÚSICA

Semana: 13 al 17 de abril FICHAS DE REPASO

3º - INTERPRETA

ta ta ta ta

ta ta ti - ti ti - ti

ti - ti ta ti - ti ta

ti - ti ti - ti ta ta

4º. Ahora crea 4 esquemas rítmicos, sin repetir los anteriores.

3º E.FÍSICA FICHAS DE REPASO

3º Plástica Actividades

Plástica

César Manrique. Peces geométricos.

• ¿Qué ves?

• ¿Qué detalles observas en las imágenes?

• ¿Qué clase de líneas ha utilizado el artista?

• ¿Qué forma tienen los peces?

• ¿Qué formas geométricas aparecen?

• ¿Qué líneas utiliza?

Dibuja el pez que más te guste, distinguiendo las líneas curvas y rectas en los peces, resaltando

en verde las curvas y naranja las rectas. Las horizontales de azul y las verticales de rojo.

Sí quieres ir investigando quién era César Manrique, pincha en este enlace:

http://www.cesarmanrique.com/

3º Valores Actividades

Valores

Recordamos el video de la semana pasada, pensamos y reflexionamos sobre estas

preguntas:

Recurso 1: https://www.youtube.com/watch?v=uOSwPz-vX1M

- ¿Qué les ha parecido el corto? ¿Les gustó?

- ¿Por qué creen que el corto de animación se titula Equilibrium?

- ¿Qué creen que representa el árbol? ¿y las pirañas?

- ¿Qué hace el protagonista para no caerse al mar de pirañas?

- ¿Por qué la balanza se acerca cada vez más al mar de pirañas? o ¿Qué hace el

protagonista para que se acerque más y más al mar de pirañas?

- ¿Qué harías tú para equilibrar la balanza?

- ¿Qué ha hecho el protagonista para equilibrar la balanza y no llegar al mar de

pirañas?

NIÑOS: ENTRENAMIENTO PARA RUTINA DE · Recordamos el video (recurso 10), sesión anterior, y...

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Les recordamos que estas actividades deben ser enviadas al ...

ANTES DE COMENZAR TE RECORDAMOS EL USO DE LOS …

INDICE - coruna.gal · vasculares, diabetes, cáncer, artritis, parkin - son, lesiones medulares, enfermedades respiratorias crónicas, traumatismos, am-putaciones…, sirviéndonos

Te recordamos que existen distintas formas de ...

Con nuestra voz recordamos

Una Guerra Que Solo Nosotros Recordamos Artículo Gerardo

IMPORTANTE: Le recordamos que es

Recordamos al reformador

Ficha de Producto Smartnder - …asesoriasydespachos.sage.es/despachos/2016/Channel/... · No recordamos si fue «Hotel», «Motel», «Hostal» o «Casa Rural», pero sí recordamos

Descargar Colección Con nuestra voz, Recordamos

RECURSO SUELO RECURSO AGUA

cdigital.dgb.uanl.mxcdigital.dgb.uanl.mx/la/1080046266/1080046266_41.pdf · algo sobre EPILEPSIA JACKSONIANA, sirviéndonos ... del tallep de las ideas, como le llamó el insigne

RECORDAMOS LA CREACIÓN DE LA FUNDACIÓN LICEO NAVAL … · RECORDAMOS LA CREACIÓN DE LA FUNDACIÓN ... Botadura del USS Enterprise, el primer portaaviones nuclear de la historia.

8 de marzo día internacional de la mujer ¿recordamos qué? ¿qué festejamos? No festejamos, recordamos.

RECORDAMOS A JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Cómo recordamos y comprendemos

RECORDAMOS LA CREACIÓN DEL LICEO NAVAL MILITAR …

Le recordamos que esta guía de configuración es para …downloads.telmex.com/pdf/Guia_configura_manual... · Le recordamos que esta guía de configuración es para el programa de

PANTONE 185 C PANTONE BLACK C PANTONE METALIZADO … · 2014-04-03 · Recuerdo y olvido..... 109 Qué recordamos. Cómo recordamos. Mecanismos neuronales del recuerdo. La memoria

IMPORTANTE Sres. Padres: les recordamos que a partir de ...