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- NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC. ISIDRO FABELA___ CCT: _ 15EPR0028D
_____________ TURNO: ___MATUTINO__________________ DISEA EL CAMBIO
Siente, imagina, haz comparte
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- ETAPA 1: SIENTE Sensibiliza a tus alumnos sobre las
problemticas de su entorno PRESENTACION
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- Tenemos como finalidad ser parte del gran movimiento en el que
varios y diversos estudiantes de distintos lugares proponen y
enriquecen situaciones de mejora en todos sus lugares de estudio.
Teniendo como propsito y fundamento dar oportunidad a los alumnos
de expresar y dar a conocer sus ideas para que el exterior tambin
las comparta y al mismo tiempo sirvan de ayuda para cambios
positivos en sus escuelas. Adems de demostrar que si es posible que
todos puedan aportar su granito de arena para un Mxico y una niez
mejor.
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- OBJETIVO Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca
de los problemas que afectan a su comunidad y en equipo seleccionen
un problema.
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- ACTIVIDADES: -Dar a conocer en qu consiste el proyecto de
manera general. -Identificar la etapa 1 Siente con la cual se dar
inicio. -Ubicar de manera general el logotipo de la etapa 1.
-Integrar equipos de trabajo de 5 integrantes de forma libre y
autnoma. -En equipos los alumnos comentan y discuten acerca de los
problemas que afectan a su escuela o comunidad. -Propiciar que los
alumnos comenten en base a las siguientes preguntas: Qu te molesta
o te gustara cambiar en tu escuela? Porqu?
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- Qu experiencias has vivido que no han sido agradables y que
quisieras cambiar? Qu propondras para mejorar? Si t estuvieras a
cargo cmo lo haras? A quin le solicitaras apoyo o ayuda para
mejorar la problemtica? NOTA: Las preguntas son opcionales o slo
ayudan para encaminar el trabajo. -De acuerdo a la lluvia de ideas
y comentarios que aportan los equipos hacer un listado de los
problemas detectados por los alumnos (entre ellos se promueve el
dilogo para aportar ideas)
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- -En base a las propuestas aportadas y ya con el listado a la
vista de todos promover un concenso para que en conjunto se elija
la problemtica que consideren la ms importante a resolver de manera
oportuna. -Ya que tenemos identificado el tema y el equipo
designado se procede a darle un tema o nombre de la Historia de
cambio segn el tema seleccionado. -Designar a el equipo gua que
sern los encargados de conducir el trabajo.
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- ELEMENTOS INTEGRANTES -ROL DEL MAESTRO: Es el encargado de
guar, inspirar y ser el apoyo motivacional de los alumnos, de
acuerdo a las bases de proyecto, adems de facilitar las actividades
de cada una de las etapas para asegurar ptimos resultados. -ROL
DELALUMNO: Participar en equipos de trabajo siguiendo y
documentando cada avance o problemtica a la que se enfrente en el
proyecto. -ROL DEL PADRE DE FAMILIA: Dar soporte, destacar el
esfuerzo y participacin a sus hijos en la realizacin del proyecto y
estimular en sus hijos el valor de la perseverancia y destacar que
por muy difciles que parezcan las cosas se pueden solucionar.
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- 1.SIENTE Lista de problemas detectados en el entorno:
-Reforestacin de las canchas -Mantenimiento de pintura en los
salones -Uso, cuidado y mantenimiento de los baos -Revisin de
puertas y vidrios -Promocin del cuidado y mantenimiento de las
bancas -Organizacin y ubicacin estratgica de botes de basura para
su recoleccin y clasificacin -Retomar juegos tradicionales
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- Nombre de la Historia de cambio segn el tema : JUGANDO CON LA
ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE Por Qu participar en disea el cambio
2013? -Para sensibilizar a los alumnos y hacerlos reflexivos acerca
de los problemas y posibles soluciones que afectan a la comunidad.
Adems de ser miembros activos de un equipo de trabajo innovador en
mejora de su escuela.
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- INTEGRANTES DEL EQUIPO GUIA -BrayanIvan Gil Prez -Abril
Rodrguez Mendoza -Angel de Jess Enrquez Prado -Yadira Damazo Garca
-Ximena Cano Osornio Profesora: Ana Mara Alcntara Vzquez
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- ETAPA 2: IMAGINA Deja volar la imaginacin de tus alumnos para
obtener ideas de solucin al problema
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- ACTIVIDADES. -Realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos
expresen propuestas de solucin al problema.
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- ETAPA 3: HAZ Pon manos a la obra e implementa el plan de
trabajo
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- PROPOSITO: Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen
acerca de los problemas que afectan su entorno y los perjudica
directamente. META: Promover entre la comunidad escolar la mejora
de los espacios abiertos y recreativos con los que cuenta la
escuela tomando en cuenta los elementos primordiales de la ecologa
de acuerdo a sus propias peticiones y opiniones. TEMA: JUGANDO CON
LA ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE.
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- ACTIVIDADESRESPONSABLESPERIODO -Dar a conocer la clasificacin
de los botes de basura y su uso dentro de la escuela. -Implementar
en cada saln de clases el uso de botes de colores para clasificar
la basura. -Colocar en el patio botes del color indicado para el
uso en general de los alumnos de acuerdo a la clasificacin indicada
y seleccionar la basura. -Organizar equipos entre los alumnos para
que por grados al termino de los recreos entre ellos se encarguen
de recolectar la basura sobrante y mejorar la apariencia de la
escuela (de acuerdo a la lista de comisiones). -Realizar una
jornada de limpieza a favor de los espacios abiertos con los que
cuenta la escuela (canchas) y el Parque del guila para dar inicio a
las propuestas de mejora. -Organizar por equipos junto con el
material necesario para hacer una reforestacin de rboles en lugares
estratgicos y hacerles un rodete a cada uno de ellos para asegurar
su pronto crecimiento. -Proceder a encalar los rboles ya existentes
para evitar alguna plaga y auxiliar en su crecimiento. -Al mismo
tiempo se pretende la mejora del Parque del guila, tambin como
parte del proceso de mejora y a favor de la ecologa (reforestacin
de las plantas ya existentes). -Tambin se propone pintar la palapa
que ya est construida para una mejor apariencia y cuidado de la
misma. -Organizar y reacomodar el material sobrante de la
construccin y revisar lo que sirve y lo que no, o si algo es
funcional para su rehuso o desecho. -Solicitar el apoyo de los
promotores de las diversas asignaturas para pintar y marcar las
canchas existentes, pues con el paso del tiempo se ha deteriorado.
-Solicitar el apoyo a directivos para el rehuso del mobiliario que
ya existe en bodega y poder ocuparlo para colocarse en varios
puntos de las canchas como mesa-bancos para que los alumnos puedan
tener un lugar de descanso y puedan tomar sus alimentos. Comunidad
escolar Alumnos y profesores Comunidad escolar Comunidad Escolar
Febrero- Marzo Marzo Todo el ciclo escolar Abril
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- ETAPA 4: COMPARTE Invita a toda la comunidad a participar,
inspira a otros y envanos tu historia de cambio
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