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NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Aprobado por RM N° 0556-2014-ED
Mg. Edgar Zavaleta Portillo Edgar Zavaleta Portillo 12.09.15 1
1. FINALIDAD
Establecer normas y orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica
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2. OBJETIVO
Orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las políticas priorizadas y LOS COMPROMISOS de gestión escolar
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DISPOSICIONES GENERALES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
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3. DISPOSICIONES GENERALES
8 Compromisos de Gestión Escolar
Gobierno Regional
(a través de DRE y UGEL)
MANDATO DE LAS IGED Garantizar el logro de los aprendizajes
de todos los estudiantes y una formación integral de calidad,
propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora
viabilizan
soporte técnico
y monitorea
cumplimento MINEDU
Asistencia
Técnica
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3. DISPOSICIONES GENERALES
Institución
Educativa
1
Progreso anual de aprendizaje de
todos y todas los estudiantes 2
Retención interanual de estudiantes
3
Uso efectivo del tiempo en la institución educativa
4
Uso efectivo del tiempo en el aula 5
Uso adecuado de rutas de
aprendizaje de comunicación y
matemática
6
Uso adecuado de materiales y
recursos educativos (textos,
cuadernos de trabajo y material
concreto)
7
Gestión del clima escolar favorable
al logro de aprendizajes.
8
Elaboración del Plan Anual de Trabajo con
participación de los docentes (PAT).
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COMPROMISO 1
Progreso anual del aprendizaje de todos y todas los estudiantes.
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática en el año 2014, en comparación a los resultados obtenidos en el 2013.
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COMPROMISO 2
Retención interanual de estudiantes
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparación al año anterior.
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COMPROMISO 3
Uso efectivo del tiempo en la institución educativa.
INDICADOR
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa garantiza la recuperación de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.
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COMPROMISO 4
Uso efectivo del tiempo en el aula.
INDICADOR
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra reducción del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo énfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompañamiento del equipo directivo.
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COMPROMISO 5
Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática.
INDICADOR
Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en el número de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular; producto del análisis y revisión de las mismas durante las jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo.
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COMPROMISO 6
Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)
INDICADOR
Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en el número de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedagógico de los materiales educativos; producto de la revisión de los mismos durante las jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo.
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COMPROMISO 7
Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institución educativa.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato en la IE; producto de implementación de acciones para mejorar el clima.
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COMPROMISO 8
Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT).
INDICADOR
Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en el porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.
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DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS E
INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
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1. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA IE PÚBLICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
Director
Responsable de la gestión y conducción de la IE
LIDERAZGO
PEDAGÓGICO
Órgano pedagógico
Garantiza la efectividad de los procesos pedagógicos
LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
Órgano administrativo
Contribuye a generar condiciones de soporte
y compromiso
Metas de aprendizaje
Procesos pedagógicos
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1. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA IE PÚBLICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
Impulsa el fortalecimiento de los espacios de participación
Equipo directivo Red Educativa
Organización estudiantil
CONEI
APAFA
COPAE
Comités de Aula
Establecimiento de metas, compromisos, para la toma de decisiones. M
EJO
RA
R L
OS
AP
REN
DIZ
AJE
S
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.1 Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
Equipo directivo
Establecer metas y estrategias para la mejorar el aprendizaje
MONITOREA los logros de aprendizaje
Resultados
ECE y otras fuentes (registros de notas o actas de evaluación, lista de cotejo, otros)
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
Equipo directivo
Conduce referencia Estudiantes matriculados en el 2014
Análisis de la cantidad de estudiantes que abandonaron la IE, examinando las causas y estableciendo estrategias correctivas.
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa
02 marzo
09 marzo
Asistencia obligatoria de docentes para revisar y ajustar PAT.
Excepcionalidad a cargo de los GR
Calendarización
Inicio y término año escolar Horas lectivas Jornadas de reflexión Día de logro Vacaciones medio año
Inicio de clases.
Educación Secundaria:
- No existe obligación de contemplar día libre - La distribución de horarios se contempla de lunes a viernes
Participación en actividades y celebraciones:
Sólo si contribuye
Programación Curricular de Aula Forma parte del PAT
con
sid
era
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
6.2.4 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje
Equipo directivo
Lidera y promueve
Uso efectivo del tiempo en el aula
Monitoreo y acompañamiento
Espacios de tiempo para el aprendizaje
No se consideran como horas efectivas de clase actividades rutinarias. En el nivel primaria y secundaria preferentemente programar las sesiones de
aprendizaje de 2 o más horas continuas. El área de educación física por su naturaleza (aseo) se debe programar de
preferencia antes del recreo y en horas finales del turno correspondiente.
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.5 Uso de herramientas pedagógicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje
Equipo directivo
Lidera el mejoramiento prácticas pedagógicas
Uso de rutas de aprendizaje
Organizar reuniones para revisar y analizar RA
Matemática
Comunicación
Programar acompañamiento y retroalimentación
Orientar a los docentes en planificación de los aprendizajes
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
Equipo directivo
Promueve el uso
Materiales educativos
MINEDU
Gobierno Regional
Traslado a cada UGEL
Textos
IE
Cuadernos de trabajo
Material concreto
Desde las UGEL a las II.EE
El director recepciona, distribuye y registra en el Sistema de Información para la Distribución Materiales y Recursos Educativos RM N° 0543-2013-ED
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.7 Gestión del clima escolar en la Institución Educativa
Equipo directivo
Afilia a la IE
www.siseve.pe
Respeto Tolerancia
Buen trato Igualdad
Ejercicio de derechos
Cumplimiento de deberes
No violencia escolar
Vela por una
convivencia
Garantiza la implementación del Comité de TOE
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2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
2.8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la comunidad educativa.
Equipo directivo
Lidera elaboración
Plan Anual de Trabajo
Diagnóstico IE
Metas y estrategias
8 compromisos de gestión escolar
Evaluación y medición
Centrada en el Logro de los Aprendizajes
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COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015 Compromiso de gestión Indicadores Expectativa de avance Fuente de información
1
Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE
Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE.
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.
Reporte anual de resultados en la ECE de la IE
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior.
Registros y actas de evaluación de los estudiantes de la IE
2
Retención anual e interanual de estudiantes en la IE
Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente).
La institución educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior.
Nómina de matrícula (SIAGIE). Actas de evaluación de la IIEE.
La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al año en curso.
3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la IE
Porcentaje de horas lectivas cumplidas. La institución educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.
Calendarización del año escolar y Matriz de cumplimiento.
Aco
mpa
ñam
ient
o y
Mon
itore
o de
la P
ráct
ica
Doc
ente
.
4
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje y carpeta pedagógica del profesor.
5
Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje y carpeta pedagógica del profesor.
6
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje y carpeta pedagógica del profesor.
7
Gestión del clima escolar en la IE
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el número de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría, toma acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
SISEVE para el registro de casos. Cuaderno de incidencias para el registro, atención y seguimiento.
8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
La institución educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)
Matriz de implementación del PAT.
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N° COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución
Educativa.
Aco
mp
añam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
prá
ctic
a d
oce
nte
4 Uso efectivo del tiempo en las atenciones
administrativas al usuario.
5 Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante
las sesiones de aprendizaje.
6 Uso de materiales y recursos en la atención al
usuario
7 Valoración del clima administrativa en la Institución
Educativa.
8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la
comunidad educativa.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015 1.Diagnóstico de la institución educativa en relación a los indicadores de gestión.
Matriz de Diagnóstico Administrativa de la Institución Educativa
Edgar Zavaleta Portillo 27 12.09.15
N° COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución
Educativa.
Aco
mp
añam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
prá
ctic
a d
oce
nte
4 Uso efectivo del tiempo en labor operativa y
servicio.
5 Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante
las sesiones de aprendizaje.
6 Uso de materiales y recursos en el mantenimiento
de limpieza en la institución educativa
7 Valoración del clima operativa en la Institución Educativa.
8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la
comunidad educativa.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015 1.Diagnóstico de la institución educativa en relación a los indicadores de gestión.
Matriz de Diagnóstico Administrativa-Operativa de la Institución Educativa
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COMPROMISOS DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015 PRIORIDAD 1 : TIEMPO EFECTIVO DE TRABAJO.
Edgar Zavaleta Portillo 29 12.09.15
COMPROMISOS DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015 PRIORIDAD 2 : USO DE MATERIALES Y RECURSOS.
Edgar Zavaleta Portillo 30 12.09.15
COMPROMISOS DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015 PRIORIDAD 3 : VALORACIÓN DEL CLIMA ADMINISTRATIVO.
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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
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Dictará normas y medidas complementarias
MINEDU
Emitirá normas complementarias específicas
Centran el monitoreo y supervisión al logro de los compromisos de gestión
No debe oponerse a la norma técnica
Se rigen por las normas que la regulan
Velarán el cumplimiento de la norma técnica GOBIERNO REGIONAL
IE Privada
Se rigen por la norma técnica en lo que es aplicable
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ANEXOS
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8. ANEXOS
Orientaciones para la implementación de la iniciativa intersectorial e intergubernamental Aprende Saludable
Orientaciones pedagógicas por nivel y modalidad
Orientaciones para la matrícula escolar por nivel y modalidad
Distribución de materiales y recursos educativos para las Instituciones Educativas públicas
Orientaciones para la organización del Plan Anual de Trabajo
Orientaciones administrativas para las Instituciones Educativas e Instancias de Gestión Educativa Descentralizada
Matriz de concursos para el año escolar 2015
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
Anexo 5
Anexo 6
Anexo 7
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CUANDO ME PROPONGO ALGO
Y REALMENTE TRABAJO PARA
CONSEGUIRLO, … LO ALCANZARÉ…!!
Páginas Web – Blogs Educativos http://edmate-ed.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ http://matematicaedken.wordpress.com/ https://www.facebook.com/edgar.zavaletaportillo/ E-mail.: Edken95@hotmail.com Edgar Zavaleta Portillo 12.09.15 36
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE
QUEDA ATRÁS
Mg. Edgar Zavaleta Portillo Edgar Zavaleta Portillo 12.09.15 37