ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN VOCACIONALVOCACIONAL

Lic. Malibe GonzálezLic. Malibe González

La orientación vocacional es la ayuda sistemática, técnica, ofrecida a una persona, para que llegue a un mejor conocimiento y aceptación de sus características y potencialidades, de su propia realidad y del medio en el que ésta se desarrolla y al logro de la capacidad de auto-dirigirse. Todo ello dirigido al desarrollo de su personalidad y a unas contribuciones sociales eficaces (Aguirre Baztán, 1996).

Proceso de ayuda al orientado para que, al conocerse a sí mismo y al mundo del trabajo, se prepare y acceda a la profesión adecuada a sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad, teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo existentes. Todo ello debe realizarse mediante un equipo orientador interdisciplinario (tutor, profesores, psicólogos, pedagogos). (Aguirre Baztán, 1996).

¿Por qué orientar?¿Por qué orientar?

• Evitar cambios de carreras posteriores.Evitar cambios de carreras posteriores.

• Disminuir deserción escolar.Disminuir deserción escolar.

• Aumentar el rendimiento académico.Aumentar el rendimiento académico.

• Toma de decisión realista.Toma de decisión realista.

• Mantener salud y autoestima. “Felicidad”.Mantener salud y autoestima. “Felicidad”.

¿Por qué orientar?¿Por qué orientar?

• Entorno Competitivo.Entorno Competitivo.

•Trabajo y más trabajo...Trabajo y más trabajo...

• Necesidad de especializarse.Necesidad de especializarse.

• Necesidades económicas.Necesidades económicas.

• Satisfacción y éxito profesional y personal.Satisfacción y éxito profesional y personal.

Es bueno en lo que Es bueno en lo que hace hace (habilidades – (habilidades – aptitudes)aptitudes)

Profesional exitosoProfesional exitoso Disfruta su trabajoDisfruta su trabajo

(intereses – (intereses – preferencias)preferencias) Vocación: Vocación: “Llamado a”“Llamado a”

““Hacer lo que me gusta y que encima me Hacer lo que me gusta y que encima me paguen”paguen”

Dificultades actuales...Dificultades actuales...

Decisión importante en una etapa Decisión importante en una etapa inmadura de la vida. Adolescencia.inmadura de la vida. Adolescencia.

Pocos cupos en las universidades públicas.Pocos cupos en las universidades públicas. Situación económica.Situación económica. Necesidad de Necesidad de

trabajar.trabajar. Bajo nivel en bachillerato.Bajo nivel en bachillerato. Poca oferta de carreras.Poca oferta de carreras.

Visión integralVisión integral

Variables que influyen en la decisión vocacional:Variables que influyen en la decisión vocacional:

Internas:Internas:

Capacidades InteresesCapacidades Intereses

PersonalidadPersonalidadActitudesActitudes

Capacidades: VerbalCapacidades: Verbal

NuméricaNumérica

AbstractaAbstracta

MecánicaMecánica

EspacialEspacial

Intereses:Intereses: Verbalizados, manifiestos, Verbalizados, manifiestos, inventariados.inventariados.

Aire libre, mecánico, cálculo, científico, Aire libre, mecánico, cálculo, científico, persuasivo, artístico, literario, musical, servicio persuasivo, artístico, literario, musical, servicio social, administrativo.social, administrativo.

Variables externas:Variables externas: FamiliaFamilia ModelosModelos ValoresValores EstereotiposEstereotipos Información: Información: Oportunidades de trabajo, Oportunidades de trabajo,

remuneración.remuneración.

¿Agentes facilitadores o restrictivos?¿Agentes facilitadores o restrictivos?

El estudiante debe reconocer en qué áreas El estudiante debe reconocer en qué áreas tiene ventajas comparativas con sus tiene ventajas comparativas con sus semejantes: Competencias.semejantes: Competencias.

Proceso de toma de decisiones:Proceso de toma de decisiones:• AutoconocimientoAutoconocimiento• InformaciónInformación• Análisis racionalAnálisis racional• SelecciónSelección• RetroalimentaciónRetroalimentación

¿Qué estudiar? ¿Qué estudiar? Proyecto de Proyecto de vidavida

Agente motivadorAgente motivador

¿Qué tipo de actividades voy a ¿Qué tipo de actividades voy a realizar, rodeado de qué personas, realizar, rodeado de qué personas, en qué ambiente...?en qué ambiente...?

Favoreciendo la elección vocacional desde Favoreciendo la elección vocacional desde los inicios de la escolaridad...los inicios de la escolaridad...

Participación en actividades extra-académicas.Participación en actividades extra-académicas. Fomentar el autoconocimiento y aceptación Fomentar el autoconocimiento y aceptación

(fortalezas y debilidades).(fortalezas y debilidades). Favorecer el desarrollo de potencialidades.Favorecer el desarrollo de potencialidades. Entrenar en la toma de decisiones.Entrenar en la toma de decisiones. Permitir la exploración de diversas áreas Permitir la exploración de diversas áreas

(proyectos).(proyectos). Iniciar el proceso de Orientación Vocacional en Iniciar el proceso de Orientación Vocacional en

9no grado. 9no grado.

Actividades sugeridas:Actividades sugeridas:

Autobiografía Autobiografía (recuento histórico de intereses, (recuento histórico de intereses, rendimiento académico, actividades realizadas, etc).rendimiento académico, actividades realizadas, etc).

Foro Vocacional.Foro Vocacional. Visitas a/de las universidades y ferias.Visitas a/de las universidades y ferias. Entrevistas individuales.Entrevistas individuales. Aplicación de test psicológicos.Aplicación de test psicológicos.

Especialistas involucrados:Especialistas involucrados:

Profesor guíaProfesor guía

OrientadorOrientador

PsicólogoPsicólogo