Post on 17-Feb-2017
Dra. Yazmín Alcalá Canto
Profesor Asociado “C” de Tiempo Completo
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Universidad Nacional Autónoma de México
Dra. Yazmín Alcalá Canto
Profesor Asociado “C” de Tiempo Completo
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Universidad Nacional Autónoma de México
Introducción
• El sector laboral exige mayorcompetitividad
• Capacitación personal y profesionalacorde a las nuevas necesidadesacorde a las nuevas necesidades
Parasitología Veterinaria
• Ciclo básico
• Primer año
• Segundo semestre
• Sin prerequisitos• Sin prerequisitos
• Subsecuentes: Inmunología Veterinaria;Farmacología Veterinaria; Patología GeneralVeterinaria
• 50% cátedra y 50% laboratorio
Importancia de la Parasitología
• Pérdida excesiva de peso (Caquexia)
• Superinfecciones
• Producción de compuestos tóxicos
• Inmunodepresión• Inmunodepresión
• Reacciones alérgicas
• Choques anafilácticos
• Daño mecánico
• Irritación
Importancia económicaImportancia económica
• Pérdidas en producción, retraso encrecimiento, abortos, anorexia, postración
• Decomisos en rastros
Importancia en salud pública
• Transmisión de enfermedades alhumano (zoonosis)
Parasitología Veterinaria
• La tendencia es disminuir las horas de laasignatura con reducción de sus contenidos,por lo cual es necesario consideraralternativas docentes que permitanproporcionar los conocimientos y habilidadesproporcionar los conocimientos y habilidadesen los nuevos tiempos asignados.
• La asignatura de parasitologíaveterinaria debe tener un plan declase el cual proporcione unaadecuada capacitación que eladecuada capacitación que elalumno requiere por lo cual esnecesario analizar lasmetodologías educativasadecuadas a los cambioseducacionales de este milenio.
Objetivos Generales
• El alumno:
– Aprenderá laclasificación, nomenclatura, sinonimias, huéspedes, localización, morfología general, ciclobiológico y técnicas de diagnóstico en losbiológico y técnicas de diagnóstico en losparásitos más importantes de los animalesdomésticos y útiles al hombre en México.
– Aplicará técnicas parasitológicas para identificarlos parásitos de los animales domésticos y útilesal hombre en México.
¿Qué debe saber el alumno al concluir laasignatura de Parasitología Veterinaria?
• Identificar los parásitos de mayor importanciaen veterinaria y médica de México, así comorealizar técnicas de diagnóstico de lasenfermedades parasitarias.
• Describir el ciclo de vida, epidemiología y• Describir el ciclo de vida, epidemiología ytransmisión
Nuevas técnicas didácticasNuevas técnicas didácticas• Uso de videos, programas
computacionales, DVD´S, CD ROM,programas que faciliten el aprendizajeprogramado
• Realización de manuales de• Realización de manuales decapacitación escritos y digitales
• Curso en línea con plataformaMoodle.
Métodos didácticos
• La parasitología veterinaria es una disciplinavisual
• En el desarrollo de las sesiones teóricas yde laboratorio del plan de estudio deparasitología veterinaria la capacitación delos alumnos será más eficiente si selos alumnos será más eficiente si sesiguen las siguientes premisas:– Lo oigo y lo olvido.
– Lo veo y lo recuerdo.
– Lo realizo y lo entiendo.
– Lo comprendo, lo aplico y nunca lo olvido.
Aumento del aprendizaje
El aprendizaje se favorece a través de:
Uso de tecnología
Trabajo en equipo, en lugar de un modo individual
Método de enseñanza
Manual de prácticas con dibujos
Acetatos en las décadas de los 80s y 90s
Sesiones presenciales
Exposición del maestro Exposición del maestro
Presentaciones con MS PowerPoint® en esta década
Microscopios fotónicos compuestos y estereoscópicos:
Laminillas de vidrio
Especímenes macroscópicos
Huevos
EXAMEN DELABORATORIO
• Identificar al parásito (nombre científico)
• Localización en el hospedador
• Características morfológicas
• Diagnóstico específico• Diagnóstico específico
• Tiempo límite de 3 minutos promedio porespecímen
ESTUDIO CON LAMINILLAS DEVIDRIO
ESTUDIO CON LAMINILLAS DEVIDRIO
• En promedio 10 horas por semana
• Sujetos a disponibilidad de microscopios
• Tiempo límite de 1 hora cuando aumenta• Tiempo límite de 1 hora cuando aumentala demanda
Ventajas del Método Tradicional
• Pericia en el uso del microscopio
• Disciplina para asistir a estudiar enhorarios determinados
• Responsabilidad para cuidar el equipo y• Responsabilidad para cuidar el equipo ymaterial del laboratorio
Desventajas del Método Tradicional
Laminillas rotas o extraviadas
Mal uso del microscopio
Poca flexibilidad de horarios Poca flexibilidad de horarios
Microscopios insuficientes
Instructores insuficientesDiferencia entre lo que presentó elprofesor y lo que observa el alumno en elmicroscopioNo hay trabajo en equipo
Alternativas exploradas pararesolver estas dificultadesAlternativas exploradas pararesolver estas dificultades
• Diapositivas con fotos tomadas de losmicroscopios y presentaciones en MSPowerPoint®
• Escaneo de laminillas
USO IMÁGENES TOMADAS DELMICROSCOPIO FOTÓNICO
• Relativamente barato• Si se utiliza un adaptador para la cámara el
costo aumenta significativamente• La lámpara del videoproyector es cara• Los alumnos no pueden magnificar la imagen• Los alumnos no pueden magnificar la imagen
sin perder calidad• No se fomenta el trabajo en equipo• A veces es muy diferente lo que se observa
en el microscopio de la imagen que se tomócon la cámara
ESCANEO DE LAMINILLAS YSOFTWARE DE MICROSCOPÍA VIRTUAL
• Servicio de escaneo proporcionado porAperio (www.aperio.com)
• Laminillas enviadas a Vista, Californiapara escaneo en Aperio
• Escaneo a 20X y 100X (protozoarios)• Software de descarga gratuita• Las laminillas fueron proporcionadas por
Aperio en dos DVD en formato TIFF conuna extensión .SVS
• Para visualizarlas, se instaló ImageScope®
en computadoras personales.
VENTAJAS DEL ESCANEO DELAMINILLAS
• Proveer a los estudiantes con un recurso de contenido delcurso práctico que trascienda más allá de los laboratorios.
• Motivar a los alumnos para que exploren y manipulenactivamente este contenido.
• Exponer a los estudiantes a la tecnología educativa eincrementar el nivel de satisfacción de los alumnos con el usoincrementar el nivel de satisfacción de los alumnos con el usode tecnología como una herramienta analítica.
• El programa ImageScope® tiene muchas ventajas, como elfacilitar la localización de estructuras rápidamente, permitemayor detalle en la imagen, inclusión de anotaciones,visualización de varias laminillas al mismo tiempo, cambio encolor, brillo, tinte, contraste y ubicación exacta del campo deobservación.
VENTAJAS DEL ESCANEO DELAMINILLAS
• Incrementar la calidad de las interacciones profesor-alumno.
• Permitir a los alumnos la revisión de gran parte delcontenido del curso práctico de la asignatura a cualquierhora.
• “Inmortalizar” una colección de preparaciones fijasmontadas en laminillas de vidrio que son muy difíciles demontadas en laminillas de vidrio que son muy difíciles deobtener debido a que es material biológico de difícilacceso, baja prevalencia en el país, o bien, que losinvestigadores que donaron ese material ya se hanretirado de sus labores y no se cuenta con másespecímenes obtenidos in vitro.
• Complementar la impartición del curso prácticorelacionado con la observación de preparaciones fijas enlaminillas.
Microscopía virtual para la enseñanza de ParasitologíaVeterinaria en la FMVZ de la UNAMMicroscopía virtual para la enseñanza de ParasitologíaVeterinaria en la FMVZ de la UNAM
• Resultados sometidos al Journal ofVeterinary Medical Education en juniode 2009 para su publicación
• 100 alumnos regulares participaronen el estudioen el estudio
• Todos inscritos en la asignatura deParasitología Veterinaria sinexperiencia previa en esta asignatura
Diseño del Estudio
• Se formaron 2 grupo al azar• Uno estudió exclusivamente con laminillas de
vidrio• El otro grupo estudió con laminillas y como
complemento, se le dio acceso a las laminillasdigitalizadas por Aperiodigitalizadas por Aperio
• La microscopía virtual estuvo disponible 24/7• El grupo que solamente utilizó microscopios
fotónicos podía estudiar las laminillas 2 horaslos lunes, 2 horas los miércoles y 5 horas losviernes; ya que el laboratorio se encuentraocupado el resto del tiempo para clases.
Examen de laboratorio
• Durante 17 semanas estuvieron disponibles laslaminillas de vidrio y las digitales de 7protozoarios, 10 platelmintos, 29 nematodos, 24artrópodos y 1 pentastómido.
• El día del examen se colocaron las 71 laminillasen una charola y se le proporcionó a cadaalumno un microscopio fotónico.en una charola y se le proporcionó a cadaalumno un microscopio fotónico.
• Para aprobar el examen, los participantestenían que escribir el nombre científico delparásito, localización en el hospedador,estructuras morfológicas importantes y métodode diagnóstico en un máximo de 3 minutos porespecimen.
ENCUESTA• Después del examen, se le pidió al grupo que tuvo acceso al
estudio con laminillas ditigales que respondieran un cuestionario de2 partes:
– Experiencia en computación
– Realismo, apoyo didáctico y utilidad del microscopio virtual en una escala de 5puntos
• Objetivo: Evaluar las siguientes características del microscopiovirtual y tradicional:
– Accesibilidad de uso– Accesibilidad de uso
– Facilidad de uso
– Eficiencia de tiempo
– Fomento de trabajo en equipo
– Aumento del aprendizaje
• A ambos grupos se les pidió responder 4 preguntas relacionadascon la microscopía como un método para adquirir pericia enparasitología.
• El cuestionaria terminó con una pregunta abierta para opinionesgenerales.
RESULTADOSRESULTADOS
Totalmente deacuerdo (%)
De acuerdo(%)
Neutral(%)
En desacuerdo(%)
En totaldesacuerdo
(%)
Puedo utilizar el microscopiovirtual más frecuentementeque el tradicional
82 7 0 6 5
El microscopio virtual es fácil deusar en comparación con eltradicional
95 3 1 1 0
El microscopio virtual meayuda a estudiar en menortiempo
90 4 4 1 1
Puedo discutir lo que observoutilizando el microscopio virtual
100 0 0 0 0utilizando el microscopio virtualcon compañeros que no estánconmigo en tiempo real
Aprender parasitología es másfácil con el microscopio virtual
92 5 1 0 2
Creo que si solamente utilizo elmicroscopio virtual, aumentarámi aprendizaje de parasitología
62 12 0 18 8
Creo que si combino elmicroscopio virtual con eltradicional, aumentará miaprendizaje de parasitología
86 7 5 2 0