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INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:PRIMERO GRADO: PRIMERO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR:pensamiento numrico y espacial NUCLEO DE
APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD -numeros del 0 al 19
La adicin y sustraccin de los
Nmeros del 0 al
19. -definicion y representacin de conjuntos. Pertenencia y
no pertenencia.
-arriba-abajo -cerca-lejos -encima de-
debajo de Izquierda-
derecha -delante-atras Cerca y lejos. El punto. Lneas
abiertas,
cerradas,
curvas, rectas
y mixtas. Lneas
verticales y
horizontales
Agrupar elementos segn sus atributos y Reconocer el nmero en situaciones cotidianas como contar, cuantificar, comparar, ordenar y lo relaciona con el entorno. Referenciar el espacio circundante por medio de seales en situaciones concretas. Identificar en el entorno los diferentes tipos de lneas y Utilizar las lneas curvas, rectas, mixtas, cerradas y abiertas en formas y dibujos.
Describe y Clasifica conjuntos a partir de sus caracterstica s de acuerdo con el nmero de elementos que se encuentren en ellos.
Conoce y realiza la Adicin y sustraccin de los nmeros del 0 a l 1 9.
-Reconoce las relaciones de orden entre los nmeros del 0 al 19.
Identifica y
diferencia el espacio que lo rodea y las direcciones de manera precisa.
COMUNICATIVA RAZONAMIENTO
SOLUCION DE
PROBLEMAS
Identifica mediante grficos, sonidos , imgenes y smbolos los nmeros del 0 al 19.
Utilizar el baco para el conteo de los nmeros.
Plantear pequeos problemas y dar solucin.
Reconocer cantidades numricas en la formacin de conjuntos
Atreves de juegos desarrollar habilidades de relacin.
Observar y dibujar figuras con lneas rectas, curvas abiertas y cerradas
Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios de
falso y verdadero. Cuestionarios de
opcin mltiple Examen centrado
en conceptos de definiciones.
Preguntas
abiertas y cerradas.
Evaluacin oral. Observacin
directa. Pruebas escritas. Solucin de
problemas
Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin
Libro clave 1, editorial guias de
matematicas escuela nueva
Santillana. Elementos del
aula.
Elementos
deportivos. Fichas. Lana, lasos,
aros. Guas, textos.
Talleres, Cuestionarios. Marcadores,
colores crayolas,
temperas. Plastilina Vinilos regla
Al terminar el
primer periodo
el 90% de los
estudiantes
estarn en
capacidad de
identificar y
contar los
nmeros hasta
19, asociarlos a
un conjunto
utilizando un
pensamiento
espacial
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:SEGUNDO
GRADO: PRIMERO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO Y ALEATORIO
NUCLEO DE
APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD
-La decena. Orden de
nmeros hasta 99.
Decenas completas.
. -Relacin de
orden. -Nmeros
ordinales. Recoleccin
de datos. figuras
geomtrica: .
o Desarrollar procesos
con unidades y decenas y comprendiendo el significado de la adicin y la sustraccin.
Recoger
informacin acerca de s mismo y de su entorno.
. Identificar las
figuras geomtricas
planas y las asocia
con objetos de su
entorno.
Reconoce los valores posicionales de los dgitos en los nmeros de dos cifras y diferencia las unidades de las decenas.
Cuenta, escribe y lee nmeros hasta el 99.
Conoce el significado de la adicin, reuniendo dos conjuntos de objetos.
Comprende nociones de cardinalidad y ordinalidad con nmeros de dos cifras.
Observa su entorno para extraer informacin y organiza datos.
COMUNICATIVA RAZONAMIENTO
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
Atreves de juegos desarrollar habilidades de relacin y de orden.
Plantear y resolver problemas de adicin y sustraccin.
Hacer lectura y escritura de nmeros.
Formar en el geo plano las figuras geomtricas.
Por medio del programa paint, los estudiantes dibujaran figuras geomtricas
Plantear y
solucionar
problemas de
adicin y
sustraccin de
la vida
cotidiana.
Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios
seleccin mltiple.
Examen centrado
en conceptos de definiciones.
Preguntas abiertas y cerradas.
Evaluacin oral. Observacin
directa. Pruebas escritas. Solucin de
problemas
Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin
Libro clave 1, editorial
Santillana. Guias de
escuela nueva Elementos del
aula.
Elementos
deportivos. Fichas. Lana, lasos,
aros. Guas, textos.
Talleres,
Cuestionarios. Marcadores,
colores crayolas,
temperas. Cartulina.
Al terminar el
segundo
periodo el 90%
de los
estudiantes
deben realizar
operaciones de
sustraccin y
adicin
implementando
datos e
informacin
recolectada en
su entorno.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:PRIMERO
GRADO: SEGUNDO AREA: MATEMTICAS
ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO Y ESPACIAL
NUCLEO DE
APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD Conjuntos
(universal, vaco y unitario). (pertenencia, no pertenencia ).
Nmeros de hasta tres cifras.
valor posicional: U, D, C.
* trminos de la adicion y sustraccion
*adicin y sustraccion con nmeros de tres cifras.
Relacin de orden. Mayor y menor que e igual que.
*tabulacin de datos
Rectas, semirrecta y segmento
Graficar e identificar las caractersticas, nmero de elementos y relacin de pertenencia en un conjunto.
Reconocer los
nmeros de hasta tres dgitos, su valor posicional y realizar conteos variados.
Reconocer
rectas,
semirrectas y
segmentos.
Reconoce los conjuntos segn el nmero de elementos.
Identifica datos
representados en diagramas de Venn.
Determina si un
elemento pertenece o no a un conjunto.
Lee, escribe y ordena nmeros de hasta tres cifras.
Comprende el valor posicional en el sistema de numeracin natural.
Grafica rectas,
semirrectas y
segmentos.
COMUNICATIVA RAZONAMIENTO
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
El docente presentara varias clases de objetos, cosas, seres vivos entre otros para la clasificacin de los conjuntos.
El estudiante los analiza y los organiza de acuerdo a las cualidades y al uso del mismo.
Elaboracin de un baco con material de desecho. con ayuda del baco los estudiantes ubicaran cantidades
Lectura y escritura de los nmeros de hasta tres cifras. *conceptualiza rectas, semirrectas y segmentos y lo haya dentro de
su entorno.
Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios de
opcin mltiple Pruebas tipo icfes. Examen centrado
en conceptos de definiciones.
Mapa conceptual. Preguntas abiertas
y cerradas. Evaluacin oral. Observacin
directa. Pruebas escritas. Solucin de
problemas Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin
Libro clave 1, editorial
Santillana. Fotocopias,
guas de trabajo. Material
reciclable. Colores, marcadores, temperas,
Cartulina, hojas block,
tablero. Abaco, fichas,
tapas. Lana. Palillos. Abaco. regla
Al terminar el primer periodo los estudiantes del grado segundo el 90% deben saber, hacer y ser, de los temas propuestos.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:SEGUNDO
GRADO: SEGUNDO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO,METRICO y ESPACIAL.
NUCLEO DE
APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD Nmeros pares e
impares. Nmeros hasta por 4
cifras Relaciones
numericas. Adicion y
multiplicacion. Lectura y escritura
de nmeros hasta de cuatro cifras
Unidades de mil Figuras geomtricas. Simetra.. Recoleccin de
informacin. Tablas.
Desarrollar estrategias para resolver problemas en situaciones de cuantificacin, comparacin, adicin y sustraccin.
Distinguir los
polgonos bsicos y sus propiedades fundamentales , y utilizarlos
para componer y transformar figuras planas.
Diferenciar y
utilizar herramientas
para recopilar y
manejar datos
del entorno.
Reconoce los nmeros pares e impares.
Compone y
descompone nmeros por medio de la adicin.
Resuelve
problemas de adicin y sustraccin por diferentes mtodos.
Clasifica los
polgonos de acuerdo con sus caractersticas.
Elabora figuras simtricas y Aplica rotaciones a objetos y figuras.
COMUNICATIVA RAZONAMIENTO
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
Con ayuda del baco los estudiantes ubicaran cantidades y realiza sumas y restas.
Conformacin de equipos de trabajo para realizar actividades de suma, resta, solucin de problemas.
Elabore figuras geomtricas a travs de materiales teniendo en cuenta las caractersticas fundamentales.
Elabora figuras como los polgonos, tringulos y crculos, cuadrilteros, circunferencias empleando cartulina.
Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios de
falso y verdadero. Cuestionarios de
opcin mltiple Examen centrado
en conceptos de definiciones.
Mapa conceptual. Preguntas abiertas
y cerradas. Evaluacin oral. Observacin
directa. Pruebas escritas. Solucin de
problemas Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin
Libro clave 2, editorial
Santillana. Fotocopias,
guas de trabajo. Material
reciclable. Colores, marcadores, temperas,
Cartulina, hojas block,
tablero. Abaco, fichas,
tapas. Lana. Palillos. Abaco. Regla. Compas. Escuadra.
Al terminar el segundo periodo los estudiante s del grado segundo el 90% deben saber, hacer y ser, de los temas propuesto s.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO PRIMERO
GRADO:TERCERO AREA: MATEMATICA
ESTANDAR pensamiento numrico y aleatorio.
CONTENIDO
TEMATICO LOGROS INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD
pensamiento
numrico
Conjunto os(unin, interseccin, complemento y representacin grafica) Nmeros hasta seis cifras
Descomposicin de nmeros
.Adicin y sustracion de nmeros naturales y sus propiedades. Sistema De numeracin romano.
Practicar y aplicar las tablas de multiplicar en la sulucin de diferentes problemas.
pensamiento espacial: *tringulos y cuadrilteros y su clasificacion
Resolver operaciones entre conjuntos y subconjuntos.
Realiza ejercicios sencillos de la adicin y la sustraccin utilizando la composicin y la descomposici n de nmeros teniendo en cuenta su valor posicional y relacin de orden. Conocer, describir y clasificar el
triangulo
*clasificara
ngulos su
medida,
segn su
suma y
posicin
Efecta ejercicios con claridad empleando la unin, interseccin y complemento y representa e interpreta las operaciones entre conjuntos y subconjuntos. Realiza
ejercicios involucrando cantidades superiores hasta las decenas de mil segn su valor posicional y opera con propiedad la composicin y descomposicin de nmeros y teniendo en cuenta su relacin de orden.
*identifica que es
un tringulo
*clasifica el
COMUNICATIVA
RAZONAMIENTO
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
Efecta Ejercicios con claridad empleando la unin, interseccin, complemento y representa de conjuntos.
Resolver ejercicios con nmeros de seis cifras teniendo en cuenta la descomposicin de nmeros.
Realiza Adiciones y sustracciones teniendo en cuenta su relacin de orden.
Escribir Nmeros romanos teniendo en cuenta el orden.
Construye en
material del medio
los ngulos, su
clasificacin y
medicin.
Preguntas Mltiples con nica
respuesta Examen Centrado en
conceptos de definiciones.
Peguntas tipo icfes Preguntas Abiertas y cerradas. Evaluacin oral Observacin Directa. Pruebas Escritas. Solucin de
problemas Talleres. Heteroevaluaci
n Coevaluacin. Autoevaluacin.
Materiales del medio. Texto guas clave
Santillana 3. Casa del saber 3. Papel de diverso
colores. El
baco Regla. Colores Compas.
Marcadores. Sacapuntasborrador. Monedas de
diferentes. Valores.
Papel peridico
Al culminar el primer periodo el 90 % de los estudiantes manejaran la definicin de conjuntos y adicin, sustraccin con nmeros de seis cifras.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
ngulos, Clases de ngulos, medicin de ngulos.
tringulo segn
sus lados y
ngulos.
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REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO SEGUNDO GRADO: TERCERO AREA: MATEMATICA ESTANDAR: pensamiento numrico, mtrico y aleatorio
CONTENIDO
TEMATICO LOGROS INDICADORES
DE
LOGROS
COMPETEN CIA
ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS METAS DE CALIDAD
pensamiento numrico:
Lectura y escritura de nmeros en u,d,c,de mil
Propiedades de la multiplicacin
Multiplicacin por dos o mas cifras
Nocin de multiplicacin , divisin y sus propiedades
pensamiento mtrico:
Magnitudes y unidades
El metro,sus mltiplos y submltiplos Pensamiento aleatorio Tablas de frecuencia La moda
Describir y cuantificar situaciones utilizando los nmeros naturales; adems, efectuar operaciones bsicas para resolver problemas en diferentes contextos
Realizar ejercicios sencillos de la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales. * *identificara como se conforma una tabla de frecuencia aplicando datos recolectados.
Reconoce el efecto que tienen las operaciones bsicas sobre los nmeros
Realiza ejercicios propuestos donde lee y escribe nmeros hasta las unidades de mil, utilizando su valor posicional y expresa relaciones matemticas por medio de la descomposicin y composicin de los nmeros.
Ejecuta ejercicios de multiplicacin y divisin de acuerdo a su entorno *realiza una tabla
de frecuencias
de un conjunto
de datos.
Comunica cin
Razonamiento Solucin de
problemas
Interpreto y resuelvo problemas empleando la multiplicacin.
Hallar los mltiplos de 5, 8, 10, 12, 15 y los divisores de 20, 24, 27, 30, y 35.
Utilizarlas propiedades de la multiplicacin en la solucin de problemas cotidianos.
Realiza divisiones por una y dos cifras
Usa distintos criterios para relacionar los submltiplos en la resolucin de problemas.
Identifica en sus compaeros las sensaciones agradables y desagradables, tabulando y graficando los
datos
Cuestionarios de falso y verdadero.
Cuestionarios
de opcin mltiple
Examen
centrado en conceptos de definiciones.
Preguntas abiertas y cerradas.
Preguntas tipo icfes
Evaluacin oral Observacin
directa. Pruebas
escritas. Solucin de
problemas
Talleres. Heteroevaluaci
n Coevaluacin. Autoevaluacin.
Materiales del
medio. Texto guas
clave Santillana 3.
Papel de
diverso colores. El baco. Regla. Colores Marcadores. Compas. Plastilina. Cartn paja. El metro lpiz -
lapiceros. Plumones.
Colores artificiales.
Marcadores. sacapuntasborrador. Monedas de
diferentes valoresg
Al culminar el segundo periodo el 90% de los estudiantes desarrollan problemas de la vida cotidiana utilizando las operaciones bsicas.
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REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:PRIMERO
GRADO: CUARTO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR pensamiento numrico y espacial NUCLEO DE APRENDIZAJE
LOGRO INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD
PENSAMIENTO NUMRICO Conjuntos y su representacin, Clases de conjuntos. Determinacin de conjuntos. Relaciones entre conjuntos. Pertenencia y continencia. Operaciones entre conjuntos unin e interseccin. Diferencia de conjuntos. Los nmeros naturales. Lectura y escritura de nmeros hasta
de 9 cifras.
PENSAMIENT
O ESPACIAL
*Relacin entre
rectas
*los ngulos su
medicin
Realizara e identificara las diferentes operaciones entre conjuntos. Reconocer la cantidad que representa un nmero natural de varias cifras. . -Reconocer los elementos bsicos de la geometra. Elaborar graficas donde identifique rectas y ngulos
Grfica, y relaciona los elementos de un conjunto teniendo en cuenta las operaciones entre ellos. -Establece relacin de orden entre los nmeros naturales. -Ubica nmeros hasta de nueve cifras en la tabla de posicin. -Ubica los nmeros naturales en la recta numrica :realiza figuras geomtricas identificando las relaciones de rectas y determinando su ngulo
Comunicacin.
Razonamiento.
Resolucin de
problemas.
Graficar conjuntos con elemento de la casa y del colegio para establecer relacin de Pertenencia y contenencia. Realizar un taller para identificar los nmeros naturales y relacionarlos con su uso en la vida cotidiana. Aprendizaje memorstico. Clase magistral. Copia. Imgenes . Solucin de problemas
-Talleres -Evaluacin escrita. Cuestionarios f y v. Preguntas abiertas. Preguntas
cerradas. Solucin de
Problemas. Tareas. Cuestionarios de opcin mltiple. Pruebas escritas. Coevaluacin Heteroevaluacin
Texto de Santillana
Matemticas
la casa del Saber.
Cuaderno.
Regla.
Lpiz
Guas grado
cuarto de
matemticas
-Al terminar el primer periodo los estudiantes del grado cuarto el 90% deben saber: -Representar conjuntos, determinar conjuntos, relacionar conjuntos y operaciones entre conjuntos.
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REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO:SEGUNDO GRADO: CUARTO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR:pensamiento numrico y espacial .
NUCLEO DE APRENDIZAJE
LOGRO INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION RECURSOS METAS DE
CALIDAD
PENSAMIENTO NUMRICO : Relaciones de
orden. Ubicacin de los
naturales en la recta numrica.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Cuerpos
geomtricos, cuerpos redondos, polidros.
ngulos, amplitud medicin, clasificacin y construccin.
Tringulos, elementos, altura y clasificacin (segn medida de sus lados y de sus ngulos
Reconocer la cantidad que representa un nmero natural de varias cifras.
Compone, descompone, lee y escribe nmeros naturales.
Reconocer los elementos
bsicos de la
geometra.
. Establece
relacin de orden entre los nmeros naturales.
Ubica nmeros hasta de nueve cifras en la tabla de posicin
Ubica los nmeros naturales en la recta numrica
Comunicacin. Razonamiento. Resolucin de
Los nmeros naturales y relacionarlos con su uso en la vida cotidiana.
Aprendizaje memorstico.
Clase magistral.
Copia.
Imgenes.
Solucin de Problemas.
Talleres.
Observacin.
Talleres
Evaluacin escrita.
Cuestionarios f y v.
Preguntas abiertas.
Preguntas cerradas.
Solucin de Problemas.
Tareas. Pruebas escritas.
coevaluacin
Heteroevaluacin.
Texto de Santillana
matemticas la casa del Saber. Cuaderno. Regla. Lpiz.
Al terminar el segundo periodo los estudiantes del grado cuarto el 90% deben saber: Relaciones de orden. Ubicacin de los
naturales en la
recta numrica
Cuerpos
geomtricos,
cuerpos
redondos,
poliedros
ngulos,
amplitud
medicin,
clasificacin y
construccin.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO: PRIMERO GRADO: QUINTO AREA: MATEMATICA
ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin, transformacin, comparacin e igualacin
CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIA ACTIVIDADE S PEDAGOGIC AS
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS METAS DE CALIDAD
Pensamiento numrico Potenciacin. Radicacin. Logaritmacin. Mltiplos y divisores. Nmeros primos. Nmeros compuestos. Descomposicin de un
nmero en factores primos. M.C.M. Y M.C.D. Pensamiento espacial Medicin y clasificacin de ngulos Rectas paralelas y perpendiculares Pensamiento variacional Patrn y representacin de cambio
Establecer relaciones entre las operaciones potenciacin y radicacin.
Comparara y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.
Reconocer propiedades de los nmeros naturales como ser mltiplo de... O divisor de... Y ser primo o compuesto.
Hallara el
mnimo comn
mltiplo y el
mximo comn
divisor entre
Realiza operaciones de radicacin y potenciacin.
Realizo y
clasifico ngulos segn sus caractersticas.
Identifico los
nmeros primos.
Hallo con
facilidad el M.C.M Y M.C. D
Comunicacin. Razonamiento. Resolucin de
problemas.
Aprendizaje memorstico.
Clase
magistral. Copia. Imgenes. Solucin de
problemas. Talleres. Observacin
.
Talleres. Evaluacin
escrita. Cuestionarios f y
v. Preguntas
abiertas. Preguntas
cerradas. Solucin de
problemas. Tareas. Cuestionarios de
opcin mltiple. Pruebas escritas. coevaluacin Heteroevaluacin
Texto de Santillana matemticas la casa del saber.
Regla. Lpiz.
Marcadores
Tablas de
madera
Frutas de
fcil
adquisicin
Tangram
Al terminar el primer periodo el 90 % de los estudiantes deben resolver y
formular
problemas
en
situaciones
aditivas de
composicin
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REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
un conjunto de
nmeros
naturales. Distinguir una
recta paralela
de una
perpendicular
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
PERIODO: SEGUNDO GRADO: QUINTO AREA: MATEMATICA ESTANDAR:formula y resuelve problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES
DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADE
S PEDAGOGIC AS
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS METAS DE CALIDAD
Logaritmacin de nmeros naturales.
Relaciones de orden. Propiedades de la adicin,
sustraccin y multiplicacin de nmeros naturales. Otras operaciones con los naturales radicacin. Potenciacin,.Pensamiento espacial
Polgonos y su clasificacin polgonos. Regulares e
Irregulares. *representacin de puntos en
el plano *movimientos en el plano.
Formular, analizar y resolver problemas donde se utilicen las 4 operaciones matemticas bsicas con nmeros naturales.
Resolver y formulara
problemas cuya estrategia
de solucin requiera de las
relaciones y propiedades
de los nmeros
naturales y sus operaciones. Interpretar
informacin presentada en
tablas y grficas
(pictogramas, grficas de barras, diagramas de lneas,
Establece elaciones entre conjuntos y realiza las diferentes operaciones entre ellos.
Establece relacin de orden entre los nmeros naturales y los ubica en la recta numrica.
Realiza las operaciones bsicas entre nmeros naturales, teniendo en cuenta sus propiedades.
Grafica elementos de la geometra utilizando puntos, rectas, planos,
Comunicacin. Razonamiento. Resolucin de
problemas.
Aprendizaje memorstico.
Clase
magistral. Copia. Imgenes. Solucin de
problemas. Talleres. Observacin
Talleres. Evaluacin
escrita. Cuestionarios f y
v. Preguntas
abiertas. Preguntas
cerradas. Solucin de
problemas. Tareas. Cuestionarios de
opcin mltiple. Pruebas escritas. coevaluacin Heteroevaluacin.
Texto de Santillana.
matemticas la casa del saber.
Regla. Lpiz.
Al
culminar el
segundo
periodo el
90% de los
estudiante
s debe
utilizar
estrategias
para la
solucin
de las 4
operacione
s bsicas.
INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015
REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0
INTEGRANTES: MARA EUNICE DUCUARA, JAKELINE MARN ALAPE, ANDREA DEL PILAR RODRGUEZ, MIGUEL NGEL VARGAS NIO, NANCY MORENO REYES.
Diagramas circulares).
segmentos, etc.