LICEO HERMANOS SOTOMAYOR BAEZAPLANIFICACION MENSUAL ( clase a clase)AO2015MES: AGOSTO 2015NombeU!"#a#:EL TE$TO E$POSITI%OAs"&!a'(a:LENGUA)EC(so (s):2 E * 2 FPo+eso:,!&ela C-cees N. /oas:20 OA ( Ob12 3e A4e!#"5a1e) Fec6as 7/oasOb1e'"8o Es4ec9+"co #e la Clase: :ec(sos #e A4o7o Poce#"m"e!'os E8al(a'"8os 7 Fec6asA#ec(ac"o!es C("c(laesClase 1 Retroalimentar las caractersticas, elementosdeldiscurso expositivo a travs deesquemas resmenes.Cuaderno alumno Guas entregadas anteriormenteEsquemas resmenes, mapas conceptuales Se entrega gua con resumen de la materia.Clase 2 Reor!arlos modelos de organi!aci"n del discurso expositivo, a travs de gua de estudio # Gua de estudio otocopiada E$ercicios de la gua corregidos Gua acotada.Clase % Reconocer tipos de modelos de organi!aci"n en ragmentos de textos expositivos en guas de e$ercicios en el texto de lectura&exto de estudio 2' medio Gua de tra(a$oGua corregida )enos cantidad de e$erciciosClase * +dentiicar modelos de organi!aci"n textual en la lectura,-a piel electr"nica de un ro(ot .pago 2%* del texto/&exto de estudio 2' medio )arcas textuales de la lectura .e$ercicios corregidos /Se identiican los modelos mas 0ciles.Clase 1 Conocer tipos de conectores textuales expositivos, a travs del uso de variados e$emplosdados en el texto de lectura del nivel&exto de estudio 2' medio E$ercicios con los e$emplos en su cuadernoSelecci"n de conectores mas comunesClase 2 3roducir por escrito p0rraos expositivos, empleando conectores 4 modelos de organi!aci"n, con apo4o de gua de tra(a$o)odelos de p0rraosen gua de tra(a$o3roducci"n textual )enor cantidad de p0rraos.Clase 5 3roducir por escrito p0rraos expositivos, empleando conectores 4 modelos de organi!aci"n, con apo4o de gua de tra(a$o)odelos de p0rraosen gua de tra(a$o3roducci"n textual Solo utili!an conectores mas recurrentes. 6 escri(en textos (reves.Clase # Evaluar lectura comprensiva domiciliaria de la o(ra, la ultima nie(la, desarrollando prue(a estructurada escrita.3rue(a estructurada otocopiada 7tems de preguntas de la prue(a )enor cantidad de preguntas.Clase8 9alorarla importancia de las uentes de inormaci"n en el texto expositivo, anali!ando el texto,-a educaci"n cientica en c:ile .pago. 2*2/&exto de estudio del estudiante 2' medioE$ercicios de an0lisis de la lectura en estudio&exto de menos comple$idad Clase 10 Emplear estrategias de comprensin lectora, realizando la lectura del texto:Historia del cine chileno (pago. 24!Texto de estudio del estudiante 2 medioEjercicios de lectura del texto en estudio, corregidos&exto de menos comple$idadClase11 "ane#ar l$xico en contexto de la lectura:historia del cine chileno, %edactando &re'es p(rra)os con distintos modelos de organizacinTexto de estudio del estudiante 2 medio produccin textual en ejercicios de lexicologa con la lectura en estudio, corregidosLista de palabras acotada .texto ms simple.Clase 12 "ane#ar l$xico en contexto de la lectura:historia del cine chileno, %edactando &re'es p(rra)os con distintos modelos de organizacinTexto de estudio del estudiante 2 medioProduccin textualLista de palabras acotada .texto mas simple.