Post on 24-Jul-2015
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SEÑOR DE LOS MILAGROS” SATIVASURPLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
AÑO 2014
GRADO: PRIMERO
ESTANDARES CONCEPTOS BASICOS LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION TIEMPOIdentifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno.
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación.
-Elementos que utiliza
para su organización
personal y estudio.
-Procesos (secuencias)
de actividades
cotidianas.
El computador y sus partesMonitorTecladoRatónCPU
Identifica los principales elementos que utiliza para su organización personal y estudio.- Ordena sus elementos de trabajo.-Reconoce la importancia del proceso a seguir en las actividades que realiza.-Identifica el monitor, el teclado ,el ratón y la CPU del computado
Diálogos sobre experiencias cotidianas.
Realización de dibujos y esquemas sencillos.
Observación de ilustraciones.
Establecimiento de normas de relación y comportamiento.
Elaboración de un monitor con material desechable
Pragmática
Interpretativa
Comunicativa
propositiva
Colaborativa
Participación en clase.
Disciplina y comportamiento en clase.
Presentación y conservación de sus materiales de trabajo
Trabajos en clase.
Desarrollo de tareas y trabajos.
PRIMER PERIODO
Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad.
Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.
-Evolución de la vivienda.
-Evolución del fuego
- Encendido y apagado
del computador.
Manejo del ratón.
Establece la
diferencia entre las
primeras viviendas y
actuales.
Diferencia la
evolución del fuego
a través del tiempo y
reconoce su
importancia.
Prende y apaga el
computador en
forma correcta.
Maneja con facilidad
el ratón.
Observar ilustraciones en textos y videos de internet sobre la evolución de la vivienda y el fuego.
Elaboración de dibujos
Desarrollo de talleres y guías de clase.
Encender y apagar el computador.
Adquirir destrezas en el manejo del ratón a través de juegos sencillos.
Comunicativa
Colaborativa
Técnica
Interpretativa
Trabajo en clase.
Desarrollo de talleres.
Comportamiento en clase.
Practica de teoría vista en la sala de informática.
SEGUNDO PERIODO
Describo semejanzas y diferencias que existen entre
-Evolución del transporte
Diferencia los
distintos medios en
que el hombre se
Diálogos sobre vivencias y explicaciones
Pragmática
Interpretativa
Participación y comportamiento en clase.
TERCER PERIODO
los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con lo que yo utilizo (transporte, alimentación, comunicación, y hábitat).
-Medios de transporte.
*El escritorio La barra de tareas. El protector de
pantalla. El fondo del
monitor.
puede transportar y
la evolución de
estos a través del
tiempo.
Identifica el
escritorio como área
de trabajo.
Reconoce la barra
de tareas e identifica
un protector de
pantalla.
Observar videos de internet y Encarta.
Desarrollar los talleres y guías de trabajo.
Ejercicios prácticos en el computador.
Dibujar y colorear
Comunicativa
propositiva
Colaborativa
Creatividad y organización de información
Pruebas orales y escritas
Trabajos en clase
Desarrollo de tareas y trabajos
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.
Artefactos y elementos
naturales
Acercamiento a Paint
Diferencia un
artefacto de un
elemento natural de
su entorno.
Reconoce los
elementos para
dibujar.
Elabora dibujos
sencillos y los
Observación, manipulación y descripción de elementos del entorno.Observar y describir ilustraciones.Consultar información de internet.Elaboración de dibujos y gráficos sencillos utilizando algunas de las herramientas de
Comunicativa
Colaborativa
Técnica
Interpretativa
Participación y comportamiento en clase.
Desarrollo de trabajos y tareas.
Manejo de la información teórica en la sala de informática.
CUARTO PERIODO
colorea. Paint.
COMPETENCIAS LABORALES
-Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas-Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o acción.-Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento.-Identifico herramientas que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.-Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.-Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
GRADO SEGUNDO
ESTANDAR CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION TIEMPO
Describo semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo.
Explico la utilidad de objetos tecnológicos para la realización de actividades humanas
Identifico y explico los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la
-Historia e importancia de la tecnología
-Herramientas: concepto, evolución, herramientas para trabajar el campo.
-Normas y cuidados de la sala de informática.
Reconoce la historia e importancia de la tecnología en nuestras vidas
Identifica algunas herramientas para trabajar el campo y su utilidad.
Conoce y aplica normas y cuidados que debe tener en la sala de informática.
Lecturas sobre el tema de clase.
Diálogos sobre el tema de clase..Elaboración de resúmenes, esquemas, cuadros, mapas conceptuales etc.
Realización de dibujos con materiales del medio
Acuerdo de normas para utilización de la sala de informática.
Practica normas establecidas en la
Interpretativa
Comunicativa
Manejo de información
Pragmática
Participación en clase.
Disciplina y comportamiento en clase.
Presentación de cuadernos.
Elaboración de resúmenes, esquemas, cuadros, mapas conceptuales.
Pruebas orales y escritas
Trabajos en clase.
Desarrollo de tareas y trabajos.
PRIMER PERIODO
vida cotidiana y los utilizo teniendo en cuenta normas de seguridad
.sala de informática.
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en le desarrollo de las actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y de comunicación y la utilizo en diferentes actividades.
-Artefactos: concepto, utilidad, características, artefactos utilizados en casa.
-Partes del computador y sus funciones.
-Encendido y apagado
-Manejo del ratón: partes que lo conforman, (botones izquierdo y
Identifica artefactos utilizados en casa, características y utilidad
Conoce las partes del computador y sus funciones.
Enciende y apaga correctamente el computador.
Identifica las partes que conforman el ratón y su utilidad,
Maneja correctamente el l
IConsultas en diferentes medios.
Exposición de temas consultados.
Diseño de un computador con materiales de desecho.
Trabajos en la sala de informática aplicando lo aprendido
Desarrollo de juegos utilizando el ratón.
Investigativa
Interpretativa
Comunicativa
Manejo de información
Propositiva
Calidad de consultas realizadas.
Creatividad y organización de información en exposiciones.
Creatividad en el diseño de computadores con materiales de desecho.
Practica de teoría vista en la sala de informática.
SEGUNDO PERIODO
derecho, botón rueda, cable, conector), puntero y cursor
ratón:
Pragmática
Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizan en épocas pasadas.
Utilizo apropiadamente algunos de los artefactos de mi entorno en tareas cotidianas.
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y de comunicación y la utilizo en diferentes actividades
-Historia de las comunicaciones: radio, televisión, teléfono.
-Electrodomésticos: nevera, licuadora, plancha, estufa.
-Escritorio de Windows: elementos que lo conforman (íconos, barra de tareas, botón de inicio)
-Ingresar y salir del sistema operativo windows.
Explica el proceso de evolución de la radio, la televisión, y el teléfono.
Reconoce algunos electrodomésticos que nos ayudan en los quehaceres diarios en casa..
Conoce el escritorio de Windows: elementos que lo conforman (íconos, barra de tareas, botón de inicio)
Ingresa y sale del sistema operativo windows
Consultas en diferentes medios
Organización de la información consultada.
Exposiciones en forma creativade temas consultados,
Diseño de electrodomésticos con materiales de desecho
Ejercicios de identificación de los elementos del escritorio de un computador.
Investigativa
Interpretativa
Manejo de información
Comunicativa
Propositiva
Pragmática
Calidad de consultas realizadas.
Creatividad y organización de información en exposiciones
Creatividad en el diseño de electrodomésticos con material de desecho.
Pruebas orales y escritas
Trabajos en clase.
Desarrollo de tareas y trabajos
Manejo de la
TERCER PERIODO
información teórica en la sala de informática
Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizan en épocas pasadas.
Identifico la tecnología que me rodea y explico la importancia que tiene para desarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio y parque.
-De la vela a la bombilla.
-Máquinas: concepto, máquinas simples y compuestas.
-Acercamiento a Paint, Ingresar a Paint, Ventana de Paint, Barra de herramientas y de colores de paint.
Identifica semejanzas y diferencias entre la vela y la bombilla
Reconoce las característica de las máquinas y las clasifica en simples y compuestas
Entra a paint y maneja elementos básicos de este programa.
Análisis de lecturas
Observación e interpretación de videos
Consultas en diferentes medios
Organización de la información consultada.
Exposiciones en forma creativa
de temas consultados
Ejercicios en el computador utilizando Paint
Interpretativa
Manejo de información
Comunicativa
Propositiva
Pragmática
Participación en clase.
Disciplina y comportamiento en clase.
Presentación de cuadernos.
Exposiciones de temas asignados
Pruebas orales y escritas
Trabajos en clase.
Desarrollo de tareas y trabajos
Manejo de la información teórica en la sala de informática
CUARTO PERIODO
GRADO TERCERO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION TIEMPO
Identifico algunos artefactos,productos y procesos de mientorno cotidiano, explicoalgunos aspectos de sufuncionamiento y los utilizo enforma segura y apropiada
-Causas y consecuencias del uso de los artefactos tecnológicos del entorno.
-Diferencia de la vida del campo y la ciudad.-Paint
Identifica causas y consecuencias del uso de los artefactos tecnológicos del entorno.
Establezco semejanzas ydiferencias entre la vida del campoy la ciudad.
Conoce y aplica conocimientos básicos de Paint
Elaboración de dibujos y descripción de artefactos más utilizados en el entorno resaltando su utilidad.
Mesa redonda sobre las causas y consecuencias de la utilización de artefactos tecnológicos.
Elaboración de cuadros comparativos.
Ejercicios prácticos en el computador utilizando Paint
Interpreta la información que hay a su alrededor.
Argumenta sus ideas en base a hechos concretos
Propone diseños utilizando las herramientas de paint
Calidad de trabajos realizados en clase y extra clase.
Aporte de ideas en la mesa redonda.
Diseño en paint
PRIMER PERIODO
Reconozco la computadora comorecurso de trabajo ycomunicación y la utilizo endiferentes
-Evolución de la moneda a través de los tiempos.
-Escribiendo en Word:-Ingresar a Word
Narra las diferentes etapas de la evolución de la moneda.
Escribe textos utilizando algunas
Exploración de conocimientos previos.Consultas sobre el tema a trabajar.Confrontación de saberes.Elaboración de
Selecciona fuentes de información.Recolecta información.Clasifica y presenta
Responsabilidad y cumplimiento con los trabajos .propuestos.
Creatividad en
SEGUNDO PERIODO
actividades. -Partes del teclado y uso de algunas teclas
herramientas de Word.
conclusiones.Ejercicios prácticos en la sala de informática utilizando el programa Word
información recolectada.Propone formas para trabajar Word
la presentación de información.
Utilización de las herramientas de Word.
Identifico y describo laimportancia de algunosartefactos en el desarrollo deactividades cotidianas de mientorno y el de misantepasados.
-Semejanzas y diferencias que existen entre productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte, comunicación, alimentación y hábitat).Ventana de Word.-Barras de herramientas de Word.-Guardar y abrir documentos.
Describo semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte, comunicación, alimentación y hábitat).
Escribe textos utilizando algunas herramientas de Word
Exploración de conocimientos previos.Aplicación de entrevistasTabulación y registro de informaciónElaboración de cuadros comparativos de doble entrada.
Explicación de las funciones de cada una de las herramientas de Word.
Realización de ejercicios prácticos en la sala de informática de la teoría vista.
Clasifica fuentes de información que hay a su alrededor.Interpreta y clasifica información recolectadaPresenta información en forma creativa.Interpreta información dada.
Propone formas para trabajar Word
Proceso llevado a cabo en la recolección de información.Manejo del cuadro de doble entrada.Creatividad en la presentación de las conclusiones.Propuesta elaborada utilizando el programa Word y sus herramientas
TERCER PERIODO
Digita archivos, los guarda y abre
Identifico productostecnológicos, en particularartefactos, para solucionarproblemas de la vidacotidiana
-Manejo de herramientas de uso cotidiano
Escritura de textosRealizar operaciones básicas con texto (seleccionar, borrar, centrar, justificar, guardar).
Maneja adecuadamente herramientas de uso cotidiano para transformar materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar)
Digita textos realizando operaciones básicas de Word
Elaboración de dibujos y descripción de herramientas más utilizadas en su entorno resaltando su utilidad.
Utilización de herramientas de uso cotidiano en la elaboración de trabajos manuales.
Realización de ejercicios prácticos en el aula de informática utilizando operaciones básicas de Word
Interpreta y argumenta información que hay a su alrededor.
Propone trabajos manuales utilizando correctamente herramientas de uso cotidiano
Calidad de información presentada.
Creatividad en el trabajo manual presentado.
Destreza en la utilización correcto de las operaciones básicas de Word
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS LABORALES
-Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas.
-Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus aportes.
-Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis idea
GRADO CUARTO
TIEMPO: PRIMER PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
- Evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehispánicos hasta nuestros días.
- El sistema operativo del computador.
- El escritorio
- Funciones del teclado
-Explico la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehispánicos hasta nuestros días.
-Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas
-Utilizar adecuadamente el sistema operativo.
-Crea conceptos nuevos de los elementos del escritorio Windows.
-Observación de imágenes.
-Descripción con esquemas, dibujos y textos, instrucciones desensamble de artefactos.-Lecturas de textos.-Aplicación de taller.-Seleccionar entre los diversos artefactos disponibles aquellos queson más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones reutilización.-Desarrollo de clases prácticas y teórico.-Utiliza los elementos del escritorio para cambiar la presentación.
-Realización de ejercicios prácticos en el computador.
- Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
Participación activa, asistencia y puntualidad presentación de trabajos escritos, talleres, consultas, asistencia, respeto.
COMPETENCIAS LABORALES
-Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas.
-Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus aportes.
-Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas
SEGUNDO PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
- Herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado,Corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
-Edición de textos: seleccionar textos,
- Reconozco herramientas manuales, su importancia y utilidad.
- Realiza de manera segura procesos de medición, trazado,corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y
-Presentación de láminas y objetos.
-Observación y manipulación de elementos del entorno
-Taller práctico para elaborar maquetas con material de desecho.
-Aplicación de talleres escritos.
- Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
-Atención en clase, cumplimiento en las tareas, talleres y consultas, convivencia en grupo, asistencia, respeto, participación activa.
copiar, pegar y cortar textos, alinear textos, negrilla y subrayado.
maquetas.
-Modifica textos en Word aplicando una a una las herramientas de Windows.
-Explicaciones por parte del profesor.
-Ejercicios dirigidos.
-Desarrollo de clase prácticas en el computador.
COMPETENCIAS LABORALES
-Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país,
-Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o acción.
-Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento.
TERCER PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su
-Objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturales.
-Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturales.
-Observación y manipulación de recursos del medio.
-Desarrollo de clase práctica y teórica.
- Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo,
Participación activa en la clase, asistencia y puntualidad en presentación de trabajos escritos,
proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
-Point
-Conocer las herramientas de point.
-Crear una presentación.
-Abrir y guardar una presentación.
-Aplica y diseña una diapositiva.
-Realiza diapositivas aplicando todas las herramientas para exposición.
-Tiene en cuenta las herramientas para crear una presentación en point.
-Aporta nuevos diseños para la elaboración de diapositivas.
-Elaboración de gráficos.-Exposiciones.
-Exposición y
explicación de los
temas por parte del
profesor
-Talleres en clase
el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
talleres, tareas, consultas, asistencia,convivencia de grupo.
COMPETENCIAS LABORALES
-Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
-Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea
-Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas entre otras.
-Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
-Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.
-Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos.
CUARTO PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIAS EVALUACION
Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
-La comunicación: Internet.
- EL navegador: internet.
-Condiciones para conectarse con internet.
-Visitar algunos lugares.
- Telefonía Móvil.
-Reconoce la importancia del Internet como sistema de comunicación mundial, hacer buen uso de los sistemas de comunicación.
-Procesa información teniendo en cuenta la comunicación
- Practicas dirigidas en la sala de cómputo.
- Trabajos en equipos y/o individuales con copias de talleres con guías de trabajo, proceso en el cual el estudiante debe leer, interpretar, aplicar y ejecutar
- Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
Atención en clase, cumplimiento en las tareas, talleres y consultas, convivencia en grupo, asistencia, respeto, participación activa.
por Internet.
-Comprende la importancia de la comunicación por Internet.
-Explica adecuadamente cómo se debe utilizar la telefonía móvil.
en el computador lo consignado en el taller.
- Implementación de actividades de autoaprendizaje dirigido
COMPETENCIAS LABORALES
-Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.
-Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades, accidentes y promueve su cumplimiento.
-Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura)
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIA EVALUACION
Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos y herramientas para solucionar problemas de la vida cotidiana
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación.
Procesadores de texto e introducción a Word.
Descripción de la ventana de Word.
La barra de título.
Las barras de herramientas y sus iconos.
Los menús. Barras de
desplazamiento y de estado.
La hoja de trabajo.
Crear y guardar archivos.
Reconocer Word como un procesador de textos
Ingresa a Word correctamente
Escribe textos en Word.
Aplica las propiedades de formato a un texto.
Guarda, encuentra y abre documentos de Word.
Exposición y explicación de los temas por parte del profesor
Talleres en clase
Consultas sobre temas específicos
Practicas dirigidas en la sala de computo
Manipulación de equipos, materiales y herramientas
Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
Escribir en la hoja deword el dictado de laprofesora y configurar suescritura.
Desempeño en cada una de las actividades que se desarrollen.
Uso adecuado del computador.
COMPETENCIAS LABORALES TECNOLOGICAS
PRIMER PERIODO
Selecciono productos que respondan a mis necesidades, utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente)
Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas entre oros.
Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios. Describo con esquemas, dibujos y textos instrucciones de ensamble de artefactos.
SEGUNDO PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIA EVALUACION
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación.
Insertar tablas en Word
Insertar tabla
Dibujar tablas
Reconoce la barra de herramientas para insertar tabla.
Dibuja tablas siguiendo modelos predeterminados.
Exposiciones por parte del profesor.
Prácticas individuales y en grupo en el computador.
Asesoría individual.
Realización de
Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio
Exámenes prácticos directamente sobre el computador.
Seguimiento en los talleres realizados dentro y fuera
ejercicios dirigidos por el docente.
Resolución de talleres.
Orientación en el manejo de los equipos
de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
del salón.
Trabajos de Clase
COMPETENCIAS LABORALES Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país. Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. Frente a nuevos problemas, formulo analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes. Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales. Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.
TERCERO PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIA EVALUACION
Identifico y menciono situaciones en las
Introducción a Internet Que es la
Explorar y navegar por Internet
Practicas dirigidas en la sala de cómputo.
Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas
Evaluación permanente y continua de cada una de las clases.
que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto dela utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
Internet y para que sirve.
Ventana del explorador de Internet
Barra de direcciones
Correo electrónico
seleccionando sitios favoritos.
Buscar información en la red haciendo uso de buscadores.
Hacer uso de correo electrónico.
Trabajos en equipos y/o individuales con copias de talleres con guías de trabajo, proceso en el cual el estudiante debe leer, interpretar, aplicar y ejecutar en el computador lo consignado en el taller.
y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
Prácticas en el Aula de Sistemas.
COMPETENCIAS LABORALES
Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales. Selecciono productos que respondan a mis necesidades, utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones
de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente) Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos. Utilizo herramientas para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales
para construir modelos y maquetas. Identifico faltas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas. Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos. Diferencio los interese del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de
calidad.
CUARTO PERIODO
ESTANDARES CONCEPTOS
BASICOS
LOGROS ACTIVIDADES COMPETENCIA EVALUACION
Utilizar en formaadecuada los mediosmagnéticos comoherramienta en laelaboración de sustrabajos.
Dispositivos de almacenamientoCD, Usb.
Guardar archivos en diferentes dispositivos.
Utiliza el disquete para almacenar archivos.
Reconoce los requerimientos del PC para guardar archivos en un CD.
Explicaciones por parte de la profesora.
Guardar en CD, USB una tarea específica dada por la profesora.
Desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas, desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de cada proceso
Evaluaciones Orales
Participación en clase
Se tendrá en cuenta también la asistencia, participación yresponsabilidad del estudiante en su desempeño en el área.
COMPETENCIAS LABORALES Identifico fuentes y tipos de energía y explico como se transforman. Identifico algunos viene y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios
sociales.
Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los viene y servicios de mi comunidad.
Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, proceso y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.)
Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.