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ILUSTRE COLEGIO OFICIAL DE
MÉDICOS DE ZARAGOZA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
CONTINUO 2016-2017
ICOMZ
MEMORIA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
1
página
PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………2
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO…………3
EL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017……………………………………5
♣ NOVEDADES ………………………………………………………………………………………….6
♣ EL PROGRAMA EN CIFRAS – DATOS GLOBALES…………………………………………..…9
♣ ANÁLISIS DE LOS DATOS: ………………………………………………………………………..11
1- OFERTA FORMATIVA ……………………………………………………………..11
2- MATRÍCULAS …………………………………………………………………….…16
3- ALUMNOS ……………………………………………………………………………19
4- COORDINACIÓN Y DOCENCIA ………………………………………………..…21
5- ACREDITACIÓN …………………………………………………………………….25
6- CERTIFICACIÓN ……………………………………………………………………29
7- CALENDARIO Y HORAS LECTIVAS …………………………………………..…31
♣ ANÁLISIS PRESUPUESTARIO ……………………………………………………………………36
♣ COLABORACIONES ……………………………………………………………………………..…46
♣ INFRAESTRUCTURAS, RECURSOS DIDÁCTICOS Y EQUIPAMIENTO ……………………49
♣ INCIDENCIAS ……………………………………………………………………………………..…51
VALORACIÓN DE LOS CURSOS POR LOS ALUMNOS ……………………………………………….….53
ANEXOS:
I- COORDINADORES (LISTADO ALFABÉTICO CURSOS REALIZADOS) ……………………………………………62
II- DOCENTES (LISTADO ALFABÉTICO CURSOS REALIZADOS) ………………………………………………………65
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Con este documento queremos compartir los resultados de todo un año de
trabajo recogidos en esta Memoria de Actividades, un esfuerzo de esta
institución cuyos resultados debemos a la colaboración y el trabajo de muchas
personas unidas por un objetivo común: mejorar la formación de los médicos
colegiados de Zaragoza.
Al configurar el programa, el Colegio se propuso mejorar en recursos y
capacidad de actuación para que cada actividad resultase gratificante para los
alumnos y también para quienes forman el cuerpo docente. Contamos con un
gran equipo humano y una estructura colegial importante. Esta cualidad sigue
siendo, a día de hoy, una de sus principales fortalezas y señas de identidad.
En esta edición cabe destacar la presencia de nuestro Plan en Internet, hemos
incrementado el impacto en redes sociales y medios de comunicación,
aumentando así la difusión del mensaje de acercar la formación a los médicos.
Asimismo, hemos incluido nuestros cursos en otras plataformas para que
desde el resto de Comunidades puedan estar informados de nuestro
programa, como es el caso de la Plataforma de OMC Formación.
Por todo esto y mucho más que vamos a mostrar a continuación, sirvan estas
líneas para presentar todos los datos y el balance final presupuestario de un
trabajo caracterizado por la colaboración, la austeridad presupuestaria y la
transparencia en todo el proceso con una buena planificación y organización
de los recursos humanos, económicos y de infraestructura.
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La creación y desarrollo del Plan de Desarrollo, anteriormente denominado Programa
de Formación, tiene unas fases establecidas para su buen funcionamiento; en cada memoria
las detallamos porque muestran el trabajo necesario para el buen funcionamiento del
programa, ahora vamos a dar unas breves pinceladas sobre las mismas:
PREPARACIÓN NUEVO PROGRAMA DE FORMACIÓN
Para dirigir todo este proceso contamos con la Comisión de Formación del
Colegio, formada por varios representantes de la Junta Directiva del ICOMZ, y que es
apoyada por el Departamento de Formación del Colegio.
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL
PLAN DE DESARROLLO
PROFESIONAL CONTINUO
CIERRE DEL PROGRAMA
Cierre presupuestario Realización memoria
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA
Difusión del ProgramaSolicitud acreditaciones
cursosControl y gestión de
cada actividad formativaCertificación Control económico
PREPARACIÓN NUEVO PROGRAMA DE FORMACIÓN
Solicitar propuestas formativas a Sociedades Científicas, coordinadores, etc.
Elaboración proyecto y presupuesto
Aprobación proyecto definitivo en Pleno de la Junta Directiva.
Diseño definitivo del Programa
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Durante el periodo que nos ocupa, la Comisión de Formación ha estado
integrada por los siguientes facultativos:
La coordinación de todo este equipo humano hace que la formación sea un pilar
básico de nuestro colegio y que una de las características del proyecto sea el buen
funcionamiento a todos los niveles.
PRESIDENTE
Dr. Agustín Rodríguez Borobia
VOCAL
Dr. Jorge Albareda Albareda
VOCAL
Dr. Miguel Guiu Campos
VOCAL
Dra. María Teresa Pérez Roche
VOCAL
Dra. Carmen Puig García
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Las características intrínsecas de la profesión médica obligan a una evolución
constante en muchos aspectos, de ahí que cada año necesitemos renovar contenidos,
actualizar los cursos más demandados y que se hacen cada año, así como incorporar
las nuevas tecnologías al campo de la Formación Médica. Todo ello incide en la buena
marcha de un programa formativo como este y en la percepción de nuestros usuarios,
los colegiados. Por eso se tienen en cuenta también las valoraciones que hacen los
alumnos y se incorporan sus peticiones para una mejora constante. En este sentido,
vamos a resaltar las novedades que se introdujeron en el Plan 2016-2017:
1- Novedades a nivel Institucional:
Nueva denominación del programa que pasa a llamarse PLAN DE
DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO. Anteriormente lo conocíamos como
Programa de Formación Médica Continuada y aunque los términos «formación
médica continuada» y «desarrollo profesional continuo» son conceptos similares,
actualmente se prefiere el término de desarrollo profesional continuo porque con
el mismo se pretende implicar de una forma más activa al médico y hacerle
protagonista de su propia formación.
Integración de nuestro plan en la RED DE COLEGIOS FORMADORES
de la Organización Médica Colegial (OMC). Esta red surge para promover la
Formación de los Colegios Médicos y de la Fundación para la Formación de OMC.
A través de su portal web incluimos nuestros cursos, conferencias y acciones
formativas de cada Colegio en la RED, para OMC es importante ya que ”nos
fortalecemos como Organización y sobre todo, promocionamos y visibilizamos
algo de gran calidad que de otro modo quedaría circunscrito solo al ámbito
provincial.
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A través de la RED muchos más colegiados de toda España y de Latinoamérica
pueden conocer las actividades de los Colegios y gracias a la publicidad en redes
sociales y otros medios, conseguimos más participantes”.
El personal del Departamento de Formación es el encargado de actualizar los
cursos en la Red, así como de informar a los colegiados de otras provincias que
acceden a la red.
Nueva web colegial: a lo largo de este año lectivo (2016-2017) el ICOMZ
modificó su web colegial con un diseño novedoso y participativo para hacerla
más accesible a los colegiados. Se modificó la parte de Formación en la web y
los apartados donde se ubicaron los cursos del Plan de Desarrollo Profesional
Continuo y la plataforma on line de inscripciones a los mismos.
Al igual que en el apartado anterior, el personal del Dep. de Formación es el
encargado de la activación de cursos, modificaciones, gestión de pagos y
matrículas on line, etc.
2- Novedades en la ejecución del programa:
Ajuste de precios para el pago por docencia y coordinación: para
mejorar el balance presupuestario la Comisión de Formación estudió los
costes/hora que se abonaban por las clases impartidas en diversas instituciones.
De esta forma el ICOMZ aprobó la rebaja de la hora docente de 110€ a 90€.
Asimismo, disminuyó el coste de coordinación consiguiendo homogeneizar los
costes de docencia y coordinación con el resto de instituciones que también
imparten cursos, de esta forma esta rebaja mejoraría el balance final de los
programas anuales de cursos.
El cuadro de precios quedó como se detalla a continuación
•HORA LECTIVA 90 €docencia
•CURSOS < 20 HORAS LECTIVAS 180 €
•CURSOS > ó = 20 HORAS LECTIVAS 300 €coordinación
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La Comisión de Formación estableció un mínimo de alumnos para la
realización de una actividad formativa y se acordó que fuera el 50% del aforo
previsto en el curso.
3- Novedades relativas a los Contenidos del Plan de Desarrollo Profesional
Continuo:
La principal novedad en este apartado ha sido la supresión de las Áreas
de Informática e Idiomas por la baja demanda de los últimos cursos. Así pues,
el ICOMZ prefiere potenciar los cursos médicos que son los que programa a
programa están solicitando los colegiados.
Por otro lado, como cada año, se revisan las materias impartidas y se
repiten los cursos que han tenido mejor acogida: Urgencias, Electros,
Mindfulness, etc. y se incluyen materias novedosas o que hayan solicitado los
alumnos a través de las encuestas de valoración. En el Plan que ocupa la
presente memoria fueron incorporados cursos nuevos sobre: Endocrinología,
Cardiología Pediátrica, Sexualidad, Compasión…
Se sigue apostando por la enseñanza on line y semipresencial
incrementando el número de cursos de ambas áreas para facilitar el acceso
de todos los colegiados a la formación a través del ICOMZ.
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En el Plan de Desarrollo Profesional Continuo 2016-2017 consideramos que hemos
obtenido muy buenos resultados, vamos a verlos en cifras globales para pasar
posteriormente a analizar cada uno de los aspectos principales:
CURSOS IMPARTIDOS
34
CURSOS ON LINE
4
CURSOS SEMIPRESENCIALES
7
CURSOS PRESENCIALES
23
MATRÍCULAS
TOTALES
742
MATRÍCULAS EFECTIVAS
701
MATRÍCULAS ANULADAS
41
TIPOLOGÍA ALUMNOS
MUJERES
78,2€
HOMBRES
21,8€
DISTRIBUCIÓN
ALUMNOS
CURSOS ON LINE
19,2 %
CURSOS SEMIPRESENCIALES
19,5 %
CURSOS PRESENCIALES
61,3 %
DATOS
GLOBALES
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Y por último, en lo que a cifras globales se refiere, se muestran los datos
económicos, primero por partidas:
matrículas subvenciones total ingresos gastos presupuesto final
Programa 2016-2017 22.520 € 7.575 € 30.095 € -98.256 € - 68.161 €
En el siguiente gráfico vemos la evolución del coste final de los programas en
el último trienio donde se ha ajustado el presupuesto al máximo
HORAS LECTIVAS IMPARTIDAS: 717
• cursos presenciales: 382 horas
• cursos semipresenciales: 175 horas
• cursos on line: 160 horas
RECURSOS HUMANOS: 225
• docentes: 190
• coordinadores: 35
CERTIFICADOS EMITIDOS: 842
• PARA ALUMNOS: 545
• PARA DOCENTES:243
• PARA COORDINADORES: 54
-114.355 €
-94.875 €
68.161 €
programa 2014-2015 programa 2015-2016 programa 2016-2017
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ANÁLISIS DE
LOS DATOS
1- LA OFERTA FORMATIVA
La Junta Directiva del ICOMZ aprobó un Plan de Desarrollo Profesional Continuo
para el curso lectivo 2016-2017 variado y adecuado a las necesidades de la
colegiación. De esta forma, se ofertaron un total de 39 cursos, a continuación vemos
en el siguiente gráfico los datos de programación y ejecución del Programa
Ha habido un curso suspendido, no se anuló ya que se realizó fuera del Plan de
Desarrollo Profesional Continuo, se trata del curso: Endocrinología en Atención
Primaria (on line) se hizo finalmente en colaboración con la Cátedra de Simulación y
el patrocinio de Astra Zéneca. El resto de cursos que no se han realizado ha sido por
no llegar al 50% del aforo (en total 4 de los cursos ofertados). Lo vemos en la siguiente
tabla
PROGRAMA 2016-2017
CURSOS OFERTADOS: 39
CURSOS ÁREA MÉDICA: TOTAL 39
-ON LINE: 5
-SEMIPRESENCIALES: 8
-PRESENCIALES: 26
PROGRAMA 2016-2017
PROGRAMA EJECUTADO
CURSOS ÁREA MÉDICA: TOTAL REALIZADOS 34
- ON LINE: 4
-SEMIPRESENCIALES: 7
- PRESENCIALES 23
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cursos programados cursos anulados cursos suspendidos cursos realizados
Cursos on line 5 0 1 4
Cursos semipresenciales 8 1 0 7
Cursos presenciales 26 3 0 23
Los porcentajes de cursos realizados y anulados son
Ha sido una oferta formativa muy ajustada a las necesidades del colectivo
médico puesto que el 91% de los cursos han salido con más del 50% del aforo, incluso
mayoritariamente con el aforo completo. Si comparamos con el año anterior hemos
pasado del 73% de cursos médicos realizados al 91%.
De los datos de la tabla también extraemos que el 32% de nuestro programa
ejecutado ha estado
total o parcialmente
realizado en la
plataforma Moodle
de formación on line
del ICOMZ, con un
incremento del 6%
respecto a los datos
del anterior programa
cuyo porcentaje fue
del 26%.
91%
9%
cursos programados
cursos anulados
cursos total o parcialmente
on line32%
cursos totalmente
presenciales68%
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Respecto a la temática de los cursos que se han realizado, las especialidades de
Pediatría, Urgencias y Habilidades Emocionales son las que más actividades
formativas han tenido, lo vemos en el siguiente gráfico con más detalle
Para finalizar con el apartado dedicado a la oferta formativa vamos a
enumerar los cursos realizados y los anulados.
Comenzamos por las propuestas formativas que se han realizado:
1
1
2
4
2
1
2
5
4
1
1
1
2
2
1
2
1
1
Alergias
Anestesia
Cardiología
Farmacología
Neumología
Pediatría
Radiodiagnóstico
Rehabilitación
Simulación
Urología
Urgencias
Habilidades emocionales
Investigación
nº cursos por especialidades
presenciales on line semipresenciales
1-CURSOS ON LINE (A distancia mediante Plataforma Digital)
- ACTUALIZACIÓN EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR
- MANEJO PRÁCTICO DE LA FARMACOLOGÍA EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS
- SPSS BÁSICO – GRUPO 1
- SPSS BÁSICO – GRUPO 2
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2-CURSOS SEMIPRESENCIALES (Teoría a distancia mediante Plataforma Digital y
prácticas presenciales)
- CURSO AVANZADO DE EXPLORACIÓN EN PATOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR
- ECOCARDIOGRAFÍA Y OTRAS TÉCNICAS DE IMAGEN CARDÍACA
- ECOGRAFÍA PERIOPERATORIA
- HABILIDADES PRÁCTICAS DE DIAGNÓSTICO MEDIANTE SIMULADORES Y MANIQUÍES: Fondo de
ojo, mama, otoscopia, próstata, auscultación cardiopulmonar y electrocardiografía
- INSTRUCTOR EN REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR Y DESFIBRILACIÓN SEMIAUTOMÁTICA
- MANEJO SEGURO DE LA VÍA AÉREA DIFÍCIL
-TALLER BÁSICO DE INFILTRACIONES
3-CURSOS PRESENCIALES
A.-AREA DE COMPETENCIAS CLÍNICAS ESPECÍFICAS.-
Alergias
-TALLER DE PATOLOGÍA ALÉRGICA
Cardiología
-ELECTROCARDIOGRAFÍA CLÍNICA PRÁCTICA PARA MÉDICOS DE AP
Neumología
- XVIII CURSO DE ACTUALIZACIÓN NEUMOLÓGICA PARA MÉDICOS DE ATENCIÓN PRIMARIA
-TALLER SOBRE EL MANEJO DE ASMA/EPOC
Pediatría
- CASOS PRÁCTICOS SOBRE EL NIÑO GRAVE. DETECCIÓN PRECOZ Y TRATAMIENTO INICIAL DE LAS
EMERGENCIAS EN EL NIÑO
-CURSO DE CARDIOLOGÍA PEDIÁTRICA PARA EL PEDIATRA GENERAL
-TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO DE ECG PEDIÁTRICO
-URGENCIAS OFTALMOLÓGICAS EN PEDIATRÍA
Radiodiagnóstico
-III CURSO DE MÉTODOS DIAGNÓSTICOS EN LA PATOLOGÍA DIGESTIVA: PATOLOGÍA ANORRECTAL
-TALLER DE RADIOLOGÍA BÁSICA
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Y por último, los cursos anulados:
Rehabilitación
-ACTUALIZACIÓN EN EXPLORACIÓN NORMAL Y PATOLÓGICA DEL APARATO LOCOMOTOR
Urología
-ABORDAJE DE LA SALUD SEXUAL DEL VARÓN DESDE LA CONSULTA MÉDICA
- UROLOGÍA INDISPENSABLE PARA ATENCIÓN PRIMARIA
B.-AREA DE COMPETENCIAS COMUNES.-
1.-Clínicas
Urgencias
- ACTUACIÓN INICIAL AL PACIENTE CON SÍNDROME CORONARIO AGUDO
-ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA DE URGENCIAS
-INTRODUCCIÒN A LA VENTILACIÓN MECÁNICA NO INVASIVA EN URGENCIAS
-SOPORTE VITAL BÁSICO PARA PROFESIONALES DE LA SALUD
-SOPORTE VITAL CARDIOPULMONAR AVANZADO
2.-No Clínicas
Competencias y Habilidades Emocionales
-COMPASIÓN (TERAPIA ASOCIADA A “MINDFULNNES”)
-LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN LA MODIFICACIÓN DE ESTILOS DE VIDA
-INTRODUCCIÓN AL “MINDFULNESS” (atención plena) PARA PROFESIONALES SANITARIOS
-PRÁCTICAS DE MANTENIMIENTO DE “MINDFULNESS”
Investigación
-SPSS AVANZADO
- Abordaje de las toxicomanías desde la consulta médica
- Actualización en trastornos de la conducta alimentaria
- Manejo médico y quirúrgico del dolor de espalda
- Valoración y optimización del paciente quirúrgico (semipresencial)
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2- MATRÍCULAS
En el Plan de Desarrollo Profesional Continuo correspondiente a 2016-2017 se
han realizado 742 matrículas totales, siendo 701 las matrículas efectivas
(descontando las anulaciones) por lo que la aceptación de los cursos ha sido notable y
se han podido realizar la inmensa mayoría de cursos como hemos visto en el apartado
anterior.
Vamos a ver a continuación la distribución de estas matrículas, primero
atendiendo a la tipología de los cursos con datos en valores absolutos
Los cursos on line y semipresenciales siguen teniendo cada día más
demanda, para colegiados que, por su horario, localización, etc. no pueden asistir a los
cursos presenciales y viendo el gráfico podemos contabilizar un total de 272
inscripciones para cursos total o parcialmente con contenidos en la Plataforma On line,
lo que supone incrementar los datos del programa anterior. De las 272 inscripciones
para cursos con e-learning, 137 han sido para cursos semipresenciales y 135 para
cursos totalmente on line. Esto supone el 38,7% de las inscripciones totales, un 9,7%
superior al porcentaje del programa anterior que fue del 29%. Lo vemos reflejado en
los siguientes gráficos, primero la evolución en los últimos tres años
135
137
429
MATRÍCULAS CURSOS ON LINE
MATRÍCULAS CURSOS SEMIPRESENCIALES
MATRÍCULAS CURSOS PRESENCIALES
0 100 200 300 400 500
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Respecto a las anulaciones de matrículas (41) la mayoría han sido motivadas
por la suspensión del curso por no llegar al mínimo de alumnos requerido para su
realización. Debemos recordar que la Comisión de Formación acordó que se llevasen
a cabo las actividades con un mínimo del 50% del alumnado máximo previsto
(anteriormente este porcentaje era del 30%) y si no se llega a esta cifra se anula la
actividad devolviendo a los alumnos el importe de la matrícula mediante transferencia
bancaria. También se producen algunas anulaciones por problemas de última hora de
los colegiados, en este caso únicamente es necesario que lo comuniquen al
Departamento de Formación antes del inicio del curso para que esa plaza pueda ser
ocupada por otro alumno; en esta situación también se reintegra, como en el caso
anterior, el importe de la matrícula.
Para finalizar en lo que respecta a las inscripciones, comprobamos los datos
sobre la forma de pago elegida por los colegiados. Mayoritariamente los alumnos
optan por la facilidad de inscripción y pago on line, poder realizar esta gestión a
cualquier hora del día y en cualquier lugar que tenga conexión a Internet hace que el
resto de formas de pago se mantengan de forma casi residual. Esta modalidad de pago
ha sido la opción mayoritaria, suponiendo el 79% del total. Vemos los porcentajes de
todas las opciones de pago:
19,2%
19,5%
61,3%
17,0%
12,0%
71,0%
12,6%
12,0%
75,4%
MATRÍCULAS CURSOS ON LINE
MATRÍCULAS CURSOS SEMIPRESENCIALES
MATRÍCULAS CURSOS PRESENCIALES
programa 2016-2017 programa 2015-2016 programa 2014-2015
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on line 79%
tarjeta crédito; 10%
efectivo 6%
transferencia; 5%
Forma de pago matrículas: porcentajes respecto del total
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3- ALUMNOS
- Porcentaje hombres-mujeres: año tras año seguimos
incrementando el nº de alumnas respecto al de alumnos, como
ya viene siendo habitual el alumnado es mayoritariamente
femenino. Así pues, la primera conclusión respecto a este
apartado es que se ha incrementado en dos décimas el
alumnado femenino pasando del 78 al 78,2 %.
Vemos la evolución en el lúltimo trienio:
Respecto a la distribución del alumnado según la
situación laboral, encontramos cambios significativos respecto al programa anterior: los
alumnos MIR han pasado del 44,1% al 50,9% en el programa que nos ocupa.
Dentro del apartado “otros” recogemos los porcentajes de colectivos a los que se
abre el Programa de Formación del ICOMZ: principalmente estudiantes de Medicina y
médicos jubilados (en este programa ya no hemos contado con el colectivo de otros
78,2%
78,0%
75,3%
21,8%
22,0%
24,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
programa 2016-2017
programa 2015-2016
programa 2014-2015
mujeres hombres
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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profesionales sanitarios y se ha centrado el alumnado de los cursos únicamente en
colegiados médicos y estudiantes de Medicina).
Por último, contamos también con un porcentaje de colegiados en paro, el 1,9%,
cifra similar al pasado programa que fue del 2% para ellos se rebajan notablemente el
precio de matrículas para así poder acceder a la formación del ICOMZ.
Vemos la totalidad de porcentajes en el siguiente gráfico
Y su evolución en los últimos años
colegiados en ejercicio
42,80
colegiados en paro1,9
colegiados MIR50,90
otros: estudiantes,
jubilados, etc.4,40%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
programa 2016-2017
programa 2015-2016
programa 2014-2015
programa 2013-2014
42,80%
51%
39%
53%
1,90%
2%
5%
8%
50,90%
44%
35%
43%
4,40%
3%
3%
4%
colegiados en ejercicio colegiados en paro colegiados MIR otros: estudiantes, jubilados, etc.
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4- COORDINACIÓN Y DOCENCIA
En el Plan de Desarrollo Profesional Continuo 2016-2017 hemos contado
con la participación de 35 coordinadores y 190 docentes, vamos a destacar los datos
en el siguiente cuadro
♣ COORDINACIÓN:
Como es habitual en nuestros programas, los coordinadores de los
cursos son profesionales expertos en las materias de la actividad formativa que
coordinan y es garantía para el buen funcionamiento del curso. He aquí sus funciones
.
•Tomar parte activa en el diseño del curso
•Distribuir materias y horas docentes entre su equipo de docencia.
•Preparar, junto con el Dep. de Formación, la documentación necesaria para que se acredite el curso.
antes del inicio del curso
•Atender las incidencias propias desu curso e informar al ICOMZ.
•Armonizar los contenidosimpartidos por cada docente paraque no haya solapamiento.
•Facilitar la mejora de su actividad através de las encuestas devaloración del alumnado
durante la realización del curso •Firmar los certificados de
los alumnos junto a lafirma del Pte. de laComisión de Formación yla Pta. del ICOMZ.
una vez finalizado el curso
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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Como ya adelantamos en el apartado “Novedades”, a partir de este
programa se ha reducido la cuantía que perciben por este trabajo. Esta compensación
va de los 180 a los 300 € dependiendo de las horas lectivas del curso.
Como vemos en el gráfico, de las 50 actuaciones de los coordinadores, 5 lo han sido
de cursos on line, 9 de cursos semipresenciales y 36 de cursos presenciales.
Lo vemos distribuido en
porcentajes respecto del
total en el gráfico de la
izquierda.
Por último,
recordar que algunos
coordinadores participan
en varios cursos de
nuestro programa, de ahí
que haya 35 coordinadores y 50 acciones coordinativas (el listado de ambas
categorías puede consultarse en el Anexo I de la presente Memoria).
♣ DOCENCIA:
Hemos contado con la colaboración de 190 docentes que han participado en
243 acciones formativas (como en el caso anterior un docente puede participar en uno
o más cursos del programa) y se les abona 90 €/hora lectiva por su participación.
Según la tipología de cursos tenemos la siguiente distribución de docentes
cursos on line; 9%
cursos semipresenciales;
26%
cursos presenciales; 65%
cursos on line; 10%
cursos semipresencia
les; 18%cursos
presenciales; 72%
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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Pasamos a detallar la cualificación profesional de nuestros docentes a través
del siguiente esquema:
Dentro del grupo de docentes médicos de otras especialidades distintas a
Medicina Familiar y Comunitaria tenemos un alto número de: anestesiólogos (29),
cardiólogos (15), neumólogos (11), pediatras (13)…
En el siguiente gráfico tenemos los valores absolutos por especialidades
docentes Programa de Desarrollo Profesional Continuo
2016-2017
médicos
95,2%
Med. Familiar y Comunitaria
21%
Otras especialidades
79%
otras titulaciones
4,8 %
enfermería
psicología
prof. Farmacia
M E D I C I N A F A M . Y C O M .
A N E S T E S I O L O G Í A
C A R D I O L O G Í A
N E U M O L O G Í A
M E D . F Í S I C A Y R E H A B I L I T A C I Ó N
P E D I A T R Í A
U R O L O G Í A
M E D . I N T E R N A
R A D I O D I A G N Ó S T I C O
O T R A S E S P E C I A L I D A D E S
40
29
15
11
10
13
9
11
8
44
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
24
Respecto a la división según género,
tenemos un porcentaje similar, el 46,4% de los
docentes han sido mujeres, frente al 53,6 que han sido
hombres, cifra la primera ligeramente inferior a la del
pasado programa en el que las docentes supusieren
el 48,8%.
Para completar esta información, en el Anexo II de la presente Memoria
se adjunta el listado alfabético de docentes con su especialidad y los cursos en los
que han participado desempeñando esta función.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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5- ACREDITACIÓN
La acreditación es un proceso voluntario mediante el cual una
organización es capaz de medir la calidad de sus servicios o
productos, y el rendimiento de los mismos frente a estándares
reconocidos a nivel nacional. En nuestro caso, es un proceso
que reconoce la calidad de los programas formativos de
nuestra institución y, como cada año, el ICOMZ solicita la acreditación de todas
las actividades formativas del Plan de Desarrollo Profesional Continuo. La
Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de Aragón
es el organismo que actúa como garante de la calidad de las actividades formativas
que se ofertan a los profesionales de la salud en nuestra comunidad.
etap
as e
n e
l pro
ceso
de
acre
dit
iaci
ón
Preparación de la solicitud: participan los coordinadores de los cursos y el
Departamento de Formación del ICOMZ
Evaluación independiente a través de la Comisión de Formación de las Profesiones
Sanitarias del Gobierno de Aragón.
Emite informe
Acreditación final del curso
La acreditación de actividades de formación continuada es un elemento de
referencia para nuestros colegiados ya que permite:
Reconocer la calidad de la formación
Servir de orientación para mantener actualizados sus conocimientos y
habilidades
Disponer de un Currículum en Formación Continuada para hacer frente
a los requerimientos que las organizaciones científicas, profesionales o
de otro tipo puedan establecer con distintas finalidades
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
26
En este ejercicio, todos los cursos de nuestro programa fueron
acreditados, el 100% del programa, detallamos a continuación los cursos y créditos
concedidos a cada actividad formativa
MANEJO PRÁCTICO DE FARMACOLOGÍA EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS 13,6
SOPORTE VITAL CARDIOPULMONAR AVANZADO 11,3
SOPORTE VITAL BÁSICO PARA PROFESIONALES DE LA SALUD 9,5
ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA DE URGENCIAS 6
ELECTROCARDIOGRAFÍA CLÍNICA PRÁCTICA PARA MÉDICOS DE AP 5,9
MANEJO SEGURO DE LA VIA AÉREA DIFÍCIL 4,8
SPSS BÁSICO – GRUPO 1 4,6
SPSS BÁSICO – GRUPO 2 4,6
ECOGRAFÍA PERIOPERATORIA 4,3
CURSO AVANZADO DE EXPLORACIÓN EN PATOL. DEL APARATO LOCOMOTOR 4,2
INSTRUCTOR EN REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR Y DESFIBRILACIÓN... 4,2
ACTUALIZACIÓN EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR 4,1
VALORACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DEL PACIENTE QUIRÚRGICO 4
HABILIDADES PRÁCTICAS MEDIANTE SIMULADORES... 3,4
ACTUACIÓN INICIAL AL PACIENTE CON SÍNDROME CORONARIO AGUDO 3,3
TALLER DE PATOLOGÍA ALÉRGICA 3,2
ECOCARDIOGRAFÍA Y OTRAS TÉNCICAS DE IMAGEN CARDÍACA 3
COMPASIÓN (TERAPIA ASOCIADA A MINDFULNESS)... 2,8
LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN LA MODIFICACIÓN DE ESTILOS DE VIDA 2,8
TALLER DE RADIOLOGIA BASICA 2,7
PRÁCTICAS DE MANTENIMIENTO DE MINDFULNESS... 2,6
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
27
SPSS AVANZADO 2,6
TALLER BÁSICO DE INFILTRACIONES
2,5
ABORDAJE DE LAS TOXICOMANÍAS DESDE LA CONSULTA MÉDICA 2,4
INTRODUCCIÓN A LA VENTILACIÓN MECÁNICA... EN URGENCIAS 2,4
CURSO DE MÉTODOS DIAGNÓSTICOS EN PATOL. DIGESTIVA: PATOLOGÍA ANORRECTAL
2,3
INTRODUCCIÓN AL MINDFULNESS ( atención plena)... 2,2
UROLOGÍA INDISPENSABLE PARA ATENCIÓN PRIMARIA 2,1
CASOS PRÁCTICOS SOBRE EL NIÑO GRAVE. Detección precoz ... 1,9
TALLER SOBRE MANEJO DE ASMA/EPOC 1,9
TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO DE ELECTROCARDIOGRAMA PEDIÁTRICO 1,9
CURSO DE CARDIOLOGÍA PEDIÁTRICA PARA EL PEDIATRA GENERAL 1,8
ACTUALIZACIÓN EN EXPLORACIÓN ... DEL APARATO LOCOMOTOR 1,6
ACTUALIZACIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA 1,6
ABORDAJE DE LA SALUD SEXUAL DEL VARÓN DESDE LA CONSULTA... 1,4
XVIII CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN NEUMOLOGÍA PARA MÉDICOS DE ATENCIÓN
PRIMARIA 1,3
URGENCIAS OFTALMOLÓGICAS EN PEDIATRÍA 1,3
MANEJO MÉDICO Y QUIRÚRGICO DEL DOLOR DE ESPALDA 0,9
Generalmente, los cursos con un número más elevado de horas lectivas son
los que cuentan con más créditos, pero para conformar la puntuación final otorgada,
hay que atender también al componente cualitativo de la actividad, los 5 componentes
quedan reflejados en el siguiente esquema
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
28
Por último, reseñar que por ley la Comisión de Formación Continuada de
las Profesiones Sanitarias de Aragón puede en cualquier momento auditar cualquiera
de las actividades formativas acreditadas. La Secretaría Técnica puede en cualquier
momento comprobar, mediante el procedimiento reglado establecido por la Comisión
Nacional de Formación Continuada, la adecuación del desarrollo de la actividad a la
propuesta formal sometida a acreditación y verificar la aplicación correcta de los créditos
de formación continuada concedidos a la misma. Por ello, es importante que, una vez
finalizado cada uno de los cursos, la gestión documental, administrativa, contable, etc.
se cierre con todo detalle ajustándose a las normas establecidas.
criterios de acreditación
componentes cualitativos
pertinencia de la actividad
objetivos
organización
metodología
evaluación
componente cuantitativo
horas lectivas
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
29
6- CERTIFICACIÓN
El Certificado es el instrumento de acreditación de que se ha realizado
el curso y es fundamental para demostrar la formación y la experiencia obtenidas al
realizar la actividad, a esto hay que añadir su valor
para todo tipo de oposiciones, bolsas de trabajo y
demás. Por este motivo la mayoría de nuestros
alumnos realizan un importante esfuerzo para
asegurarse, además de la formación
propiamente dicha, también la certificación.
El ICOMZ emite varios tipos de
certificados: de alumnos (con o sin acreditación dependiendo si son MIR, en ejercicio,
o están en otra situación), de docencia y de coordinación. Los certificados para
alumnos son firmados por la Presidenta del Colegio, el Presidente de la Comisión de
Formación y el coordinador/a del Curso. Los certificados para docentes y
coordinadores llevan las dos primeras firmas anteriormente citadas y todos ellos
incorporan además los datos básicos del curso: horas lectivas, programa, fechas, etc.
y registro oficial (con nº de registro, fecha y sello).
En el Plan de Desarrollo Profesional Continuo 2016-2017 del que estamos
haciendo la memoria, se han emitido un total de 842 certificados.
Desglosando
los datos por
tipologías
tenemos que
545 certificados
han sido para
los alumnos,
243 para
docentes y 54
para
coordinadores,
lo vemos en el cuadro adjunto en porcentajes respecto del total de certificados emitidos.
certificados alumnos
65%
certificados docentes
29%
certificados coordinadores
6%
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
30
Además, en el programa que estamos revisando, los alumnos han
obtenido mayoritariamente su certificación asistiendo como mínimo al 80% del
curso (requisito mínimo imprescindible que impone el Sistema Acreditador) y
respondiendo favorablemente a los ejercicios, test, casos clínicos, etc. que
coordinadores y docentes creen necesario superar para la obtención del título. El
77,8% del alumnado ha superado el curso, lo vemos en valores absolutos a
continuación
alumnos con certificado
545
alumnos sin certificado
156
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
31
7- CALENDARIO Y
HORAS LECTIVAS
Una de las principales características de nuestro calendario lectivo es su
distribución a lo largo de tres trimestres de dos años consecutivos, el que va de octubre
a diciembre y los de enero a junio del año siguiente. No se sigue el año natural ya que
el verano figura libre de actividad formativa. En el siguiente esquema vemos cómo se
han distribuido los cursos según los trimestres y por meses:
Como es ya habitual, el primer trimestre del año acumuló más de la mitad del
Plan de Desarrollo Profesional Continuo y esto es debido a que en el último trimestre
del año, comenzamos los cursos después de las fiestas del Pilar y además el mes de
diciembre apenas tiene días lectivos (por Navidad y los puentes de La Inmaculada y la
Constitución) por lo que en ese trimestre se pueden programar menos cursos. Por
último, el segundo trimestre de 2017 también tuvo un menor número de actividades por
la coincidencia de las festividades de Semana Santa y porque junio únicamente es
lectivo en su primera mitad y no se inician cursos nuevos sino que finalizan los del mes
anterior.
•octubre - 2 cursos
•noviembre - 4 cursos
•diciembre - 2 curso
primer trimestre programa
23,5% cursos
•enero - 7 cursos
• febrero - 7 cursos
•marzo - 6 cursos
segundo trimestre programa
58,8% cursos
•abril - 2 cursos
•mayo - 4 cursos
•junio - 0 cursos
tercer trimestre
programa
17,7% cursos
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
32
En el siguiente gráfico vemos la distribución mensual de cursos en valores
absolutos
Como vemos, tenemos como periodos “más plenos”, lectivamente
hablando, los meses de enero, febrero y marzo. El resto de meses disminuyen las
actividades en función de los festivos y periodos vacacionales que haya.
HORAS LECTIVAS
En este Plan se han impartido un total de 717 horas lectivas. De ellas 382 han
sido para cursos presenciales y 335 para cursos totalmente on line o con una parte de
e-learning y otra parte de prácticas en el hospital o en el Centro de Formación (cursos
que denominamos semipresenciales), que en este curso que analizamos ya suponen
un 46,8% con un incremento de 5 puntos porcentuales respecto al programa anterior
donde las horas lectivas de cursos on line o semipresenciales supusieron el 41,9 % del
total de horas, y casi 10 puntos de incremento respecto al programa de hace dos años
que fue del 37%. Vemos la evolución en los siguientes gráficos
2
4
2
7 76
2
4
00
1
2
3
4
5
6
7
8
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
33
Y ahora los porcentajes comparativos con el programa anterior
Por último, vamos a ver la distribución de los días lectivos por curso,
aquí debemos distinguir las actividades presenciales, las semipresenciales y las on
line.
0 50 100 150 200 250 300 350 400
cursos presenciales
cursos semipresenciales
cursos on line
382
175
160
Horas lectivas según tipo de enseñanza: valores absolutos
53,20%
46,80%
58,10%
41,90%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
porcentaje horas cursos presenciales porcentaje horas cursos con plataforma on line
programa actual programa anterior
cursos
presenciales
•de 2 a 4 días lectivos el 61%
•de 5 a 10 días lectivos el 30%
•más de 11 días lectivos el 9% de cursos
cursos semipresenciales
•hasta 2 semanas on line más 1 ó 2 días de prácticas el 29%
•de 2 a 4 semanas on line más 2ó 3 días de prácticas el 57%
•5 o más semanas on line y más de 4 días de prácticas el 14% de cursos
cursos on line
•entre 5 y 6 semanas on line el 75% de cursos
•más de 6 semanas on line el 25% de cursos
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
34
En los cursos presenciales nos encontramos que el mayor porcentaje
se centra en la horquilla que va de 2 a 4 días lectivos, son el 61% del total,
principalmente distribuidos en días alternos o dos días por semana, evitando todos el
viernes que prácticamente es considerado, tanto por docentes como por discentes, día
no lectivo. Le sigue a cierta distancia el grupo de cursos de entre 5 y 10 días lectivos,
que suponen el 30% y por último con más de 11 días lectivos el 9%.
En los cursos semipresenciales el mayor porcentaje está en las
actividades cuya duración en la plataforma on line oscila entre las 2 y las 4 semanas
con prácticas que suponen de 1 a 3 días lectivos. Este formato de curso ha supuesto
el 57% del total de cursos semipresenciales, le siguen a cierta distancia el formato
inferior a 2 semanas on line con 1 día o 2 de prácticas presenciales, que suponen el
29% y, por último, los cursos con más de 5 semanas en la plataforma y más de 4 días
de prácticas que suponen el 14%.
Nos queda por definir el grupo de cursos on line, aquí el mayor
porcentaje, el 75%, lo ocupan los cursos de duración de entre 5 y 6 semanas en la
plataforma y el 25% restante lo ocupan los de 7 o más semanas.
Vamos a proyectar todos
estos datos en gráficos para
visualizarlos mejor
de 2 a 4 días; 61%
de 5 a 10 días; 30%
más de 11días; 9%
cursos presenciales
menos de 2 semanas;
29%
de 2 a 4 semanas;
57%
más de 5 semanas;
14%
cursos semipresenciales
de 5 a 6 semanas;
75%
más de 7 semanas;
25%
cursos on line
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
35
Y en lo que respecta a los horarios, la totalidad de los cursos presenciales se
han realizado en horario de tarde, en la horquilla que abarca de las 16 a las 21 horas.
La demanda de colectivos que por su horario laboral no pueden realizar los cursos de
tarde se ha subsanado con la formación on line y semipresencial que se ha potenciado
notablemente en este plan formativo siguiendo la línea que ya comenzamos en
programas anteriores.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
36
ANÁLISIS
PRESUPUESTARIO
Hemos cerrado este Plan de Desarrollo con unos resultados económicos
muy positivos destacando la contención del gasto siguiendo la línea de los
presupuestos generales de la Institución Colegial y destacando el estricto control
presupuestario.
Las cifras globales del programa son
Si comparamos el presupuesto inicial que fue aprobado en julio de 2016
con el presupuesto ejecutado, vemos que se han ajustado bastante bien las cifras
(descontando las cantidades de los cursos que han sido anulados, claro). Finalmente de
los 85.470 € que teníamos presupuestados como coste final para este programa, se han
gastado 68.161 por lo que ha habido un ahorro de 17.309 €, lo que supone un descenso
del 19% en el coste final del Plan.
presupuesto final
ingresos: 30.095 €
gastos: 98.256 €
coste final programa:
- 68.161 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
37
Este es el cuadro del presupuesto aprobado inicialmente:
Como en anteriores programas, el Colegio asume la mayor parte del
presupuesto, un 69,61%, mientras que los colegiados a través de las matrículas
asumen el 22,74%, por último el 7,65% restante corresponde a subvenciones de
empresas farmacéuticas.
Pasamos a analizar el presupuesto de los cursos según sea el tipo de enseñanza:
presencial, semipresencial (con teoría on line y prácticas presenciales) y cursos
totalmente on line (realizados en la Plataforma virtual del ICOMZ):
matrículas; 22,74%
patrocinios ; 7,65%
ICOMZ; 69,61%
PORCENTAJES QUE ASUMEN DELPRESUPUESTO DE FORMACIÓN
INGRESOS: + 34.480 €
- PREVISIÓN MATRÍCULAS: 25.000 €
- PREVISIÓN PATROCINIOS: 9.480 €
GASTOS: - 119.950 €
PRESUPUESTO FINAL: - 85.470 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
38
Los cursos on line y semipresenciales suponen el 32% de los ingresos y el 46%
de los gastos, vemos los porcentajes específicos de cada uno de ellos
5.431 €
4.245 €
20.419 €
15.011 €
30.634 €
52.611 €
9.580 €
26.389 €
32.192 €
0 € 10.000 € 20.000 € 30.000 € 40.000 € 50.000 € 60.000 €
CURSOS ON LINE
CURSOS SEMIPRESENCIALES
CURSOS PRESENCIALES
cursos on line cursos semipresenciales cursos presenciales
coste final 9.580 € 26.389 € 32.192 €
gastos 15.011 € 30.634 € 52.611 €
ingresos 5.431 € 4.245 € 20.419 €
cursos on line; 18%
cursos semipresenciales;
14%cursos
presenciales; 68%
PORCENTAJE DE INGRESOS SEGÚN EL TIPO DE ENSEÑANZA
cursos on line; 15%
cursos semipresenciales;
31%
cursos presenciales; 54%
PORCENTAJE DE GASTOS SEGÚN EL TIPO DE ENSEÑANZA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
39
El origen de los ingresos, como en programas anteriores, está en dos partidas
presupuestarias: ingresos por matrículas (22,7% del presupuesto) y subvenciones
(7,6% del presupuesto). Vemos a continuación los datos de ingresos del Plan en valores
absolutos y en porcentajes:
En porcentajes respecto de los ingresos totales quedarían así:
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
40
Respecto al coste real de los cursos por alumno ha sido de 141 €, si
descontamos del presupuesto de gastos las subvenciones y matrículas nos queda un
coste por alumno para el ICOMZ de 98,3 €, Estas cifras contrastan notablemente con
años anteriores porque el Colegio ha conseguido reducir notablemente el coste del
programa pasando de los 198 € de coste por alumno en el Programa de Formación 2014-
2015 a los 165 del programa del pasado año y, por último, a los 141 € del programa que
estamos analizando. Lo vemos en el gráfico comparativo
Pasamos a detallar lo que abonan los colegiados en concepto de matrícula, ha
sido una media de 43 € por matrícula; es notable la diferencia entre lo que el colegiado
paga por la Formación y la ayuda que el Colegio presta a sus colegiados ya que le
subvenciona en 98 € de media.
programa 2016-7 programa 2015-6 programa 2014-5
coste medio matrícula paracolegiados
43 € 37 € 33 €
coste medio para ICOMZ 98 € 108 € 146 €
coste real de la matrícula 141 € 165 € 198 €
43 € 37 € 33 €
98 €108 €
146 €141 €
165 €
198 €
0 €
50 €
100 €
150 €
200 €
250 €
Comparativa último trienio
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
41
Por último, en lo que respecta a los ingresos, vamos a desglosar el apartado de
subvenciones. Gracias al patrocinio de varios cursos de nuestro Plan de Desarrollo
Profesional Continuo conseguimos no sólo ayudar a la totalidad del plan anual, sino que
esta ayuda permite rebajar notablemente el precio de la matrícula de los cursos
subvencionados. A lo largo de este año lectivo los laboratorios han aportado un total de
7.575 €, bien en patrocinios directos al ICOMZ, o bien abonando directamente a los
docentes.
Detallamos en el siguiente cuadro los cursos subvencionados con más detalle
indicando el curso, laboratorio o empresa patrocinadora, importe y si se abonó la
subvención al Colegio o se pagó directamente a los docentes:
CURSO LABORATORIO IMPORTE
TALLER DE PATOLOGIA ALERGICA
GLAXOSMITHKLINE 2.420,00 €
ENTEVISTA MOTIVACIONAL PFIZER 1.600,00 €
CURSO UROLOGIA PARA A.P GLAXOSMITHKLINE 1.000,00 €
TALLER ASMA / EPOC NOVARTIS 1.655,00 €
ACTUALIZACIÓN NEUMOLÓGICA
ABONAN A SADAR LA DOCENCIA DIRECTAMENTE
900,00 €
ingresos indirectos
900 €
ingresos directos
6.675 €
total subvenciones
7.575 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
42
Como es lógico, en el apartado de gastos la mayor cuantía se refiere a los
gastos de docencia, seguidos por material (carpetas, material para prácticas,
fotocopias, etc). Los gastos se distribuyen según el siguiente cuadro
Vemos en el gráfico siguiente los gastos por porcentajes. La partida de gastos
dedicada al pago de docentes y
coordinadores es la mayor, en
total 79.690 € entre ambas.
Como ya indicamos en el
apartado “novedades” de la
presente memoria, se redujeron
los importes para el abono tanto
de la docencia como de la
coordinación, por ello hemos
disminuido notablemente esta
partida de gastos pasando de los 116.657 € del anterior programa a los 79.690 del
actual, hemos reducido en un 33% su coste.
docencia74%
coordinación6%
material12%
otros gastos8%
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
43
Respecto a la partida de material, ha decrecido notablemente ya que pasamos de
los 15 €/alumno presupuestados en el anterior programa a 10 € y esto es consecuencia
de la mayor utilización de las nuevas tecnologías para el envío del material formativo (se
envía por e-mail la mayor parte de las veces y no se hace en fotocopias, ni CD´s, como
tampoco se entrega la documentación en pen) y también por ajustar costes en materiales
de prácticas y transporte de equipos (por ejemplo ecocardiógrafos). En cifras globales
hemos pasado de más de 18.000 € en gasto de material a 9.996 €.
Y la última partida denominada “Otros gastos” corresponde mayoritariamente a la
Plataforma on line que gestiona para el Colegio la empresa Calat Sistemas y
Comunicaciones. La utilizamos para realizar los cursos on line y la parte teórica de los
cursos semipresenciales, en total han supuesto 7.680 €, y un porcentaje del 8% del
gasto.
Detallamos a continuación cada uno de los cursos realizados indicando ingresos,
gastos y presupuesto final del curso
CURSO INGRESOS GASTOS PRESUP. FINAL
1-CURSOS ON LINE
ACTUALIZACIÓN EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR 616 € -5.203 € -4.587 €
MANEJO PRÁCTICO DE FARMACOLOGÍA EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS 2.886 € -5.455 € -2.569 €
SPSS BÁSICO - GRUPO 1 1.104 € -2.075 € -971 €
SPSS BÁSICO - GRUPO 2 825 € -2.278 € -1.453 €
2-CURSOS SEMIPRESENCIALES
CURSO AVANZADO DE EXPLORACIÓN EN PATOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR
847 € -2.924 € -2.077 €
ECOCARDIOGRAFÍA Y OTRAS TÉCNICAS DE IMAGEN CARDÍACA 395 € -5.626 € -5.231 €
ECOGRAFÍA PERIOPERATORIA 341 € -4.030 € -3.689 €
HABILIDADES PRÁCTICAS MEDIANTE SIMULADORES... 535 € -4.233 € -3.698 €
INSTRUCTOR EN REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR Y DESFIBRILACIÓN... 1.194 € -5.140 € -3.946 €
ABORDAJE MULTIMODAL DE LA VÍA AÉREA (MANEJO BÁSICO Y AVANZADO) 351 € -5.900 € -5.549 €
TALLER BÁSICO DE INFILTRACIONES 582 € -2.781 € -2.199 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
44
3-CURSOS PRESENCIALES
A.-AREA DE COMPETENCIAS CLÍNICAS ESPECÍFICAS.-
Alergias
TALLER DE PATOLOGÍA ALÉRGICA 2.448 € -2.050 € 398 €
Cardiología
ELECTROCARDIOGRAFÍA CLÍNICA PARA MEDICOS DE AP 1.097 € -4.460 € -3.363 €
Neumología
XVIII CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN NEUMOLOGÍA PARA MÉDICOS DE AP 1.015 € -1.200 € -185 €
TALLER SOBRE MANEJO DE ASMA/EPOC 1.829 € -1.510 € 319 €
Pediatría
CURSO DE CARDIOLOGÍA PEDIÁTRICA PARA EL PEDIATRA GENERAL 579 € -1.480 € -901 €
CASOS PRÁCTICOS SOBRE EL NIÑO GRAVE. Detección precoz ... 504 € -1.660 € -1.156 €
URGENCIAS OFTALMOLÓGICAS EN PEDIATRÍA 153 € -1.190 € -1.037 €
TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO DE ECG PEDIÁTRICO 634 € -1.660 € -1.026 €
Radiodiagnóstico
III CURSO DE DIAGNÓST. PATOL. DIGESTIVA: enfermedad colorrectal… 1.108 € -2.235 € -1.127 €
TALLER DE RADIOLOGIA BASICA 734 € -1.870 € -1.136 €
Rehabilitación
ACTUALIZACIÓN EN EXPLORACIÓN NORMAL Y PATOL. DEL AP. LOCOMOTOR 558 € -2.230 € -1.672 €
Urología
ABORDAJE DE LA SALUD SEXUAL DEL VARÓN DESDE LA CONSULTA... 370 € -1.460 € -1.090 €
UROLOGÍA INDISPENSABLE EN ATENCIÓN PRIMARIA 1.289 € -1.640 € -351 €
B.-AREA DE COMPETENCIAS COMUNES.-
1.-Clínicas
Urgencias
ACTUACIÓN INICIAL AL PACIENTE CON SINDROME CORONARIO … 613 € -2.210 € -1.597 €
ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA DE URGENCIAS 822 € -3.880 € -3.058 €
INTRODUCCIÓN A LA VENTILACIÓN MECÁNICA... EN URGENCIAS 314 € -2.550 € -2.236 €
SOPORTE VITAL BÁSICO (SVB) 435 € -3.536 € -3.101 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
45 SOPORTE VITAL CARDIOPULMONAR AVANZADO 491 € -5.330 € -4.839 €
2.-No Clínicas
Competencias y Habilidades Emocionales
COMPASIÓN (TERAPIA ASOCIADA A MINDFULNESS)... 874 € -1.870 € -996 €
LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN LA MODIFICACIÓN DE ESTILOS DE VIDA 1.802 € -3.260 € -1.458 €
INTRODUCCIÓN AL MINDFULNESS ( atención plena)... 1.318 € -1.870 € -552 €
PŔACTICAS DE MANTENIMIENTO DE MINDFULNESS... 968 € -1.690 € -722 €
Investigación
SPSS AVANZADO 464 € -1.770 € -1.306 €
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
46
COLABORACIONES
Como cada año, hemos contado con la colaboración de empresas e
instituciones para poder impartir la formación de calidad que necesita el ICOMZ. Hay
centros que colaboran en los cursos desinteresadamente (como es el caso de lugares
de prácticas médicas en Hospitales) y en otros casos los cursos conllevan el
correspondiente coste económico por cuestiones informáticas, docentes, etc. (como es
el caso de actividades que necesitan plataforma on line).
En este plan, hemos colaborado con las siguientes instituciones para
utilizar sus infraestructuras:
- Salón de Actos del Hospital Infantil del Miguel Servet:
realización del curso “Cardiología pediátrica para el pediatra
general”.
- Aulas Serv. De Urgencias del Hospital Clínico Universitario
Lozano Blesa de Zaragoza:realización de las prácticas del
curso “Actuación inicial al paciente con Síndrome Coronario
Agudo”.
-Plataforma on line de SAMFyC:se realizó en esta plataforma la
parte on line del curso ”Instructor en Soporte Vital y Desfibrilación
externa semiautomática”.
- Quirófanos del Hospital Clínico Universitario “Lozano Blesa”
realización de las prácticas del “Abordaje multimodal de la Vía
Aérea. Manejo básico y avanzado”.
- Aulas del Serv. De Anestesiología, Reanimación y Terapia del Dolor del Hospital Clínico Universitario Lozano
Blesa de Zaragoza: realización de las prácticas del curso “Ecografía
perioperatoria”
- Sala de Disección de la Facultad de Medicina de la Univ. de Zaragoza: realización de las
prácticas de Anatomía Cardíaca del curso “Ecocardiografía y otras
técnicas de Imagen Cardíaca”.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
47
Vemos en el siguiente gráfico el porcentaje de cursos que han requerido
colaboración de centros externos.
También hemos requerido la colaboración de las Sociedades Científicas
y a continuación detallamos las propuestas de cursos que presentaron dichas
Sociedades a nuestro programa:
-Sociedad Médica Aragonesa del Dolor (SAD)
*Actualización en el Tratamiento del Dolor
-Sociedad Aragonesa de Anestesiología, Reanimación y Terapia del Dolor
(SEDAR)
*Ecografía perioperatoria
*Abordaje multimodal de la Vía Aérea (manejo básico y avanzado)
-Sociedad Aragonesa de Simulación aplicada a la Medicina (SASAM)
*Habilidades prácticas mediante simuladores y maniquíes: Fondo de ojo,
mama, otoscopia, próstata, auscultación cardiopulmonar y
electrocardiografía
*Instructor en Reanimación Cardiopulmonar y Desfibrilación
Semiautomática
-Sociedad Aragonesa de Medicina Física y Rehabilitación (SMAR)
*Curso básico de Exploración del Aparato Locomotor
cursos realizados
totalmente en ICOMZ
83%
cursos con colaboración
externa17%
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48
*Curso avanzado de Exploración del Aparato Locomotor
-Sociedad Aragonesa del Aparato Respiratorio (SADAR-PNEUMOARAGÖN)
*XVII Curso de actualización en Neumología para médicos de AP
-Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias (SEMES)
* Actuación inicial al paciente con Síndrome Coronario Agudo
*Actualización en Medicina de Urgencias
*Introducción a la ventilación mecánica no invasiva en Urgencias
* Soporte Vital Básico
*Soporte Cardiovascular Avanzado
-Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y otras
Toxicomanías (SOCIDROGALCOHOL)
*La Entrevista Motivacional en la modificación de estilos de vida
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
49
INFRAESTRUCTURAS,
EQUIPAMIENTO Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Para cumplir con los objetivos de cada uno de nuestros cursos y con la intención
de ofrecer una calidad formativa contrastada, el Colegio ofrece una serie de
infraestructuras y equipamientos propios que facilitan la formación de calidad. En
el Centro de Formación contamos con aulas preparadas tanto para la realización de
cursos teóricos como de aulas-talleres para la realización de prácticas. De esta
manera ofrecemos un producto de calidad.
Aquí no sólo se imparten clases, sino que también, junto con coordinadores
y docentes, contribuimos a hacer más sencillo a los alumnos la adquisición de
conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida personal y
profesional. De ahí la importancia de estas herramientas como potenciadoras de los
objetivos que se quieren lograr.
Asimismo, utilizamos un variado abanico de recursos didácticos como
herramienta de ayuda para llevar a cabo la tarea formativa. Utilizamos tanto medios
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
50
tradicionales: pizarra, manuales, documentos de todo tipo… medios audiovisuales:
cañón y ordenador, y las nuevas tecnologías con Internet y redes sociales a la cabeza.
En nuestros cursos utilizamos todos estos recursos que permiten:
De esta forma se ha trabajado, por ejemplo con muñecos para prácticas de
RCP, simuladores médicos para distintas partes anatómicas, equipos para ventilación
mecánica, ecocardiógrafos, etc. también materiales de infiltraciones y todo tipo de
aparatos para utilizarlos al igual que se hace en las consultas y hospitales.
Sin olvidarnos de los recursos multimedia: la imagen, el audio, el vídeo,
Internet... son ya parte esencial de nuestros cursos de formación, tanto presenciales
como on line. En la práctica totalidad de nuestras actividades formativas se han
utilizado también estos recursos. Vemos todos detallados en el siguiente esquema
Disminuir el tiempo dedicado al estudio de la materia.
Proporcionar impresiones más vivas, experiencias casi “reales” y que faciliten la asimilación de los contenidos.
motivar a los alumnos.
Favorecer la comunicación entre docentes y alumnos.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
51
El concepto de Incidencia debemos entenderlo siempre en relación a la calidad
que queremos alcanzar en nuestro programa anual ya que tiene relación directa o
indirecta sobre la marcha normal de las actividades formativas y puede influir en la
buena imagen global del Programa.
Como en años anteriores seguimos teniendo un nº de incidencias ínfimo en
comparación con el volumen global de cursos, matrículas, pagos, etc. que conlleva un
programa formativo anual. Las agrupamos en el siguiente cuadro:
1- Anulación del curso porno tener alumnossuficientes
2- Reclamaciones decertificados(contabilización deasistencias)
3- Extravío certificados(realización deduplicados).
4- Problemas concretosen los accesos a lasPlataformas digitales.
1- Retraso o no asistenciadel docente a alguna delas clases por
confusión en eldía.
2- Retraso de loscoordinadores en la firmade títulos.
3- Retraso entregadocumentación paraalumnos
1- Cambio de aula deúltima hora por estarocupadas lasinstalaciones con eventosno programadosinicialmente.
2- Problemas puntualescon megafonía,ordenador, cañón, etc.
3- Excesiva ocupación delaula
4- Problemas puntualesde inundaciones
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
52
Todas estas incidencias han podido ser resueltas de forma satisfactoria gracias a
las normas que se publican en el Programa y que recogen la mayor parte de las
situaciones que pueden plantearse durante el desarrollo de las actividades. Por otra
parte, las incidencias registradas son estudiadas para determinar las acciones
correctivas, preventivas y de mejora más adecuadas para evitarlas en años venideros.
En cualquier caso, si alguna de las cuestiones planteadas ha supuesto una
excepción a las normas o ha sido más problemática, la Comisión de Formación
Continuada ha tomado las decisiones adecuadas para su resolución.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
53
< 30 años55%
de 31 a 45 años17%
de 46 a 60 años26%
> de 60 años2%
porcentajes de edad de los encuestados
VALORACIÓN DE LOS
ALUMNOS
Al finalizar cada uno de los cursos
de nuestro Plan, se solicita la valoración de los alumnos a través de los cuestionarios
que, anónima y voluntariamente, cumplimentan. En él puntúan los principales aspectos
organizativos y metodológicos de los cursos, docentes, etc. aportando sus sugerencias
y opiniones. A lo largo de este curso lectivo un total de 337 alumnos han aportado su
valoración, un 47,5% del alumnado, una cifra considerable y unas opiniones muy válidas
para calibrar la percepción de los colegiados que han pasado por nuestras aulas.
Vamos a desgranar
las opiniones de estos
alumnos. En primer lugar
mostramos los porcentajes
de alumnado que ha
cumplimentado las
encuestas según sexo y
edad.
hombres21%
mujeres79%
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
54
Y ahora los porcentajes según su situación laboral y experiencia profesional:
Pasamos a las preguntas que les planteamos para valorar los cursos, el
primer bloque está dedicado a temas organizativos y de contenido
1- OPINIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL CURSO
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
La organización del curso ha sido 29% 50% 19% 2% 0 %
El nivel de los contenidos ha sido 30% 54% 15% 1% 0 %
La utilidad de los contenidos aprendidos 37% 51% 11% 1% 0 %
La utilización de casos prácticos 35% 44% 19% 2% 0 %
La utilización de medios audiovisuales 25% 46% 27% 2% 0 %
La comodidad del aula 20% 40% 35% 5% 0%
La duración del curso ha sido 17% 35% 41% 7% 0 %
El horario realizado ha sido 16% 35% 40% 8% 1%
El material entregado ha sido 22% 41% 27% 8% 2%
En general, el curso te ha parecido 28% 54% 18% 0% 0%
desempleo2%
en ejercicio45%MIR 46%
otras: estudiantes, jubilados…
7%
Situación laboral
0 a 5 años56%
6 a 10 años8%
11 a 15 años9%
16 o más años;27%
experiencia laboral de los encuestados
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
55
Conclusiones que obtenemos de este primer bloque:
Pasamos estos datos a gráficos para visualizarlos mejor
buena organización: el 98% opina que ha sido buena o muy buena.
alto nivel de contenidos: el 30% opina que ha sido excelente, el 54% muy bueno y el 15 % bueno. En total el 99% han aprobado los contenidos.
utilidad de los contenidos: nuevamente hemos superado con nota las expectativas ya nuevamente el 99% los ha considerado útiles.
excelente37%
muy bueno51%
bueno11%
regular o malo1%
opinión sobre la utilidad de los contenidos
28%
54%
18%
0%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR O MALO
opinión sobre el curso en general
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
56
Respecto a los apartados donde el alumnado indica lo que se puede mejorar
caben destacar estas posibilidades: incremento de las horas de prácticas, horarios de
determinados cursos muy ajustados (requerirían incrementar las horas lectivas) o que
comienzan y/o finalizan muy tarde. También la comodidad de las aulas es un tema
susceptible de mejora.
Pasamos al segundo bloque de preguntas, corresponde a la opinión sobre
la plataforma MOODLE que el Colegio utiliza para sus cursos on line y
semipresenciales. Vemos primero los datos de porcentajes y después lo plasmamos
en gráficos y esquemas.
2.- OPINA SOBRE LA PLATAFORMA VIRTUAL (si el curso ha sido on line o semipresencial):
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
Facilidad de acceso 26% 41% 24% 9% 0%
Nivel de navegación, rapidez... 27% 32% 32% 9% 0%
Aspecto y accesibilidad 26% 33% 33% 8% 0%
Soporte técnico (si lo has necesitado) 23% 31% 29% 17% 0%
Material on line 26% 32% 33% 9% 0%
Nuevamente destacamos en el esquema las principales características que
podemos extraer de estos datos:
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
57
Vemos los gráficos representativos
Como ya indicamos en el anterior programa, las plataformas on line siempre
son mejorables en su accesibilidad y rapidez de navegación, no obstante, en la buena
marcha de un curso on line también inciden los equipos informáticos de los alumnos,
así como los propios conocimientos de manejo informático que éstos tengan, lo que
crea dificultades al principio, pero como bien indican las estadísticas, estas
dificultades se han subsanado con la atención del soporte técnico.
Respecto al material disponible on line, también ha habido pequeñas
dificultades a la hora de su descarga y visualización, así como problemas de
accesibilidad cuando ya ha finalizado el curso, entonces, como es lógico, ya no es
posible ver los contenidos y algunos alumnos necesitaban más tiempo de acceso
que otros para finalizar el curso aunque por regla general siempre se les deja unos
días más de acceso de cortesía.
27%
32% 32%
9% 0%
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
nivel de navegación en la plataforma
23%
31%29%
17%
0%
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
atención del soporte técnico
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58
El último de los bloques de preguntas es el relacionado con la docencia. Aquí
destacamos los valores de motivación, calidad en las exposiciones y
capacitación de nuestro cuadro docente. En todos estos apartados hemos
obtenido un alto grado de satisfacción y destaca el apartado sobre “capacitación
técnica” donde el 100% del alumnado los considera buenos o muy buenos.
Vemos los datos en porcentajes
3- OPINA SOBRE EL PROFESORADO
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
Han utilizado explicaciones teóricas 41% 45% 13% 0% 0%
Han realizado prácticas 42% 41% 14% 3% 0%
Tienen buena capacitación técnica 51% 42% 7% 0% 0%
Han propiciado buena comunicación 51% 40% 9% 0% 0%
Han sabido motivar al grupo 48% 37% 14% 0% 0%
Conclusiones que obtenemos de este tercer bloque:
capacitación técnica del profesorado: el 100% de los alumnos consideran que tienen buena o muy buena capacitación.
motivación y comunicación del grupo: son buenos comunicadores (el 100% de los encuestados lo opinan así) y han sabido motivar al grupo también con el mismo porcentaje.
realización de prácticas: nuevamente hay un alto porcentaje que opina que lo han hecho, pero es la única pregunta de este bloque en el que un 3% considera que se deberían incrementar las prácticas.
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59
Pasamos estos datos a gráficos
RESULTADOS FINALES:
Por último, para verificar si los recursos se han aprovechado correctamente, es
decir si es realmente provechoso realizar uno de nuestros cursos, no sólo a nivel de
contenidos sino también analizando el coste/beneficio, se incluyó el año pasado en el
impreso de valoración un apartado para cuantificar el logro de los objetivos docentes
y también el coste real del curso (no olvidemos que el alumno abona una parte
pequeña del coste del curso con su inscripción, el resto lo subvenciona el Colegio).
51%
42%
7% 0% 0%
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO
capacitación de los docentes
49%
37%
14%0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
excelente muy bueno bueno regular malo
capacidad de motivación
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
60
Y aquí tenemos los resultados obtenidos de las 337 encuestas cumplimentadas
anónimamente
De estos resultados destaca el 86,71% de alumnos que tienen un grado de
satisfacción muy alto con el curso y el 83,60% considera adecuado el coste económico
respecto a su valor formativo. Datos altamente positivos todos ellos.
-Los objetivos se han cumplido en un: 25%:...el 0 % de los encuestados
50%.:..el 1,27 % de los encuestados
75%: ..el 12,06 % de los encuestados
Del 76 al 100%:...el 86,67 % de los encuestados
-Mi grado de satisfacción con el curso es de un: 25%:...el 0 % de los encuestados
50%.:..el 0,32 % de los encuestados
75%: ..el 12,97 % de los encuestados
Del 76 al 100%:...el 86,71 % de los encuestados
-El coste por alumno de este curso es de 141 €, aunque tú has pagado mucho menos gracias a
la subvención del Colegio. ¿Crees que se ajusta su valor económico al formativo?
SÍ: el 83,60% de los encuestados
NO: el 16,40% de los encuestados
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61
1.- LISTADO COORDINADORES
2.- LISTADO DOCENTES
ANEXOS
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62
1.- LISTADO COORDINADORES
NOMBRE CURSO EN EL QUE PARTICIPA COMO COORDINADOR
Dr. Abascal Roda Ventilación mecánica no invasiva en Urgencias
Dr. Borque Fernando Curso teórico-práctico de Urología para AP
Dr. Caballero Alemany Taller Asma y EPOC
Dr. Cester Martínez Soporte Vital Básico
Soporte Cardiopulmonar Avanzado
Dr. Colás Sanz Taller patol. Alérgica
Dr. Ferrer Lahuerta Taller radiología básica
Dr. Frago Valls Abordaje de la Salud Sexual del Varón…
Dr. García Campayo Introducción al Mindfulness
Compasión: terapia asociada a Mindfulness
Profundización en Mindfulness
Dr. García López Diagnóstico patol. Digestiva: patología anorrectal
Dra. García Martín Urgencias oftalmol. En pediatría
Dr. García Noaín Ventilación mecánica no invasiva en Urgencias
Dr. García-Íñiguez Casos prácticos sobre el niño grave
Dr. González Díez Curso básico de Exploración aparato locomotor
Curso avanzado de Exploración aparato loc.- semipresencial
Dr. Jariod Gaudés Curso básico de Exploración aparato locomotor
Curso avanzado de Exploración aparato loc.- semipresencial
Dr. Jiménez Montañés Cardiología Pediátrica
Taller electrocardiograma pediátrico
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63
Dr. Júdez Legaristi SPSS Básico (online)
SPSS Básico (on line) grupo 2
SPSS Avanzado
Dr. Lacambra Blasco Ecocardiografía Doppler
Dra. Larrosa Pérez Diagnóstico patol. Digestiva: patología anorrectal
Dr. Longás Valién Abordaje multimodal de la vía aérea
Ecografía perioperatoria – semipresencial
Dra. Madurga Revilla Casos prácticos sobre el niño grave
Dr. Martínez Ubieto Abordaje multimodal de la vía aérea
Dra. Nerín de la Puerta Inicio a la Entrevista Motivacional
Dr. Palanca Arias Casos prácticos sobre el niño grave
Dr. Parrilla Herranz Medicina Urgencias
Dr. Pérez Ansón Soporte Vital Básico
Soporte Cardiopulmonar Avanzado
Dr. Pérez-Camo Chóliz Taller patol. Alérgica
Dr. Povar Marco Paciente con Síndrome Coronario Agudo
Dr. Pueyo Val (Javier) Instructor SVB – curso semipresencial
Habilidades de diagnóstico mediante simuladores – curso
semipresencial
Farmacología en Urgencias – curso on line
Dr. Rivas Jiménez Electrocardiografía …
Paciente con Síndrome Coronario Agudo
Medicina Urgencias
Dra. Rodrigo Royo Tratamiento del Dolor – on line
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64
Dr. Sarasa OIiván Taller de Infiltraciones- semipresencial
Dr. Sarriá Octavio de Toledo
Diagnóstico patol. Digestiva: patología anorrectal
Dr. Suárez Broto Curso teórico-práctico de Urología para AP
Dra. Vicente Lidón Diagnóstico patol. Digestiva: patología anorrectal
Dra. Viñado Mañes XVIII Curso de Actualización Neumológica…
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65
2.- LISTADO DOCENTES
NOMBRE CURSO EN EL QUE PARTICIPA COMO
DOCENTE PROFESIÓN
Dr. Abascal Roda Ventilación mecánica no invasiva en
Urgencias MEDICO – MEDICINA FAMILIAR
Dra. Acín Lázaro Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Albendea Calleja Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Alcedo González Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – DIGESTIVO
Dra. Aleson Horno Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Alvarez de la Fuente Ecocardiografía Doppler MEDICO- CARDIOLOGÍA
Dra. Anoro Benoza Neumología A.P. MEDICO – NEUMOLOGÍA
Dr. Aragüés Bravo Exploración aparato locomotor MEDICO – MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dr. Ascaso Puyuelo Simulación Médica MÉDICO –OFTALMOLOGÍA
Dr. Avila Lafuente Taller Infiltraciones – curso
semipresencial MEDICO – TRAUMATOLOGÍA Y CIRUGÍA
ORTOP.
Dra. Ayerza Casas Ecocardiografía Doppler MÉDICO – PEDIATRÍA
Taller electrocardiograma pediátrico
Cardiología Pediátrica
Dr. Bajador Andréu Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO - APARATO DIGESTIVO
Dr. Ballester Cuenca Cardiología Pediátrica MÉDICO - CIRUGÍA CARDIOVASCULAR
Dr. Baltanas Rubio Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Banzo Marraco Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO - MEDICINA NUCLEAR
Dr. Bartrons Casas Cardiología Pediátrica MÉDICO - PEDIATRÍA
Dra. Benito Noverac Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
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66
Dra. Birsasteanu Boeru Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Dra. Blanco Chamorro Urología para AP MEDICO – UROLOGÍA
Dra. Bona Gracia Vía Aérea MEDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Boné Calvo Patología Alérgica MEDICO – PEDIATRÍA
Dra. Bono Ariño Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Borque Fernando Urología para AP MEDICO – UROLOGÍA
Dr.Boudet Barraca Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MEDICO- DIGESTIVO
Dr. Bustamante Rodríguez Medicina Urgencias MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Síndrome Coronario Agudo
Dr. Caballero Alemany Taller Asma y EPOC MEDICO- NEUMOLOGÍA
Patología Alérgica
Dra. Cabistany Esqué Soporte Cardiopulmonar Avanzado MEDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA /
INSTRUCTOR
Dra. Campos Calleja Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Dra. Cantín Golet Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Síndrome Coronario Agudo
Dra. Carceller Tejedor Urología para AP MEDICO – UROLOGÍA
Dra. Cardiel Valiente Cardiología Pediátrica MÉDICO - PEDIATRÍA
Dra. Casado Ramón Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. Casans Francés Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Castanera Moros Taller Asma y EPOC MEDICO- NEUMOLOGÍA
Neumología A.P.
Dr. Cester Martínez Soporte Vital Básico MEDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA /
INSTRUCTOR
Soporte Cardiopulmonar Avanzado
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67
Dr. Cía Blasco Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Sr. Cinto Pastora Instructor SVB (semipresencial) ENFERMERO / INSTRUCTOR SEMES
Dr. Colás Sanz Patología Alérgica MÉDICO – NEUMOLOGÍA
Dra. Compes García Patología Alérgica MÉDICO – ALERGOLOGÍA
Dr. Córdoba García Entrevista motivacional MÉDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA
Dr. Cortés Ramas Soporte Cardiopulmonar Avanzado MEDICO –MED. FAM. Y COM. /INSTRUCTOR
SEMES
Dr. Costán Galicia Neumología A.P. MEDICO- NEUMOLOGÍA
Dr. Cueva Recalde Ecocardiografía Doppler MEDICO – CARDIOLOGÍA
Dra. De Azúa Jiménez Medicina Urgencias MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. De los Mártires Almingol
Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Ventilación mecánica no invasiva en
Urgencias
Dr. De Pablo Cillero Neumología A.P. MEDICO- NEUMOLOGÍA
Dra. Domínguez Cajal Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Dra. Egea Estopiñán Urgencias Oftalmológicas Pediatría MEDICO – OFTALMOLOGÍA
Dra. Escartín Martinez Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Escolar Castellón Ecocardiografía Doppler MEDICO – CARDIOLOGÍA
Dra. Escolar Martínez-Berganza
Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. Esteban Bernal Soporte Cardiopulmonar Avanzado MEDICO – INSTRUCTOR SEMES
Dra. Estrada Abad Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dr. Fantoba Alonso Urología para AP MEDICO – UROLOGÍA
Dra. Ferrer Ferrer Vía Aérea MEDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Ferrer Lahuerta Taller radiología básica MEDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Sra. Ferrer López Farmacología en Urgencias – on line ENFERMERA
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68
Dra. Figueredo Cacacho Neumología A.P. MEDICO – NEUMOLOGÍA
Dr. Flamarique Pascual Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Ventilación mecánica no invasiva en
Urgencias
Dr. Frago Valls Salud sexual del varón MEDICO
Dr. Fraj Lázaro Patología Alérgica MEDICO – ALERGOLOGÍA
Dra. Franco Abad Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. García Campayo Introducción al Mindfulness MEDICO – PSIQUIATRÍA
Compasión: terapia asociada a
Mindfulness
Profundización en Mindfulness
Dra. García Carrascal Neumología A.P. MEDICO – NEUMOLOGÍA
Sr. García Gómez Soporte Vital Básico ENFERMERO / INSTRUCTOR SEMES
Dr. García Íñiguez Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Dra. García Laborda Farmacología en Urgencias – on line MEDICO – MEDICINA INTENSIVA
Dr. García Lecina Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dra. García Martín Urgencias Oftalmológicas Pediatría MEDICO – OFTALMOLOGÍA
Dr. García Noaín Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Ventilación mecánica no invasiva en
Urgencias
Electrocardiografía
Dra. García Sáez Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Sr. Gasca Gómez Soporte Cardiopulmonar Avanzado ENFERMERO / INSTRUCTOR SEMES
Dra. Gil Hernández Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Dra. Giménez Blasco Síndrome Coronario Agudo MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. Gimeno Garza Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
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69
Dr. Gómez Bitrián Electrocardiografía MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Medicina Urgencias
Dra. Gómez González Neumología A.P. MEDICO – NEUMOLOGÍA
Dr. Gomollón García Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Electrocardiografía
Dr. González Díez Taller Infiltraciones - semipresencial MEDICO- MED. FÍSICA Y REHABILITACIÓN
Exploración aparato locomotor
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dra. Gracia Ruiz Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MEDICO-DIGESTIVO
Dra. Guillén Antón Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dra. Gutiérrez Lizárraga Niño grave MEDICO- MED. INTENSIVA
Dra. Hidalgo Mendía Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dr. Horndler Argarate Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO - ANATOMÍA PATOLÓGICA
Dra. Idoipe Corta Urgencias Oftalmológicas pediatría MEDICO – OFTALMOLOGÍA
Dr. Jariod Gaudés Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dra. Javierre Loris Soporte Cardiopulmonar Avanzado MEDICO – MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. Jiménez Montañés Cardiología Pediátrica MEDICO – PEDIATRÍA
Taller electrocardiograma pediátrico
Dr. Júdez Legaristi SPSS Basico (on line) – grupo 1 MEDICO – MED. PREVENTIVA Y SALUD
PÚBLICA
SPSS Basico (on line) – grupo 2
SPSS Avanzado
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70
Dra. Labena Bernal Vía Aérea MEDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Lacambra Blasco Ecocardiografía Doppler MEDICO – CARDIOLOGÍA
Dr. Lahoz Rodríguez Síndrome Coronario Agudo MEDICO – MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dra. Lahoza Pérez Síndrome Coronario Agudo MEDICO – MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Medicina Urgencias
Dr. Lanuza Giménez Farmacología en Urgencias – on line PROFESOR FARMACOLOGÍA
Dra. Larrosa López Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dra. Legazcue Goñi Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Dr. Longás Valién Vía Aérea MÉDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Ecografía perioperatoria
(semipresencial)
Dra. López Galindo Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. López Núñez Farmacología en Urgencias – on line MEDICO – MEDICINA INTENSIVA
Dra. López Ramón Cardiología Pediátrica MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Taller electrocardiograma pediátrico
Dra. Macia Calvo Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Taller Infiltraciones- curso
semipresencial
Dra. Madurga Revilla Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Sra. Marqueta Baile Entrevista motivacional PSICÓLOGA SANITARIA
Dr. Marrón Tundidor Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. Martínez Delgado Simulación Médica MEDICO – UROLOGÍA
Dra. Martínez González Exploración aparato locomotor MÉDICO – MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
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71
Dr. Martínez Juste Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Martínez Marín Ecocardiografía Doppler MEDICO – CARDIOLOGÍA
Dra. Martínez Mombila Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MEDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dr. Martínez Ubieto Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Montañés Bernardos Farmacología en Urgencias – on line MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Monzón Abad Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – APARATO DIGESTIVO
Dr. Monzón Arabesque Salud sexual del varón MEDICO – UROLOGÍA
Dra. Mora Rangil Farmacología en Urgencias – on line MÉDICO- MED. INTENSIVA
Dra. Moreno Esteban Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Dr. Mozota Bernad Patología Alérgica MEDICO – ALERGOLOGÍA
Dr. Mozota Duarte Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Electrocardiografía
Dr. Muñoz Rodríguez Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dra. Murillo Díaz de Cerio Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dra. Murillo Pina Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dra. Navarro Aguilar Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Dr. Navarro Calzada Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Ventilación mecánica no invasiva en
Urgencias
Dra. Navarro Pemán Farmacología en Urgencias – on line MEDICO
Dra. Nerín de la Puerta Entrevista motivacional MÉDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA
Dr. Omiste Martínez Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dra. Ordoñez Rubio Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Dr. Orriach González Ecocardiografía Doppler MÉDICO – PEDIATRÍA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
72
Dra. Ortega Lucea Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dr. Palanca Arias Niño grave MEDICO- PEDIATRÍA
Taller electrocardiograma pediátrico
Dra. Palazón Saura Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. Parrilla Herranz Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Síndrome Coronario Agudo
Dra. Pascual Bellosta Vía Aérea MÉDICO- ANESTESIA Y REANIMACIÓN
Dra. Pascual Parrilla Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Dr. Peligero Deza Vía Aérea MEDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dra. Peña Giménez Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dr. Pérez Ansón Soporte Vital Básico MÉDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA /
INSTRUCTOR
Soporte Cardiopulmonar Avanzado
Dra. Pérez Pascual Vía Aérea MEDICO – ANESTESIOL. Y REANIMACIÓN
Dr. Pérez Villarroya Electrocardiografía MÉDICO- MED. INTERNA / MED. FAM Y COM.
Dr. Pérez-Camo Chóliz (Ignacio)
Asma y EPOC MÉDICO – NEUMOLOGÍA
Patología Alérgica
Dra. Pinilla Lozano (Mª Jesús)
Ecocardiografía Doppler MÉDICO – CARDIOLOGÍA
Sr. Piquer Gomez Soporte Cardiopulmonar Avanzado ENFERMERO / INSTRUCTOR SEMES
Dra. Polo Serrano Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Ponce Ortega Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dr. Porras Molina Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C.
Dr. Porquet Gracia Simulación Médica MÉDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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Instructor SVB (semipresencial)
Farmacología en Urgencias – on line
Dra. Pueyo Morer Soporte Cardiopulmonar Avanzado MÉDICO – MED. FAM. Y COMUNITARIA /
INSTRUCTOR
Dr. Pueyo Val (Javier) Instructor SVB (semipresencial) MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
Simulación Médica (semipresencial)
Farmacología en Urgencias – on line
Dra. Pueyo Val (Olga Mª) Instructor SVB (semipresencial) MEDICO – MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Farmacología en Urgencias – on line
Dr. Quero López Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Querol Nasarre Patología Alérgica MEDICO- DERMATOLOGÍA
Dra. Remacha Sienes Simulación Médica MÉDICO – GINECOLOGÍA
Farmacología en Urgencias – on line
Dr. Revilla Martí Ecocardiografía Doppler MÉDICO-CARDIOLOGÍA
Dr. Reyes Figueroa Urología para AP MEDICO – UROLOGÍA
Dr. Rivas Jiménez Electrocardiografía MEDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Síndrome Coronario Agudo
Medicina Urgencias
Dra. Rodrigo Royo Dolor on line MEDICO- ANESTESIOLOGÍA
Dr. Rodríguez Borobia Taller radiología básica MÉDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Ecocardiografía Doppler
Dr. Rodríguez Martínez Farmacología en Urgencias – on line MEDICO – PEDIATRÍA
Dr. Rodríguez Vela Salud sexual del varón MEDICO – UROLOGÍA
Dr. Royo Hernández Medicina Urgencias MEDICO- MED. FAM. Y C. URGENCIAS
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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Dr. Ruiz Arroyo Síndrome Coronario Agudo MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. Ruiz Laiglesia Electrocardiografía MÉDICO- MED. INTERNA
Dr. Ruiz Ruiz Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Dr. Sáenz Abad Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Dra. Sáez Galilea Farmacología en Urgencias – on line MÉDICO – PROFESORA UNIVERSIDAD
Sr. Sáez Sesma Salud sexual del varón PSICOLOGÍA
Dra. Sánchez Insa Síndrome Coronario Agudo MÉDICO-CARDIOLOGÍA
Dra. Sancho Lozano Neumología A.P. MEDICO – NEUMOLOGÍA
Dr. Sanclemente Sáez Síndrome Coronario Agudo MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dra. Santero Ramírez Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO - MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. Sanz Peirona Síndrome Coronario Agudo MEDICO – MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dr. Sarriá Octavio de Toledo
Diagnóstico patol. Digestiva: patol. Anorrectal
MEDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dr. Sebastián Sebastián Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MÉDICO – RADIODIAGNÓSTICO
Dra. Sierra Bergua Síndrome Coronario Agudo MEDICO- MED. INTERNA
Dra. Sierra Bergua Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Dra. Sierra Moros Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MEDICO – APARATO DIGESTIVO
Dra. Solanas Treviño Medicina Urgencias MEDICO- DERMATOLOGÍA
Dra. Soria Santeodoro Diagnóstico patol. Digestiva: patol.
Anorrectal MEDICO – APARATO DIGESTIVO
Dra. Soriano Guillén Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dr. Suárez Broto Urología para AP MÉDICO- UROLOGÍA
Simulación Médica
Sra. Tajada Artal Farmacología en Urgencias – on line ENFERMERA
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO 2016-2017 ICOMZ
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Dr. Tolosa Gallego Taller Infiltraciones- curso
semipresencial MEDICO – MED. EDUC. FISICA Y DEPORTE
Dra. Tris Ara Exploración aparato locomotor MEDICO – MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dra. Valdrés Carroquino Medicina Urgencias MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Dra. Valiente Martínez Medicina Urgencias MEDICO- MED. INTERNA
Dr. Velilla Moliner Síndrome Coronario Agudo MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Medicina Urgencias
Dr. Vicente Molinero SPSS Avanzado MEDICO – MED. PREVENTIVA Y SALUD
PÚBLICA
Dra. Villarreal Salcedo Exploración aparato locomotor MEDICO- MED. FISICA Y REHABILITACIÓN
Avanzado Exploración aparato
locomotor
Dra. Villas Martínez Patología Alérgica MEDICO – ALERGOLOGÍA
Dra. Yáñez Rodríguez Medicina Urgencias MÉDICO- MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA
Síndrome Coronario Agudo
Dra. Zalba Etayo Medicina Urgencias MÉDICO – MED. INTENSIVA / MED. FAM. Y
COM.
Síndrome Coronario Agudo
Electrocardiografía