Post on 12-Dec-2014
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Plan de FormaciónIngeniero Forestal UC
del Maule
ESTRUCTURA GENERAL DE LOS MÓDULOS
A partir de la descripción de las áreas de desempeño se pueden desglosar los desempeños específicos, aprendizajes esperados y los contenidos de aprendizaje relacionados en términos de conocimientos, tanto de objetos de trabajo, como de normas y especificaciones, en términos de dominio de procedimientos y operaciones, y en términos de disposiciones actitudinales
Los módulos están acotados hacen referencia reconocible a un
desempeño laboral los contenidos de aprendizaje
provienen de diversos ámbitos del saber/saber hacer y forman un todo operativo y significativo en el contexto de dicho desempeño
configuran bloques unitarios de aprendizaje, sin una secuencia rígida.
Organización de la Malla Curricular
En la organización de la Malla Curricular se procura identificar desempeños de mayor o menor complejidad y ordenarlos precisamente según el criterio de avanzar desde los aprendizajes menos complejos a los más complejos.
Esquema General del Plan de Formación
Módulos de Tipo General, destinados a la comprensión de los procesos y / o contextos sectoriales, productivos, administrativos y laborales en los cuales los desempeños específicos de los otros módulos adquieren su significado
Módulos de Tipo Disciplinario, destinados a la presentación sistemática de contenidos, básicos o avanzados, provenientes de un determinado dominio disciplinario, de relevancia especial en uno o varios módulos específicos
Módulos Específicos, destinados a la adquisición de competencias, vale decir, dominio de procedimientos, conocimientos y disposiciones actitudinales, referidos a desempeños reconocibles en el campo laboral.
Módulos de Tipo General
Módulo A.1 El Sector Forestal y Maderero de la Región y del País
Módulo A.2 La Madera como Materia Prima Módulo A.3 El hombre en el trabajo silvomaderero Módulo A.4 Inglés Básico Módulo A.5 Inglés Técnico Módulo A.6. Herramientas Computacionales Básicas
Módulos de Tipo Disciplinario
Módulo B.1 Nivelación en Matemáticas y Física
Módulo B.2 Herramientas Matemáticas Básicas para la Actividad Forestal
Módulo B.3 Herramientas Matemáticas Avanzadas para la Actividad Forestal
Módulos Específicos Producción de Plantas
Módulo C.1.1 El proceso de producción de plantas en un vivero
Módulo C.1.2 Manejo de material reproductivo, siembra e implantación
Módulo C.1.3 Tratamientos culturales en el vivero
Módulo C.1.4 Mejoramiento genético
Módulo C.1.5 La gestión de un vivero forestal
Módulos Específicos Formación del Recurso Forestal e Intervenciones Silviculturales
Módulo C.2.1 El recurso forestal y la producción de bienes y servicios ecosistémicos
Módulo C.2.2 Formación del recurso forestal
Módulo C.2.3 Intervenciones silviculturales en plantaciones
Módulo C.2.4 El manejo sustentable del bosque nativo y áreas silvestres
Módulos Específicos Cosecha y Transporte Forestal
Módulo C.3.1 La extracción de los productos del bosque
Módulo C.3.2 Planificación y programación de la cosecha
Módulo C.3.3 Diseño y mantención de redes camineras internas y vías de saca
Módulo C.3.4 Gestión y Control de la Producción Módulo C.3.5 Programación operativa de la
extracción de los productos del bosque y su transporte
Módulos Específicos Protección y Conservación del Patrimonio Forestal
Módulo C.4.1 Funciones y Gestión del recurso natural
Módulo C.4.2 Propiedad, Evaluación y Valoración del Patrimonio forestal
Módulo C.4.3 Gestión de los Planes de Manejo del Patrimonio forestal
Módulo C.4.4 Los planes de Protección y Control Fitosanitario
Módulo C.4.5 Los planes de Prevención, Protección y Control de Incendios
Módulos Específicos Régimen y Control
Módulo C.5.1 Regulaciones legales de la actividad forestal
Módulo C.5.2 Planificación y supervisión de las actividades de protección sanitaria
Módulo C.5.3 Evaluación del impacto ambiental de proyectos forestales
Módulos Específicos Desarrollo Rural y Extensión Forestal
Módulo C.6.1 El rol del pequeño y mediano propietario forestal en el desarrollo regional
Módulo C.6.2 Desarrollo y administración de proyectos agroforestales
Módulo C.6.3 Apoyo a la gestión silvoagropecuaria de las PYMES
Módulo C.6.4 La capacitación técnica en la perspectiva de la responsabilidad social profesional
Módulos Específicos Certificación y Control de Calidad
Módulo C.7.1 Sistemas de certificación ambiental, de seguridad ocupacional y control de calidad.
Módulo C.7.2 El aseguramiento de la calidad Módulo C.7.3 Los impactos ambientales y su
control Módulo C.7.4 La salud y seguridad ocupacional
en la actividad forestal Módulo C.7.5 La certificación y su gestión
integrada
Módulos Específicos Administración de Recursos
Módulo C.8.1 La empresa forestal en su entorno geográfico y social
Módulo C.8.2 La empresa forestal como unidad económica y social
Módulo C.8.3 Recursos financieros y tecnológicos en la producción
Módulo C.8.4Administración de recursos humanos en una perspectiva valórica
Módulos Específicos Producción y Elaboración Primaria de Productos de Madera
Módulo 9.1. El aserradero y los tratamientos a la madera
Módulo 9.2. La producción del aserradero
Módulo 9.3. Los procesos de secado y preservación de la madera
Módulo 9 4. Control de calidad de los productos tratados
Estructura del módulo Módulo:
________________________________________________________________________
Semestre: ____________________________ Duración: _________________ hrs ________________ hrs teóricas/sem;
__________________ hrs. Prácticas/sem
Estructura del módulo Descripción de las tareas de trabajo
(función) asociada al módulo:(Los especialistas describen, en términos globales, las diversas tareas y las condiciones bajo las que éstas se desarrollan, personal que participa, organización general)
Desempeños esperados:Al completar el módulo los estudiantes estarán capacitados para:………(Tomado de los criterios de evaluación)
Estructura del módulo Contenidos del trabajo y de
aprendizaje:(Los especialistas sistematizan los contenidos tanto disciplinarios, como de documentos, normas y especificaciones, equipos, herramientas, procedimientos operativos y métodos, etc. necesarios para el logro de las competencias asociadas, que constituirán los contenidos del módulo)
Estructura del módulo Orientaciones Metodológicas
(lo que constituirá el quehacer concreto del docente y lo que harán específicamente los alumnos para lograr las competencias asociadas al módulo y se recomendará estrategias metodológicas apropiadas).
Sugerencias Evaluativas(A partir de los desempeños esperados, se formula sugerencias de procedimientos y de instrumentos evaluativos apropiados para verificar el logro de las competencias asociadas al módulo)
Plan de FormaciónIngeniero Forestal UC
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