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8/7/2019 PLAN DEL PRIMER BIMESTRE
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Planeacin Bimestral de Primer Grado.Bloque I
Proyecto 1: IDENTIFICAR TEXTOS TILES PARA OBTENER INFORMACIN ACERCA DE UN TEMA!
Por: ______________________________________________________________________________________________________Escuela Primaria:____________________________________________________________Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Mtra. De Grupo Vo.Bo. del Director
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L.E.P. Claudia C. Acevedo Bobadilla Mtro. Jos Antonio Salazar Barredo.
Proyecto 1.- Identificar textos tiles para otener informacin acerca de un tema!
Propsito del proyecto:ESPAOL
mbito: Estudio- Identificar temas que tratan los textos expositivos y los literarios.- Emplea la paginacin de un libro para ubicar informacin.- Identifica elementos de la realidad y de la fantasa.- Anticipa el contenido de un texto a partir de las imgenes y encabezados.- Identifica letras pertinentes para escribir frases y palabras.- Escucha la lectura con voz alta y con atencin.- Expone opiniones y escucha a sus compaeros.-
a preguntas de inters.Identifican las contribuciones de los miembros del equipo.Libro del alumno pgs. 10-22
MATEMTICASEJE: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS SUBTEMA: NUMEROS NATURALESNmeros naturales y problemas aditivos:
- 1.1 identificar distintos usos de los nmeros segn los contextos en los que aparecen; precios, camiones, etc.- 1.2. Completar y comparar colecciones.- 1.3 determinar el resultado de agregar o quitar elementos a una coleccin, buscar lo que le falta a una cantidad para lelgar a otra, completar,
retroceder, avanzar, etc.- 1.4Recitar la serie numrica oral, ascendente y descendente, a partir de un nmero dado.Libro del alumno pgs. 112-120
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZATEMA: quin soy
- Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compaeros.Tema: cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme
- Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere.- Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y les permite relacionarse con su alrededor.- Reconoce la importancia de consumir elementos variados para mantenerse sano.- Libro del alumno pgs.
EDUCACIN CVICA Y TICAMe conozco y me cuido
- Seccin 1A: Nombro las partes y caractersticas de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales.
Planeacin Bimestral de Primer Grado.Bloque I
Proyecto 2: RECOMENDAR OR ESCRITO UN CUENTO A OTRO ALUMNO!
Por: ______________________________________________________________________________________________________Escuela Primaria:____________________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Mtra. De Grupo Vo.Bo. del Director
_______________________ _______________________
L.E.P. Claudia C. Acevedo Bobadilla Mtro. Jos Antonio Salazar Barredo.
Proyecto 2.- Recomendar por escrito un cuento a otros alumnosPropsito del proyecto:ESPAOLmbito: Literario
- Identifica los temas que aborda un texto a partir de lasimgenes.- Anticipa el contenido de textos.- Establece correspondencia entre las partes de la escritura y segmentos de oralidad.- Identifica letras permanentes para escribir frases y oraciones.- Comparte y argumenta criterios para escoger un libro.- Recupera la trama de un cuento.
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- Espera o pide turno para hablar.Libro del alumno pgs. 113-117
MATEMTICASEJE: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS SUBTEMA: NUMEROS NATURALES
- 1.5 trabajar con la serie numrica escrita por lo menos del uno al diez.EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDATEMA: FIGURAS SUBTEMA: CUERPOS, FIGURAS PLANAS, UBICACIN ESPACIAL
- 1.6Agrupar cuerpos con base en caractersticas comunes y expresarlas oralmente o por medio de dibujos.- 1.7Identificar semejanzas y diferencias de figuras compuestas.- 1.8 Reproducir posiciones o disposiciones de personas u objetos, vistas en fotografas o en dibujos.- Libro del alumno pgs. 23-31
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADTema: mis actividades durante el da
- Reconoce la sucesin del da y de la noche a partir de las actividades que realiza cotidianamenteTema: Mi vida en una semana.
- Relaciona los das de la semana con actividades diarias y los ordena.Libro de alumno pgs. 91-99EDUCACIN CVICA Y TICAMe conozco y me cuido
Seccin a2: Me identifico empleando datos completos, mi nombre, el de mis padres, mi escuela y muestro autoconfianza.Seccin A3: Prctico medidas de higiene para el cuidado de mi cuerpo y fomento actividades que cuiden mi salud y prevengan riesgos.
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Planeacin Bimestral de Primer Grado.Bloque I
Proyecto 3: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar!
Por: ______________________________________________________________________________________________________Escuela Primaria:____________________________________________________________Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Mtra. De Grupo Vo.Bo. del Director
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L.E.P. Claudia C. Acevedo Bobadilla Mtro. Jos Antonio Salazar Barredo.
Proyecto 3.- establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.
Propsito del proyecto:ESPAOLmbito: Participacin comunitaria y familiar
- Distingue los recursos grficos de los carteles, etc.- Establece correspondencias entre parte de la escritura y segmentos de oralidad.- Identifica letras pertinentes para escribir frases y oraciones.- Busca letras conocidas para entender un texto.Libro del alumno pgs. 132-141
MATEMTICASEJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA TEMA: UBICACIN ESPACIAL SUBTEMA: SISTEMAS DE REFERENCIA- 1.9 Describir y usar posiciones respecto un sistema de referencia.Libro del alumno pgs.32-33
EJE: MANEJO DE LA INFORMACIN TEMA: ANALISI Y REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN. SUBTEMA: BSQUEDA Y ORGANIZACIN DE LAINFORMACIN, TABLAS
- 1.10 Identificar atributos de objetos y de colecciones.- 1.11 Leer y registrar informacin contenida en imgenes.Libro del alumno pgs. 34-39EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Tema: Cmo es el lugar dnde vivo.
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- Describe las caractersticas del lugar donde vive.- Compara el lugar donde vive con otros que ha visitado o que conoce.
Tema: Mis lugares favoritos.- Elabora dibujos y croquis de los ares que le son significativos.
Explica cmo y por qu el inicio de la independencia
EDUCACIN CVICA Y TICA.Me conozco y me cuido
Seccin A4: describo en forma positiva caractersticas fsicas y culturales que comparto con los integrantes de mi familia, escuela y amigos.
AVANCE SEMANAL POR PROYECTOS: ESPAOL
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definir el ttulo elaborar la portada y encuadernarlo * Organizarlos en equipos y solicitar que con dibujos e imgenes ilustren las canciones que escribieron *
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definir el ttulo, elaborar la portada y encuadernarlo. * Organizarlos en equipos y solicitar que con dibujos e imgenes ilustren las canciones que escribieron. *
Conversar en grupo sobre la relacin que hay entre la ilustracin y lo que cada cancin dice. * Promover que definan el orden en que colocarn las canciones,
que las ordenen y escriban el nmero correspondiente para paginarlo. * Escribir el ndice con la participacin de los nios para incluirlo en el cancionero. *
Cuando est terminado el producto promover que lo lleven a su casa por turnos, para mostrarlo a su familia. * Organizarlos en parejas para que colaboren en la
lectura de las oraciones descriptoras del aprendizaje, en la pgina de su libro, a fin de realizar la autoevaluacin. | *Identificacin de la rima y la
repeticin de palabras, frases u oraciones. * Identificacin de las letras pertinentes para escribir frases. * Adaptacin del lenguaje para escribir. *
Establecimiento de correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad. | * Lpices de colores. * Programa de estudio 2009. *
Plumones. * Cartulinas. * Ilustraciones. * Libro de texto. * Hojas blancas tamao carta. * Portada. |
Vo.Bo. DIRECTOR SELLO FECHA:
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PROFR. BENITO M. DIAZ TORRES