Post on 04-Aug-2015
“La civilización griega” Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales Curso: Tercero básico Unidad: Segunda unidad Nombre del contenido: Civilización griega Habilidades: › Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios (OA c).
› Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, organizando la exposición e incorporando el material de apoyo pertinente (OA i).
› Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista. (OA h).
Actitudes: ›Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica (OA A)
› Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. (OA I)
O.F.T:
Valorar el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena.
Obtener información sobre contenidos del nivel utilizando testimonios orales, textos escritos
Objetivo de la clase: Exponen sobre las costumbres, trabajos, oficios, creencias o vestimentas de la antigua Grecia, mediante la
representación teatral y lo comparan con la vida actual.
Momento de clase
Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos
Inicio (15min) Activación de conocimientos previos
Exponen
mediante la
representación
teatral sobre
las costumbres,
trabajos,
oficios,
creencias, la
organización
democrática, el
desarrollo de la
historia, el
teatro como
forma de
expresión, el
arte y la
escultura, la
arquitectura, la
mitología, la
geometría y la
La civilización
griega y sus
características
culturales más
relevantes.
Se dividirá al curso en grupos y se reparten imágenes que ilustren la vida cotidiana de los griegos de la Antigüedad (sus casas, vida familiar, ritos, vestimenta, oficios, entre otros). Los estudiantes observan y discuten qué representa cada imagen y cada grupo resume y escribe sus ideas y opiniones en una hoja. Reflexionan en conjunto sobre las similitudes y las diferencias que pueden encontrar entre la vida cotidiana de los antiguos griegos y la propia.
Escala de apreciación
Indicadores:
Responden, apoyándose en una fuente, preguntas sobre el tema investigado. Presentan la información extraída en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo Realizan representaciones teatrales simples de la vida cotidiana de los antiguos griegos
- Imágenes - Lápices - cuaderno
Desarrollo (60 minutos) Aplicación de actividad
Los estudiantes se reúnen con sus respectivos grupos para que lleven a cabo la representación de un día cotidiano en la
losofía, la
creación del
alfabeto o los
juegos
olímpicos de la
antigua Grecia
y lo comparan
con la vida
actual.
Grecia de la Antigüedad, representando las costumbres, trabajos, oficios, creencias, la organización democrática, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto o los juegos olímpicos
Cierre: (15 minutos) Retroalimentación de la actividad
La profesora a modo de retroalimentación, les comenta todo el legado que los griegos nos han dejado, para que los estudiantes puedan apreciar de mejor manera las continuidades y los cambios de la civilización griega. Les explica que el teatro es propio de los griegos y que hasta el día de hoy está presente en nuestra sociedad, tanto así, que ellos mismos representaron un
contenido a través de esa metodología. Se cierra la clase comentando las representaciones de todos los grupos..