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8/19/2019 Planificacion Curricular de Emprendimiento y Gestion 2
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Participación casi nula o no lo hace de manera lógica
NO se refiere a las lecturas
No viene preparado a clases
No presta atención a los distintos participantes interrumpe y distrae No
contribuye a fomentar un buen clima de aprendizaje
~ Ha sido impuntual constantemente
Participación limitada
Demuestra conocimientos mínimos del tema
Pocas veces viene preparado a clases
En general no presta atención a los distintos participantes interrumpe en
ocasiones y no suele contribuir a fomentar un buen clima de aprendizajeHa sido impuntual constantemente
Participación oportuna aporta buenos elementos
Demuestra conocimientos generales del tema
Casi siempre viene preparado a clases con los textos leídos con apuntespreguntas y ejemplos Se refiere a las lecturas de vez en cuando
Presta atención a los distintos participantes y en general contribuye a
fomentar un buen clima de aprendizaje
Ha sido impuntual pocas veces
8 6
5 3
1 9
~ Participación pertinente activa lidera la discusión
~ Domina el tema propuesto logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes
aspectos
~ Viene preparado a la clase con los textos leídos con apuntes preguntas
interrogantes observaciones propuestas ejemplos Se refiere a las lecturas
con una visión crítica demostrando análisis y reflexión
~ Presenta una actitud positiva escucha y respeta la opinión de sus
compañeros/profesora Demuestra mentalidad abierta fomenta un buen
clima de aprendizaje
~ Llega puntualmente
EVALUACiÓN CRITERIAL DE PARTICIPACiÓN EN CLASE
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Temas de los debates Fecha
Toma de deci s ione s intu ición v s . raz onamiento Semana 11
Re s po n s ab ilidad s ocial Semana 15
Motivación por n ec e s idad vs . Convi cci ón Semana 26innovación v s de s trucción c reativ a Semana 30
otrasen
Escuchaintervencionesgeneral
Fomenta un buen clima
Escucha atentamentela intervención de suscompañeros
Muestra variosproblemas pararespetar lasreglas del debate
Muestra algunosproblemas pararespetar las reglas deldebate
Respeta turnos y lasreglas del debateart icipación
Menciona ejemplosconcretos parafundamentar suscomentarios
Vino preparado parael debate con el temale ído solo en el texto
Vino preparado para eldebate , realizóinvestigación extraprevia relevante másallá del texto) .nvestigación /Prep
a ración Para e ldebate
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Nopreparadoel debate ,leyó sobretema
de No se expresaen claramente
Se expresamanera clarageneral
Se expresa de maneraclara y concisa . Utilizabuen vocabulario
VALUACION
CRITERIAL DE
LOS DEBATES
Debates 10 )
Durante el curso se llevarán a cabo cuatro debates. Los estudiantes deberán e .
preparados para el debate con el material leído, y realizar investigación más allá del texto .
Pueden traer anotaciones, citas, cifras, etc sobre el tema a debatir. El profesor formará
dos grupos con posiciones encontradas. Cada grupo tendrá 15 minutos para compartir la
información que investigaron y prepararse para el debate .
mprendimiento y esarrolJ¡
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EVALUA CiÓNCRITE RIAL , 1 9 8 5 2
ANÁLISIS
CASOS
PRÁCTICOS
Escribe en Escribe de Escritura poco clara y Escrituraforma clara y forma clara en desorganizada. desorganizada. Noorganizada. ocasiones, falta utiliza transiciones.
Organización un poco de Gramática cony Utiliza organización. dificultades. Con5- 6 Graves faltas en laEscritura transiciones. errores ortográficos. gramática Buena ortografía. Más
Excelente gramática. Con de6 erroresgramática. Sin 2-4 errores ortográficos.Errores ortográficos.ortográficos.
Analiza Analiza Reflexión muy Reflexión pobre Noreflexiona reflexiona pero superficial, no analiza reflexiona nisobre el caso no a el tema afondo, no va analiza sobre el
Análisis propuesto en profundidad. más tema.relación al allá de los conceptostema En ocasionespropuesto. falta
fundamentar suFunda menta opinión.
argu me ntajuicios concitas.
Cursos prácticos Fecha
Pe rfil del consumidor Se m a na 8
P erfi l del e mpren de dor S emana 10
La Inno va ció n Semana 25
álisis de casos prácticos 30 )
E pro pós ito de esto s trabajos es examinar aterr izar la teoría fundamentos en casos
conc re tos y prácticos . Se presentará un caso real para ana lizar y reflexionar sobre un
tema en particular . El análisis será presentado por escrito . La modalidad podrá ser
individual o en parejas .
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raves dificultades en
las transiciones
Análisis deficiente, nose refiere a losconceptos másimportantes .
Relaciona superficialmentelo investigado con la teoría.
Adecuado , algunasdificultades para integrar lainformación.
lacon lamanera
Vinculainvestigaciónteoría depertinente .
Profundo, integra todala informaciónadecuadamente,argumenta y justifica.
Redacción clara y sinfaltas ortográficas
Análisis
Más de 4 faltasortográficas
No se refiere a ningúnautor/ citas,bibliografía malredactadas .edacción con algunos
problemas. 2-4faltas ortográficas
Consulta 1fuentes,las citacorrectamente
2 o másdebidamente
Consultafuentes,citadas.
Redacción
Entrevista pobrementerealizada, ausencia depreguntas cl ves
Preguntas que no serelacionan directamente conel tema.Omisiones importantes.
Formula preguntaspertinentes queayudan a recabarinformación vital sobreel tema a investigar
Entrevista
INACEPTABLE2-0
NECESITA MEJORAR4
EVALUACiÓNCRITERIAL TI
4 Investigar sobre los Parejas/Pequeños grupos Semana 28criterios de selecciónformal y/o informal delpersonal de una empresa Recursos Humanos
Analice el perfil de un líder Individual Semana 3con éxito nacional ointernacional y suscaracterísticas deliderazgo Liderazgo
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EVALUACiÓN 4-3
CRITERIAL DELPROYECTO
Avance E n trega los avances Entrega los avances Entrega los avancesd el del delproyecto en fecha e proyecto una semana proyecto con más deincluye todos los tarde/ Incluye la unapuntos mayoría semana de retraso/solicitados de los puntos Nodebidamente solicitados entrega los avances/explicados Incluye menos de la
mitadde los puntossolicitados.
Avance Debe incluir Fecha de entrega
Ideal producto : características del producto o servicio Semana 16
2Correcciones del avance 1 + justificación de la idea con las
Semana 20necesidades del usuario
Correcciones/ dudas finales Semana 29
Antecedentes y desarrollo de la idea del emprendimiento
,.. Justificación de la idea con las necesidades del usuario
,.. Identificación de las características de los posibles compradores
,.. Identificar los detalles del producto y del servicio .
.: . ecto del primer año consiste en el desarrollo de una idea de emprendimiento para
El plan de negocio se elaborará a lo largo del curso incorporando los distintos
involucrados en el mismo para lograr una propuesta sustentable creativa. El_ to se trabajará en pequeños grupos 3-4 integrantes de acuerdo a los intereses de
a a rnnos . Se deberán presentar los avances correspondientes en las fechas indicadas .
-mato de presentación debe ser claro simple debe incluir :
o: Plan de emprendimiento 35 )
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Creatividad Presenta una idea con Presenta una idea con La idea no esnuevos elementos o un leve enfoque innovadoraaplicación diferente y no presenta
elementosnuevos
Características del Descripción a Descripción superficial Descripciónproducto servicio X2 profundidad del del rediseño del mínima/no describe el
rediseño del producto producto o servicio rediseño del productoo servicio o servicio
El producto no seJustificación de El producto o servicio El producto o servicio ajusta a lasideas vs se se ajusta poco a las necesidades delnecesidades ajusta perfectamente necesidades del cliente/ no explica las
alas cliente necesidades denecesidades del clientecliente Explicación superficialFundamenta y justifica
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