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DESCRIPCIÓN O ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. OBJETIVOS. JUSTIFICACIÓN. VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIÓN.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN O ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En esta parte el investigador describe o analiza la problemática que en forma empírica observa en forma cotidiana.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN DEL PROBLEMASe describe en forma precisa el problema que se va a investigar. Ejemplo:Descripción:Relación de la situación de pobreza extrema, con el nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Definición del problema:«Factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta».
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEL PROBLEMALa correcta formulación del problema de investigación, facilita la construcción de:
Los problemas específicos Los objetivos de investigación Las hipótesis Las variables El método de investigación
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Es por ello que la formulación del problema, también debe sujetarse a determinadas orientaciones, tales como:
• Formularse en forma de pregunta.• Expresar una relación de variables.• Posibilitar la prueba empírica de las variables.• Expresarse en una dimensión temporal y espacial.• Definir la población objeto de estudio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
a.- PROBLEMA PRINCIPAL:¿Cuáles son los factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Verificamos si cumple con los criterios anteriores:•Esta formulado como pregunta------¿Cuáles ……..?•Expresar relación de variablesVariable Independiente (VI): Factores Socioeconómicos y CulturalesVariable Dependiente (VD): Bajo Nivel de Aprendizaje•Posibilitar la prueba empírica de las variablesLos factores socioeconómicos se pueden cuantificar y probar empíricamente.Los niveles de aprendizaje, también se pueden cuantificar y probar empíricamente.•Expresan una dimensión temporal y espacialDimensión temporal: Año 2013.Dimensión espacial: Espacio geográfico de la IE N° 32542 Pamplona Alta – SJM.•Definir la población objeto de estudioLos alumnos de la IE N° 32542 de Pamplona Alta. No comprende a ningún alumno que no pertenezca a la mencionada IE.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
b.- PROBLEMAS ESPECIFICOS:Usamos la matriz de problema principal y problemas específicos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMA PRINCIPAL PROBLEMAS ESPECÍFICOS ¿Cuáles son los factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013?
a.- ¿Cuáles son los factores socioeconómicos, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje………? b.- ¿Cuáles son los factores culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje………? c.- ¿En qué grado de estudios se registra el bajo nivel de aprendizaje en los alumnos………? d.- ¿En qué área curricular se registra el bajo nivel de aprendizaje, en los alumnos………?
« Los problemas específicos se desagregan de las VI y VD respectivamente »
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOSEl objetivo expresa el propósito o meta que se pretende alcanzar al concluir la investigación. Comprende objetivo general y objetivos específicos, los cuales deben ser coherentes con los problemas formulados.
Recomendación: Se enuncian con un verbo infinito. Ver tabla N° 01
Verbos para formular objetivos de investigación
SABER
Repetir
Enumerar
Anotar
Hacer listado
Clasificar
Subrayar
Leer
Deletrear
Mostrar
Describir
Identificar
Reproducir
EVALUAR
Juzgar
Valorizar
Comparar
Valorar
Revisar
Categorizar
Seleccionar
Buscar
Contrastar
Medir
SINTETIZAR
Componer
Resumir
Plantear
Proponer
Diseñar
Formular
Reunir
Construir
Elaborar
Organizar
Dirigir
Preparar
Enfocar
Adecuar
ANALIZAR
Distinguir
Separar
Diferenciar
Observar
Calcular
Experimentar
Chequear
Contrastar
Criticar
Graficar
Inspeccionar
Debatir
Inventariar
Examinar
Descubrir
Concluir
APLICAR
Utilizar
Usar
Demostrar
Dramatizar
Practicar
Ilustrar
Manipular
Manejar
Jugar
Realizar
Transferir
Verificar
Moldear
Cortar
COMPRENDER
Traducir
Discutir
Reconocer
Explicar
Expresar
Localizar
Ejemplificar
Fundar
Interpretar
Defender
Matriz de coherencia entre objetivo general y objetivos específicos.
Objetivo específico 1: Identificar los factores socioeconómicos, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos…
Objetivo específico 2: Identificar los factores culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos… Objetivo específico 3: Reconocer el grado de estudios en el que se registra el menor nivel de aprendizaje … Objetivo específico 4: Reconocer el área curricular, en la que se registra el menor nivel de aprendizaje …
Objetivo general
Analizar los factores socioeconómicos y
culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los
alumnos de la I.E N° 32542 de Pamplona Alta,
SJM, en el año 2013.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIONConsiste en fundamentar las razones por las cuales se justifica la realización de la investigación propuesta. Criterios:• Justificación teórica• Justificación práctica• Justificación metodológica• Justificación económica• Justificación social• Justificación ambiental, etc
Justificación teóricaCuando se cuestiona una teoría.Cuando, propone los nuevos paradigmas educativos, filosóficos, económicos, ideológicos, políticos o, se formula una reflexión epistemológica.
Justificación práctica Cuando soluciona un problema o
propone estrategias que contribuyen a resolver.
Cuando genera información que puede ser utilizada para tomar medidas tendientes a mejorar un sector.
Justificación MetodológicaCuando la investigación: Propone un nuevo método o una nueva
estrategia para generar conocimientos. Propone la creación de un nuevo
instrumento para recolectar información.
Propone nuevas estrategias para enseñar a aprender; para enseñar a pensar críticamente, para desarrollar nuevos materiales educativos.
Justificación EconómicaCuando, el o los grupos poblacionales que se beneficiaran económicamente con la investigación.
Justificación SocialCuando, sirve a un segmento social importante o considerable.
VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
En esta parte, el investigador debe proyectar los aspectos humanos, económicos, tecnológicos u otros que posibilitan y/o limitan el proceso de la investigación.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Problemas Objetivos Hipótesis Variable Dimensiones Indicadores Método de Investigación
P. General
O. General H. principal a. Tipo de investigación.
b. Diseño especifico.
Pp
H. especifico 1 c. Estructura de diseño.
d. Población y muestra:
Población Muestra
e. Procedimiento f. Técnica g. Instrumento
H. especifico 2
H. especifico 3
H. especifico 4
P. especifco 1
P. especifco 2
P. especifco 3
P. especifco 4
O. Especifico 1
O. Especifico 2
O. Especifico 3
O. Especifico 4