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BOLETÍN
de la Red
nº 1 l año 1enero - marzo
2016
ISSN 2469-1798
redarchiveroscordoba.com
Boletín de la Red n° 1 |año 1 | enero – marzo 2016 ISSN 2469-1798
1
editorial.ragcba@gmail.com redarchiveroscordoba.com
Boletín de la Red
Boletín trimestral de la
Equipo editorial
Noelia García
Juan Thomas
Claudio Trucco
nº1 / año 1
enero – marzo 2016 ISSN: 2469-1798
Imagen de portada:
Archivo Provincial de la Memoria
de Córdoba / Juan Thomas (2016)
Los artículos expresan las
opiniones de los autores.
CONTACTO
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redarchiveroscordoba.com
Dirección postal: Juan Bautista
Charlone Nº 5714. CP 5119
BOLETÍN DE LA RED por Red de
Archiveros Graduados de Córdoba se
distribuye bajo una Licencia Creative
Commons Atribución – No Comercial –
Sin Obra Derivada 4.0 Internacional.
Editorial Con gran placer presentamos a la comunidad archivística el primer
número del Boletín de la Red, publicación trimestral de la Red de
Archiveros Graduados de Córdoba.
Esperamos que este Boletín constituya, además de un medio de
comunicación e información, un verdadero punto de encuentro entre
los profesionales; que permita poner en discusión temas de actualidad
e interés y visibilizar nuestra profesión.
La consolidación de un campo profesional exige, en la actualidad, un
medio de difusión, socialización y debate constructivo. Asumimos el
compromiso, contamos con el apoyo de los colegas, cercanos y lejanos,
para darle continuidad.
En este primer número presentamos una entrevista realizada al Arch.
Diego Carro, del Archivo Provincial de la Memoria, que en el marco de
los 40 años del golpe de estado de 1976 nos hace reflexionar sobre la
relación de los archiveros con la justicia, la memoria y los Derechos
Humanos.
La Prof. Mgter Anna Szlejcher nos habla sobre la educación archivística
en el siglo XXI, teniendo en cuenta el cambio de paradigma y la
adecuación de la docencia a estos nuevos tiempos.
El Archivo Histórico Municipal de Brinkmann nos presenta su propuesta
para la creación de archivos históricos en el interior provincial.
Por último, el Arch. Román Lescano nos lleva a recorrer el Archivo
Nacional de Nepal, con su realidad e idiosincrasia tan distantes de las
nuestras.
Queremos agradecer inmensamente a los autores que respondieron
con entusiasmo a nuestra convocatoria y apoyaron esta iniciativa.
Abrimos el dialogo, están todos invitados.
Sumario
Especial A 40 años del golpe de estado de 1976: archiveros,
verdad, memoria y justicia. Entrevista a Diego Carro,
responsable del “Área Archivo y Conservación” del
Archivo Provincial de la Memoria (APM) / p. 2
Temas de
discusión
Desafíos para la formación archivística del siglo XXI /
Anna Szlejcher / p. 11
Experiencias
de trabajo
Cómo crear un Archivo Histórico / Archivo Histórico
Municipal de Brinkmann / p. 17
Conociendo
archivos
Conociendo el Archivo Nacional de Nepal / Román
Lescano / p. 20
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Diego Carro: Técnico
Profesional Archivero,
egresado de la UNC. Se
desempeña desde el año
2008 como responsable
del “Área Archivo y
Conservación” del
Archivo Provincial de la
Memoria de Córdoba.
A 40 años del golpe de estado de 1976:
archiveros, verdad, memoria y justicia.
Entrevista a Diego Carro, responsable del
“Área Archivo y Conservación” del Archivo
Provincial de la Memoria (APM)
Entrevista: Juan Thomas, Claudio Trucco y Noelia García
.
Viernes frío y lluvioso; el lugar nos es conocido, al menos superficialmente:
Pasaje Santa Catalina, pleno centro de la ciudad, ahí entre el Cabildo y la
Catedral; nuestro destino es el Archivo Provincial de la Memoria, ahí donde hace
40 años, a la vista de todos, funcionaba un centro clandestino de detención y
tortura. Nos espera un colega, Diego, que accedió a responder nuestras
preguntas, que son muchas, sobre su tarea en el Archivo, nada menos.
Conocemos a Diego de hace mucho y sabemos algo, un poco, de lo que hace, y
queremos que comparta su experiencia -extraordinaria por muchas razones-,
con todos los archiveros y con los estudiantes, que empiezan a vislumbrar la
dimensión de la tarea que los espera, la función social de la profesión que han
elegido.
En una entrevista de casi dos horas, con paciencia y buen humor, este archivero
nos contó algo más de su trabajo, en el que decir Memoria, Verdad, Justicia y
Derechos Humanos no es hablar de conceptos sino de banderas que resignifican
la labor archivística. Esperamos poder transmitir esa experiencia en esta
selección que presentamos. Todo error nos pertenece, confiamos en que el lector
sabrá disculparnos, esta es nuestra primera (deseamos de muchas) entrevista.
¡Gracias Diego! Por tu tiempo… y tu trabajo. Los dejamos con él.
Especial
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La memoria estalla hasta vencer: creación del APM en Córdoba
En Argentina, uno de los principales motores que impulsó la creación de este tipo de archivos fue
la lucha de los organismos de Derechos Humanos, que desde unos meses después del Golpe se
empezaron a organizar, las Madres, por ejemplo, ya en 1977 estaban organizadas. La propia
lógica de las denuncias que llevaban adelante hizo con que cada organismo de derechos
humanos comenzara a organizar pequeños archivos. Las denuncias acumuladas por la APDH
fueron la base sólida con la que comenzó la CONADEP a organizar su trabajo.
Entonces, en el 2003, cuando son derogadas las leyes de impunidad, surge la necesidad de
organizar la documentación en archivos particulares, que permitiesen concentrar la
documentación producida durante el Terrorismo de Estado. Sin embargo, hay un dato anterior,
en el año 1999 se dicta un fallo, que inicia lo que se conoce como Juicios por la Verdad. Este fallo
determina que si bien no se pueden realizar los juicios por las leyes de impunidad que estaban
vigentes -obediencia debida, punto final e
indultos- el Estado estaba obligado a
garantizar el derecho a la verdad. Cuando se
da ese fallo, varios juzgados donde se
acumulaban las causas por delitos de lesa
humanidad hacen allanamientos en diversos
lugares, Buenos aires, Rosario, La Plata,
etcétera.
En Córdoba, el Juzgado Federal N° 3, que
llevaba las causas y la fiscal Graciela López de
Filoñuk, realizaron allanamientos en lugares
claves para la búsqueda de documentos:
Policía, SIDE, Policía Federal, etcétera. De esta
manera, se recuperó mucha información al
respecto sobre las fuerzas de seguridad, pero
esos documentos estuvieron siempre en el
Juzgado, formando parte de la prueba jurídica.
Después, en el 2003, con la llegada de Néstor Kirchner al gobierno, se derogan las leyes de
impunidad y se abre, nuevamente, la posibilidad de los juicios. Obviamente, toda la lucha de los
organismos empieza a materializarse una vez más en el ámbito judicial, y cobra mayor fuerza la
necesidad de crear una nueva “forma” de archivos. Que se traducen en el Archivo Nacional de la
Memoria y estos e replica en las provincias: Córdoba y Santa Fé tienen acervos documentales, en
las otras provincias aunque llevan el nombre de Archivos en su mayoría son sitios de memoria,
que realizan relevamientos y listas en torno a la desaparición de personas.
El único lugar donde se hicieron las cosas como se tenían que hacer, desde mi punto de vista,
crear un archivo por ley, fue en Córdoba. La ley 9286, denominada Ley de la Memoria crea el
Archivo Provincial de la Memoria y la Comisión Provincial de la Memoria en la sede de lo que fue
el ex centro clandestino de detención D2. En este espacio físico, funcionaban simultáneamente
dos dependencias: el centro clandestino de detención y el D2, lo que era de alguna manera la
policía de inteligencia de la provincia de Córdoba y que tenía un accionar “legal”, en el sentido
que estaba reconocido en la estructura de la policía. La Ley establece que se tiene que crear el
espacio de memoria y conformar un Archivo de la Memoria. La Ley tiene varios puntos
interesantes. Una de las particularidades es que se crea un archivo sin papeles. La Ley lo que hace
es habilitar al Archivo a recolectar de las oficinas públicas, ministerios, dependencias policiales,
etcétera, los documentos de la época de Terrorismo de Estado que podrían estar vinculados con
la represión. Además de la Ley, el gobernador en ese momento Juan Schiaretti, firma el Decreto
Nº 2301 con fecha 10/12/2007 dónde se le solicita a las dependencias públicas provinciales a que
Pasaje Santa Catalina, fachada del APM
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busquen y remitan toda documentación relativa al terrorismo de estado al Archivo provincial de
la Memoria, que pasaba así a concentrar toda la documentación del período 1976-1983.
Documentar el terrorismo de estado: conformación del acervo
¿Qué sucedió con esa solicitud de documentos a las dependencias provinciales? Sucedió que
luego de esperar un tiempo todos miraron para otro lado; no sólo que no mandaban sino que
devolvían la nota diciendo “acá no hay nada”. Entonces se trazaron diferentes estrategias para
buscar documentos. Sobre todo para constatar si esto era verdad y establecer con nuestros
criterios si no había nada, si no lo querían entregar al APM, si se habían quemado, tirado o cual
había sido el destino de la documentación que por ser parte de la máquina burocrática de las
instituciones debía estar alojada en algún lugar. Entonces ahí lo que se empezó a hacer fue, en
vez de esperar, fue salir, visitar lugar por lugar. Para esto armamos equipos de búsqueda y rescate
documental.
» Primeras huellas: la recuperación de solicitudes de habeas corpus
Del Ministerio de Gobierno, ahí donde antes estaba la Casa de las Tejas/Casa de Gobierno -en el
subsuelo, que era donde tenían los archivos, como siempre, en el lugar donde no deben ir- se
recuperó una serie documental que son Expedientes de mesa de entrada, una serie que debe tener
más de 10.000 expedientes ¿Por qué se buscó esa serie documental? Porque era una de las bocas
donde presentaban los habeas corpus los familiares de los desaparecidos. Dentro de esas series
hay un montón de expedientes de habeas corpus, el Ministerio de Gobierno los remitía a la
Policía Federal, a la provincial. Esos expedientes son muy significativos, porque casi todos tienen
una nota manuscrita del familiar expresando la situación, así que eso tiene un valor... ahí esa
primera hoja del familiar es impresionante porque es una carta manuscrita, en la desesperación
inicial de saber qué pasó con su familiar desaparecido. Esa es la primera serie completa que se
rescató.
» Sumarios, legajos y memorándums: la represión policial
El 29 de abril de 2009 el Archivo firmó un convenio con la Policía de la Provincia de Córdoba; a
partir de este convenio comenzamos sistemáticamente a buscar documentos a las seccionales
(antes lo habíamos realizado de manera exploratoria como en la seccional Novena). ¿Por qué con
la policía?, porque la policía de la provincia fue un actor principal de la represión ilegal,
principalmente después del golpe policial que hace Navarro en el „74. Córdoba siempre a la
vanguardia en la historia argentina, de lo que sucede después en el país. Primero sucede en
Córdoba, en ese sentido acá el golpe fue en febrero del „74, habían ganado Obregón Cano y
Atilio López, obviamente el peronismo de izquierda, entonces organizan un golpe y la policía tuvo
un rol central. Entre febrero del „74 y marzo del ‟76 (ya con el golpe militar) la represión acá la
comanda la policía provincial; absolutamente violenta y sangrienta, la policía mataba y tiraba los
cuerpos en la vía pública, en campos, en pozos. Su metodología no era la desaparición, sino el
asesinato y la visibilidad de los mismos en su gran mayoría. Volviendo al rescate documental,
empezamos a ir a las diferentes seccionales acá en Córdoba capital. Debíamos visitar las 17
seccionales que abarcaban todos los barrios y también las unidades regionales. Entonces
empezamos la pesquisa y el rescate documental y lo que comenzamos a encontrar fue que había,
inversamente a lo relatado por la policía, cientos, miles de documentos [en pésimas condiciones],
siempre y sistemáticamente, abandonados en un galpón del fondo de las comisarías. O sea, no
era que nosotros íbamos a una seccional y había un archivo constituido, en una o dos ocasiones
estaban más o menos organizados, pero en la mayoría de los casos eran “papeles viejos”, lleno de
humedad, literalmente tirados y abandonados entre la basura. Las seccionales tienen un depósito
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donde guardan lo que decomisan en los
allanamientos por robos, cuando logramos dar con
esos locales de depósito era una especie de
cambalache, la biblia junto al calefón: encontrabas
un colchón, dos ruedas de autos, una garrafa de
gas, grabadores, televisores y papeles. Terminamos
encontrando muchísima documentación de la
Policía de Córdoba, principalmente Libros de
Registros. La principal serie rescatada es la del
Libro de guardia, que es aquel que el cabo de
guardia, tiene en sus manos, cuando uno entra a la
seccional, donde se registra todo lo que sucede: a
qué hora empieza la guardia, quiénes están de
guardia ese día, qué detenidos había en la
seccional, si ingresan nuevos detenidos, si alguno
sale libre, si llega una notificación de jefatura , un
memorándum, si vino el comisario... O sea que en
esos libros se refleja toda lo que sucede en la
seccional día por día. Esos libros de guardia son
usados, generalmente durante un mes, así que uno
debía buscar unos 12 libros por año. Pero esto no
siempre sucede, en algunas seccionales encontrábamos todos los libros. En otras seccionales
encontrábamos algunos o directamente nada. Los incendios y las inundaciones eran siempre las
excusas para justificar la falta absoluta de documentación. Además de los Libros de guardia
también rescatamos: Libros de detenidos mayores, de detenidos menores, libros que referencian
a otros documentos, por ejemplo, el índice de Registro de sumarios. En los sumarios obra toda la
información de algunos hechos, mucho más ampliado ya que refieren a denuncias de diversa
índole.
Entonces comenzamos a traer todo lo que estaba en fecha, arrancando del „70 hasta el „83, lo que
encontráramos: libros de registros, sumarios, notas enviadas, notas recibidas, exposiciones
generales. Ese trabajo se hizo, fuertemente, entre el 2009 y el 2013, que fue la última pesquisa
que hicimos. La primera fue en la Seccional 6°, en la calle 24 de Septiembre. En la Seccional 6°
funcionaba hasta hace poco tiempo el Archivo de Personal de la Policía, entonces ahí se reunía
una parte del archivo en vigencia. Después investigamos y nos dimos cuenta que en ese archivo
lo que centralizaba eran los Legajos de personal, que es algo que nosotros comenzamos a
solicitar y también solicita el Juzgado, en relación a las causas de lesa humanidad y los agentes
del Estado imputados, o para investigar posibles participantes de la represión ilegal. Y había dos
series más: Sumarios administrativos y Sumarios por accidente de trabajo. Hay información en
esos sumarios que no hay en otro lado, porque allí la policía relata detalles que justifiquen su
accionar y sus accidentes, en algunos también hay fotos de los hechos, las personas abatidas. Esa
fue una serie que trabajamos cuando empezamos con las Prácticas Socio-comunitarias con
alumnos de la UNC, es una serie bastante larga, tiene unos 4000 Sumarios. Esos accidentes de
trabajo en operativos son muy pocos, entonces hay que buscar en la totalidad del acervo, buscar
en toda la serie para ver cuál es el de valor para nosotros. Sin embargo, igual tenemos la misma
mecánica con la Policía que con cualquier institución: cuando traemos una serie documental que
está en vigencia, como la que les acabo de contar, lo que hacemos es relevarla, digitalizarla y
después devolver los originales a la institución, y darles una copia digital para que también
tengan ese instrumento de búsqueda ellos.
Documentos en un depósito policial
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» Entre nacimientos y muertes: documentos de hospitales y morgues
También se investigó y buscó documentos en hospitales, por el tema de las apropiaciones de
bebés y niños durante el Terrorismo de Estado, principalmente la Maternidad Nacional y la
Maternidad Provincial. En el caso de la Policía, esta documentación nosotros la transferimos
directamente al Archivo y ahora es parte del acervo del APM. En el caso de los hospitales no,
porque esos Libros de registros de partos los hospitales son documentación permanente de sus
acervos, se guardan forever, entonces en esos casos se aplica la misma mecánica: traemos,
digitalizamos y devolvemos con la copia digital.
También trabajamos en la Morgue Judicial que
funcionaba en la calle San Jerónimo. [En una
mudanza] los antropólogos del Museo de
Antropología, encontraron Protocolos de autopsias.
Sobres que contenían de 5 a 6 páginas de
información. Los generaban cuando remitían un
cadáver y el forense hacía la autopsia, el informe de
autopsia y una nota de entrega del cadáver al familiar
o a instituciones públicas como el cementerio. Fuimos
a relevar esos documentos y nos encontramos con
que abarcaban un período de tiempo extenso, antes
de 1976, era una documentación muy reveladora,
porque el forense ponía “ejecutado o muerto por la
fuerza de seguridad”, demostrando así quien remitía
el cadáver y como era la mecánica.
Toda esta documentación se encontraba en un estado de suciedad avanzado, para no traer la
contaminación al depósito del archivo con Tomi [Heredia]1 hicimos un arduo trabajo de limpieza
in situ, estuvimos como tres meses yendo todos los días para allá... allá a la morgue vacía, íbamos
con guardapolvos, guantes y máscaras. Lo complicado de ese proceso de limpieza, es que tenías
que desarmar los sobres uno por uno y además de ordenarlos por fecha. Dentro del sobre
estaban todos esos papelitos doblados, entonces tenías que sacarlos uno por uno, desplegarlos
aspirarlos, doblarlos y guardarlos de nuevo, tardábamos mucho tiempo con cada uno. Al final,
cuando limpiamos casi todo, lo que estaba muy afectado, hicimos la transferencia para el APM.
» El caso del Registro de extremistas y las fotos detrás de la pared
Un día, un anónimo deja en uno de los locales de los organismos de Derechos Humanos un Libro
de registro de la Policía, denominado Registro de Extremistas. El organismo inmediatamente va al
Juzgado y dice “nos dejaron esto”. Ese Registro es como un libro índice, arranca con la gente con
apellido con “A” que iban deteniendo. Este registro se inicia en el año 1961, en algunas letras
llega hasta el ‟75, en otras hasta el ‟77, esto depende de la cantidad de personas con apellidos en
la misma letra. Tenemos un libro del Registro, en el mismo quedaron plasmados los nombre de
5600 personas, sospechamos que hay por lo menos un 2 o 3 libros que no fueron encontrados. Y
esto se puede constatar ya que hay más negativos fotográficos, que nombres inscriptos en el
libro.
Después también con otras informaciones que recabaron en el Juzgado alguien dijo “en tal lado
podría haber una pared y detrás de esa pared podría haber documentos…”, entonces bajaron esa
la pared y detrás encontraron las fotografías. Así nos enteramos que el Registro está vinculado a
un número de prontuario y a una fotografía.
1 Lic. Tomasa Beatriz Heredia. Responsable del Área Conservación y Restauración de documentos en soporte
papel de la Estancia Jesús María - Museo Jesuítico Nacional. Cumplió funciones en conservación en el APM.
Documentos recuperados de la Morgue judicial
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Difusión de la muestra fotográfica
“Instantes de verdad”
Es un acervo fotográfico con negativos originales de acetato de celulosa, las tiras de 34mm en
blanco y negro, hay 140.000 registros de detenidos. Son hombres y mujeres, hay chicos también.
Lo interesante es la variedad de personas clasificadas a partir de delitos o pertenencias étnicas,
por ejemplo hay un libro de fotos solo de gitanos. Hay personas fotografiadas con atuendos de
carnaval, cuando el carnaval estaba prohibido. Dentro de ese acervo fotográfico están también los
registros de los detenidos por persecución política.
Ese acervo documental es impresionante por dos cosas:
primero porque la prueba fotográfica es indiscutible, está la
persona detenida con un cartel arriba con la fecha de
detención y con el número de prontuario, es algo
indiscutible la imagen. No está a libre interpretación como
puede ser un documento escrito, que vos quizá podes decir
“no, en realidad no quiere decir esto, puede querer decir
esto otro”. En un documento escrito podes poner en juego
distintas interpretaciones, mientras que en la imagen
fotográfica está el detenido con signos de violencia en el
cuerpo, el represor al lado teniendo la capucha o la venda,
las personas secuestradas con venda en los ojos, tabicados...
Se materializó algo que siempre fue parte del testimonio de
los que sobrevivieron a los campos de concentración: que
los tenían esposados y atados de pies y manos, tabicados y
con capuchas. Muchas veces escuchamos que eso era una
exageración, poniendo en duda así el testimonio de las
víctimas. Bueno, este acervo les da la razón, hay cientos de
fotos de detenidos en esa situación; incluso hay algunos
fotogramas que están tomados a varios detenidos juntos.
Había un lugar acá en el D2, que en la jerga policial
denominaban “el tranvía”, que es un pasillo en el laberinto
de estas casas. Entonces cuando traían a mucha gente
detenida, en vez de sacarlos a un lugar y ponerlos en la
pared a uno por uno, se encuentran algunas secuencias de
fotos en donde hay ocho personas, le sacan la venda al que
van a fotografiar, pero en el negativo salen todos los demás.
La otra información riquísima que tienen esas fotografías es que no es el recorte fotográfico que
va después al prontuario, que es el cuadradito 4 x 4, sino que se ve todo el cuadro. Se ven otros
detenidos, se ven imágenes del centro clandestino, se ve a los represores teniendo la venda o con
las armas, etcétera. Esto es impresionante porque se revela distintos lugares del centro
clandestino, distintas situaciones de los detenidos y represores. Uno puede ver al detenido, al
represor al lado y atrás se ve un policía pasando con unas tazas. Se ve la vida cotidiana del centro
clandestino de detención.
» Revelar y describir el terror
Llevamos digitalizados más o menos 60.000 negativos, los digitalizamos con un programa donde
se coloca la tira del negativo y te devuelve la imagen positivada. Luego hay hacer un trabajo de
clasificación de las imágenes junto al Registro de Extremistas, a partir del número del negativo y
el número del Registro, renombrar cada foto. A cada foto digitalizada, a los negativos no se los
toca, les pongo el número de prontuario, entonces cuando desde el Juzgado o del Área de
Investigación del APM, solicitan una foto, por ejemplo “necesitamos la foto de…”, se busca en el
registro el número que la Policía le otorgó al negativo y se busca directamente en la copia digital
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positivada. Ahora bien, los únicos que tenemos identificados con número y nombre son los que
quedaron inscriptos en el único libro que existe del Registro de extremistas. En relación al resto se
realizan diversos cruces de información para lograr la identificación, desde buscar fotos en el
Legajo de identidad, gente que no está en el registro pero está en el legajo y es la misma foto de
este acervo, entonces podes ir nutriendo la información. La otra metodología de trabajo, consiste
en el reconocimiento por medio de un acta.
» D2... el archivo desaparecido
Les tengo que decir que no hay ni un documento producido por el D2. Ese archivo del D2 no está
en ningún lado, lo hemos buscado mucho, seguimos muchas pistas, pero no logramos ningún
resultado. Hay una información de que en algún momento en el año 78 lo cargaron todo en un
camión y no se sabe si lo quemaron, lo escondieron o lo fragmentaron. El archivo del D2 no está;
ni los libros ni los sumarios. Entonces vale decir que nosotros todo lo que tenemos de la Policía es
documentación puramente administrativa, pero como sabemos que en la administración queda la
huella de todo, entonces si bien en esos libros no hay un asiento que diga “trajimos a tal y lo
amasijamos”, eso no lo vas a encontrar escrito, salvo en las imágenes fotográficas del Registro de
Extremistas, pero si vas a encontrar documentación que relata que “trajimos a tal y lo derivamos
al D2 o lo derivamos al Batallón 301 o al 141”. Esta huella se puede seguir a través de los Libros
de guardia por ejemplo.
» El estado de conservación de la documentación: la labor de los archiveros
“barre-fondo”
Más o menos un 40% de ese material, que es todo soporte papel, estaba relativamente en buen
estado y más o menos el 60% con diferentes tipos de deterioros: hojas sueltas, encuadernación
rota, muchos pegados con cintas y afectados con hongos. La estrategia de conservación en ese
sentido fue limpieza en seco para casi la totalidad de la documentación. El tema de los hongos
fue y es el más preocupante. Estuvimos unos meses, junto con Tomasa Heredia, para tratar de
encontrar la mejor manera de eliminar los hongos. Hicimos algunos experimentos con químicos y
no es que experimentamos nosotros al azar, sino que investigamos posibles soluciones químicas,
pero optamos por comprar un freezer con frío seco para
guardar los documentos con hongos inclasificables. Vos tenés
la posibilidad no de eliminar el hongo pero que de alguna
manera se quede en el molde, te da la posibilidad de que no
avance hasta que lo digitalices o hasta que encuentres la
fórmula para eliminar el hongo del papel.
Al principio, cuando comenzamos a traer toda esta
documentación, fuimos objeto de burla porque nos decían
que éramos pececitos barre-fondo y que traíamos toda esa
basura… pero nosotros sistemáticamente fuimos limpiando,
clasificando, ordenando e investigando. Y después, cuando se
empezó a relevar, encontramos información de mucho valor
judicial e histórico, así como información que sirvió para las
leyes reparatorias.
» Particularidades del APM: desafíos archivísticos
Lo discutido acá era esa idea de poner un archivo sin
documentos… siempre la crítica es que nosotros somos una
especie de Jack el destripador, que vamos a otros archivos a Interior del APM
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destruir, a desmembrar los fondos. Como les expliqué, eso no es cierto. Los documentos
originales que son parte del acervo del APM, son documentos que las instituciones, sobre todo la
Policía, tenía tirada, abandonada, olvidada en un galpón. En los casos que la documentación sigue
siendo usada por la institución productora, la mecánica es la digitalización y la devolución de los
originales, más la copia digital. En algunos casos, además, los devolvemos con un OCR2 realizado,
esto les permite usar esa documentación con un buscador. Tratamos de tener una relación cordial
con las otras instituciones y además también en este intercambio tratar de aportarles algo nuevo
y ser recíprocos.
Si no hubiese habido archiveros no se hubiese podido organizar el Archivo como lo tenemos
organizado hoy, Tenemos aproximadamente 500 metros lineales en papel, más discos, cintas,
fotos, material digital. A eso hay que sumarle las donaciones, los objetos, revistas de época, libros,
etcétera. No se puede organizar un archivo si no usas la técnica archivística. No se puede relevar
información si no aplicas la lógica de archivo. En un principio se ingresaba la documentación y se
iniciaba la investigación inmediatamente. Está bien, no vamos a esperar para relevar la
información a que limpiemos todo y ordenemos todo. Es un principio respetable, los juicios son
ahora, esto lo tenemos que hacer ahora, pero lo que no podemos hacer es ordenar las series
documentales de cualquier manera. Hay que buscar los organigramas de las instituciones y ubicar
esta serie documental; qué sección de la institución la produjo, para tener claro cuáles eran las
funciones, qué hacía esa sección, y después ordenar jerárquicamente. Con el tiempo y después de
mucha lucha, logramos poder ordenar la documentación, hacer los inventarios y entonces, ahí
también se les facilitó la tarea al área de investigación de una manera impresionante, porque
ahora ya es mucho más fácil buscar datos concretos. El área de investigación, en general,
investiga caso por caso, generalmente por persona desaparecida o por persona que denuncia.
Una vez que pudimos más o menos organizar el archivo, se pudo empezar a dar respuesta de
manera más ordenada.
De lo aprendido y lo recorrido: la experiencia
profesional y personal
Estoy contento, porque en un tiempo relativamente corto
pudimos ajustar una mecánica y tener una estructura general
para los acervos que hoy nos permite entrar a los depósitos y
buscar sin ningún problema. Eventualmente, por ahí una
consulta no se guardó dónde estaba, entonces después fue a
parar a otra caja, pero… siempre cuando nos piden información
concreta, la encontramos. Nunca no encontramos una cosa…
eso te da el dato de que el trabajo está bien realizado y que el
Archivo funciona. Porque hay que pensar en la dificultad
también de estas instituciones, de origen diverso, donde se
mezclan archivos de gestión y archivos históricos.
La verdad, les digo, que para mí cubrió todas las expectativas
venir a trabajar a este Archivo. Casi nunca, como archivólogo,
tenés la oportunidad de estar en una institución desde su
creación; eso fue impresionante. Y después yo me di cuenta
con el correr del tiempo la riqueza que tiene nuestra carrera,
un montón de cosas que en su momento estudiamos que
parecían sin sentido, digamos... Instituciones argentinas, por
ejemplo... y darte cuenta de que la estructura burocrática de la
2 OCR. Reconocimiento óptico de caracteres. Software que permite reconocer textos en documentos escaneados.
Interior del APM
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Policía es igual en Córdoba que en Mendoza, en La Rioja, en Buenos Aires. Darte cuenta que
cuando se produjo un documento, sabes que va a haber un duplicado en otro lado, porque es la
herencia burocrática de los españoles. También Archiveconomía, te da herramientas para saber y
poder dar respuestas técnicas, cuando las arquitectas plantearon, “¿cómo hacemos el depósito?”
Tenía elementos para decirles “mirá, las luces tienen que ser más o menos así, las aberturas
tienen que ser más o menos así, tiene que tener éstas condiciones mínimas de temperatura,
etc…”. Ahí uno se da cuenta que tiene elementos para aportar sobre cómo debía ajustarse un
espacio que contiene documentos en papel.
Y acá en el APM, tuve todas las experiencias juntas: el rescate documental, que es lo que más me
gusta hacer a mí, salir a la calle e ir a un lugar a ver qué hay… buscar, meterte en la mugre, sacar
algo… Clasificación documental, ordenación documental, digitalización, hacer inventarios, hacer
informes, relevar… en ese sentido creo que cumplió todas las expectativas, porque además me
permitió poner en juego prácticamente todo lo que aprendí en la carrera. No es que fui a trabajar
a una oficina, sólo a hacer una parte, por ejemplo a digitalizar, o a describir. Pude aplicar
absolutamente todo. No lo podría haber hecho, indudablemente, sin tener las herramientas que
brinda la carrera. Las descripciones, por ejemplo, es otra cosa que por ahí cuando te explican
descripción y todos reniegan con las ISAD (G)... a mí me resultaron muy útiles. Cuando viene
algún investigador primero le das la fichita ISAD (G) y ya sabe, “ah, esta serie documental, mirá lo
que tiene, desde acá hasta acá, lo produjo tal, cómo llegó acá, y qué información puedo
encontrar en esa serie documental”. Yo hago las descripciones del fondo general de la institución
de donde traemos cosas y después por series.
A manera de reflexión final: la función social del archivero
Esa también es otra satisfacción, porque tenés una respuesta inmediata. Yo entiendo que en
general el trabajo en archivo es una tarea silenciosa, invisible y en realidad el que disfruta o
aprovecha el resultado de ese trabajo es alguien que no ve al archivero y que probablemente sea
30 o 50 años después. Pero el trabajo acá es algo inmediato, es muy satisfactorio ver que lo que
uno hace, desde el archivo, es un aporte al proceso de justicia, al proceso de memoria. Que tiene
una repercusión inmediata con las personas que, como les contaba, tienen que hacer un trámite
para una ley reparatoria. Saber que con el trabajo que uno hace se pueden recuperar documentos
que a esa persona le permiten hacer un trámite y que tenga su justa reparación, o para la
reparación de historia identitaria…, gente que no le quedó nada y que de repente se encuentre
con documentos que dan cuenta de la existencia de sus padres (una foto, una firma, una huella
digital). Y que puedan venir acá y encontrar esos documentos, ya sea algo de la Universidad, algo
de cuando estuvo detenido, una foto, lo que sea, eso también es tener un contacto directo con
las personas, con el efecto inmediato del trabajo de archivo que uno hace… Así que es muy
gratificante, te das cuenta que es un trabajo efectivo y además te das cuenta del impacto social
que tiene el trabajo de archivo, ¿no? Uno va a hacer un trámite y sale maldiciendo contra la
burocracia de la institución, porque tenés que hacer el trámite, etcétera, ni pensás dos minutos
que atrás de esa persona que está en el mostrador, del otro lado, hay un montón de gente que
está trabajando para que estos papeles sigan existiendo para cuando vos los vuelvas a necesitar,
entonces eso también está bueno, es ver nuestra carrera desde la acción y su función social.
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Anna Szlejcher:
Licenciada en
Archivología y Magister
en Patrimonio Cultural
Material; egresada de la
UNC:
Secretaria del Consejo
Directivo de ICA/SAE
Coordinadora de RIBEAU
(Comité Permanente de
ALA)
Profesora Titular de la
Escuela de Archivología
de la UNC.
ANNA SZLEJCHER
anna.szlejcher@gmail.com
Desafíos para la formación
archivística del siglo XXI
Introducción Tal como expresa Terry Cook
, el rol de la ciencia archivística en el mundo
postmoderno desafía a los archiveros a repensar su disciplina y prácticas. La
influencia del positivismo del siglo XIX en ella se tradujo en sus conceptos y,
por consiguiente, sus estrategias y metodologías, que no son ya más viables
en un mundo postmoderno e informatizado. Los cambios necesarios deben
entonces impulsar hacia un nuevo paradigma, ya que está ocurriendo una
renovación en las actitudes académicas que desafían a los archiveros a
pensar cómo harán su trabajo. El nuevo paradigma deja atrás la visión de los
documentos de archivo como objetos físicos estáticos y apunta a
comprenderlos como conceptos virtuales dinámicos; deja de verlos como
productos pasivos de las actividades humanas o administrativas y pasa a
considerarlos como representantes activos en la formación de la memoria
humana y organizacional. Abandona la mirada del contexto de la
producción de los documentos de archivo en organizaciones
jerárquicamente estables para situarlos en redes efectivas horizontales de
procesos de trabajo funcionales. Para los archiveros significa no identificarse
como guardianes pasivos de un legado para transformarse en roles activos
de la memoria colectiva o social. Por otro lado, el discurso teórico
archivístico se desplaza del producto al proceso, de la estructura a la
función, de los archivos a la acción de archivar, de los documentos al
contexto de grabación, de un residuo natural a un constructo consciente de
la memoria social.
En ese sentido, las necesidades de formación de los futuros responsables
que estarán al frente de los archivos son cada vez más exigentes.
Sin embargo, cabe preguntarse: ¿estamos los docentes evolucionando lo
suficiente para abordar los cambios que las nuevas tecnologías de la
Cook, T. (2001). Archival science and postmodernism: new formulations
for old concepts. Archival Science 1, 3-24.
Temas de discusión
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«El nuevo paradigma
deja atrás la visión de
los documentos de
archivo como objetos
físicos estáticos y
apunta a
comprenderlos como
conceptos virtuales
dinámicos»
información implican y así ofrecer los servicios demandados por la actual sociedad? ¿Estamos
adecuando la teoría y la práctica archivísticas a las necesidades o requerimientos que la sociedad
demanda con relación a la documentación pública y privada?
Nosotros vivimos, nos guste o no, en una era postmoderna de discusiones teóricas. El
postmodernismo ha incrementado su influencia en casi todas las disciplinas. Terry Eastwood
observa que “uno debe comprender el milenio político, económico, social y cultural de cualquier
sociedad dada para comprender sus archivos.”
El objeto de la Archivología son los archivos de toda época, los históricos y los de la
administración actual. Es una ciencia activa y no pasiva; es decir, su interés no está puesto sólo en
los documentos que las administraciones ya no utilizan, sino que busca integrarse en su proceso
de producción, interviniendo en el documento desde el momento de su concepción en las
oficinas hasta que pasa a formar parte de los archivos.
En todo caso es necesario conciliar el carácter público de los
archivos con el respeto a la vida privada de los ciudadanos y
el secreto de la administración. Las nuevas tecnologías
tienen ya una influencia significativa en el conjunto de los
servicios de los archivos. En este sentido, se da una
revalorización de la difusión cultural de los archivos para dar
respuesta adecuada a las nuevas necesidades y demandas
sociales, donde se ha operado un cambio en la concepción
del usuario como cliente, debido a la evolución de la
percepción que se tiene de aquellos que acuden a los
archivos.
La Archivología, como ciencia ecuménica que es, se plantea
de manera permanente nuevas formas y técnicas que
permiten tratar adecuadamente los documentos. Su finalidad
es brindar, de manera eficiente y ágil, la información que
aquéllos contienen; por una parte, a la administración generadora para la toma de decisiones, y
por la otra, a la cultura y a la investigación como una forma de preservar nuestra memoria
histórica.
Jacques LeGoff señala que “los documentos no son neutrales, inocente materia prima pero
expresan el pasado [o el presente] del poder de la sociedad por encima de la memoria y sobre el
futuro: los documentos son los que permanecen.”
Berndt Fredrikson, Ministro de Asuntos Exteriores de Suecia, considera que es fácil aceptar las
ideas presentadas por Cook y Ketelaar porque los archivos son producidos y se desarrollan en
una sociedad. Entonces, es esencial la comprensión no sólo de los archivos y de las actividades
archivísticas sino que se debe también analizarlos desde su contexto social.
Fredrikson considera que la ciencia archivística es hoy una disciplina múltiple que incluye varias
ramas o direcciones. Una rama de ella está direccionada hacia la investigación de las condiciones
y el proceso actual de las actividades archivísticas, como así también hacia el contenido de los
documentos y la profesión de los archiveros. Fredrikson denomina así esta rama como “ciencia
archivística empírica”. Otra rama intenta desarrollar normas y rutinas que signifiquen encargarse
Eastwood, T. (2001, 6). (2001). Archivo y Cultura. La realidad del legado jesuítico. IV Congreso de Archivología del Mercosur. San Lorenzo,
Paraguay. Fredrikson, B. (2003). Post modernistic Archival Science. Rethinking the Methodology of a Science. Archival
Science 3(2), 178.
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de los documentos archivísticos de la manera más eficiente y de modo racional. El autor llama a
esta rama “normativa de la ciencia archivística”. Estas dos ramas no son sólo complementarias
sino indispensables la una para la otra. El principal grupo dedicado a la investigación normativa
está directa o indirectamente relacionado a las funciones y actividades archivísticas según son
llevadas a cabo en sus respectivas instituciones a los efectos de su eficiencia. Por cierto que la
investigación empírica también es vital para dar las bases y direcciones de la ciencia archivística
normativa y a los fines de una total comprensión de la profesión archivística.
En cuanto a la preservación de la información se relaciona específicamente, en nuestro caso, con
los documentos de archivo en sistemas electrónicos. Estos documentos digitales enfrentan el reto
de superar los inconvenientes de la vulnerabilidad y obsolescencia de los soportes y de los
programas informáticos y, también, de la pérdida de datos.
De esta manera, en los últimos 40 años muchos archivos han pasado de lo que era esencialmente
una situación pasiva (facilitar los documentos habilitados que se solicitaban) a una función activa,
en el proceso técnico archivístico.
A partir de 1980 se han dado apasionados debates sobre
la naturaleza de los archivos, el rol del archivero en la
sociedad, las relaciones entre archivos y otras
profesiones y la formación necesaria para los archiveros,
entre otras cuestiones.
Como Theo Thomassen declara, “La profesión archivística
está cambiando y de esta manera enseña a los nuevos
profesionales.”
Al respecto, Luciana Duranti declara que: “Es
absolutamente vital que la educación archivística
continúe centrada en la teoría como el punto principal
de referencia para el conocimiento y control de los
nuevos y cada vez más complejos documentos de
archivo, pero tal teoría se está desarrollando
rápidamente como un resultado de la investigación…” Nosotros estamos absolutamente de
acuerdo con Duranti; enfatizando que la educación tradicional no es para estos tiempos de
rápidos cambios, y que es en el proceso de enseñanza-aprendizaje que puede lograrse la
formación para enfrentar los desafíos del presente y, por qué no, del futuro.
La investigación como proceso en relación con la formación archivística Siguiendo a Duranti, hay tres aspectos muy importantes a considerar. Primero, el diseño y
desarrollo de un proyecto de investigación en el contexto de la educación archivística, hay un
programa de nuestras disciplinas fundamentales, que son constantemente referidas y examinadas
en la clase. Segundo, el compromiso en este proceso de todos los estudiantes con una planeada
enseñanza de los métodos y resultados de la investigación y la identificación de los nuevos
Thomassen, T. Archival education in the age of transnational data communications. Recuperado de
http://www.ica-sae.org/paper03.html Szlejcher, A. (2006). The Archival Teaching in the Age of Access. The 2nd Asia-Pacific Conference for Archival
Educators and Trainers: The Archival Science and Archival Education in the Electronic Age. Gakushuin University,
Tokio, Japón, 134.
« En los últimos 40 años
muchos archivos han
pasado de lo que era
esencialmente una
situación pasiva (facilitar
los documentos
habilitados que se
solicitaban) a una función
activa, en el proceso
técnico archivístico.
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desafíos. El último en orden pero no en importancia, que los estudiantes aprendan que su ciencia
está en constante evolución.
De esa manera, tanto para la disciplina archivística como para la docencia, la práctica de la
investigación se traduce en diversos productos del trabajo intelectual.
Para enseñar a investigar es necesario tener en cuenta
que teoría y práctica son indispensables para la
reflexión y la creación.
La profesión de archivero no responde a un perfil
único y determinado. Es preciso distinguir distintos
niveles y especializaciones, donde la teoría y la
práctica están estrechamente ligadas en razón de su
objetivo.
Aquí se plantea la problemática del currículo
académico en tanto componente fundamental del
proceso de formación e instrucción que lleva a cabo la
institución universitaria. Desde la perspectiva que
adoptamos, el currículo no se limita a un plan de
estudios que sigue un determinado estudiante para
graduarse como profesional de la carrera de Archivología, sino que indica la trama sociocultural
en la cual se inserta la Ciencia Archivística y sus saberes, además de los componentes
institucionales en los que se debe integrar.
Nuestra formación es de carácter universitario, porque la Universidad Nacional de Córdoba, por
medio de la Escuela de Archivología de la Facultad de Filosofía y Humanidades, creada por
Ordenanza del H. Consejo Superior en 1959, puso de manifiesto su voluntad de que la profesión
tenga el rango científico necesario en su clase dirigente, y el prestigio que una formación
universitaria del más alto nivel proporciona.
Para dar continuidad en la formación académica de los archiveros se implementó, en marzo de
2001, la Licenciatura en Archivología que respondía a las necesidades del medio y con las
competencias requeridas, para gestionar los archivos a partir de una formación integral. En las
últimas décadas hemos asistido a una intensa transformación del papel de los archivos, tanto a
nivel conceptual como empírico, en el contexto de las nuevas políticas de la información y de la
gestión integral del patrimonio cultural.
Formación didáctica de los profesores de Archivología Un objetivo imprescindible a concretar es discutir la necesidad de una preparación didáctica de
los profesores del campo de la Archivología, tal como lo expresara Heloísa Liberalli Bellotto. Es
imprescindible la carrera específica de Profesor en Archivología. Hace unos años dimos inicio a
un expediente solicitando a las autoridades de la Facultad ya mencionada la implementación de
dicha carrera. La decana de ese momento, especialista en didáctica, sostuvo que ni los archiveros
ni los bibliotecarios tenían inserción futura como profesores. Esta falta de visión llega hasta
nuestro tiempo.
Duranti, L. (2003). The Interaction of Research and Teaching: Speaking from the InterPARES Experience.
Encuentro de Educadores. ICA/SAE y RIBEAU. Huerta Grande, Córdoba, Argentina. Bellotto, H. (2015). O preparo didático dos professores de arquivologia. Presentado VII RIBEAU (Rede Ibero-
americana de Ensino Arquivístico Universitário). XI Congresso de Arquivologia do Mercosul. São Paulo. Inédito.
«La profesión de archivero
no responde a un perfil
único y determinado. Es
preciso distinguir distintos
niveles y especializaciones,
donde la teoría y la
práctica están
estrechamente ligadas en
razón de su objetivo»
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El profesorado es fundamental para la preparación de técnicos archiveros idóneos que en su
desempeño profesional, en muchas oportunidades se enfrentan al desafío de transmitir sus
conocimientos al público.
Como profesores debemos estar alertas a la innovación, acoger nuevas destrezas y
continuamente adecuar nuestros pensamientos y nuestros métodos a los profundos cambios de
nuestro alrededor.
Además, es una realidad que, en la actualidad, los recursos de la didáctica establecen diálogo e
interacción.
Necesidad de una formación de posgrado El Plan de Estudios 2000 tiene 15 años de vigencia y ya han egresado varias promociones,
situación que amerita una revisión de los contenidos teniendo en cuenta las competencias
requeridas para nuestra profesión. Es un imperativo concretar gradualmente una formación de
posgrado que contemple una especialización, la maestría y por qué no el doctorado.
La educación como prioridad no admite más ser tratada como una frase de discurso inaugural. Si
un pueblo quiere crecer, y crecer en libertad, debe hacer de la educación una de las prioridades
en sus presupuestos, por más acotados que éstos sean. Cuanto sacrificio realice para garantizar
la educación plena y para acrecentar su calidad es inversión que el mañana devolverá
multiplicada generosamente.
Anderson, K. (2006). Looking Forward: Preparing Future Professionals for the Know and the Unknown. The 2nd
Asia-Pacific Conference for Archival Educators and Trainers. “The Archival Science and Archival Education in the
Electronic Age”. Gakushuin University, Tokio, Japón, 164.
Archivo Histórico
Municipal de Brinkmann
Dirección: Bv. San Martín
799.
Teléfono: 03562-401050
Localidad: Brinkmann,
Pcia de Córdoba
Experiencias de
trabajo
archivohistoricobrinkmann@gmail.com
Cómo crear un Archivo Histórico Acerca del archivo
El Archivo Histórico Municipal de Brinkmann fue creado por Decreto
Municipal N° 1725/03 e inaugurado oficialmente el 7 de noviembre de
2004. Desde su creación, el AHMB es responsable de reunir el patrimonio
documental producido por la Municipalidad y todos aquellos
documentos privados que hacen a la memoria colectiva de Brinkmann.
Los documentos que resguarda en sus depósitos bajo medidas de
conservación preventiva, constituyen la memoria histórica documental de
los brinkmanenses. Dispone de información que data de fines del siglo
XIX a la fecha, compuesta por documentos textuales, digitales,
fotografías, mapas, planos, videos, grabaciones, filmes, etc.
Las funciones principales del AHMB son la recopilación, organización,
clasificación, descripción, conservación y difusión de la documentación
que constituye el patrimonio histórico local.
El Archivo Histórico, como institución cultural y educativa, pone a
disposición de los estudiantes, educadores, investigadores y público en
general el servicio de consulta, en el cual todos los ciudadanos de
Brinkmann tienen libre acceso a los documentos. Dicho servicio,
principalmente, tiene la finalidad de servir de apoyo al desarrollo
formativo de los estudiantes de nivel primario, medio, terciario, de
educación especial y educación para adultos.
Proyecto «Cómo crear un archivo histórico -
capacitación preliminar»
El Archivo Histórico Municipal de Brinkmann (AHMB) firmó un Convenio
de Cooperación con los municipios y comunas de la región: Colonia San
Pedro, Colonia Vignaud, La Paquita, Altos de Chipión, Seeber, Porteña,
Freyre, Devoto, Colonia Marina y El Tío. A partir del mencionado
convenio, el AHMB se compromete a asesorarlos en acciones tendientes
a la constitución y/o formación de sus futuros Archivos Históricos y
Administrativos, como así también a proporcionar copias de sus
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ordenanzas, estatutos, decretos, formularios, programas técnicos y administrativos y material
didáctico pertinentes.
Por su parte, los firmantes se
comprometieron a trabajar en forma
conjunta con el fin de constituir una red de
Archivos que tendrá como principal objetivo
ser fuente de consulta para el estudio de
todas las personas físicas o jurídicas
interesadas en la historia regional. Pero
fundamentalmente a unir esfuerzos para
rescatar, proteger, enriquecer y difundir el
patrimonio histórico y cultural de la región.
Desarrollo de la experiencia
El sábado 12 de marzo en la Sala Juan Kuchen de la Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de
la ciudad de Brinkmann se realizó la jornada de asesoramiento denominada “Cómo crear un
archivo histórico-Capacitación Preliminar” organizada por el AHMB. Esta actividad tiene sus bases
en una tarea solidaria gestada por el equipo de trabajo y personal técnico del mencionado
Archivo. El intendente municipal de Brinkmann (Gustavo Tevez), junto a otros pares de la región,
firmó el correspondiente Convenio de Cooperación dando inicio de esta forma al cronograma
planeado para la jornada.
La actividad estuvo dividida en 5 módulos con diferentes temáticas que hacen al quehacer diario
de un Archivo:
EXPOSICIÓN A CARGO DE..
MÓDULO 1:
Conceptos archivísticos básicos
Prof. Ana Rosa Menichetti
MÓDULO 2:
Archivo General de la Municipalidad de Brinkmann
Personal del AHMB: Edith Gutiérrez
MÓDULO 3:
¿Cómo iniciar un archivo?
Parte 1: Recepción organización de la documentación
Parte 2: Conservación de los documentos
Parte 3: Restauración
Personal del AHMB: Silvia Grimaldi
Personal del AHMB: Jorgelina Nazzi
Personal del AHMB: Silvia Grimaldi
MÓDULO 4:
Archivos fotográficos
Museólogo Santiago Seeber
MÓDULO 5:
Extensión a la comunidad
Parte 1: Investigación histórica y Actividades de extensión
Parte 2: Difusión
Lic. María Soledad Abalos
Lic. Mauricio Actis
Secretario de Relaciones
Institucionales
Cronograma de la jornada de asesoramiento dictada el 12/03/2016
Firma de “Convenios de Cooperación”. Intendente municipal de Brinkmann Dr. Gustavo Tevez junto a intendentes de la región
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El AHMB elaboró y diseñó un manual denominado “Cómo
crear un archivo histórico” que sirve de resumen práctico
de bibliografía específica proveniente de cursos, de
constantes consultas e intercambios a través de la web,
de experiencias propias y sobre todo del aprendizaje
obtenido en visitas sistemáticas a otros Archivos de la
región, del país y del mundo. El manual fue entregado a
los representantes de los nuevos Archivos.
Exposición de Edith Gutiérrez
y Silvia Grimaldi
Exposición de la Prof. Ana Rosa
Menichetti
Exposición de Jorgelina Nazzi
Exposición del Museólogo
Santiago Seeber
Lic. Mauricio Actis y Lic. María Soledad Abalos
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Quienes constituimos el Archivo Histórico Municipal de Brinkmann nos sentimos orgullosos por
haber dado el puntapié inicial para la creación de nuevos Archivos Administrativos e Históricos
en comunidades vecinas. Proponemos el desafío de incentivar la búsqueda y el intercambio de
conocimiento a fines de contribuir al desarrollo de la historia regional del este cordobés.
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Participantes y equipo de trabajo del AHMB.
Fotografía final de la jornada. 12/03/2016
Román Lescano: Técnico
Profesional Archivero,
egresado de la UNC.
Miembro del Grupo de
Trabajo de Derechos
Humanos (HRWG) del
CIA.
Miembro / Traductor del
Grupo de Trabajo de los
Nuevos Profesionales del
CIA.
Conociendo
archivos
ROMÁN LESCANO
romanelescano@gmail.com
Conociendo el Archivo Nacional
de Nepal
Arribar a Karmandú fue de las experiencias más insólitas que me tocó vivir
en un viaje. El shock visual es demasiado grande: en todos lados, gente
vendiendo gallinas, cabras, telas y artesanías, en un esfuerzo por ganarse
el sustento del día con la informalidad propia del comercio callejero (cabe
recordar que Nepal se encuentra entre los 20 países más pobres del
mundo); nos da la bienvenida a una realidad algo más desordenada y
bulliciosa. La mayoría de los caminos en Nepal son de tierra y en ocasiones
nos toca esperar un buen rato dentro del taxi a que alguna vaca, que
decidió descansar sobre la ruta, se mueva, para continuar viaje hasta
nuestro destino. La vaca es un animal sagrado en el país, los nepalíes
consideran que es la encarnación de la diosa Laxmi, la cual representa
riqueza y prosperidad.
Al cabo de un par de semanas y ya un poco más “adaptado” al contexto,
me puse en contacto con el Archivo Nacional de Nepal. Mi visita al país
asiático se enmarcó dentro de un proyecto laboral de tres meses en la
capital, Katmandú, realizando diversos trabajos sociales en los sectores
más necesitados de la comunidad; sin embargo, desde un primer
momento supe que ésta sería una oportunidad única para conocer el
Archivo Histórico de ese país y compartir experiencias con archiveros
locales.
Nepal en pocas palabras
Ubicado en el Himalaya, Nepal está rodeado por China (norte) e Inda (sur)
y cuenta entre sus principales atractivos al Monte Everest.
Pese a contar con una antigua y profunda tradición budista (el 20% de la
población lo sigue practicando) el pueblo nepalí es principalmente
hinduista,
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Breve historia del Archivo Nacional de
Nepal
Si bien el establecimiento del Archivo Nacional de
Nepal se oficializó en el año 1959 (luego de que se
completara la construcción del edificio que ocupa
en la actualidad) sus puertas abrieron para los
usuarios en 1967, bajo la órbita del Ministerio de
Educación y Cultura. Su predecesor había sido
creado con el objetivo de preservar, gestionar y
publicar los manuscritos y documentos históricos
de la biblioteca del Bir (o Durbar); dicha colección
data del 1900 y perteneció a la familia real. Fue así,
entonces, que se rebautizó la ex Biblioteca de
Durbar con el nombre de “Archivo Nacional de
Nepal”.
El ANN (Archivo Nacional de Nepal) es la principal institución encargada de la gestión, guarda y
preservación del acervo documental del país; años atrás también funcionó como oficina general
pública de gestión de documentos oficiales del gobierno de Nepal.
La Ley de Preservación de Archivos, promulgada en 1989, tiene la función de otorgar un marco
legal a la protección y gestión de documentos de archivo pertenecientes al país. Según lo
dispuesto por esta Ley, las oficinas, deberán transferir documentos de archivo que superen los 25
años de antigüedad y, que revistan de importancia para la Nación, al Archivo Nacional de Nepal.
También se incluyó e instó a particulares, que tuviesen en su poder documentos de importancia
nacional, para que realizaran donaciones o prestaran el material en custodia al ANN.
El archivo se encuentra ubicado dentro de
las Singh Durbar (oficinas centrales del
Gobierno de Nepal) en la zona Ramshs
Path en Kathmandú. Desde que Nepal se
convirtió en una república democrática y
federal en 2008, el Archivo Nacional se
encuentra bajo la órbita del Departamento
de Arqueología, Ministerio de Asuntos
Federales, Asamblea Constituyente,
Asuntos Parlamentarios y Cultura.
Actualmente está dirigido por el
arqueólogo Mr. Prakash Darnal.
La institución está conformada por dos
secciones principales. Por un lado se
encuentra la Sección de Archivo que, a su
vez, está dividida en 3 sub-secciones: Manuscritos, Archivo y Conservación; ésta última se encarga
de la recepción, almacenamiento, gestión, manejo y publicación de documentos de archivo. Por
otro lado, la Sección de Microfilm se encarga de microfilmar y digitalizar los documentos de
archivo, la guarda de los rollos de microfilm y la provisión de copias a investigadores.
Archivo Nacional de Nepal
Depósito documental
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Fondo documental
Del total de la colección, unos 50.000 documentos de archivos (incluyendo hojas sueltas), el 60%
son manuscritos que datan del Siglo IX: confeccionados en lokta, papel tradicional nepalí; hoja de
palma, de corteza de betula, o diferentes tipos de papeles coloreados típicos de Nepal; muchos
de ellos están escritos con tinta de oro y plata.
El ANN conserva, además, una vasta y peculiar
colección de aproximadamente 8000
manuscritos tibetanos poco comunes y
documentos hechos de bloques de imprenta
(los más antiguos proceden del siglo XI y XII)
relacionados con la historia de oriente, su
cultura y religión.
El resto del acervo archivístico está compuesto
por documentos de carácter histórico que van,
desde decretos reales, órdenes emitidas por el
gobierno, tratados y correspondencia histórica
del más variado tipo (Shyaha Mohars, Lal
Mohars, Khadga Nisas, Sanad Sawals,
Chitthipatras, Sandhipatras, Ekchhapatras,
Dwichhapes, Rukhas y Eshitihars); pasando por unos 3000 calcos (principalmente hechos de
piedra); hasta enormes colecciones de documentos de archivo compilados por funcionarios
públicos del gobierno. Además de una colección de periódicos nacionales.
Los textos de la Colección del Archivo se encuentran en distintos idiomas y alfabetos. Los más
comunes son nepalí, sánscrito, nepal bhasa, tibetano, maithili, hindi y awadhi. Algunos de los
textos toman la forma de leyendas o mitos, historias morales, dramas o himnos; mientras que,
otras contienen información relacionada a astrología, medicina, filosofía, religión y similares.
También se puede encontrar con un gran número de Thyasaphus (documentos pegados tipo
acordeón) del período medieval, escritos en una de las formas de nepal bhasa.
En la siguiente tabla se intenta mostrar a muy grandes rasgos la composición del acervo
documental de la institución.
ARCHIVO NACIONAL DE NEPAL
- Colección total de aproximadamente 50.000 documentos de archivo.
- De esos, 30.000 son manuscritos que datan del Siglo IX.
- 8000 manuscritos tibetanos.
- Documentos orientales (bloques de imprenta) que datan desde el Siglo IX al Siglo XIX.
- Decretos reales, órdenes emitidas por el gobierno, tratados y correspondencia histórica real.
- Inscripciones en placas de cobre y aproximadamente 3000 calcos (principalmente hechos de
piedra).
- Enormes colecciones de documentos de archivo compilados por funcionarios públicos del
gobierno.
- Colección de periódicos nacionales.
Denominación utilizada en el Archivo.
Documentos en exposición
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Soportes y tipos documentales
Entre los principales soportes encontramos el lokta, el papel de hoja de palma y la corteza de
betula.
Papel nepalí o lokta: Las fibras para producir este
papel provienen de los arbustos de lokta que
proliferan al sur de los bosques del Himalaya, a
una altura de entre 1600 y 4000 metros.
Papel de hoja de palma: Este tipo de papel se
obtiene luego de disecar hojas de palma y se lo
utilizó mucho en Asia.
Corteza de betula: Este tipo de soporte se obtiene
luego de procesar el árbol de “betula” que es
originario de Eurasia.
Tablilla con tinta de oro: Manuscrito en
formato de “tablilla” que tiene la particularidad
de estar escrito con tinta dorada o de oro.
La aventura del lenguaje
Debido a la riqueza y antigüedad del fondo documental, en el Archivo convergen una gran
cantidad de lenguas y dialectos que se presentan como un reto para el investigador o visitante. El
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alfabeto conocido como devengari se estandarizó con el fin de hacer comprensibles y accesibles
los textos a los curiosos de todo el mundo.
Éstas son algunas de las lenguas en las que se encuentran redactados los documentos y que,
gracias al alfabeto devengari, son plausibles de traducir a cualquier idioma:
Usuarios y servicios
El ANN se encuentra al servicio de investigadores, estudiantes y usuarios en general que deseen
consultar o estudiar documentos de archivo que se encuentran bajo su custodia.
Investigación y publicaciones
El gobierno de Nepal, en conjunto con la Universidad de Hamburgo, viene trabajando en la
restauración, digitalización y puesta a disposición para su consulta, de gran parte de los
manuscritos que se encuentran bajo custodia en el ANN.
Este proyecto, que ya lleva más de tres
décadas, se desarrolló en dos etapas:
1- NGMPP Nepal-German Manuscript
Preservation Project: Aquí se tomaron las
acciones necesarias para la preservación y
rescate de manuscritos.
2- NGMCP Nepalese-German Manuscript
Cataloguing Project: En esta segunda etapa
se catalogaron, digitalizaron y microfilmaron
gran parte de los manuscritos que
conforman parte del fondo del archivo.
Además de un sinnúmero de artículos
presentados en diversos medios y revistas
archivísticas, el ANN cuenta con una
publicación propia llamada Abhilekha. Manuscrito de “Saptaśatīcaṇḍīcitra”
Boletín de la Red n° 1 |año 1 | enero – marzo 2016 ISSN 2469-1798
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Más desafíos
A pesar de todo el trabajo que lleva adelante su personal, el ANN sigue enfrentando diversas
problemáticas y desafíos que van desde el bajo presupuesto y la falta de personal calificado (en
Nepal no existe la carrera de Archivología), hasta la adversidad de las condiciones climáticas
(humedad y altas temperaturas que dañan el estado del material) y las reiteradas invasiones de
monos y lagartijas a las instalaciones.
Sin lugar a dudas, la posibilidad de recorrer el Archivo Nacional de Nepal y revisar sus documentos
con mis propias manos ha sido una de las experiencias más enriquecedoras para mí. Compartir con
sus trabajadores problemáticas archivísticas, que además muy similares a las nuestras, nos invitan a
pensarnos como una gran comunidad a lo largo y ancho del mundo; y hablar con colegas que
comparten el amor por esta profesión es algo que llevaré conmigo durante el resto de mi carrera
profesional.
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BOLETÍN DE LA RED
nº 1 / año 1
enero – marzo 2016
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