Tecnologia Educativa

“Formar lectores y autores en un mundo visual”

“Educar en una cultura de l’espectacle”

Grup 6: Daza Baladón, Cristina

Matamoros Moya, Elisabet

Parada Lara, Sara

Pujol Martínez, Noemí

1. CULTURA DE

L’ESPECTACLE

Definir el marc social i cultural als educadors.

El repte és ensenyar a traduir les emocions en reflexió.

Beneficis: -motivació

-prolongament de l’aprenentatge

Podem definir aquesta nova cultura en 5 trets fonamentals:

Primacia

Sensorial Narratiu Dinàmic Sensacional Emotiu

2. Les invencions tècniques i la cultura de l’espectacle

Totes les invencions tècniques juguen a favor dels paràmetres de l’espectacle.

Sinergia dels mitjans

Exemples:

- Mitjans de comunicació

- Videojocs

- Evolució de la informàtica

ALFABETISME CRÍTIC DELS MEDIS

Passar d’una situació passiva a una activa

Ampliació de l’alfabetització tradicional

La imatge té significat per si mateixa

Cada tecnologia té el seu propi alfabet

Procés de descurricularització disciplinar

COMPETÈNCIES BÀSIQUES PER DESENVOLUPAR L’ALFABETISME

- Analitzar, interpretar i utilitzar signes i símbols

- Utilitzar d’una forma efectiva les aplicacions derivades de les tecnologies digitals

- Situar qualsevol informació en el seu context de producció

Exemples Investigació de Rideout, Vandewater y Wartella (2003)

Nens i nenes de 0 a 6 anys Estudi fet als EEUU

97% 95% 91% 89%

48%

30%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Música Lectura Televisió Video oDVD

Ordinador Videojocs

3. El bon educador

Bon comunicador i mediador

Components: Continguts que es volen transmetre Receptors (metàfora sintonia) Saber comunicar

Diferències generacionals entre alumnes i professors

Quatre eixos d’acció del professorat

Accés

L’anàlisi

La avaluació

La creació

MODIFICACIÓ DELS ALUMNES

Hàbits perceptius

Habilitats mentals

Actituds

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ