ESCOLA TAQUÍGRAF GARRIGA

CURS 2010-2011

BENVINGUTS A LA CLASSE DEL CIGNE

MAJESTUÓS I DEL CASTOR

ÀGIL

P5-A

P5-B

VOLEM PARLAR-VOS DE:

- PERSONES QUE TREBALLEM AMB ELS VOSTRES FILLS/ES.

- DESENVOLUPAMENT DELS NENS/ES DE 5 A 6 ANYS.

- CONTINGUTS DEL CURS.

- ALTRES INFORMACIONS IMPORTANTS.

- RECOMANACIONS.

- FESTES DE L’ESCOLA.

- EXCURSIONS I SORTIDES.

AQUESTES SÓN LES MESTRES I ALTRES PROFESSIONALS QUE TREBALLEN AMB NOSALTRES:

TUTORES: Sonia i Mercedes

MÚSICA: Anna

ANGLÈS: Natàlia

INFORMÀTICA: Mercè

PSICOMOTRICITAT: Cèlia

RELIGIÓ: Montserrat

SUPORT: Esther R.

ED. ESPECIAL : Eugènia

VETLLADORA: Esther

LOGOPEDA: Lourdes

SONIA

MERCEDES

ANNA

NATÀLIA

MERCÈ

ESTHER

CELIA

MONTSERRAT

EUGÈNIA

ESTHER

LOURDES

NUC

LA MASCOTA DE LA CLASSE

DESENVOLUPAMENT DELS NENS I NENES DE 5 A 6 ANYS:

*EL JOC

*EDUCAR EL CARÀCTER

*EDUCAR EN VALORS

4.- RELIGIÓ / ENSENYAMENTS ALTERNATIUS

1.- DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES

2.- DESCOBERTA DE L’ ENTORN

3.- COMUNICACIÓ I LLENGUATGES:*LLENGUATGE VERBAL I ESCRIT*LLENGUATGE MATEMÀTIC*LLENGUATGE PLÀSTIC*LLENGUATGE MUSICAL*LLENGUA ANGLESA

ÀREES D’ APRENENTATGE:

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES- Reconeixement del propi cos (esquema corporal).- Desenvolupament psicomotriu.- Reconeixement de sensacions.- Autoestima.- Vivències.- Els sentits.- Hàbits.

DESCOBERTA DE L’ENTORN

- Observació, experimentació i manipulació.- Festes tradicionals de Catalunya: castanyada, Nadal,carnestoltes, pasqua i Sant Jordi.- Excursions.- Sortides de l’entorn.- Les estacions de l’any.- Projectes i centres d’interès.- Tema de l’any: Les emocions.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

LLENGUATGE VERBAL:· Comprensió i expressió oral.· Articulació i pronunciació de paraules.· Construcció de frases.· Vocabulari.· Memorització de poemes, cançons, contes, dites...· Fórmules de salutacions i comiats.· Gaudi de la conversa i el diàleg.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

LLENGUATGE ESCRIT· Grafisme.· Treball del nom i cognom (lletra de pal i lligada).· Iniciació a la lletra lligada.· Iniciació a la lectura i escriptura.· Comprensió lectora oral.· Carpeta viatgera: préstec de llibres i deures.

L’APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA

· A través de la lectura i l’escriptura els nens/es construeixen i amplien el coneixement del món que els envolta.· Són dos processos estretament relacionats que abordem de manera global.· És un procés interactiu en el qual tenim present el paper actiu del nen/a.· Volem potenciar la capacitat del nen/a per pensar sobre allò que llegeix i escriu.· Tenim en compte els coneixements previs dels nens/es.· Tenim en compte la motivació i els interessos dels alumnes.· Respectem el ritme individual de cada nen/a dins del grup.· Oferim activitats presentant situacions properes a la vida quotidiana i que siguin funcionals (el nom propi, noms comuns, llistes, notes, receptes, dates, títols de contes...).· La carpeta viatgera (préstec de llibres i deures).

COMUNICACIÓ I LLENGUATGESLLENGUATGE MATEMÀTIC· Classificacions, seriacions, comparacions, agrupacions.· Atributs, quantitats, formes.· Dins/fora, a dalt/a baix, llarg/curt, ple/buit, ample/estret,

davant/darrere, gran/mitjà/petit, pesant/lleuger.· Cercle, quadrat, triangle, rectangle i rombe.· Nombres: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9.· Comptatge.· Càlcul mental i resolució de problemes.· Els colors: tots.· Llenguatge matemàtic (signes: suma, resta i igual ).

LLENGUATGE PLÀSTIC– Experimentació amb diferents materials i tècniques

(retallar, punxar, estampar, esquinçar, enganxar, plegar, pintar i dibuixar).

– Descobriment d’artistes i les seves obres. – Gaudi i valoració de la producció plàstica.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

COMUNICACIÓ I LLENGUATGESLLENGUATGE MUSICAL- Cançons populars i tradicionals catalanes.- Cançons relacionades amb les festes tradicionals i lesestacions de l’any.- Cançons relacionades amb altres conceptes quetreballem (centres d’interès, projectes).- Realització de danses seguint les pautes proposades.- Audicions.- Introducció als instruments musicals.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGESLLENGUA ANGLESA- Adquisició de vocabulari a partir de contes, cançons i jocs.- Cançons relacionades amb les festes tradicionals, lesestacions de l’any i altres conceptes que treballem (centresd’interès, projectes).- Introducció a la pronunciació de la parla anglesa.- Gaudi de l’adquisició de la nova llengua.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGESINFORMÀTICA- Iniciació en el coneixement i control del ratolí.- Iniciació del coneixement del teclat.- Coneixement de les parts de l’ordinador.- Identificació de l’ordinador com a eina d’aprenentatge.- Reconeixement d’alguns programes i els seus logotips.- Execució, amb ajuda, dels programes treballats.- Iniciació al tancament de les finestres de Windows.- Iniciació en la utilització de diversos programes:

· Word, Paint, Kidpix, Jclic.- Utilització de webs educatives:

· Edu365, xtec.

RELIGIÓ

· Des de la visió de la religió catòlica:- Educació en valors.- Sentiments.- Emocions.- Festes populars i tradicions.- Personatges de les festes populars.

ENSENYAMENTS ALTERNATIUS

- Educació en valors.- Sentiments.- Emocions.- Festes populars i tradicions.- Personatges de les festes populars.

ALTRES INFORMACIONS IMPORTANTS

• Relació família-escola

- Es farà una entrevista durant el curs.- Es farà una entrevista durant el curs. La família pot sol·licitar ala mestra una entrevista si ho considera convenient.- Entreguem dos informes (finals de gener i finals de juny).- Participació en aportació de materials per treballar els centresd’interès i els projectes.- Cafè en català.- Horari d’atenció a les famílies (entrevistes personals):

Sonia Mancebo: els dimarts de 12 a 13h.Mercedes Álvarez: els divendres de 12 a 13h.

• Normativa sobre l’administració de medicaments.Cal entregar l’autorització signada pels pares a la mestra juntament amb la recepta del metge (sobretot que aparegui la dosi).

• Puntualitat i assistència.- L’horari màxim de recollida dels nens/es és a les 12:05h. al migdia i a les 17:05h. a la tarda.- Llei del menor.- Els retards i les faltes d’assistència a l’escola es consideren absentisme i s’acumulen. Si això passa es crea un protocol d’absentisme i s’informa a serveis socials de la situació.- Avisar a l’escola si el nen/a està malalt o ha de faltar per alguna raó justificada.

• Recollir als nens/es.- Recordeu que cal avisar prèviament si ve una persona diferent a recollir al vostre fill/a.

• Esmorzars.- Us recordem que els dilluns és el dia de la fruita.- Cal portar la fruita pelada i en trossos en una carmanyola.- La resta de dies podeu portar un esmorzar petit i saludable.- Recomanem l’ús d’una carmanyola per portar l’esmorzar i

evitar així el paper d’alumini, film transparent...- Per tal de fomentar uns hàbits d’alimentació saludables no es poden portar begudes (batuts, sucs, actimels, ampollesd’aigua, etc.) però si esmorzars que es mengin amb cullera(iogurt, natilles...).

• Ús de l’agenda escolar.- L’agenda s’ha de portar tots els dies a l’escola.- Cal mirar l’agenda diàriament per comprovar si hi ha alguna nota.- Cal posar la data quan s’escrigui una nota.- S’han de signar les notes perquè la mestra tingui constància que l’heu llegit.- S’han de treure les circulars de l’agenda.

• Aniversaris.- No es pot portar esmorzar (pastís...).- No es poden portar llaminadures.- No es poden portar invitacions a la classe.

• Recordeu:- Els dilluns cal portar la bata de la classe, la bata del menjador i el got!- La roba ha d’estar marcada amb el nom i amb beta llarga. Cal revisar que la bata tingui tots els botons.- Portar roba còmoda: No portar cinturons, petos, tirants... o roba difícil de cordar.- No es poden portar joguines a l’escola.

- Recomanem no portar motxilles de rodes (ocupen molt espai als penjadors, són difícils de portar a les escales,els nens/es no porten pes a l’esquena ja que no s’emportenllibres a casa).

• Entrades i sortides:- Els nens i nenes baixen sols a la classe tant a les 9h. com a les 15h.- Si la família ha de comunicar alguna cosa a la mestra pot escriure una nota a l’agenda.- A les sortides de l’escola la mestra avisa als nens/es quan poden sortir.- Si la família ha de parlar amb la mestra a les 17h. espereu a que tots els nens/es hagin marxat.

RECOMANACIONS

- Intenteu respectar els horaris.

- Importància que els nens/es esmorzin a casa abans de

venir a l’escola.

- Aprofitar l’hora de sopar per parlar sobre com ha anat el

dia.

- Explicar-li un conte abans d’anar a dormir.

- Importància d’anar al parc per tal que els vostres fills/es

estableixin relació amb altres nens/es.

- Eviteu que els nens/es mirin sols la televisió.

- Eviteu que juguin massa amb videojocs.

- Donar tasques i responsabilitats a casa.

FESTES DE L’ESCOLA

· Castanyada· Nadal· Carnaval· Caramelles· Sant Jordi· Final de curs

CARAMELLES

EXCURSIONS I SORTIDESPRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

29 D’OCTUBRE: CASTANYADA LLOC: ESCOLA

DIJOUS GRAS:LA TRUITA

LLOC: ENTORN DE L’ESCOLA

ABRIL: CARAMELLES

LLOC: EL POBLE

ÚLTIMA SETMANA DESEMBRE:

CAGA TIÓ LLOC: ESCOLA

FEBRER:CARNAVAL

LLOC: ESCOLA

ABRIL:SETMANA CULTURAL

LLOC: ESCOLA

ÚLTIMA SETMANA DESEMBRE:

CANTADA DE NADALES LLOC: TEATRE DE LA PASSIÓ

JUNY:FESTA FINAL DE CURS

LLOC: ESCOLA

TOTS JUNTS FAREM

CRÉIXER ALS INFANTS