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PRÁCTICA 25 de
octubre de 2011
o ALUMNO: Álvaro Castaño Pérezo ASIGNATURA: Cultura y pedagogía audiovisualo PROFESOR: Ricardo Fernández Muñozo CURSO: 3ºo ESPECIALIDAD: PRIMARIA
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PRÁCTICA 25 de
octubre de 2011
La clasificación que he llevado a cabo ha sido inspirada por Dr. Pere Marquès de la Universidad de Barcelona, que he reflejado fielmente, ya que divide en perfectas condiciones los materiales tradicionales o convencionales, de las nuevas tecnologías que se aplican hoy en día:
Materiales convencionales ( tradicionales)
Materiales audiovisuales( que se utilizaban en la escuela)
Nuevas tecnologías ( una novedad en educación)
Impresos: libros, periódicos, fotocopias…
Proyección de imágenes fijas: diapositiva, transparencia…
Programas informáticos y ordenadores
Tableros didácticos: pizarra, flanelograma
Materiales sonoros: CDs, discos…
TV
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas…
Materiales audiovisuales: TV, DVD, vídeo…
Servicios telemáticos: páginas web, foros…
Juegos de sobremesa Pizarras digitales
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PRÁCTICA 25 de
octubre de 2011
Y en referencia a las funciones de los propios medios puedo decir que:
Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes
Organizar la información
Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades
Explicar objetivos educativos
Resúmenes, síntesis… Organizadores previos al introducir los temas
Variados medios comunicativos: verbal e icónicos
Mapas conceptuales Ejemplos, analogías…
Distintas señalizaciones: subrayar, estilo de letra…
Esquemas, cuadros sinópticos…
Preguntas y ejercicios para que los alumnos hagan relaciones de conocimientos y las apliquen
Adecuada integración de medias
Simulación para la experimentación
Entornos favorables de expresión y creación
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