Presentación de PowerPointinformÀtica - mig grup. - dos tipus de sessions. • bata de l'escola:...

Post on 18-Sep-2020

3 views 0 download

Transcript of Presentación de PowerPointinformÀtica - mig grup. - dos tipus de sessions. • bata de l'escola:...

CURS 2017 -18

OCELLS

CARGOLS P-3: SARA.

OCELLS P-4: CECÍLIA.

PEIXOS P-5: BET.

REFORÇ I ESPECIALISTES:

MANEL,ASUN EVA G., BET I EVA N.

VETLLADORA: LOLI

ESPAI i ORGANITZACIÓ

• AULES per PETITS GRUPS.

• RUTINES per ASSOLIR HÀBITS: passar la

llista d’assistència, observar el temps, llegir la dita del mes,

cantar els dies de la setmana, contar els dies del calendari...

• ESMORZAR a l’aula treballant hàbits d’higiene i ordre.

• PATI (zona del sorral, rocòdrom i zona comuna amb

tobogans).

PLÀSTICA

- Mig grup

- En anglès.

MÚSICA

- Mig grup.

PSICOMOTRICITAT

- mig grup

ANGLÈS (P-4 I P-5)

- Grup sencer i mig

grup

- Dos tipus de

sessions

INFORMÀTICA

- Mig grup.

- Dos tipus de sessions.

• BATA DE L'ESCOLA: POSEU NOM I COSIU LA BUTXACA.

• ESMORZEM A LES 10’45H DEL MATÍ.

• RECOMANEM: FRUITA PELADA I TALLADA EN UNA CARMANYOLA O ENTREPÀ

PETIT

•PORTEU LA ROBA MARCADA (BATA, MOTXILLA, JAQUETES...).

MATINS: 9 – 12:30

TARDA : 14:30 – 16

•US DEMANEM PUNTUALITAT TANT A L’ENTRADA COM A LA SORTIDA.

•PER ALGUNA INCIDÈNCIA, TRUQUEU AL NÚMERO 933307960

• NO PODEN VENIR AMB FEBRE A L’ESCOLA. SI PORTEN MEDICACIÓ

HA DE SER AMB RECEPTA MÈDICA I ES DEIXARÀ A CONSERGERIA

AMB EL NOM, CURS I DOSI (INTENTAR FER COINCIDIR AMB L'ESTONA

DE MENJADOR)

• EN CAS DE POLLS, FEU EL TRACTAMENT I PORTEU L’INFANT SENSE

LLÈMENES PER EVITAR EL CONTAGI. ÉS RECOMANABLE DUR EL

CABELL RECOLLIT.

FAREM SORTIDES CURTES PEL BARRI I D’ALTRES. CAL PORTAR EL

XANDALL DE L’ESCOLA.

CAL RETORNAR L'AUTORITZACIÓ AMB ELS DINERS EXACTES DINS D'UN

SOBRE AMB EL NOM DEL NEN, CURS I TUTORA.

• TENIM EL MATERIAL SOCIALITZAT. ENS ENCARREGUEM DE COMPRAR-

HO AMB ELS DINERS QUE INGRESSEU.

• DONEM PRIORITAT A LA MANIPULACIÓ I L’EXPERIMENTACIÓ.

PROGRAMEM TREBALLS PARTINT DE LA MOTIVACIÓ I DELS INTERESSOS

DELS INFANTS.

• FEM SERVIR LLIBRES BASATS EN CENTRES D'INTERÈS GLOBALITZATS.

• US DONAREM 2 INFORMES: AL FEBRER I AL JUNY.

• SI NECESSITEU PARLAR AMB NOSALTRES, DEMANEU ENTREVISTA

. PER LA NOSTRA PART US CITAREM PER FER-NE UNA,

NORMALMENT AL SEGON TRIMESTRE.

•VENIR CONTENTS A L’ESCOLA.

•AJUDAR ELS INFANTS A CRÉIXER COM A PERSONES, ADQUIRINT

UNA IMATGE POSITIVA D’UN MATEIX, RESPECTANT ELS ALTRES I

L’ENTORN EN EL QUE VIU.

•SOCIALITZAR-SE I CONVIURE.

IMPORTANT!!!

LA RELACIÓ FAMÍLIA / INFANTS /

MESTRA ÉS MOLT IMPORTANT I

AFAVOREIX LA TRANQUIL·LITAT DEL

NEN/A A L’ESCOLA.

- CONÈIXER EL PROPI COS, LES SEVES POSSIBILITATS I CONTROLAR

PROGRESSIVAMENT LES SEVES NECESSITATS.

- ADQUIRIR AUTONOMIA PER VESTIR-SE, NETEJAR-SE, TENIR CURA DEL

MENJAR, MOURE’S, EVITAR PERILLS…

- CONÈIXER I APRENDRE A PARLAR DE LES PRÒPIES EMOCIONS.

•TENIR CONEIXEMENT DEL MÓN QUE ENS ENVOLTA, INTERÉS PER

SABER-NE MÉS I RESPECTAR ALTRES ÉSSERS VIUS.

•GAUDIR I PARTICIPAR DE LES NOSTRES FESTES I TRADICIONS.

•MANIPULAR I CREAR MITJANÇANT DIVERSES TÈCNIQUES

•GAUDIR DE L’EXPRESSIÓ PLÀSTICA

•ESCOLTAR MÚSICA, CANTAR, BALLAR, TOCAR...

•GAUDIR DE LA MÚSICA I DE LA PRÒPIA INTERPRETACIÓ

•TREBALLAR LES QUALITATS DEL SO

•APRENDRE A PARLAR CLAR I EN UN TO

ADEQUAT.

•GAUDIR DE COMUNICAR-SE AMB ELS ALTRES,

DE IGUAL A IGUAL I DAVANT DE TOT ELGRUP,

EXPLICANT EXPERIÈNCIES, UNA PART D’UN

CONTE...

•TREBALLAR ELS CONTES AMB SUPORT

VISUAL (IMATGES FIXES, PEL·LÍCULA, TITELLES, CAROTES,

PELUIXOS) PER AFAVORIR LA COMPRENSIÓ

•RESOLDRE ELS CONFLICTES MITJANÇANT EL

DIÀLEG I LA RECONCILIACIÓ.

UNA COSA MÉS:

LA LLENGUA VEHICULAR ÉS EL CATALÀ.

•CONÈIXER ELS COLORS

•IDENTIFICAR LES FORMES GEOMÈTRIQUES BÀSIQUES

•SABER ELS NÚMEROS DEL 0 AL 9 I MÉS COMPTANT.

•TREBALLAR ELS DIES DE LA SETMANA I EL CALENDARI.

•FER AGRUPAMENTS, CLASSIFICACIONS, SERIACIONS, CONSTRUCCIONS...

•DESPERTAR L’INTERÈS PER LA LLENGUA ESCRITA

•SEGUIR TREBALLANT ELS SEUS NOMS AMB LLETRA LLIGADA.

•TREBALLAR A PARTIR DE CONTES I ALTRES CENTRES D’INTERÈS.

•INICIAR EN L’ELABORACIÓ DE DIFERENTS TIPUS DE LLISTES

•RECONÈIXER PARAULES SIGNIFICATIVES LLIGADES A L’ENTORN PROPER.

•TREBALLAR EL TRAÇ PER TAL D’ARRIBAR A UNA BONA MADURESA

MOTRIU PER ARRIBAR A LA LLETRA LLIGADA.

•FAREM LES VOCALS I LES CONSONANTS AMB LLETRA LLIGADA PARTINT

DELS NOMS DELS NENS I NENES, LA DATA,...

WEB i BLOC DE L'ESCOLA

http://agora.xtec.cat/ceipausiasmarch/

thttp://blocs.xtec.cat/ausiasinfantil/

tp://blocs.xtec.cat/ausiasinfantil/

http://blocs.xtec.cat/ausiasinfantil/