Post on 08-Jul-2015
www.xtec.cat/ceipcanvidalet
EQUIP DE PROFESSORS 1R• PILAR TUTORA
Català, Matemàtiques, Medi, taller d’expressió,projecte
DANIEL Educació Física i projecteSAMUEL I PILAR CAnglès GREGORIOCastellàMARI Reforç, Taller d’Expressió i ProjecteROSAAcollidaNICO Projecte i InformàticaCAROLINA Música i PlàsticaMONTSE Projecte
EQUIP DE PROFESSORS 2N• MONTSE TUTORA
Català, Matemàtiques, Medi, taller d’expressió,projecte
DANIEL Educació Física i projecteSAMUEL I PILAR CAnglèsGREGORIOCastellàMARI Reforç, Taller d’Expressió i ProjecteROSAAcollidaNICO Projecte i InformàticaCAROLINA Música i PlàsticaPILAR Projecte
QUÈ ÉS UN PROJECTE?
• Es treballa un tema de forma interdisciplinar( diferents àrees)• El mateix projecte per a 1r i 2n• Es prioritza el treball cooperatiu • Es treballa en petit grup 10 alumnes• S´hi dedica una hora a la setmana• Les famílies també col·laboren• S’avalua al final del curs i consta a l’informe de
l’alumne.
ELS CONTES I ELS SENTITS
HORARIS: ASPECTES MÉS DESTACATS
1. FRANGES HORÀRIES D’UNA HORA ON ENTREN DIFERENTS PROFESSORS.
2. GRUPS REDUÏTS EN EL TREBALL DE LES ÀREES INSTRUMENTALS, LLENGUA ANGLESA O TAC
3. FOMENT DE LES RELACIONS ENTRE ALUMNES DEL CICLE A LES ÀREES DE PLÀSTICA I EDUCACIÓ FÍSICA.
4. AULA D’ACOLLIDA.
5. UNITAT D’EDUCACIÓ ESPECIAL .
HORARI DE 1rDILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9 a 10 MATEM. MEDI CASTELLÀ PROJECTE MÚSICA
10 a 11MEDI BIBLIOTECA CATALÀ/
MAT.ANGLÈS CASTELLÀ
11 a 11:30
PATI PATI PATI PATI PATI
11:30 a 12:15
MÚSICA/CATALA.
CATALÀ CATALÀ CATALÀ CATALÀ/INF.
12:15 a 13
MÚSICA/CAT MATEMÀT. MATEMÀTI. ATENCIÓ EDUCATIVA
CATALÀ/INF.
13 a 15 DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
15 a 16 PLÀSTICA EDUCACIÓ F./MATEM.
CATALÀ EDUCACIÓ F./MATEM.
ATENCIÓ EDUCATIVA
16 a 17 CASTELLÀ EDUCACIÓ F. /MATEM.
TALLER EXPRESSIÓ
EDUCACIÓ F./MATEM.
ANGLÈS/INF.
HORARI DE 2n
ATENCIÓ EDUCATIVA
EDUCACIÓ F./CATALÀ
MÚSICAEDUCACIÓ F. /MATEM.
PLÀSTICA16 a 17
ANGLÈS/INFORM
EDUCACIÓ F./CATALÀ
CASTELLÀEDUCACIÓ F./MATEM.
BIBLIOTECA15 a 16
DINARDINARDINARDINARDINAR13 a 15
MATEMATMATEMATMATEM/INFORMAT.
CATALÀMÚSICA/CAT12:15 a 13
TALLEREXPRESSIÓ
CATALÀMATEM/ INFORMAT
CATALÀMÚSICA/CATALA
11:30 a 12:15
PATIPATIPATIPATIPATI11 a 11:30
ATENCIO EDUCATIVA
CASTELLÀCATALÀCASTELLÀ/ MATEM
MEDI10 a 11
MATEM.PROJECTEMEDIANGLÈSMATEM.9 a 10
DIVENDRESDIJOUSDIMECRESDIMARTSDILLUNS
DEURES el cap de setmana AGENDA a partir de 2n
CONTROLS d’alguns temes a 2n
MOTXILLES PREPARACIÓ cada dia
E. F. Roba de recanviJustificants mèdics
REGLAMENT DE RÈGIM INTERN
- SOCIABILITZACIO DE LLIBRES DE TEXT.- JUSTIFICACIÓ DE LES ABSÈNCIES I
RETARDS - ESMORZARS: Saludables i no excessius.- VESTUARI ADIENT: còmode , “vestits a
capes”.- DE 3r a 6è ELS ALUMNES SURTEN SOLS
DE L’ESCOLA.- PROJECTE D’ EDUCACIÓ EN
COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (setmana de la ràdio, premis de la MOSTRA)
CONTINGUTS MÉS RELLEVANTS DEL C.I.
1r La lectura i l’escriptura. La suma i la resta
2nMillorar la lectura i l’escriptura La resta portant Les taules de multiplicar
PARES/MARES DELEGATS DE CLASSE
-Reunió periòdica amb l’equip directiu.-Canal de comunicació entre els professors i els pares.-Comptabilitat del cicle. -Encàrrecs diversos.
MATERIAL, SORTIDES I COLÒNIES. CURS 2008-2009
CICLE INICIAL
77+35=11264+36=10077+50+50=17764+50+50=164
NO SOCISSOCISNO SOCISSOCIS
SENSE COLÒNIESAMB COLÒNIES
SANITAT
• FLUOR• MALALTIES INFECCIOSES.• MEDICAMENTS.
• POLLS
NOVES TECNOLOGIES COM A CANAL DE COMUNICACIÓ PARES-ESCOLA
PÀGINA WEBhttp://www.xtec.cat/ceipcanvidalet
BLOG AUDIOVISUALhttp://canvidaletaudiovisuals.blogspot.com
PARC DE GUALBA 16 d’octubre
SORTIDA DE TARDOR
AUDITORI 9 de febrer
PIERROT A LA LLUNA
COLÒNIES A LA GRANJA 30-31 de març
SANTA MARIA DE PALAUTORDERA
XIQUI PARC 23 de juny
C/ Marina
ZOO DE BARCELONA
Visita comentada
14 de maig
ACTIVITATS: Tallers
Joc de nit
Descoberta de l’entorn
MATERIAL QUE CAL PORTAR: Calçat i roba còmoda per a 2 dies
Impermeable
Pijama i sac de dormir
Necesser i tovallola
Llanterna
SITUACIÓ: A Santa Maria de Palautordera(Vallès Oriental)
A 43 km de Barcelona
Granja escola
Vista de la casa
Entrada a la casa
I DESPRÉS DE L’ESCOLA?
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA MÓN LABORAL OBLIGATÒRIA
BATXILLERAT CICLES FORMATIUS GS MÓN LABORAL
BATXILLERAT UNIVERSITAT MÓN LABORAL
CICLES FORMATIUS GM MÓN LABORAL OCICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
CICLES FORMATIUS GS MÓN LABORAL O UNIVERSITAT
LLEI D’ORDENACIÓ EDUCATIVA (L.O.E.)
Curs 2.008 / 2.009 CICLE MITJÀ3r i 4t
Curs 2.009 / 2.010 CICLE SUPERIOR 5è i 6è
Curs 2.007 / 2.008 CICLE INICIAL1r i 2n
CANVIS FORMALS DE LA LOE
ABANS
• ÀREA DE MEDI NATURAL
• ÀREA DE MEDISOCIAL
• ÀREA DE PLÀSTICA• ÀREA DE MÚSICA
ARA
• ÀREA DE MEDINATURAL I SOCIAL
• ÀREA D’EDUCACIÓ ARTÍSTICA
• 5è: EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA
ABANS
PROGRESSA ADEQUADAMENT
NECESSITA MILLORAR
LLIBRE D’ESCOLARITAT
ARA
INSUFICIENT,SUFICIENT BE, NOTABLE
I EXCEL.LENT
HISTORIAL, EXPEDIENT I INFORME D’ETAPA
CANVIS FORMALS DE LA LOE
CANVIS DE FONS DE LA LOE
ABANS
• ADQUIRIR CONEIXEMENTS
• SOBRETOT TREBALL INDIVIDUAL,COPIAR, ESCOLTAR I CONTESTAR
ARA
• SER COMPETENT: Capaç de resoldre qualsevolconflicte i d’actuar com unapersona responsable.
• SOBRETOT TREBALL COOPERATIU,PREGUNTAR, BUSCARDISCUTIR, PARLAR
CANVIS EN
LES ÀREES
CANVIS EN ELS INFORMESI HORARIS
CANVIS DELS
CONTINGUTS
CANVIS EN LA FORMA DE
TREBALLAR I AVALUAR
CONTINGUTS DEL CI.
ÀREES INSTRUMENTALS
ÀREES DE CONEIXEMENT ADQUISICIÓ D’HABILITATSINTERPRETACIÓ DEL MÓN ÀREES D’EXPRESSIÓ
APRENDRE A PENSARI COMUNICAR
APRENDRE A DESCOBRIR CONVIURE I HABITAR AL MÓN
APRENDRE A CONTROLAR EL COS EXPRESSAR-SE ARTÍSTICAMENT
LLENGÜES
MATEMÀT.
TIC
MEDI SOCIAL I NATURAL
PLÀSTICA
MÚSICA
ED. FÍSICA
APRENDRE A SER I ACTUAR DE MANERA AUTÒNOMA
Competències Bàsiques
Contingutsconceptes procediments
actituds
valors i normes
Saber les comarques
de CatalunyaSaber buscar-les en
un mapa
Interessar-se pel tema
Valorar l’entorn que l’envolta
Saber comportar-se
És capaç de programar un viatge a un lloc de Catalunya,
trobar-lo a un mapa i buscar la manera d’arribar-hi.
Competències Bàsiques
Contingutsconceptes procediments
Actituds
valors i normes
Saber què és la multiplicació i les taules
Saber fer multiplicacions
per una o més xifres
Interessar-se pel tema.Valorar la importància de l’esforç en ’estudi.Saber comportar-se.
És capaç de resoldre un problema de la vida real utilitzant tot el que ha après.
DESENVOLUPAMENTPERSONAL
SOCIAL, PROFESSIONAL
SABER CONÈIXER
SABER FER SABER SER
SABER CONVIURE
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES O
SITUACIONS REALS ICONTEXTUALITZADES
CONEIXEMENTS-Conceptuals-Procedimentals-Actitudinals
Ensenyar a transferirPer al
Proporcionalitat Calcular el %Valorar si un article està realment rebaixat
Proteïnes, greixos, hidrats carboni
Elaborar una dieta equilibrada
Tenir hàbits d’alimentació
saludables
1-COMPETÈNCIA COMUNICATIVA, LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
2-COMPETÈNCIA ARTÍSTICA I CULTURAL
3-TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL
4-COMPETÈNCIA MATEMÀTICA
5-COMPETÈNCIA DE APRENDRE A APRENDRE
6-COMPETÈNCIA D’AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL
7-COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC
8-COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA
Transmissió i reproducció del
coneixement
Reconstrucció compartida del coneixement
Escoltar
copiar
contestar
Treballar individualment
en silenci
parlarTreball cooperatiu
preguntar
discutir
contestar
Per a qualsevol aclariment, restem a la seva disposició al CEIP CAN VIDALET
ENTREVISTES: divendres de 13 a 14h