Post on 26-Mar-2016
description
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
Ciències de la Terra i del medi ambient
2011-2012
COMPETÈNCIES, OBJECTIUS, CONTINGUTS EN CTMA I CRITERIS D’AVALUACIÓ
Recollits al Decret 142/2008, DOGC 5183 http://www.gencat.cat/economia/ur/ambits/universitats/acces/vies/pau/index.html !
ESTRUCTURA DE LA PROVA
Optativitat (50% nota) OPCIÓ A OPCIÓ B
• EXERCICI 3 (3 punts) • EXERCICI 3 (3 punts) • EXERCICI 4 (2 punts) • EXERCICI 4 (2 punts)
Exercicis comuns (50% nota) • EXERCICI 1 (3 punts) • EXERCICI 2 (2 punts)
L’examen es puntuarà de 0 a 10 punts. La puntuació màxima de cada exercici anirà indicada a l’inici de cada pregunta. Cada pregunta estarà constituïda per tants apartats com punts valgui, de forma que cada apartat sempre valdrà 1 punt. Alguns apartats podran estar subdividits.
ASPECTES A VALORAR
Coneixements: l’alumnat ha de saber explicar, descriure, identificar, classificar, relacionar, etc.
Els continguts de les preguntes respondran a valorar que els estudiants hagin adquirit:
Capacitat d’anàlisi: l’alumnat ha de saber fer una interpretació o lectura de dades referents a gràfics, taules, mapes (topogràfics, geològics senzills, mapes temàtics en general), talls geològics senzills, etc. Capacitat d’aplicació: saber realitzar gràfics, esquemes, dibuixos, diagrames, mapes i talls senzills, etc. Aplicar càlculs numèrics per a la resolució de problemes. Capacitat de valoració de situacions: saber avaluar efectes de la gestió, planificar situacions segons els processos actuants (obtenció de recursos, riscos, impactes, etc.) establir comparacions, etc.
PREGUNTES DELS EXÀMENS
• Atmosfera i clima. • Hidrosfera, aigües superficials,
aigües subterrànies, sistemes costaners i aigües oceàniques.
• Geosfera i processos geològics. • Pedosfera i processos edàfics.
• Conceptes bàsics • Recursos • Riscos • Impactes • Gestió
• Qüestions obertes, • Comentaris de text, • Interpretació de mapes, • Interpretació de gràfics, • Resolució de problemes, etc.
Tipologia Àmbits
Sistemes
"#$%&#$'!(&)&#*+'!,-*.*+/*"$0!
&1! 23456367! 8398! :4! ;598<9=>8! ?:! 4:1! 6:1@518:1! ;5A! 43! 1:23! ;436:?38!;59;:@8>34B!4-56?6:!4C=<;!<!:4!6<=56!:9!4-D1!?:!43!8:6A<9545=<3!;<:98EF<;3G!
+:1!6:1@518:1!H39!?:!8:9<6!6:43;<I!?<6:;83!3AJ!43!@6:=>983!F56A>43?3G!!
&9! 4:1! 6:1@518:1! 5J:68:1! ;34! K>:! 4-34>A938! A5186<! >93! 3?:K>3?3!;3@3;<838! ?:! ;5A@6:91<I! ?:! 4:1! KL:18<591! @4398:M3?:1! <! 56=39<8N<! ?:!F56A3!4C=<;3!43!6:1@5183B!858!3934<8N398!<!>8<4<8N398!4:1!236<3J4:1!:9!M5;G!!
&9! :4! ;31! K>:! >93! @6:=>983! @4398:=<! >93! 6:1@5183! K>:! 8<9=><! >93!@65J3J<4<838!A548!3483!?:!1:6!;598:183?3!;566:;83A:98!3!4-38N36B!95!:1!?59367!@>98>3;<I!85834!1<!95!:1!?I93!5!M>18<F<;3!43!63I!?:!43!6:1@5183G!
&9! :41! @65J4:A:1! :1! 23456367! 4-:O@51<;<I! ?:41! @31151! 1:=><81!P63593A:981! <! ;74;>41QG! &41! ;74;>41! 1-H39! ?:! 6:154?6:! ;566:;83A:98! <!1:91:! :663?:1G! '<! 4R:O:6;<;<! 95! :187! 85834A:98! 6:1548! :1! @>98>367! :9!F>9;<I!?:!4:1!@3681!6:34<8N3?:1G!
+:1! 6:1@518:1! :66C9<:1! @5?:9! <9F4><6! :9! 43! K>34<F<;3;<I! F<934! ?->93!@6:=>983!;59;6:83!?:!43!K>34!F56A3!@368!43!6:1@5183G!
INFORMACIÓ DISPONIBLE SOBRE LES PAU
http://www.gencat.cat/universitats/pau
Per a la realització d'alguns exercicis és recomanable que l'alumne porti un regle o escaire d'uns 20 cm de llargada, un transportador d'angles, una calculadora científica i llapis de colors.
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 3 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,98
0,57 0,64 0,77
Risc volcànic-Volcà Eyjafjalla
Vulcanisme, sismicitat i límits de plaques. Situar Islandia en el mapa
No marquen tots els límits de placa, sino solament alguna zona en concret, fan límits discontinus No saben situar Islàndia sobre el mapa
Materials volcànics Canvis en el clima Cosequències del volcà sota la gelera
Consideren els lahars com a un producte volcànic No saben explicar els efectes sobre el clima
Precursors volcànics Mesures per disminuir el risc volcànic
PART OBLIGATÒRIA
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 2 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,08
0,50 0,56
Eutrofització
Eutrofització Relació amb els peixos morts
Coneixen el nom del fenomen però no acaben d’explicar a què és degut: solen parlar de l’acumulació de materia orgánica, però fan raonaments una mica confusos. Fan explicacions incomplertes o amb erros greus. Sembla que saben els elements que integren el sistema però no saben descriure correctament les relacions entre aquests elements.
Mesures per evitar la eutrofització Aporten solucions massa generals i poc justificades com “netejar la bassa”
PART OBLIGATÒRIA
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 3 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,93
0,66 0,82 0,44
Riscos processos geològics externs
Processos que actuen a diferents zones
En alguns casos saben identificar el procés però l’explicació no és prou correcta
Zones urbanitzables o no en funció dels riscos
Riscos induïts Parlen de riscos antropològics
OPCIÓ A
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 2 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,01
0,53 0,48
Porositat, permeabilitat, aqüífers
Porositat i permeabilitat
Dibuixar un aqüífer captiu i una trampa de petroli
Dibuixen els aqüífers o el petroli com grans buits dins les roques, no reomplint els espais de les roques poroses. Obliden situar les roques impermeables Dibuixen un aqüífer que no és captiu sinó lliure
OPCIÓ A
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 3 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,32
0,48 0,63 0,23
Gràfica de gasos
Determinar les variables representades Causa de la tendència a créixer de les corbes
Confonen la variable dependent amb la independent . El tipus de gas és la variable que pitjor identifiquen
Formulació d’hipòtesi Redactar conclusió
Formulen una pregunta (problema) enlloc de la hipòtesi. Diuen que els gasos están saturats
Captadors solars fototèrmics i fotovoltics No s’adonen que parla dels captadors fotovoltaics i continúen reponent en termes de comparació dels dos gasos
OPCIÓ B
RESULTATS PAU CTMA JUNY 2011
PUNTUACIÓ MÀXIMA: 3 punts &66561!AS1!F6:KL:981!MITJANA OBTINGUDA 1,07
0,51 0,55
Risc de desertització per erosió
Motiu principal de la desertització a la península Ibèrica
Factors que poden contribuir a agreujar el problema.
Alguns parlen de l’erosió costanera.
OPCIÓ B