Post on 17-Aug-2015
Universidad de PanamáCentro Regional Universitario de Bocas del Toro
Facultad de Ciencia de la educación Escuela de Formación Media DiversificadaCarrera profesorado Media Diversificada
Asignatura Organización y Administración de Centro Educativo
Tema: La tecnología en la educación Profesora: Louisa Williams B., M Ed
Integrantes Yerlardin Villagra Carmen Fonseca Estefana Ocampo German Ocampo
Doris MoralesDaniel Serrano
Pensamiento
<<Haz el bien a los demás incluso si crees que ellos jamás te lo harán a ti.>> Mary Ellen Edmunds
Introducción
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.
Definición de tecnología educativa
La Tecnología Educativa se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales (productos) basados en los nuevos medios tecnológicos para promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos.
Etimología de tecnología
El término tecnología proviene del vocablo griego Teckne (técnica o arte), la capacidad humana para realizar un producto determinado. A partir de Sócrates, se conceptualizó como la razón de algo. Tanto la técnica como el arte entrañan pensamiento, reflexión, creatividad, planificación, habilidades, esfuerzos, procedimientos, realización, valoración y crítica de todo el proceso.
Tecnología Educativa
Optimiza el proceso de enseñanza aprendizaje
Educa para vivir en la iconosfera.
Incorpora medios al proceso de enseñanza de una manera racional en función de las necesidades de acuerdo a las exigencias de cada medios.
De sus posibilidades didácticas.
Relacionar tecnología y educación actual
• La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana.
Planificación
Sistema tecnológico en educación
Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance, tanto humanos como materiales, se organicen, estructuren y sistematicen en un proceso único y global que permita la realización plena del individuo en su sociedad. Este proceso único es el que se llama sistema de enseñanza-aprendizaje.
Etapas de la Tecnología educativa son:
Enfoque técnico-empíricoEnfoque bajo la perspectiva cognitiva mediacional
Enfoque sociocultural Crítico reflexivo
Enfoque mediacional simbólico
Enfoque Técnico empírico Enfoque en los
medios instructivos
• Cuarto del siglo XX la Psicología se dedicó más a temas de tipo teórico, adoptando el Modelo de las Ciencias de la Naturaleza, y la Tecnología Educativa se ocupó problemas prácticos de la enseñanza.
Enseñanza programada
• En la década de los 70 en desarrollo de la informática y los ordenadores confines educativo concretando la utilización de los programas informático basados en el modelo asociacionista de aprendizaje
Enfoque sistémico
Enfoque mediacional simbólico
Interacciona con la estructura
cognitiva de los estudiantes el desarrollo y la
suplantación de determinada habilidades.
Centra en el diseño de
situaciones institucionales, adaptada
a las característic
a cognoscitiva
del los estudiante.
Enfoque bajo la perspectiva cognitiva
Se fundamenta en la tecnología cognitiva
El contexto donde se desarrollan la actividad educativa
No existe una separación entre el ´profesor y el alumno
Se centra en el diseño curricular y en la aplicación de la tecnología
en el proceso de aprendizaje
Enfoque sociocultural crítico reflexivo
Selecciona los medios deben atender a las diferencia culturales, sociales, y psicológicos de los estudiantes.
Estrecha relación con los proceso de cambios e innovación educativa.
La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.
Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje. Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender.
¿Cómo integrar la tecnología y el currículo de manera efectiva?
Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza: Conexión
con el mundo real.
Participación y
colaboración en grupo. Interacción
de manera frecuente entre el
maestro y el
estudiante.
Participación activa por
parte del estudiante.
La Clase Activa Integrada en la aula de clase
Cuentan con diversos productos que facilitan el aprendizaje colaborativo, la interacción entre el maestro y los estudiantes y el entusiasmo por participar en clase. Acti
v Slat
e (clas
e Activa)
ActivPen
(Lápiz)
ActiView
Promethean
Planet
Es un rotafolio muy divertido para usar al comienzo de la clase, sirve
como una pantalla en blanco donde los estudiantes pueden escribir lo que usted les asigne o repasar el vocabulario, escribir fracciones,
hacer una lista
ActivPen (lápiz)
ActivSlate la clase Activa
Esta pequeña pizarrita portátil funciona igual que si estuviera escribiendo en la pizarra. Camine por su aula con ella, de esta forma tendrá mejor control de su clase.
ActiViewSi tiene algo pequeño que le quiere mostrar a su clase,
simplemente póngalo bajo la luz del ActiView y mientras
demuestra, toda la clase tendrá acceso al mismo tiempo
enseña biología y necesita mostrar un insecto a la clase, o
una figura 3D, en fin es un recurso muy útil que facilita el
intercambio de la información y el aprendizaje
La pizarra digital
Consiste en un ordenador
conectado a un vídeo proyector,
que muestra la señal de dicho
ordenador sobre una superficie
lisa y rígida, sensible al tacto o
no, desde la que se puede
controlar el ordenador, hacer
anotaciones manuscritas sobre
cualquier imagen proyectada.
Los SRA. (sistema de respuesta para alumnos)
Con estos dispositivos de mano puede crear
preguntas dentro de sus rotafolios y luego sus
estudiantes pueden contestar. Es una manera
rápida de comprobar si sus estudiantes
entienden la lección. Los mantiene activos y
envueltos en el aprendizaje.
Conclusión Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir.
Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación
Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.