Post on 07-Jul-2015
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PROYECTO ORIGINAL
En diciembre 2002, la Asamblea general de las Naciones Unidas adoptó la resolución 57 / 254 relativa al Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con miras al Desarrollo Sostenible (2005-2014) y designó a la UNESCO como órgano responsable de la promoción del Decenio.
FASESFASESSensibilización ------- Información
Motivación ------- Educación
Decisión ------- Movilización
ACTUACIONESACTUACIONESAsesoramiento
Financiación
Puesta en práctica
Seguimiento y evaluación
METAMETAEcoauditoría
Certificado de calidad ambiental
PREVIOPREVIO
Aportación de ideas
Compromisos
PROYECTO ORIGINAL
ACTUACIONESACTUACIONES
PREVIASPREVIAS
Estudio inicial del consumo de recursos (agua, electricidad, papel).
Estudio de la producción de residuos (papel, envases, pilas)
Niveles sonoros
Encuestas
Elaboración de propuestas para mejorar el Centro
PROYECTO ORIGINAL
Los problemas medioambientales del Centro y por qué se producen.
FICHAS DE ECOAUDITORÍA
Estudio inicial del consumo de recursos (agua, electricidad, papel).
0
10
20
30
40
50
60
70
1
Gasto innecesario
Basura tirada en elsuelo
Falta de respeto a laszonas verdes
Dejar lucesencendidas
Falta de respeto con elprofesorado
Ausencia de papel enlos baños
Problemas ambientales detectados en el Centro
Cuántos alumnos de los encuestados contribuyen o participan en estos problemas ambientales y de qué forma
16
22
1618 17
Tirandopapeles
Tirandomesas
Gritar ohacer ruido
Abriendolos grifos
Destrozos
Porcentaje de participación de los alumnos
Encuestas
Agua 2006
0200400600
80010001200
Enero
Mar
zoM
ayo
Julio
Septie
mbre
Noviem
bre
Serie1
Agua 2007
- €200,00 €400,00 €600,00 €800,00 €
1.000,00 €1.200,00 €1.400,00 €1.600,00 €
Febr
ero
Abril
Junio
Agost
o
Octub
re
Diciem
bre
Serie1
Estudio inicial del consumo de recursos (agua, electricidad, papel).
€
Luz 2006
0100200300400500600700800
Enero
Febre
ro
Mar
zoAbr
il
May
oJu
nio Julio
Agosto
Septie
mbr
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Octubr
e
Noviem
bre
Diciem
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Salón de actos
Edificio
Luz 2007
0
200
400
600
800
1000
Enero
Febr
eroMar
zoAbr
ilMay
oJu
nio Julio
Agosto
Septiembr
e
Octubr
e
Noviem
bre
Diciem
bre
Salón de actos
Edificio
Ajustes
Estudio inicial del consumo de recursos (agua, electricidad, papel).
Estudio inicial del consumo de recursos (agua, electricidad, papel).
El papel se compra por ofertas, por lo que las fechas de compras no nos dan ningún valor objetivo sobre su gasto por meses.
Gasto: Aprox. 3.000 €Nº de alumnos: 814
=> ~ 3.5 € / alumno
Fotocopias/año = 592.992 => ~ 730 Fot/al
CONSUMO DEL CENTRO
Equivale a: 38.4 árboles de tamaño medio-grande
296.500 litros de agua
CONSUMO DE LOS ALUMNOS
Usan 45,6 hojas /semana => 8000 hojas/curso
TOTAL DEL CENTRO (Pof. + al.)
66 árboles
508.000 litros de agua
Desde el 2º trimestre del curso 2007/08, el Centro compra papel reciclado, con lo que contribuye a mantener la masa forestal.
Estudio de la producción de residuos
I.E.S. ChapatalCentro:
33,515,310,2187,715,3volverías a repetir el próximo año trabajar en el proyecto
1825,815,325,62,512,8te ha parecido interesante el proyecto
2,72,716,213,516,248,7te ha resultado difícil trabajar en equipo
2333,320,5135,15,1te ha gustado trabajar en equipo
1219191436consideras que se han implicado los miembros de tu grupo
2,833,3191719,58,4te has implicado en el proyecto
654321En que grado…
• Seguimiento y evaluación
TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS DISTINTAS MATERIAS Y NIVELES
Estudio del entorno próximo
Recopilación de datos científicos ambientales, manejo y análisis de los mismos
Web, periódico escolar y radio escolar
Visitas a Depuradoras, ITER, puntos limpios, reciclajes y zonas de reserva.
Participación en: campañas medioambientales (reforestación, recuperación de espacios …) red de escuelas solares, proyecto GLOBE, etc.
PROYECTO ORIGINAL
Estudio del entorno próximoPrácticamente todas las salidas del Centro tienen
algún contenido medioambiental
Museo Elder
Jardín Canario
Visita a Gran Canaria
Otras actividades: El Planeta en juego
Dic. 2007
Recopilación de datos científicos ambientales, manejo y análisis de los mismos
Recopilación de datos científicos ambientales, manejo y análisis de los mismos
2 3
1
Recopilación de datos científicos ambientales, manejo y análisis de los mismos
Datos:·Luminosidad
510·Sonido
58dB·Temperatura
25,7ºC ·Humedad
55,3%
Sonido dB
0102030405060708090
Salida
del in
stitut
oRambla
Cancha
Patio
Fuente(
con g
ente)
Pasillo
(con g
ente)
Sala de
profes
ores
Secret
aria
Aula (5
alum
nos)
Fotoco
piado
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multico
pista
Serie1
2ª Planta
1ª Planta
3ª Planta
Sonido dB por piso
54565860626466687072
1ºPisoventanaabierto
1ºPisoventanacerrada
2ºPisoventanaabierta
2ºPisoventanacerrrada
3ºPiso(cúpula)
3ºPiso(pasillo)
Serie1
Visita a Depuradora y Desaladora de Santa Cruz.
Depuradora Desaladora
Apadrinamiento de un árbol
Participación en: campañas medioambientales (reforestación, recuperación de espacios …) red de escuelas solares, proyecto GLOBE, etc.
Recuperación de zonas ajardinadas
• Estudio multidisciplinar de la isla de La gomera
• Estudio multidisciplinar e intercambio escolar con la isla de La Palma
• Aulaforo de Caja Madrid
• Proyecto “Centros Ecológicos” convocado por el M.E.C.
• Ecoparlamento Europeo
Geografía Historia Arte
Biología Geología
Medioambiente
Visita de los alumnos de
iencias de la
ierra y del
edioambiente
a la isla de La Gomera
Cursos 2006/07 y 2007/08
I. E. S. Virgen de las Nieves
Santa Cruz de La Palma
I. E. S. El Chapatal
Santa Cruz de Tenerife
14 – 17 de febrero 200620 – 24 de febrero 2006
Proyecto aulaforo de Caja Madrid
Consumo responsable
PROYECTO: “CENTROS ECOLÓGICOS”
Intercambio entre Centros con Proyectos ecológicos
I.E.S. Los Barruecos. Malpartida de Cáceres.
IES San Diego de Alcalá (Puerto Rosario, Fuerteventura),IES Chapatal (Santa Cruz de Tenerife) y Santa María Micaela (Las Palmas de Gran Canarias)
III Ecoparlamento Europeo de los Jóvenes.
http://www.eyep.info/
Description of the project:Our project works around environmental education from all knowledge’s areas. The whole High School’s
Educative Community take part: Students, parents, teachers and personnel of administration and services.
General objectives:• Make the students take conscience of the importance of taking care of our environment.• Create an Environmental Committee, with all the components of the Scholastic Community, which guides the performances to follow.• Transfer these performances to students’ homes.
Programme, Working methods and tools:The Environmental Committee carried out an ecologic audit on waste, water and energy.The first one has been worked the most, separating waste and making compost.We used the electronic mail, the Institute Web and Intranet, trying to spend less paper (Notes, notifications to parents, etc.)
Potential restraints encountered by the project teams: The main restriction we found was the economic one. We only received money the first year. Thanks to contributions of the High School and the different Departments we could buy the needed material.Teachers’ advanced training courses were organized by the educative Administration
Driving force elements encountered by the project teams:The first driving force element found were the teachers of the High School, which have impelled the students to know and work for the Environment from all the subjects. Lots of trips around the island and to other islands have been made, working subjects related to Environment.
La ecoescuela: una fórmula para la educación ambiental
Participants: All the members of Chapatal High School
Duration: Since October 2005
Group leaders: Carlos Valderrábano, teacher Main themes: Research an Eco-school
50 Iniciativas a favor del Medio
Publicación
Borrador
ACTUACIONESACTUACIONESA CORTO Y MEDIO PLAZO
Contenedores de papel, envases y orgánica
Papeleras de reciclaje en patios
Recogida del papel de distintas dependencias
Reducción del consumo de agua
Jardines: riego por goteo y temporizador
Paneles informativos
Reducción del consumo de electricidad.
Contenedores de pilas
Jardines: Compostaje
PROYECTO ORIGINAL
Contenedores de papel, envases y orgánica
Papeleras de reciclaje en patios
Recogida del papel de distintas dependencias
SI NO QUIERES QUE ELSISTEMA DE RECICLADO SE PARE
! S E P A R A ¡
Envases Papel y Cartón Vidrio Otros
Envases de plástico, latas y envases tipo
brick
Envases de cartón, papel, periódicos y
revistas
Botellas de vidrio, frascos y tarros
Hecho con papel reciclado
Paneles informativos
Hecho con papel reciclado
Consecuencias: Limpieza
Antes Después
Panel el rincón de la Ciencia. En el se han publicado noticias relacionadas con la ciencia en general y el medioambiente en particular. Participan los Departamentos de Matemáticas, Física y Química y Biología y Geología, además de alumnos.
Paneles informativos
Presentaciones en PowerPoint de distintos temas Medioambientales
2005/06 Los problemas del planeta
2006/07 Campaña de recogida selectiva de residuos
2006/07 Campaña a favor del Teide como Patrimonio de la Humanidad
2007/08 Celebración del Día de la Tierra. Tema: Efecto invernadero y Cambio Climático
La presentaciones se proyectaron en todos los grupos del Centro: en tutorías o por los profesores del Departamento de Biología y Geología.
Presentaciones en PowerPoint de distintos temas Medioambientales
1. El agua
Los problemas del planeta: El agua
Campaña y recogida de firmas
Los “desperdicios” pueden ser aprovechados.
PAPELLATAS Y
PLÁSTICOS PILASVIDRIOS
Para ello es necesario separarlos.
Asamblea General de Naciones Unidas
Proyección de documentales en español, inglés, italiano con actividades.
Jardines: riego por goteo y temporizador
Jardines: Compostje
Reducción del consumo de electricidad
ACTUACIONESACTUACIONESA CORTO Y MEDIO PLAZO
Timbre
Usar papel reciclado o la otra cara para exámenes
Arte con material reciclado
Enviar faltas y notas por e-mail y apuntes
Niveles sonoros
Timbre
Arte con material reciclado
ACTUACIONESACTUACIONESA MEDIO Y LARGO PLAZO
Consumo de agua: doble pulsador en los WC y lavabos con pedal
Paneles solares (fotovoltaicos y caloríficos)
PROYECTO ORIGINAL