Post on 01-Jul-2015
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Lectura 5
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS
Autores:
Álvarez, Oswaldo
Carrillo, Milomar
Hernández, Carmen
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR”INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”BARQUISIMETO – ESTADO LARA
Criterios para la Selección de Recursos
• Herramienta de apoyo para el aprendizaje
• Deben ser útiles y funcionales
• Nunca sustituyen al profesor en su tarea de enseñar, ni al alumno en la de aprender
• Su utilización y selección deben responder al principio de racionalidad
• Se debe construir entre las personas implicadas en el proceso de aprendizaje
Marcos de Referencia para la Selección
Marco de Referencia
Funcionabilidad
AspectosTécnicos
PosibilidadesDidácticas
Criterios para la Selección de Medios en la
Tecnología
Materiales visuales de enseñanza
Medios audiovisuales
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El medio instruccional se concibe como cualquier persona, dispositivo o material para que transmita el mensaje requerido para el logro del
aprendizaje.
El PizarrónMateriales impresos o
escritos
Televisión, Radio, Cine y
multimedios
Videos, transparencias,
objetos o programas de computación
Láminas, Fotografías
Internet TeleconferenciaCorreo
Electrónico
“En la actualidad, la perspectiva supone no utilizar los medios para la enseñanza como un proceso, sino integrarlos en el diseño de los procesos
didácticos asignándoles un rol curricular.”
La Voz del profesor u otro
participante
Elaboración de Medios
Televisión, Radio, Película y VideoLa selección del medio depende de una serie de condiciones,Dorrego (2002) recomienda:
Competencias y Propósitos a lograr: Información verbal,habilidades intelectuales, destrezas cognoscitivas, habilidadesmotoras, actitudes).
La Estrategias: capacidades para transmitir estímulosrequeridos para el logro de los aprendizajes.
Caracteristicas del contenido: grado de abstraccion,complejidad, estructuración.
Caracteristicas de los alumnos: diferencias individuales,experiencia previa con los medios.
Factibilidad: de producción y uso.
El uso del computador en el proceso
educativoEl empleo del computador como herramienta de apoyo parael desarrollo efectivo de las estrategias de aprendizaje,permite:
Intercambio y análisis de la información
Posibilidad de Difundir la información
Crear conocimiento y transferirlo mediante la interactividad
Acceder a internet y/o redes que permitan la interacciónentre diversos participantes
Utilizar los sistemas modulares enriquecidos, sistemasbasados en teleconferencias, sistema multimedia individual ysistema de enseñanza en línea.
El uso del rotafolio
El uso del rotafolio se basa en la presentación integral de untema en sus etapas sucesivas o durante una sesión de trabajoa fin de que todos los participantes visualicen los resultados,empleando laminas de papel bond.
Recomendaciones:
Marcadores Punta ancha, Letra de imprenta, simbolosgráficos, las letras deben ser aproximadamente de 4 a 6 cm.
Los colores para los titulos, subtitulos, viñetas y numerosdeben ser: naranja, verde claro, fucsia o rojo.
Los colores para el contenido: negro o azul.
Evitar incluir demasiada información y en cada folio debeestar contenido una idea.
El uso del retroproyector
El uso del retroproyector permite al facilitador presentar lainformación sin darle la espalda a los participantes.
Recomendaciones:
Limite la información a una idea.
La información escrita no debe presentar de 20 a 25palabras.
Use letras grandes y de molde.
Los dibujos y graficos se deben realizar lo suficientementegrandes.
Use un apuntador
El uso del pizarrón
Es un exhibidor plano, es el medio mas usado por los docentesen el aula.
Ventajas:
Esta siempre listo para ser usado Permite hacer correcciones con facilidad Puede ser para escribir, dibujar o exhibir fotografias, laminaso diagramas.
Limitaciones:
Lo dibujado o escrito tiene carácter transitorio Inadecuado para presentar materiales en detalle No ofrece contraste entre la figura y el fondo.
El uso de la pizarra magnetica
Es un exhibidor plano que permite escribir y fijar material deenseñanza.
Ventajas:
Permite la combinación de textos escritos y visualesPuede usarse como pantalla de proyecciónIdeal para mostrar procesos.
Limitaciones:
Si las dimensiones son medianas o pequeñas, no resulta útilcon grupos grandes.
Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo: un libro de texto o un programa multimedia que permita hacer prácticas de formulación química.
Medio Didáctico:
Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
Por ejemplo: un video para aprender que son los huracanes.
Recurso Educativo:
Funciones que pueden realizar los medios
• Proporcionar información
• Guiar los aprendizajes
• Ejercitar habilidades
• Motivar
• Evaluar los conocimientos
• Proporcionar simulaciones
• Proporcionar entornos para la expresión y creación
Tipologias de los Medios Didacticos
Tipologías
Materiales Convencionales
Nuevas Tecnologías
Materiales Audiovisuales
La Evaluación de los Medios
Significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene características que sean deseables partiendo del criterio de enseñanza considerado.
Implica observación, medición y un juicio para conocer los medios mas adecuados, con mas información , y desde un punto de vista técnico para
tomar decisiones sobre lo que conviene a los destinatarios.