Post on 13-Jun-2015
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos
DefiniciónDefinición
2
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ObjetivosObjetivos
3
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Definición y objetivosDefinición y objetivos
• En los objetivos específicos, se adiciona lo siguiente:
- Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos.
- Se reconocen las actividades extra clase o extra jornada.
- Consolidar la cultura de la evaluación.
4
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
• Única facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa.
• Asesorar y capacitar a las comisiones paritarias estatales en el conocimiento y manejo de los aspectos normativos, financieros, informáticos y operativos del Programa.
• Promover la innovación y la mejora continua de Carrera Magisterial.
Comisión Nacional
SEP-SNTE
• Es el órgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y hacer cumplir la normativa, así como difundir los lineamientos, disposiciones y acuerdos.
• Realizar la dictaminación con estricto apego a la normativa
Comisión Paritaria Estatal
• Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo.
• Proporcionar información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa,
• Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Cocurriculares y Gestión Escolar.
Consejo Técnico o
equivalente 5
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Comisión Nacional SEP-SNTEComisión Nacional SEP-SNTE.
- La SEP y el SNTE deberán acreditar oficialmente a sus integrantes.
- La Comisión Nacional se instalará formalmente mediante la suscripción del acta correspondiente.
- Elaborará la convocatoria y los documentos complementarios para la etapa al inicio del ciclo escolar.
- Emitirá la convocatoria al proceso de inscripción a más tardar dos meses después de iniciar el ciclo escolar.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
6
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Comisión Paritaria Estatal.Comisión Paritaria Estatal.
- Estará constituida con un mínimo de 6 y un máximo de 14 integrantes, acreditados oficialmente.
- Garantizará que los recursos presupuestales se apliquen en el ejercicio fiscal correspondiente.
- Designará una representación para participar en el proceso de validación de las bases de datos.
- Suscribirá las minutas derivadas del proceso de validación de las bases de datos.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
7
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Comisión Paritaria Estatal.Comisión Paritaria Estatal.
- Solicitará el ajuste de los niveles de estímulo de los docentes incluidos en las minutas de trabajo.
- Elaborará los documentos de revocación de dictámenes para los participantes que incumplan algún requisito normativo o con el refrendo.
- Asumirá que sus integrantes no pueden participar en el Programa, aun cuando paralelamente desempeñen funciones propias de alguna de las tres vertientes.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
8
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Consejo Técnico o equivalente.Consejo Técnico o equivalente.
- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.
- Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.
- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos establecidos.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
9
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Consejo Técnico o equivalente.Consejo Técnico o equivalente.
- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los expedientes de los participantes.
- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en la etapa correspondiente.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
10
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Consejo Técnico o equivalente.Consejo Técnico o equivalente.
Instancias de gobiernoInstancias de gobierno
Expediente de Carrera Expediente de Carrera MagisterialMagisterial
- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.
- Comprobante de estudios realizados
- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.
- PATCM del factor Actividades Cocurriculares
- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.
- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.
- Copia de comisión oficial
- Copia de FUP o equivalente
- Copia de talón de cheque.
11
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ParticipantesParticipantes
12
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Participación en los niveles/modalidades:
Educación Inicial: únicamente Preescolar.
Educación Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
ParticipantesParticipantes
13
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Si el participante cumple con los estudios necesarios para el nivel/modalidad en que labora, no requiere antigüedad en el servicio docente para participar en el Programa.
ParticipantesParticipantes
14
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ParticipantesParticipantes
15
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ParticipantesParticipantes
16
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Docentes de base en servicio por hora/semana/mes pueden participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma asignatura o las consideradas afines.
ParticipantesParticipantes
17
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
NivelesNiveles
18
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
NivelesNiveles
19
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones:las siguientes opciones:
NivelesNiveles
20
PromociónPromoción
Promedio de las evaluaciones
realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia
en la misma actividad
Una evaluación global en el último
año de permanencia.
ooPuntaje en la Puntaje en la evaluación evaluación
globalglobal
Si es igual o Si es igual o mayor a la mayor a la línea de cortelínea de corte
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:
▫ No participan en la evaluación.▫ Obtienen un puntaje inferior a 70.
• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:
▫ Inscribirse a un programa de capacitación.▫ Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70 puntos
para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que les permita promoverse.
NivelesNiveles
21
• PromociónPromoción..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para el siguiente nivel, se promoverán.
• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.
NivelesNiveles
22
• Refrendo en Evaluación Extraordinaria o Refrendo en Evaluación Extraordinaria o subsecuentes:subsecuentes:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:
▫ Obtener el puntaje requerido para la promoción, o
▫ Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
NivelesNiveles
23
• RefrendoRefrendo..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:
▫ El puntaje requerido se promoverán.▫ 70 o más puntos refrendarán el estímulo▫ De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al
nivel inmediato anterior.
• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán a la plaza inicial.
NivelesNiveles
24
• RefrendoRefrendo..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• RefrendoRefrendo..
NivelesNiveles
25
XXIXXIAA
No evaluación,
no promoción o puntaje
menor a 70
11 22 33
Evaluación extraordinaria y Programa
de capacitación. De acuerdo
con el resultado:
44
Promoción al nivel B ( a línea de corte)
Refrendo y conserva nivel A
( 70)
Pierde nivel A y se ubica en 07
oo
oo≥
≥
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente habían logrado.
• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.
NivelesNiveles
26
• RefrendoRefrendo..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
•Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes condiciones:
▫ Para conservarlo deberán:
Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al menos 70 puntos, o
Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos.
•De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.
NivelesNiveles
27
• RefrendoRefrendo..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
•Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».
•Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para refrendarlo.
•De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.
•Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad de acumular nuevamente permanencia.
NivelesNiveles
28
• RefrendoRefrendo..
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• RefrendoRefrendo.. • Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D
en XXVIII.
NivelesNiveles
29
Promoción, no obtiene
puntaje
Evaluación extraordinaria, no obtiene 70
puntos y desciende de
nivel.Debe
refrendar el nivel C
XXIVXXIVCC
Evaluación para el refrendo del nivel
C o promoción
11 22 44
XXVIIIXXVIIIDD
11 22 33 55
XXXIIXXXIICC
66
No refrendo, debe realizar
evaluación adicional
77
Promoción al nivel D ( a línea de corte)
Refrendo y conserva nivel C ( 70)
Pierde nivel C y se ubica en B
oo
oo
≥
≥
33 44
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
NivelesNiveles
30
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Motivos de cancelación del estímulo:
- Presentar documentación falsa
- Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estímulos asignados por error o por instancias distintas a la Comisión Paritaria
- Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas escalafonarias correspondientes
NivelesNiveles
31
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
VertientesVertientes
32
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
VertientesVertientes
33
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
VertientesVertientes
34
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• No se consideran en alguna de las tres vertientes del Programa a los profesores que desempeñen funciones administrativas, de evaluación o planeación, ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, así como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial.
VertientesVertientes
35
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
36
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTORES DE EVALUACIÓNFACTORES DE EVALUACIÓN
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
37
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FactoresFactores
Antigüedad 6.8 pg.36Antigüedad 6.8 pg.36
Grado académico 3.3 pag. 19Grado académico 3.3 pag. 19
Preparación profesional 6.7 pag.35
Preparación profesional 6.7 pag.35
Cursos de act. y sup. prof.Formación Continua 6.5
pag.31
Cursos de act. y sup. prof.Formación Continua 6.5
pag.31
Desempeño profesionalActividades Cocurriculares
6.6 pag.33
Desempeño profesionalActividades Cocurriculares
6.6 pag.33
Aprovechamiento escolar 6.2 pag.29
Aprovechamiento escolar 6.2 pag.29
Desempeño escolarGestión Escolar 6.9 pag.36
Desempeño escolarGestión Escolar 6.9 pag.36
Apoyo educativo 6.10 pag.37Apoyo educativo 6.10 pag.37
1010
1515
2828
1717
1010
2020
------
------
55
------
55
2020
2020
5050
------
------
19981998 20112011
1010
1515
2828
1717
1010
------
2020
------
55
------
55
2020
2020
4040
1010
------
19981998 20112011
1010
1515
2828
1717
1010
------
------
2020
55
------
55
2020
2020
3030
------
2020
19981998 20112011
3ª3ª
TotalTotal 100100 100100 100100 100100 100100 100100
1ª 1ª 2ª2ª
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Aprovechamiento Escolar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
40
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
▫ Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.
▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en este Factor de acuerdo con las funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
41
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)(Segunda Vertiente)
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
42
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)(Segunda Vertiente)
▫El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante.
▫Los promedios se asignarán por programas informáticos.
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
43
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)(Tercera Vertiente)
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
44
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Aprovechamiento Escolar Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)(Tercera Vertiente)
▫ El puntaje se integrará con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado.
▫ Los promedios se asignarán por programas informáticos.
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
45
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
Aprovechamiento Escolar Aprovechamiento Escolar de Educación Especialde Educación Especial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Fac. Aprov. Esc. de Educación Fac. Aprov. Esc. de Educación EspecialEspecial
47
Pertenece al subfactor «desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje» del Factor
Desempeño Profesional
Es el factor mediante el cual se evalúan los
aprendizajes que los alumnos han obtenido
en su grado o asignatura
Es el conjunto de logros de aprendizaje
obtenidos por el alumno en un grado o asignatura durante un
ciclo escolar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje Factor Aprovechamiento EscolarPuntaje Factor Aprovechamiento Escolar
48
1993 1998 2011
1ª. Vertiente
2ª. Vertiente _______ _______
3ª. Vertiente _______ _______
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ParticipantesParticipantes
49
Educación Especial
PrimeraSegundaTercera
- Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación
Regular (USAER) - Centros de Atención
Múltiple (CAM) - Direcciones
- Supervisiones- ATP
Docentes Vertientes Ubicados
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
USAER (1ª Vertiente)USAER (1ª Vertiente)
50
El docente deberá:
Alumnos de la escuela regular que enfrenten
barreras para el aprendizaje y la
participación
Padres de familiaProfesores de Educación Básica
AcompañamientoOrientación
Asesoría
Atención
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
USAER (1ª Vertiente)USAER (1ª Vertiente)
51
Alumnos de la escuela regular que enfrenten barreras
para el aprendizaje y la participación
Participar en la planeación didáctica.
Aplicar una evaluación inicial para detectar barreras para el aprendizaje y la participación.
Proponer estrategias para atender a los alumnos.
Realizar ajustes curriculares razonables a la planeación, metodología, al contenido de aprendizaje.
Desarrollar estrategias para promover la inclusión social de los alumnos.
Evaluar cualitativa y permanentemente para confirmar o reorientar estrategias didácticas.
Entregar un informe pormenorizado de su intervención en el proceso de inclusión.
Realizar la evaluación final, en términos de logro educativo.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
USAER (1ª Vertiente)USAER (1ª Vertiente)
52
Acompañar a lo largo del ciclo escolar en el proceso de inclusión de alumnos que enfrentan barrera para el aprendizaje y la participación.
Participar en la identificación de alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
Proporcionar apoyos metodológicos, sobre técnicas específicas y estrategias didácticas diferenciadas.
Proponer materiales educativos específicos y diversificados acordes con las características de los alumnos.
Profesores de Educación Básica
Proporcionar asesoría y orientación respecto a las dificultades y avances. Padres de familia
Interactuar periódicamente, junto con el docente.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
CAM (1ª Vertiente)CAM (1ª Vertiente)
53
El docente deberá proporcionar apoyos específicos para el logro de habilidades y competencias
Alumnos de su grupo que enfrenten barreras para el aprendizaje y la
participación
Padres de familia
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
CAM (1ª Vertiente)CAM (1ª Vertiente)
54
Alumnos de su grupo que enfrenten
barreras para el aprendizaje y la
participación
Diseñar estrategias para el logro de los propósitos curriculares.
Llevar a cabo una evaluación inicial para detectar alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación.
Elaborar la planeación didáctica y la propuesta de estrategias para atender a los alumnos.
Realizar ajustes curriculares razonables a la planeación, metodología, al contenido de aprendizaje.
Proponer apoyos metodológicos, técnicas específicas y estrategias didácticas diferenciadas.
Evaluar cualitativa y permanentemente para confirmar o reorientar estrategias didácticas. Realizar la evaluación final para identificar avances en términos de logro educativo.
Evaluar a los alumnos y comunicar mensualmente al Consejo Técnico. Desarrollar estrategias para promover la inclusión social de los alumnos.
Elaborar materiales educativos específicos y diversificadas según el nivel educativo y características de los alumnos.
Informe pormenorizado, diferenciando los que se integraron a la escuela regular de quienes permanecen en EE.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
CAM (1ª Vertiente)CAM (1ª Vertiente)
55
Proporcionar asesoría y orientación periódicamente sobre dificultades y avances.
Padres de familia
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
56
Para realizar los ajustes curriculares razonables deberá tomar en cuenta nivel/modalidad:
PRESCOLARPRESCOLAR
Trabajar lo seis campos formativos que establece el programa:
2. Pensamiento matemático
1. Lenguaje y
comunicación
3. Exploración y
conocimiento del mundo
4. Desarrollo físico
y salud
6. Expresión y apreciación
artísticas
5. Desarrollo personal y
social
Realizar ajustes a:
La metodología
Competencias a desarrollarse en cada campo formativo
Aprendizajes esperados
Tipo de intervención
Ajustes congruentes con evaluación inicial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
57
PRIMARIAPRIMARIA
Tipo de intervención que se planea para alcanzar los propósitos.
2. Pensamiento matemático
1. Lenguaje y
comunicación
3. Exploración y comprensión del mundo
natural y social
4. Desarrollo
personal y para la convivencia
Realizar ajustes razonables a la metodología con que trabajarán las competencias en cada campo formativo y aprendizajes esperados.
Diseñar actividades didácticas especificas y diversificadas.
Tomar en cuenta los campos formativos como un referente permanente para orientar el
proceso enseñanza-aprendizaje:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
58
PRIMARIAPRIMARIA
Forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para la vida:
2. El manejo de la información
1. El aprendizaje permanente
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
59
SECUNDARIASECUNDARIA
Realizar ajustes razonables a la metodología con que trabajarán las competencias en cada campo formativo y aprendizajes esperados.
Tipo de intervención que se planea para alcanzar los propósitos.
Diseñar actividades de aprendizaje para que el alumno alcance propósitos.
Especificar la forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para al vida :
2. El manejo de la información
1. El aprendizaje permanente
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
3. El manejo de situaciones
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Evaluación del LogroEvaluación del Logro
60
La asignación del puntaje se basa en el logro de los aprendizajes de los alumnos
Logro de los alumnos
Conocimientos
Habilidades
Competencias para la vida
Aprendizajes esperados
Evaluación inicialEvaluación final
Consejo Técnico valorará los avances alcanzados:
• Considerando las barreras que enfrenta el alumno.
• Nivel de dominio de los aprendizajes.
• Contexto sociocultural.
durante el ciclo escolar
Logro alcanzado por el alumno*
Factor Puntaje que le corresponde
100 %
0.3
30.0
95 % 28.5
85 % 25.5
75 % 22.5
65 % 19.5
55 % 16.5
45 % 13.5
35 % 10.5
25 % 7.5
* De acuerdo a los propósitos planteados
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cumplimiento de Actividades Cumplimiento de Actividades USAERUSAER
61Puntaje Total 20
Actividades importantes Puntaje Evidencia/Portafolio
Participación en la planeación estratégica de la escuela (PETE). 0.1-1.0 PETE-ESCUELA
Identifica junto con el personal de la escuela a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, y cuáles son esas barreras.
0.1-2.0 RELACIÓN DE ALUMNOS A ATENDER
Evaluación de los alumnos (Inicial o psicopedagógica) y su respectivo informe.
0.1-2.0 FORMATO DE EVALUACIÓN E INFORME
Ofrece dentro del aula regular apoyos específicos y recursos especializados a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación para satisfacer necesidades específicas de educación.
0.1-3.0REGISTRO DE TRABAJO CON LOS
ALUMNOS
Planea conjuntamente con el maestro de grupo los ajustes curriculares y metodológicos para generar oportunidades de aprendizaje y participación en el contexto escolar y áulico.
0.1-3.0 COPIA DE LA PLANEACIÓN
Seguimiento y evaluación del trabajo durante el proceso. 0.1-5.0REPORTE Y EVIDENCIAS DEL LOGRO
DEL ALUMNO
Construye conjuntamente con el maestro de grupo estrategias y recursos didácticos que aseguren el aprendizaje y la participación de todos los alumnos en las actividades escolares.
0.1-2.0 DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
Promueve la aplicación de políticas, culturas y prácticas inclusivas en la escuela y comunidad.
0.1-1.0RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE
PROMOCIÓN
Orienta a los padres de familia sobre los apoyos que requieren los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
0.1-1.0BITÁCORA DE TRABAJO CON LOS
PADRES DE FAMILIA
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cumplimiento de Actividades CAMCumplimiento de Actividades CAM
62
Puntaje Total 20
Actividades importantes Puntaje Evidencia/Portafolio
Participar en la planeación estratégica del CAM. 0.1-1.0 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Realizar la evaluación inicial a los alumnos y elaborar el informe respectivo.
0.1-2.0 FORMATO DE EVALUACIÓN E INFORME
Ofrecer apoyos específicos y recursos especializados a todos los alumnos.
0.1-3.0REGISTRO DE ASESORÍAS,
SUGERENCIAS Y REGISTRO DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS
Planear los ajustes curriculares y metodológicos para generar oportunidades de aprendizaje y participación en el contexto escolar y áulico.
0.1-3.0 COPIA DE LA PLANEACIÓN
Llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con cada uno de los alumnos.
0.1-7.0REPORTE Y EVIDENCIAS DEL LOGRO
DEL ALUMNO Elaborar estrategias y recursos didácticos que aseguren el
aprendizaje y la participación de todos los alumnos en las actividades escolares.
0.1-2.0 DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
Promueve la aplicación de políticas, culturas y prácticas inclusivas en la escuela y comunidad.
0.1-1.0RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE
PROMOCIÓN Orientar a los padres de familia sobre los apoyos que requieren
los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
0.1-1.0BITÁCORA DE TRABAJO CON LOS
PADRES DE FAMILIA
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
63
El Consejo Técnico o equivalente asignara los puntajes correspondientes a cada una de
las actividades
Considerará la información obtenida en la supervisión y seguimiento del
acompañamiento al maestro de la escuela regular o a la atención de los alumnos
Así como por la revisión y valoración de los materiales incluidos en el portafolio
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de Evaluación USAERCédula de Evaluación USAER
64
• El Consejo Técnico o equivalente asignará los puntajes a cada una de las actividades.
• Considerando la supervisión y seguimiento del acompañamiento al maestro de la escuela regular.
• Revisión y valoración de los materiales del portafolio.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de Evaluación USAERCédula de Evaluación USAER
65
• Los puntajes de todos los alumnos se promediarán.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de Evaluación CAMCédula de Evaluación CAM
66
• El Consejo Técnico o equivalente asignará los puntajes a cada una de las actividades.
• Considerando la atención de los alumnos.
• Revisión y valoración de los materiales del portafolio.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de Evaluación CAMCédula de Evaluación CAM
67
• Los puntajes de cada alumno se promediarán.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
InconformidadesInconformidades
68
Se inconformará ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el
Representante Sindical (SNTE), presentará los testimonios y evidencias que reunió
durante la etapa en cuestión.
Previo análisis de las evidencias y testimonios, a la solicitud de modificación de
puntaje. La cual se realizará de forma imparcial. Se comunicará por escrito al
participante.
Solicitar una nueva revisión.
Docente
Docente
Analiza evidencias y testimonios, se rectificará o ratificará el resultado de la evaluación. Emite su fallo por escrito al
participante
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
Consejo Técnico o equivalente
Instancia Inmediata Superior
Nueva cédula
Nueva cédula
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
2ª Vertiente2ª Vertiente
69
Directores
Promedio de puntajes alcanzados por los docentes
de su centro de trabajo
Inspectores de zona
Promedio de puntajes logrados por los directores bajo su
responsabilidad
Puntaje total 40
Acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión en USAER, CAM o servicios educativos equivalentes.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
3ª Vertiente3ª Vertiente
70
Actividades que realiza el personal de Tercera vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos
Puntaje total 30
Promedio de los resultados del Factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los participantes que se desempeñan en USAER, CAM o servicios
educativos equivalentes.
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
Puntaje Adicional Puntaje Adicional para el para el
Factor Aprovechamiento Escolar Factor Aprovechamiento Escolar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Aprovechamiento EscolarFactor Aprovechamiento Escolar
72
Pertenece al subfactor «desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje» del Factor
Desempeño Profesional
Es el factor mediante el cual se evalúan los
aprendizajes que los alumnos han obtenido
en su grado o asignatura
Es el conjunto de logros de aprendizaje
obtenidos por el alumno en un grado o asignatura durante un
ciclo escolar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje Aprovechamiento EscolarPuntaje Aprovechamiento Escolar
73
7 puntos
(indicador)
20puntos
50 puntos
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje AdicionalPuntaje Adicional
74
No existía
Se refiere a:
…docentes que obtengan logros con alumnos que por sus
características demanden mayor
atención.
Se refiere a:
…a los profesores que obtengan logros con alumnos que, por sus
características requieran mayor
atención y dedicación, se les otorgará un Puntaje Adicional.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PuntajePuntaje
75
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Participación de niveles Participación de niveles educativoseducativos
76
Preescolar
Primaria
Preescolar
Primaria
Secundaria
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Opciones de evaluaciónOpciones de evaluación
77
Concursos: Nacionales
Regionales (interestatales)Estatales
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Alumnos y Alumnas con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS)
Alumnos que enfrenten barreras para el aprendizaje y la participación:
Educandos con requerimientos particulares
Aptitudes, capacidades y talentos específicos sobresalientes
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
DocumentaciónDocumentación
78
Cédula de evaluación
Oficios
Documentos
Boleta
Cédula de evaluación
Expediente (requisito)
Boleta
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ExpedienteExpediente
79
Informe signado por el responsable de Educación Especial y por la autoridad inmediata superior
Oficio de Educación Especial Oficio del director de USAER Informe de las evaluaciones del
alumno Copia de la boleta de
calificación
Solicitud de evaluación Respuesta de Educación Especial
(EE) Visto bueno del personal de EE que
participó con el docente Comunicado a los padres de familia Ajustes curriculares razonables Evaluación intermedia Evaluación sumativa Boleta de calificación o equivalente Informe final
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a EvaluarAspectos a Evaluar
80
NEE y CAS:Plan de trabajo educativoApoyar y orientar a los padres de familiaRealizar adecuaciones curriculares y realizar material didácticoDesarrollar estrategias de colaboración con USAER, CAM, CREE o similares
Ajustes curriculares razonables
Desarrollo del proceso
Promoción del alumno
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ExpedienteExpediente
81
Es un requisito indispensable para participar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje de aspectos a evaluarPuntaje de aspectos a evaluar
82
4, 3, 2 puntos dependiendo del cumplimiento de diversos aspectos
Aspecto Puntaje
Ajustes curriculares razonables 0.1-1.0*Desarrollo del proceso 0.1-3.0*Promoción del alumno 1
*El cumplimiento de estos 2 requisitos es indispensable para estar en posibilidad de obtener
puntaje por la promoción del alumno.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Responsables de la evaluaciónResponsables de la evaluación
83
Autoridad inmediata superior
Responsable de Educación Especial
Presidente del Consejo Técnico o equivalente
Representante Sindical (SNTE)
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
84
El docente podía tener varios alumnos con NEE o CAS, no acumulaba puntaje, sólo se contabilizaba el más alto.
El docente para obtener 10 puntos deberá participar en la
inclusión de 2 alumnos.
Únicamente en el caso de barreras para el aprendizaje y la participación severas y previo dictamen del personal de Educación Especial que acompaña el proceso de inclusión, el docente de la escuela regular podría obtener hasta 10 puntos por la atención de un solo alumno.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
NormasNormas
85
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
NormasNormas
86
Hacer los ajustes curriculares razonables
Elaborar materiales educativos específicos y diversificados
Interactuar al menos una vez al mes
Bimestralmente con personal de EE
Trabajar en coordinación con personal de EE el ciclo
escolar
Realizar un informe pormenorizado de la situación
del alumno escolar para el próximo ciclo escolar
El docente deberá:
Evaluar a los alumnos
Trabajar con los alumnos identificados durante el ciclo
escolar
Elaborar documentos derivados del proceso de inclusión del educando
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
87
El docente deberá:
Identificar a los alumnos susceptibles de ser evaluados por EE para determinar si
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación
El presidente del Consejo Técnico o equivalente solicitará la participación de
personal de EE
Identificados los requerimientos concretos de cada alumno realizará los ajustes curriculares
razonables
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
88
Para realizar los ajustes curriculares razonables deberá tomar en cuenta nivel/modalidad:
PRESCOLARPRESCOLAR
Trabajar lo seis campos formativos que establece el programa:
2. Pensamiento matemático
1. Lenguaje y
comunicación
3. Exploración y
conocimiento del mundo
4. Desarrollo físico
y salud
6. Expresión y apreciación
artísticas
5. Desarrollo personal y
social
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
89
PRIMARIAPRIMARIA
Especificar los temas de cada bloque que serán trabajados
2. Pensamiento matemático
1. Lenguaje y
comunicación
3. Exploración y comprensión del mundo
natural y social
4. Desarrollo
personal y para la convivencia
Realizar ajustes curriculares razonables precisando el grado de dificultad con que se
abordarán los propósitos o aprendizajes esperados
Diseñar actividades didácticas específicas y diversificadas
Tomar en cuenta los campos formativos como un referente permanente para orientar el
proceso enseñanza-aprendizaje:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
90
PRIMARIAPRIMARIA
Forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para la vida:
2. El manejo de la información
1. El aprendizaje permanente
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
91
SECUNDARIASECUNDARIA
El puntaje se otorgará individualmente, por los logros que alcancen los alumnos en la asignatura o grado bajo la responsabilidad del docente
Los alumnos no deberán pertenecer obligatoriamente, al mismo gradoEspecificará los contenidos curriculares que se desarrollarán y grado de dificultad con que deberán abordarseAprendizajes esperados en cada uno de los bloques temáticos de la asignatura
Especificar la forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para al vida :
2. El manejo de la información
1. El aprendizaje permanente
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
3. El manejo de situaciones
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
92
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
InconformidadesInconformidades
93
Se inconformará ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el
Representante Sindical (SNTE), presentará los testimonios y evidencias que reunió
durante la etapa en cuestión.
Previo análisis de las evidencias y testimonios, a la solicitud de modificación de
puntaje. La cual se realizará de forma imparcial. Se comunicará por escrito al
participante.
Solicitar una nueva revisión.
Docente
Docente
Analiza evidencias y testimonios, se rectificará o ratificará el resultado de la evaluación. Emite su fallo por escrito al
participante
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
Consejo Técnico o equivalente
Instancia Inmediata Superior
Nueva cédula
Nueva cédula
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de EvaluaciónCédula de Evaluación
Datos completos
Respetar rangos de puntaje
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Formación Continua
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
96
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫ Se acreditará en cada etapa a través de opciones modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
▫ Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en línea).
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
97
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
• Opciones:Opciones:
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
98
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫ CursosCursos. .
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
99
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫ DiplomadosDiplomados. .
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
100
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación ContinuaFactor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫ Especialidad, Maestría Especialidad, Maestría
o Doctorado.o Doctorado.
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
101
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫El participante recibirá puntaje para cada una de las opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:
- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y
- Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa correspondiente
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
102
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Formación Continua Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el período de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa.
▫El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
103
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Actividades Cocurriculares
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
TEMAS:
Introducción.
Puntaje del Factor.
¿Cómo se evalúa el Factor?
Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM).
Temas y actividades a desarrollar en el PATCM.
Evidencias
Calendarización de Actividades.
Asignación de puntajes.
Instancias de evaluación e integración de puntaje.
Inconformidades
Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.
105
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias que deberán realizar los participantes en el Programa, que no están incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro académico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. En este Factor, se evalúa el desempeño de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisión, así como de los participantes que realizan Actividades Técnico Pedagógicas (ATP). Por ello se eligieron para la valoración de las Actividades Cocurriculares, aspectos fundamentales para la formación de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles, zonas y sectores escolares, así como el apoyo técnico pedagógico que fortalece los procesos educativos.
Los docentes deberán elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) y desarrollar las actividades programadas, durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales serán proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable la recopilación de evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas.
106
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTORES 1ª 2ª 3ª
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 204
PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
7 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100
Puntajes Máximos
Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos.
107
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma:
10 PUNTOS 2 Por la elaboración del PATCM, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
8 Como máximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.
10 PUNTOS Corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo.
108
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
1. Diagnóstico: • Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la
información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente).• Integra los diagnósticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de
escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector identifica los recursos necesarios para su atención (Segunda Vertiente).
• Toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y de sector, según corresponda para elaborar el propio (Tercera Vertiente).
1. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar. Los de Tercera Vertiente elegirán los temas a partir de los planteados por el docente.
2. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?
3. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?
2. Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.
3. Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.
4. Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.
109
Estructura del Plan Anual de
Trabajo de Carrera
Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
110
TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM: 1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo.3. Prevención de las adicciones.
4.Comunidad segura. 5.Hábitos alimenticios. 6.Interacción equitativa y respetuosa. 7.Equidad de género.8.Campañas escolares. 9.Actividades recreativas. 10.Actividades artísticas. 11.Actividades tecnológicas. 12.Actividades culturales. 13.Activación física. 14.Otros que propongan los participantes.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1.Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura. 2.Asesorías de grupo.3.Asesorías personalizadas.4.Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.5.Actividades de fomento a la lectura. 6.Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).7.Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia). 8.Talleres. 9.Diseño de material didáctico. 10.Diseño de software educativo. 11.Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia. 12.Atención a padres.13.Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras). 14.Diseño de periódicos murales temáticos. 15.Exposiciones de trabajos de alumnos. 16.Conferencias. 17.Círculos de estudio. 18.Seminarios. 19.Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 20.Otras actividades que propongan los participantes.
El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.
Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.
Las actividades, podrán realizarse a elección del participante: en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
111
1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente y alumnos.
2. Reportes parciales de las actividades realizadas.3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observación.5. Entrevistas.6. Cuestionarios.7. Fotografías.8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluación debidamente requisitados.11. Otros que propongan los participantes.
Para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los participantes deberán presentar los materiales o documentación que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrán utilizar los siguientes medios como evidencia:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
112
ACTIVIDAD
Meses / Semanas
NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Presentación del PATCM ante el Consejo Técnico o equivalente para su registro, en los 15 días naturales posteriores a la publicación de la Convocatoria.
2. Presentación bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM.
3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.
4. Asignación de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:
113
1. La elaboración del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos, equivale a 2 puntos.
2. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos.
El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se señala en la siguiente tabla:
Fórmula: Actividades realizadas x 100Actividades programadas
3. Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo y se asignarán de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.
Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje
100 %
.08
8.0
95 % 7.6
85 % 6.8
75 % 6.0
65 % 5.2
55 % 4.4
45 % 3.6
35 % 2.8
25 % 2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deberá ser multiplicado por el factor .08. El porcentaje mínimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
114
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 48 horas
80
0.125
1075 9.3765 8.1255 6.8745 5.6235 4.3725 3.1215 1.8710 1.25
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 31 a 35 horas
55
0.181
1050 9.0545 8.1440 7.2435 6.3330 5.4325 4.5215 2.7110 1.81
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 36 a 42 horas
65
0.153
1060 9.1850 7.6540 6.1230 4.5925 3.8220 3.0615 2.2910 1.53
Si un participante acumula un número de horas diferentes a las que se ejemplifican, éstas se multiplicarán por el factor que se estableció para cada tabla y así se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumuló 38 horas, sería 38 x 0.125= 4.75 puntos.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
115
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 26 a 30 horas
46
0.217
1040 8.6835 7.5930 6.5125 5.4220 4.3415 3.2510 2.175 1.08
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 21 a 25 horas
38
0.263
1035 9.2030 7.8925 6.5720 5.2615 3.9410 2.635 1.314 1.05
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 16 a 20 horas
30
0.333
1025 8.3220 6.6615 4.9910 3.338 2.667 2.335 1.664 1.33
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
116
HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE
O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE
De 10 a 15 horas
20
0.5
1015 7.512 610 59 4.58 47 3.55 2.54 2
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PRIMERA VERTIENTE
117
El Consejo Técnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE. Será presidido por el Director.
Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrará con base en la evaluación realizada por el Consejo Técnico Escolar o equivalente.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
SEGUNDA VERTIENTE
118
Para el personal directivo y de supervisión, el puntaje se integrará con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisión a su cargo. A continuación se detalla la integración del puntaje por tipo de puesto.
TIPO DE PUESTO FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE
Subdirectores y Directores La puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela.
Inspectores El promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor.
Jefe de enseñanza Será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo.
Jefe de sector El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo respetando estrictamente las líneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
SEGUNDA VERTIENTE
119
Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseñanza y el personal de supervisión deberán, como requisito:
• Elaborar el PATCM, con todos sus apartados.• Cumplir con todas las actividades programadas.• Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s) con
que participa.
El Consejo Técnico o equivalente emitirá una Constancia de Cumplimiento de los requisitos establecidos y en la Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentará el cumplimiento de los requisitos.
Su puntaje se otorgará de forma electrónica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementación del PATCM de los participantes en su ámbito de responsabilidad profesional.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
TERCERA VERTIENTE
120
El Consejo Técnico o equivalente, se integrará con los docentes que participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o área central, será presidido por el jefe inmediato y contará con un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.
Este Consejo realizará la evaluación del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluación de las Actividades Cocurriculares.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PRIMERA VERTIENTE
121
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Técnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.
SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE
La Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares contendrá las firmas y sellos del Presidente del Consejo Técnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del participante. La Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente, otro se proporcionará al evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior, para los trámites que procedan.
Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente.
Si la evaluación de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anulará.
Corresponde al Consejo Técnico o equivalente resguardar el libro de registro y asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado específico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como de las horas laboradas extra jornada.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
1. Si el participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de Evaluación, dispondrá hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepción de las posibles inconformidades, a sesión extraordinaria del Consejo Técnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarán las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestión, para promover la rectificación de las evaluaciones.
2. El Consejo Técnico o equivalente, previo análisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinará si procede la solicitud de modificación de puntaje, lo cual realizará de forma imparcial. Tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.
3. Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para solicitar una nueva revisión, misma que deberá turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en sesión extraordinaria atenderá todas las inconformidades.
4. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificará o rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual será inapelable. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.
122
PRIMERA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 123
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 124
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 125
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 126
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Gestión Escolar
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Proporcionar la información necesaria para la evaluación y asignación de puntajes en el Factor Gestión Escolar, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.
Temas:
Introducción.
Puntaje del Factor.
Requisitos de las actividades de Gestión Escolar.
Plan Anual de Gestión Escolar (PAGE).
Apartados del PAGE.
Aspectos de Planeación
Responsables de la evaluación.
Asignación de puntajes.
Evidencias.
Calendarización de actividades.InconformidadesInconformidades
128
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Gestión Escolar (GE) es uno de los factores del sistema de evaluación de Carrera Magisterial. Es exclusivo para el personal directivo y de supervisión y evalúa las actividades inherentes a las funciones que realizan los participantes en Segunda Vertiente, mediante las cuales propician el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Esas actividades están directamente relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo a los docentes que laboran en sus ámbitos de competencia. Las actividades de GE representan un esfuerzo adicional del participante en Segunda Vertiente y deben reflejarse, finalmente, en el aprendizaje de los alumnos. En este sentido es indispensable la recopilación de evidencias que den testimonio de las actividades realizadas. En esta presentación se detallan las normas para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Gestión Escolar, así como el procedimiento que debe seguirse para su valoración.
129
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Las Actividades de Gestión Escolar que lleva a cabo el personal directivo y de supervisión participante en el Programa, tienen un valor de hasta 10 puntos.
FACTORES 1ª 2ª 3ª
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20
4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
7 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100
Puntajes Máximos
130
Los 10 puntos que tiene asignado el Factor, se integran de la siguiente manera: 5 PUNTOS Por la elaboración del Plan Anual de Gestión Escolar con todos sus apartados. Hasta 5 PUNTOS Por el porcentaje de cumplimiento de las actividades programadas.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
131
Promover el trabajo colegiado, para que a partir del intercambio de experiencias se fortalezca la práctica docente y los aprendizajes de los alumnos.
Atender situaciones educativas relacionadas directamente con planes y programas de estudio y el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Considerar las necesidades profesionales del personal de las instancias educativas involucradas (maestros, directores y personal de supervisión).
Ser susceptibles de registro objetivo, de tal forma que el participante pueda documentar la realización de las asesorías, el seguimiento y generación de los productos correspondientes.
Para que las actividades de Gestión Escolar tengan validez en Carrera Magisterial, deberán cumplir con lo siguiente:
•Iniciar, desarrollarse y concluirse en la etapa en que se participa. •Documentar la aportación personal al proceso desarrollado.
LAS ACTIVIDADES QUE LLEVE A CABO EL PERSONAL DE SEGUNDA VERTIENTE, DEBERÁN CUBRIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
132
El personal directivo y de supervisión deberá:
• Presentar al Consejo Técnico o equivalente, el Plan Anual de Gestión Escolar (PAGE), en los quince días naturales posteriores a la publicación de la Convocatoria.
• Presentar bimestralmente los avances al Consejo Técnico o equivalente.
• Recabar y presentar las evidencias del trabajo realizado, así como de las aportaciones que inciden en el desarrollo del docente y el aprendizaje de los alumnos.
• Presentar el informe final.
Igualmente podrá:
• Consultar, cuando lo consideren pertinente, a la autoridad correspondiente para resolver dudas.
• Hacer, en caso necesario, los cambios a fin de alcanzar las metas previstas.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Apartado Requisitos
1.Diagnóstico Fundamentado en datos objetivos y en referencias verificables.
2.Áreas de oportunidad que se busca mejorar
Seleccionar las actividades que se van a desarrollar. Los temas seleccionados deberán cubrir los aspectos establecidos para cada uno de los directivos participantes.
3.Objetivo Precisión de los propósitos que se pretenden alcanzar.
4.Programación Establece actividades y unidades temporales para realizarlas, es importante definir de manera precisa la relación entre la unidad temporal y el logro del propósito.
5.Desarrollo Establecer de forma puntual y exhaustiva las tareas que se llevarán a cabo, así como considerar las evidencias que las sustentarán.
6. Seguimiento Previsión de las actividades que permiten verificar, durante el proceso, el cumplimiento de las metas parciales.
7. Evaluación
Definir los procedimientos para determinar en qué medida se alcanzaron los propósitos y objetivos y establecer, en su caso, las orientaciones para la elaboración de las propuestas de mejora.
133
Apartados del Plan Anual de Gestión Escolar:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
134
FUNCIÓN ASPECTO DE PLANEACIÓN
Subdirector y Director • La actividad escolar• Ambiente escolar (vida de la escuela).• Apoyo al aprendizaje.
Jefe de Enseñanza • Apoyo al trabajo docente y elementos de evaluación.
Inspector/Supervisor • Actividades de la zona.• Estrategias para apoyar el aprendizaje.
Jefe de Sector e Inspector General
• Actividades del sector.• Programas para apoyar el aprendizaje.
El personal directivo y de supervisión deberá considerar lo siguiente:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
135
El C
onse
jo T
écni
co o
equ
ival
ente
Se integra con el personal de la misma categoría directiva o del área de supervisión y un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE. Será presidido por la autoridad educativa inmediata superior del participante.
Recibir y revisar el Plan Anual de trabajo, los reportes parciales bimestrales, las evidencias y el reporte final.
Integrar y resguardar en un archivo específico un expediente por cada participante, con los documentos, testimonios y evidencias que le presenten (El Presidente del Consejo Técnico o equivalente).
Asignar el puntaje a cada participante (en la primera semana del mes de junio), con base en los reportes bimestrales y de sus respectivos testimonios y evidencias.
Entregar (el Presidente del Consejo Técnico o equivalente) copia de la Cédula de Evaluación a la autoridades correspondientes, otra al evaluado y una más se integrará al expediente.
Recibir las inconformidades de los docentes participantes.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
136
Eva
luad
o
Entregar en tiempo y forma el Plan Anual de trabajo, los reportes parciales bimestrales, las evidencias del trabajo implementado y el reporte final.
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Técnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, que realicen, en su caso, las rectificaciones que procedan.
La puntuación que obtenga el participante se asentará en la Cédula de Evaluación del Factor Gestión Escolar, este documento contendrá las firmas y sellos del Presidente del Consejo Técnico o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del participante. La Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente, otro se proporcionará al evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior, para los trámites que procedan.
El docente participante podrá inconformarse en los términos y plazos señalados por el Instructivo para evaluar el Factor Gestión Escolar.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
137
Los puntos que le corresponden a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se describe en la siguiente tabla:
Fórmula: Actividades realizadas x 100Actividades programadas
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades programadas se utilizará la siguiente fórmula:
1. Por la elaboración del PAGE con todos sus componentes, el Consejo Técnico o equivalente otorgará 5 puntos. Si el participante no lo elabora o lo realiza incompleto, no se otorgará puntaje.
Para la asignación de puntajes se deberá considerar lo siguiente:
2. El cumplimiento de las actividades programadas, equivale hasta 5 puntos.
Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje
100 %
.05
5
95 % 4.75
85 % 4.25
75 % 3.75
65 % 3.25
55 % 2.75
45 % 2.25
35 % 1.75
25 % 1.25
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deberá ser multiplicado por el factor .05. El porcentaje mínimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
138
1. Plan Anual de Gestión Escolar (PAGE).2. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente y alumnos.3. Reportes parciales de las actividades realizadas.4. Minutas de trabajo. 5. Registros de observación.6. Entrevistas.7. Cuestionarios.8. Fotografías.9. Audios. 10. Videos. 11. Formatos de evaluación debidamente requisitados.12. Otros que propongan los participantes.
Para llevar a cabo la evaluación y asignación de puntajes del Factor Gestión Escolar, los docentes participantes deberán presentar los materiales o documentación que permita dar testimonio o evidenciar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrán utilizar los siguientes medios:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ACTIVIDAD
Meses / Semanas
NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Presentación del PAGE ante el Consejo Técnico o equivalente, en los quince días naturales posteriores a la publicación de Convocatoria.
2. Presentación bimestral ante el Consejo Técnico o equivalente los avances del PAGE.
3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.
4. Asignación de puntaje del Factor Gestión Escolar, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.
139
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
1. Si algún participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de Evaluación, dispondrá hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante la primera instancia que corresponda de acuerdo al tipo de nombramiento:
1. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la primera instancia que corresponda ratificará o rectificará el resultado de la evaluación. Dicha Instancia tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la modificación del puntaje se requisitará una nueva Cédula.
• Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para solicitar una nueva revisión, misma que deberá turnarse a la segunda instancia que corresponda:
140
Subdirectores/Directores Presidente del Consejo Técnico de Zona o equivalente y el representante sindical (SNTE).
Inspectores/Supervisores Presidente del Consejo Técnico de Supervisores o equivalente y el representante sindical (SNTE)
Jefes de Enseñanza y de Sector/Inspectores Generales
Su autoridad inmediata superior y el representante sindical (SNTE).
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
4. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la segunda instancia, ratificará o rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamental, el cual será inapelable. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.
141
Presidente del Consejo Técnico de Zona o equivalente y el representante sindical (SNTE).
Presidente del Consejo Técnico de Supervisores o equivalente y el representante sindical (SNTE).
Presidente del Consejo Técnico de Supervisores o equivalente y el representante sindical (SNTE).
Su instancia inmediata superior y el representante sindical (SNTE).
Su autoridad inmediata superior y el representante sindical (SNTE).
Comisión Paritaria Estatal
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 142
142
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 143
143
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL
Factor Apoyo Educativo
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
No existía
Factor Apoyo EducativoFactor Apoyo Educativo
145
Son las acciones de investigación, actualización y elaboración de materiales que contribuyen al
mejoramiento de los procesos y
procedimientos de enseñanza-aprendizaje.
Es el conjunto de acciones que llevan a cabo los docentes que
realizan Actividades Técnico Pedagógicas
(ATP), para fortalecer y mejorar la educación
inicial, especial y básica pública.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PuntajesPuntajes
146
1998 2011
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
- Innovación Educativa
- Cursos Estatales: Diseño y Elaboración Impartición
- Cursos Nacionales
OpcionesOpciones
147
- Acompañamiento en el Aula
- Asesoramiento Educativo
- Elaboración de Materiales Educativos
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Figuras de evaluaciónFiguras de evaluación
148
- Presidente del Consejo Técnico o equivalente
- Representante Sindical (SNTE)
- Docente evaluado
- Responsable del área o proyecto
- Testigo de calidad
- Docente evaluado
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Figuras que evalúanFiguras que evalúan
149
Se formará un Consejo Técnico o equivalente integrado por:
-Presidente del Consejo Técnico
-Representante Sindical (SNTE)
- Responsable del área o proyecto
- Testigo de calidad
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Atribuciones y Responsabilidades Atribuciones y Responsabilidades del Consejo Técnicodel Consejo Técnico
150
Se integra 15 días naturales posteriores a la publicación de la convocatoria mediante acta constitutiva
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
OpcionesOpciones
151
No existía
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
DefiniciónDefinición
152
Acompañamiento en el Aula (AEA)
Participan los docentes adscritos a programas educativos complementarios para los niveles, modalidades y grupos afines de
educación básica pública con el propósito de fortalecer en los alumnos habilidades, conocimientos y competencias.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
RequisitosRequisitos
153
Para alcanzar 20 puntos el docente deberá
realizar un Proyecto Aula (PA) y cumplir con los
requerimientos establecidos
Debe estar dirigido a fortalecer en los alumnos habilidades,
conocimientos y competencias.
El PA consiste en trabajar una serie de temas específicos.
De acuerdo con el grado y asignatura de los niveles, modalidades y grupos afines de educación básica pública en
que labora.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
154
Presentará su PA
Que debe incluir:
Mostrar testimonios y evidencias del trabajo
realizado.
- Objetivo
- Programación de actividades
- Estrategias de seguimiento
- Evaluación
Deber ser presentado y aplicado durante el ciclo
escolar.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a evaluarAspectos a evaluar
155
Se revisará lo siguiente:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
El PA debe cumplir con los El PA debe cumplir con los siguientes aspectossiguientes aspectos
Apartado Requisitos
Datos de identificación- Nombre de la escuela y clave del centro de trabajo- Grado y grupo- Nombre del director
Nombre del PA Es el título del trabajo (PA), el cual debe estar relacionado con los temas y contenidos propios del proyecto.
Diagnóstico
Se encuentra vinculado a tres aspectos: a) Identificación del estado actual. (¿Cuál es el asunto que se va a abordar?).b) Análisis detallado del contexto.c) Identificación de dificultades, acciones a realizar y apoyos necesarios.
ObjetivoPara plantear un objetivo se debe responder a la pregunta: ¿qué se pretende alcanzar? Las respuestas deben ser concretas y medibles cualitativa y cuantitativamente; deben estar relacionados con indicadores verificables.
Justificación del PARazones y motivos del trabajo. Responde al ¿por qué? y describe la situación y sus tendencias, con base en información, datos y hechos recopilados.
Desarrollo del temaCorresponde al contenido, conceptos y conocimientos que serán la base para resolver el problema en cuestión. Comprende las actividades programadas con sus respectivas evidencias; incluye la verificación de la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.
Relación curricularEs la forma en que se vincula el tema de estudio con los campos formativos, las competencias, los propósitos, los aprendizajes esperados.
Materiales didácticos Son los recursos que van a ser utilizados para alcanzar los objetivos.Evaluación Valorará los resultados de las acciones llevadas a cabo y sus efectos en el proceso educativo.
Resultados Expresa los logros del proyecto y en qué medida contribuyen a alcanzar el objetivo propuesto.
Recomendaciones para la mejora educativa
Conjunto de orientaciones para elaborar y enriquecer las propuestas de mejora.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
IndicadoresIndicadores
157
Tabla I. Cumplimiento del PA. Tabla II. Puntaje para la aplicación del PA
Aplicación del PA Puntaje
Evidencia objetiva de los materiales elaborados por el docente
0.1 – 3
Evidencia realizada por los alumnos 0.1 - 3
Total 6
Porcentaje de cumplimiento
Factor Puntos
100 %
0.14
14
95 % 13.3
85 % 11.9
75 % 10.5
65 % 9.1
55 % 7.7
45 % 6.3
35 % 4.9
25 % 3.5
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
EvidenciasEvidencias
158
Insumos del diagnóstico: información estadística, situaciones del entorno, características de los principales actores, entre otros
Reportes parciales de las actividades realizada
Registros de reuniones
Diarios de observación
Entrevistas
Acuerdos de juntas con padres
Cuestionarios
Fotografías
Audios
Videos
Formatos de evaluación debidamente requisitados
Las que el participante proponga
El profesor deberá presentar como parte de la documentación comprobatoria:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
159
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de EvaluaciónCédula de Evaluación
160
Datos completos
Respetar rangos de puntaje
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
OpcionesOpciones
161
No existía
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
DefiniciónDefinición
162
Asesoramiento Educativo (AE)
Es el acompañamiento que realizan los docentes que desempeñan ATP al personal de centros escolares, supervisiones de zona y, en su caso,
jefaturas de sector para fortalecer e innovar su práctica educativa.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
RequisitosRequisitos
163
Para alcanzar 20 puntos el docente deberá realizar dos actividades y cumplir con los requerimientos establecidos
Debe llevar a cabo el desarrollo de su plan de Gestión de Asesoramiento (GDA), en
alguno de los siguientes ámbitos:
EscuelaSupervisión de zona Jefatura de sector.
Necesariamente tendrán que participar en la instancia inmediata inferior
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
164
Presentará su GDA
Que debe incluir:
Dirigido a alguno de los ámbitos establecidos.- Objetivo
- Programación de actividades
- Estrategias de seguimiento
- Evaluación
Deber ser especifico.
- Ámbito en donde se realizará la asesoría
Presentar testimonios y evidencias correspondientes.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a evaluarAspectos a evaluar
165
Se revisará lo siguiente:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
GDAGDA
166
El elaboración del plan de GDA habrá de cubrir los siguientes componentes:
Componente Requisitos
DiagnósticoDescribe la situación y sus tendencias, con base en información, datos y hechos recopilados. Debe estar fundamentado objetivamente e incluir referencias verificables.
Área de oportunidad que se busca mejorar
Identifica y selecciona las necesidades relevantes para el contexto donde se llevará a cabo el asesoramiento.
ObjetivoPara definir un objetivo se debe responder a la pregunta: ¿qué se pretende alcanzar? Las respuestas deben ser concretas y medibles cualitativa y cuantitativamente; deben estar relacionados con indicadores verificables.
Programación
Establece actividades y unidades temporales, para realizarlas, es importante definir de manera precisa, la relación entre la unidad temporal y el logro de los objetivos. Incluye las metas y las actividades bimestrales para alcanzarlas. Responde a las preguntas: ¿qué se va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? y ¿quién lo va a hacer?
DesarrolloPlantea las estrategias para el cumplimiento puntual y exhaustivo de las actividades programadas, sustentadas en sus respectivos testimonios y evidencias.
Seguimiento Establece formas y tiempos para verificar el avance de las actividades programadas.
EvaluaciónDefine los procedimientos para determinar en qué medida se alcanzaron las metas y objetivos. Valora los resultados de las acciones llevadas a cabo y sus efectos en el proceso educativo.
Recomendaciones para la mejora educativa
Orientaciones para enriquecer el trabajo.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
IndicadoresIndicadores
167
Puntaje para la elaboración del plan GDA con todos sus componentes.
Cumplimiento de componentes Puntaje
Todos 2 Tabla I. Porcentaje de cumplimiento del Plan.
Tabla II. Horas de asesoría.
Porcentaje Factor Puntos
100 %
0.04
4
95 % 3.8
85 % 3.4
75 % 3
65 % 2.6
55 % 2.2
45 % 1.8
35 % 1.4
25 % 1
Horas de trabajo en la instancia seleccionada
Factor Puntaje
40
0.1
435 3.530 325 2.520 215 1.510 1
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
EvidenciasEvidencias
168
El plan de Gestión de Asesoría.
Insumos del diagnóstico: información
estadística, situaciones del entorno,
características de los principales actores,
entre otros.
Reportes parciales de las actividades
realizadas.
Minutas de trabajo.
Registros de observación.
Entrevistas.
Cuestionarios.
Fotografías.
Audios.
Videos.
Formatos de evaluación debidamente
requisitados.
Otras
El profesor deberá presentar como parte de la documentación comprobatoria:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
169
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de EvaluaciónCédula de Evaluación
170
Datos completos
Respetar rangos de puntaje
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
OpcionesOpciones
171
Innovación Educativa
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
DefiniciónDefinición
172
Elaboración de Materiales Educativos (EME)
Propuestas para fortalecer las estrategias de enseñanza-aprendizaje, enriquecer los temas curriculares (enfoques metodológicos, procesos didácticos y contenidos educativos) así como para incorporar a la práctica educativa los avances e innovaciones tecnológicas y culturales.
La gama de materiales es amplia y diversa por lo que se elaborarán de acuerdo con el contexto y necesidades profesionales de los docentes para mejorar los aprendizajes de los alumnos.
Innovación Educativa
Estudios e investigaciones orientadas a realizar propuestas que permitan resolver rezagos, así como elaborar estrategias pedagógicas que incorporen al proceso de enseñanza-aprendizaje los avances científicos, tecnológicos y culturales.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ProcedimientoProcedimiento
173
Presentará su propuesta de EME
Que debe incluir:
- Objetivo
- Programación de actividades
- Estrategias de seguimiento
- Evaluación
- Ámbito de aplicaciónRelacionado con un tópico
curricular.
Ajustarse a la estructura indicada.
Dirigido a los alumnos que atiende el personal que labora en el mismo nivel, modalidad o grupo
afín donde se desempeña.
El EME debe ser específico.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
IndicadoresIndicadores
174
Innovación Educativa Elaboración de Materiales Educativos
Puntaje diferenciado de acuerdo al tipo de producto presentado
3 indicadores de puntaje:
Aspecto a evaluar Puntaje
Elaboración de la propuesta de Materiales Educativos (EME)
2
Cumplimiento de requisitos 0.1 - 4
Aplicación de los materiales elaborados 0.1 - 4
Producto Puntaje
Publicación de libros (ind. o colec.) 10 a 20Publicación de artículos en revistas especializadas:Municipales o EstatalesRegionales o NacionalesInternacionales
3 a 103 a 10
20
Investigaciones (reportes finales) 5 a 20 Software educativo 5 a 10Material didáctico y/o curricular 5 a 10Monografías 3 a 10Ponencias 3 a 10Reportes Técnico 3 a 10Antologías 3 a 10
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a evaluarAspectos a evaluar
175
Se revisará y valorará lo siguiente:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
EMEEME
176
El EME debe contar con los siguientes componentes:
Componentes Requisitos
DiagnósticoSe fundamenta en datos objetivos y en referencias verificables, que justifiquen la elaboración del material.
ObjetivoDefinir el proceso de enseñanza-aprendizaje que se busca fortalecer y elaborar materiales innovadores y pertinentes que lo apoyen.
ProgramaciónEstablece actividades y unidades temporales para el diseño, elaboración, aplicación y seguimiento del material educativo.
DesarrolloDescribe la elaboración y aplicación de los materiales de acuerdo con los tiempos señalados y con las características establecidas.
Seguimiento Consiste en la verificación de la aplicación del material.
EvaluaciónDefine en qué medida se alcanzaron las metas y objetivos. Valora los resultados de la aplicación del material educativo.
Recomendaciones para la mejora educativa
Orientaciones para mejorar la aplicación del material educativo y poder generalizar su uso.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a evaluarAspectos a evaluar
177
Elaboración de la propuesta de EME con todos sus componentes
Componentes Puntaje
Todos 2
Tabla I. Requisitos
Diseño y Elaboración del Material Cumplimiento de los requisitos del material elaborado.
Requisitos Puntaje
Está relacionado con un proceso de enseñanza-aprendizaje curricular acorde con el nivel, modalidad o grupo afín de educación básica pública en que se desempeña el personal en ATP.
0.1- 1
Es innovador por su diseño creativo y su utilidad para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje definido.
0.1 - 2
Es aplicable y pertinente. 0.1 - 1
Total 4
Tabla II. Puntaje para la aplicación de materiales
Evidencia de la Aplicación de los Materiales Elaborados.
Requisito Puntaje
Existe evidencia de que capacitó a los
docentes que aplicarán el material.
0.1 - 1
Hay testimonios de que el material fue utilizado por los destinatarios.
0.1 - 1
Proporciona elementos comprobatorios de la
pertinencia del material*.
0.1 - 2
Total 4
* Lista de cotejo, cuestionario, diario de campo, material gráfico, productos de los alumnos, reportes de opinión, entre otros.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
178
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PrecisionesPrecisiones
179
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Cédula de EvaluaciónCédula de Evaluación
180
Datos completos
Respetar rangos de puntaje
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
ResumenResumen
181
Opción Cantidad Documento Indicador Puntaje
AEA 1 PA Cumplimiento del PAAplicación del PA
146
AE 2 GDA Elaboración del plan de GDACumplimiento del PlanNúmero de horas de asesoría
244
EME 2 EME Elaboración de la propuesta de EMECumplimiento de requisitosAplicación de los materiales elaborados
244
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
182
- Las actividades del Apoyo Educativo significan un esfuerzo adicional del participante en ATP.
- Debe desarrollar por plaza y durante la etapa de evaluación, al menos dos actividades completas.
• Asesoramiento Educativo
• Elaboración de Materiales Educativos.
- Cuando se implemente el modelo de Formación Continua para Maestros en Servicio, se emitirá el instructivo de la opción Superación Profesional. Entre tanto, se recomienda participar en alguna de las tres opciones desarrolladas en este documento.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
183
Las actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe:
atender áreas de oportunidad
importantes
proceso educativo
Planes y programas de estudio.
Proceso enseñanza-aprendizaje.
Claramente identificable.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
184
Las actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe:
Considerar estrategias de
trabajo
Mejorar el desempeño
Instancias educativas
Personal involucrado
Elevar el logro educativo de los alumnos
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
185
Validez de las actividades del factor Apoyo Educativo
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
186
No se aceptarán como productos:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas GeneralesNormas Generales
187
Acciones a realizar por el personal en ATP
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALCOMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
InconformidadesInconformidades
188
Se inconformará ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el
Representante Sindical (SNTE), presentará los testimonios y evidencias que reunió
durante la etapa en cuestión.
Previo análisis de las evidencias y testimonios, a la solicitud de modificación de
puntaje. La cual se realizará de forma imparcial. Se comunicará por escrito al
participante.
Solicitar una nueva revisión.
Docente
Docente
Analiza evidencias y testimonios, se rectificará o ratificará el resultado de la evaluación. Emite su fallo por escrito al
participante
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
4 días hábiles
Consejo Técnico o equivalente
Instancia Inmediata Superior
Nueva cédula
Nueva cédula