Post on 26-Jul-2015
El Servicio Educativo Rural – SER –
Una realidad para la enseñanza - aprendizaje
Juan Carlos González SánchezMaría Cristina Moreno Garzón
Albeiro Monsalve Marín
Características Fruto de el trabajo
investigativo de la UCO En 1998 es reconocido por
COLCIENCIAS con categoría A Nace como una propuesta
contextualizada en Antioquia y que se expande luego por varios departamentos
Fundamentada en la Investigación participativa y en la realidad
Se destaca de su propuesta: La propuesta educativa para
jóvenes y adultos Los mediadores pedagógicos la educación básica
comunitaria La evaluación y auto
evaluación El programa formador de
formadores La pedagogía del texto como
elemento fundante e inspirador
EDUCACIÓN BÁSICA Y
MEDIA PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
Básica y Media, Jóvenes y Adultos. SER
Modelo educativo para la educación rural en Colombia
Características Estructura del
currículo: Ciclos Lectivos Especiales Integrados
Duración de cada ciclo: Un año.
Mediación: Mediadores
pedagógicos. Realización de
proyectos de desarrollo comunitario, en el marco del PEI.
Procesos de acompañamiento permanente.
EDUCACIÓN BÁSICA Y
MEDIA PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
Básica y Media, Jóvenes y Adultos.
CICLO GRADOS
1 Hasta 3
2 4-5
3 6-7
4 8-9
5 y 6 10 y 11
FORTALEZAS La consolidación de la propuesta de educación Básica y Media
para jóvenes y adultos (en edad extra escolar) y adultos del sector rural.
Consistencia teórica de la propuesta y su conocimiento: La sustentación teórica de la propuesta y las potencialidades
y necesidades de la comunidad ofrecen un marco de desarrollo importante
La capacitación permanente: Para los tutores a fin de fortalecer la apropiación, implementación, investigación y transformación de la propuesta misma.
La importancia de la investigación como agente de transformación, actualización y renovación.
Relación y articulación entre los componentes de gestión e implementación en el accionar educativo
Se destaca como fortaleza específica el reconocimiento que los estudiantes hacen de su proceso integral de formación dado por el SER
El aporte educativo que se ve reflejado en el favorecimiento de sus condiciones de vida.
DEBILIDADES No hay claridad en las metas institucionales
del SER. No existe un plan de atención para las
personas con necesidades educativas especiales.
Hay una debilidad en el comité de convivencia del SER y el manual de convivencia.
Falta mayor participación activa en el gobierno escolar.
Faltan estrategias para articularse con el sector productivo y otras instituciones.
Se requiere un mayor compromiso de los tutores con el proyecto.
Nuestro Webloghttp://www.eellra.blogspot.com/
Educating English Language Learners in Rural Areas – Our Challenge
EQUIPO DE INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EL MEDIO RURAL
Maestría en EducaciónUniversidad Católica del Norte – Universidad Católica de
Oriente