Post on 13-Jun-2015
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SecundariaLos Caminos del Saber
1ª Parte
La Casa del Saber nos ha dado la estabilidad, pero no podíamos quedarnos encerrados en ella.Las cosas cambian rápidamente, había que salir y buscar nuevos caminos. Los Caminos del Saber representan la evolución de un proyecto consolidado.
Bienvenidos a la evolución del Proyecto.
Un ejemplo de evolución:
Otro ejemplo de evolución:
El proyecto LOS CAMINOS DEL SABER es una evolución de La Casa del Saber.Esta evolución tiene cuatro pilares comunes:
• Evolución Formal• Evolución hacia nuevos recursos para el profesorado.
• Evolución Digital• Evolución Conceptual
Evolución Formal:Hemos cumplido con nuestra Responsabilidad Social Corporativa.
Fragmentamos los libros en volúmenes y conseguimos:Una reducción de 1814 Kg. de peso por curso en la espaldadel alumno. El concepto MOCHILA LIGERA ya es nuestro.
Evolución Formal: (Bloques Temáticos)
ÁREA CURSO VOLÚMENES CURSO VOLÚMENES TEMÁTICOSSerie DEBATE Lengua y Literatura
1º a 4º 3 Vol. NO
Serie DIÁLOGO Lengua y Literatura
1º a 4º 2 Vol. NO
Serie MATICES Plástica y Visual 1º/2º y 3º 2 Vol. SI
Serie PERFILES Plástica y Visual 1º/2º, 3º y 4º 2 Vol. SI
Matemáticas 1º a 4º 3 Vol. SIGeografía e Historia 1º 2 Vol. SIGeografía 3º 3 Vol. SICiencias de la Naturaleza 1º 4 Vol. 2º 4 Vol. SIBiología y Geología 3º 4 Vol. 4º 4 Vol. SIFísica y Química 3º 2 Vol. 4º 3 Vol. SITecnologías 1º a 4º 3 Vol. NOTecnologías Serie POLEA 1º a 4º 3 Vol. NO
Tecnologías Serie RESORTE 1º a 4º 1 Vol. NO
Tecnologías Serie DIODO 1º a 4º 1 Vol. NO
Música 1º/2º y 3º 2 Vol. NOEducación para la ciudadanía ESO 2 Vol. NO
Cultura Clásica 3º 2 Vol. NOReligión Serie JERUSALEN 1º a 4º 1 Vol. NO
Educación Física 1º a 4º 1 Vol. NO
Evolución Formal:Hemos cumplido con nuestra Responsabilidad Social Corporativa.
Fragmentamos los libros en volúmenes y conseguimos:Una reducción de 1814 kgr. de peso por curso en la espaldadel alumno. El concepto MOCHILA LIGERA ya es nuestro.
• Evolución hacia nuevos recursos para el profesorado.
• Programación de aula y Evaluación por Competencias
• Adaptaciones curriculares
AVANZA
SANTILLANA,UN MODELO DE SOLUCIÓN EFICAZ INTENGRADO EN UN PROYECTO EDITORIAL SOLVENTE
En el fondo, la Evaluación por competencias no es sino
una oportunidad para reflexionar sobre el
concepto de evaluación en sí mismo.
Con nuestro nuevo proyecto editorial, “Los Caminos del Saber”, os proponemos un
camino a través de esa reflexión…
La Adaptación curricular en secundaria.
Una realidad creciente convertida en reto editorial
Adaptación curricular
AVANZA
Adaptación curricular
ELEMENTOS DEL PROYECTO:
• Libro del alumno • Guía en CD
OFERTA 2011-2012: 1º y 3º ESO:
• Lengua (adaptación de la Serie DEBATE)• Matemáticas• Ciencias de la naturaleza• Biología y Geología 3º• Física y Química 3º• Geografía e Historia 1º• Geografía 3º
Adaptación curricular
Características principales del producto
Mantiene del libro original:
El “aire de familia” respecto al diseño. La misma programación general y la misma secuencia de
contenidos en las unidades. La misma rigurosidad en sus contenidos. La misma ilustración, con la calidad que caracteriza a este
elemento.
Adaptación curricularCaracterísticas principales del
productoSe han adaptado:
• Los Contenidos, sobre la base de tres pilares fundamentales:- QUÉ. Selección de los contenidos esenciales de cada unidad.- CUÁNTO. Concreción del nivel de desarrollo de los contenidos
seleccionados.- CÓMO. Redacción y presentación de contenidos pensada y ejecutada
para alumnos de diversidad.
- NO es un mero recorte de párrafos.
- NO es una redacción telegráfica de los mismos contenidos.• Incluye, además, recuadros con “ayudas” didácticas para los alumnos.
Adaptación curricularCiencias de la Naturaleza
Adaptación curricularCiencias de la Naturaleza
RESUMEN: Página final
con un extracto de los
contenidos de la unidad,
planteada para que sea el
alumno quien la complete
rellenando unos espacios
en blanco.
Adaptación curricularBiología y Geología de 3º
Adaptación curricularBiología y Geología de 3º
RESUMEN: Página final
con un extracto de los
contenidos de la unidad,
planteada para que sea el
alumno quien la complete
rellenando unos espacios
en blanco.
Adaptación curricularFísica y Química de 3º
Se han incorporado más
ejemplos resueltos
donde se ve la resolución
del problema paso a
paso.
Adaptación curricularFísica y Química de 3º
RESUMEN: Página final
con un extracto de los
contenidos de la unidad,
planteada para que sea el
alumno quien la complete
rellenando unos espacios
en blanco.
Adaptación curricularLengua y Literatura de 1º y 3º (Serie DEBATE)
Adaptación curricularMatemáticas de 1º y 3º
Adaptación curricularMatemáticas de 1º y 3º
RESUMEN: LO ESENCIAL,
doble página con un
extracto de los
contenidos
fundamentales de la
unidad.
Adaptación curricularGeografía e Historia de 1º/Geografía de 3º
Incorporamos “diccionarios
visuales” (glosario de imágenes)
en la páginas de información.
Secuenciamos las actividades en
diferentes apartados (razona,
comprende, aplica …)
Al final del cuaderno, también se
incorpora un glosario y un anexo
de mapas.
Adaptación curricularGeografía e Historia de 1º/Geografía de 3º
RESUMEN: Página final
con un extracto de los
contenidos de la unidad,
planteada para que sea el
alumno quien la complete
rellenando unos espacios
en blanco.
Evolución Digital
El Libromedia (libro digital off line)
Evolución Conceptual:
• Revisión cualitativa del texto. expositivo en todas las áreas.
• Actualización de contenidos y recursos.• Currículum autonómico.• Adaptaciones curriculares.• Incorporación de la evaluación de las
competencias básicas en todos los libros del alumno.
• Series Nuevas en las áreas de:• Lengua (Serie DIÁLOGO)• Visual y Plástica (Serie PERFILES)
Material del alumno:Libros del alumno (En volúmenes )
Cuadernos de actividades “Desarrollo de la competencia lectora” (de 1º a 4º) Para Lengua, Matemáticas y
Ciencias.Material del profesor:
Biblioteca del profesorado. Guía y recursosAdaptación curricular de 1º y 3º
(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química, Geografía e Historia )
Programación de aula y Evaluación por competencias de 1º y 3º(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química,
Geografía e Historia, Tecnología, Música, Plástica y Ciudadanía)Solucionarios en papel para Matemáticas y Física y Química
Material digital, off line y on line:Libro Media (PDF enriquecido) de 1º a 3º (Todas las áreas)
Libro Web de 1º, 2º y 3º (Lengua)Libro Web de 1º (Matemáticas, Ciencias de la Nat, Geografía e Historia y
Tecnología)
Elementos y recursos generales del proyecto.
SecundariaLos Caminos del Saber
2ª Parte
Evolución Conceptual:
• Revisión cualitativa del texto. expositivo en todas las áreas.
• Actualización de contenidos y recursos.• Currículum autonómico.• Adaptaciones curriculares.• Incorporación de la evaluación de las
competencias básicas en todos los libros del alumno.
• Series Nuevas en las áreas de:• Lengua (Serie DIÁLOGO)• Visual y Plástica (Serie PERFILES)
Material del alumno:Libros del alumno (En volúmenes )
Cuadernos de actividades “Desarrollo de la competencia lectora” (de 1º a 4º) Para Lengua, Matemáticas y
Ciencias.Material del profesor:
Biblioteca del profesorado. Guía y recursosAdaptación curricular de 1º y 3º
(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química, Geografía e Historia )
Programación de aula y Evaluación por competencias de 1º y 3º(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química,
Geografía e Historia, Tecnología, Música, Plástica y Ciudadanía)Solucionarios en papel para Matemáticas y Física y Química
Material digital, off line y on line:Libro Media (PDF enriquecido) de 1º a 3º (Todas las áreas)
Libro Web de 1º, 2º y 3º (Lengua)Libro Web de 1º (Matemáticas, Ciencias de la Nat, Geografía e Historia y
Tecnología)
Elementos y recursos generales del proyecto.
Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)
Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)
En 1º y 2º de ESO añadimos 6 páginas de literatura juvenil (reseña biográfica del autor, textos y actividades de comprensión)
Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)
En 3º y 4º de ESO añadimos 12 páginas de literatura de clásicos universales hasta el siglo XVIII
Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)
En todos los cursos, 6 u 8 páginas con “Grandes temas de la literatura” con introducción al tema, textos y actividades
Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)
En 4º, incorporamos autores como Javier Marías, Muñoz Molina o Eduardo Mendoza
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
Un diseño más atractivo y
facilitador del aprendizaje
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
La mayor cantidad de textos.
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
En 3º y 4º de la ESO,
pautas y modelos de
comentario de textos
literarios
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
Nuevo enfoque didáctico
orientado a la comunicación y la
práctica constante de los
contenidos fundamentales.
(80 % de actividades, 20% de
teoría)
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
Páginas de repaso en todas las unidades para los programas de Estudio de la lengua y de Literatura
Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)
Página de evaluación final por unidad
Plástica y Visual I (1º/2º) y II (2º/3º)
(Serie MATICES)
Plástica y Visual I (1º/2) y II (2º/3º) (Serie MATICES)
Más elementos gráficos
y de mayor tamaño en
página
Plástica y Visual I (1º/2º)y II (2º/3º) (Serie MATICES)
Mayor equilibrio.
Texto expositivo
más claro y breve Y más actividades
Plástica y Visual I (1º/2º) II (2º/3º) y 4º
(Serie PERFILES)
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
Espectacularidad
gráfica
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
Riqueza gráfica
Diseño cuidado de los contenidos
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
Imagen próxima al
entorno visual del
alumno. Texto integrado
en la imagen
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
“Aprender viendo”, y “Aprender
haciendo”. Para poner en práctica los
dos ámbitos curriculares
fundamentales del área: la
percepción y la expresión.
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
Programa “Galería”, una especie
de catálogo de arte con
imágenes comentadas.
Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)
Programa “Pon en práctica tus
capacidades”, actividades para
trabajar las CCBB.
Matemáticas 1º a 4º
Matemáticas 1º a 4º
Página inicial con repaso
de los contenidos de
unidades y cursos
anteriores.
Matemáticas 1º a 4º
Cerca de dos mil
actividades por libro y
curso.
En el programa “Matemáticas con ordenador” del libro del alumno hemos incluido ejemplos con Open Office, Geogebra y Wiris de software libre.
Matemáticas 1º a 4º
Matemáticas 1º a 4º
Programa ”Lo esencial”. Con resumen de contenidos, procedimientos y evaluación
Geografía e Historia 1º y 3º
Geografía e Historia 1º y 3º
Repaso al final de cada
unidad con cuadro
resumen. Antes, lo
hacíamos al final de
cada bloque.
Geografía e Historia 1º y 3º
Mejora de elementos
gráficos: grandes
desplegables de
cartografía.
Geografía e Historia 1º y 3º
Mejora de elementos
gráficos: grandes
láminas de contextos
históricos desplegables.
Geografía e Historia 1º y 3º
Nuevos apartados como
Investiga en Internet, en
el cine y en la literatura.
Ciencias de la naturaleza de 1º y 2ºBiología y Geología de 3º y 4º
Ciencias de la naturaleza de 1º y 2ºBiología y Geología de 3º y 4º
Reordenación temática.
La Casa…
Los Caminos…
Ciencias de la naturaleza de 1º y 2ºBiología y Geología de 3º y 4º
Puesta en página espectacular.
Ilustración e integración
fotografía-dibujo para facilitar la
comprensión de los conceptos.
La Casa…
Los Caminos…
Ciencias de la naturaleza de 1º y 2ºBiología y Geología de 3º y 4º
Actividades orientadas a la
consecución de las CCBB en el
volumen 4 de cada curso.
Física y Química de 3º y 4º
Física y Química de 3º y 4º
Nuevas prácticas ilustradas y
resueltas gráficamente en cada
unidad. Dichas prácticas, también
aparecen en video en el libro
digital multimedia.
Física y Química de 3º y 4º
Formulación revisada
según las últimas normas
de la “International
Union of Pure and
Applied Chemistry”
(IUPAC)
Tecnologías de 1º a 4º
Tecnologías de 1º a 4ºComunidad Autónoma
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
Andalucía Tecnologías 1º o 2º Andalucía
Tecnologías 3º Andalucía
Tecnología 4º
Aragón Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Asturias Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Cantabria Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Castilla-La Mancha Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Extremadura Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Galicia Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Islas Baleares Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
La Rioja Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Ceuta y Melilla Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º
Canarias Resorte 1º Resorte 2º Resorte 3º Tecnología 4º
Navarra Diodo 1º Diodo 2º Tecnología 4º
Castilla y León Polea 1º Polea 3º Polea 4º
Comunidad de Madrid
Polea 1º Polea 3º Polea 4º
Comunidad Valenciana
Polea 1º Polea 3º Polea 4º
Región de Murcia Polea 1º Polea 3º Polea 4º
Cataluña Tecnologías 1º Grup Tecnologías 2º Grup Tecnologías 3º Grup Tecnología 4º Grup
País Vasco Tecnologías 1º Zubia
Tecnologías 2º Zubia
Tecnologías 3º Zubia
Tecnología 4º Zubia
Tecnologías de 1º a 4º
Orientación profesional
en cada unidad.
Tecnologías de 1º a 4º
Nuevos proyectos en las unidades
y en el último volumen específico.
Unos más manipulativos, como
éste.
Tecnologías de 1º a 4º
Y otros, más técnicos,
relacionados con las TIC, como
éste.
Música I (1º / 2º) y Música II (2º / 3º)
Interpretación de partituras
adecuadas al nivel y audición
de obras musicales que
aparecen en el CD.
Música I y II
Doble página dedicada
exclusivamente a la audición
comprensiva y activa de obras
de diferentes géneros y estilos.
Música I y II
Doble página donde se
trabajan diferentes fenómenos
actuales que relacionan la
música y la tecnología.
Música I y II
Educación para la ciudadanía
Educación para la ciudadanía
14 páginas al final
del volumen 2.
Educación para la ciudadanía
Reflexión, teniendo como referencia los Derechos Humanos.
Educación para la ciudadanía
Importancia del proceso de toma de decisiones.
Educación para la ciudadanía
Autoevaluación.
Cultura clásica 3º
Cultura clásica 3º
Vemos el modelo griego
y romano sin dejar de
resaltar los vínculos.
Cultura clásica 3º
El importante legado clásico en
Hispania.
Cultura clásica 3º
El importante legado clásico en
Hispania.
Cultura clásica 3º
Actividades categorizadas.
Religión de 1º a 4º
Educación Física de 1º a 4º